Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Другие методич. материалы / Рабочая программа для 5-9 классов

Рабочая программа для 5-9 классов



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

Рабочая программа
учебного курса по физической культуре
для учащихся СМГ, 5–9 классы

Составитель программы _______________________________

Год составления программы ___________________________

Пояснительная записка

Учебная программа по физической культуре для учащихся специальной медицинской группы 5–9 классов является примерной (подготовлена группой авторов под ред. А. П. Матвеева. М.: Дрофа, 2004) и является частью Федерального учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации.

В соответствии с ФБУПП учебный предмет «Физическая культура» вводится как обязательный предмет в основной школе, и на его преподавание отводится 68 часов в год. Учащиеся, отнесенные по состоянию здоровья к специальной медицинской группе, занимаются в специально созданных группах и по особому расписанию.

Для прохождения программы в процессе обучения можно использовать следующие учебники:

Уровень программы

Программа

Тип классов

Кол-во часов

в неделю

Учебники

Базовый

Примерная

(под ред. А. П. Матвеева)

5–9

2

Физическая культура. 5–7 классы / под ред. Г. И. Мейксона. – М.: Просвещение, 2005.

Мой друг физкультура. 8–9 классы / под ред. В. И. Ляха. – М.: Просвещение, 2005

В программе СМГ под ред. А. П. Матвеева программный материал делится на три части: основы знаний о физической культуре, способы деятельности и физическое совершенствование. Программа выполняет обязательный минимум образования по предмету «Физическая культура». Структурированность учебного материала представлена в соответствии с основными компонентами физкультурно-оздоровительной деятельности: «Основы знаний о физической культуре» (информационный компонент), «Способы деятельности» (операционный компонент), «Физическое совершенствование» (мотивационный компонент), которые позволяют использовать в учебном процессе разнообразные формы обучения, содействующие развитию самостоятельности и творчества. Логикой изложения содержания каждого из разделов программы определяется этапность его освоения школьниками («от общего к частному» и «от частного к конкретному»), перевод осваиваемых знаний в практические умения и навыки.

Важной особенностью образовательного процесса в основной школе является оценивание подготовленности учащихся. Оценивание предусмотрено как по окончании раздела, так и по мере текущего освоения умений и навыков. Предложены требования к уровню их непосредственной подготовки по предмету «Физическая культура». Данные требования согласуются с требованиями Государственного стандарта и дают основания для соответствующей аттестации учащихся спе-циальной медицинской группы по предмету «Физическая культура». В программе представлены требования по каждой возрастной группе, но если тот или иной учащийся по медицинским показателям не может выполнить их в текущем году, то эти требования (или часть их) переносятся на следующий учебный год. Вместе с тем при итоговой аттестации учащиеся СМГ должны выполнить не менее 70 % требований программы. По окончании основной школы учащийся может сдавать экзамен по физической культуре как экзамен по выбору.

Распределение учебного времени для прохождения программного материала
по физической культуре, 5–9 классы

№ п/п

Вид программного материала

Количество часов (уроков)

Класс

5

6

7

8

9

1

Основы знаний о физической культуре

3

3

3

3

3

2

Способы деятельности

3

3

3

3

3

3

Физическое совершенствование

62

62

62

62

62

3.1

Оздоровительная и корригирующая гимнастика

22

22

22

22

22

3.2

Физическая подготовленность

40

40

40

40

40


Итого

68


68

68

68

З а д а ч и ф и з и ч е с к о г о в о с п и т а н и я учащихся 5–9 классов в СМГ направлены на:

– укрепление здоровья, повышение функциональных и адаптивных возможностей основных жизнеобеспечивающих систем организма, развитие физических качеств, лежащих в основе общей физической подготовленности;

– обучение физическим упражнениям из современных здоровьеформирующих и здоровьесберегающих систем физического воспитания, формирование индивидуального телосложения, правильной осанки и рационального дыхания, умений организовывать самостоятельные занятия физической культурой с оздоровительной направленностью;

– повышение культуры движений, обогащение двигательного опыта упражнениями базовых видов спорта (гимнастика, акробатика, легкая атлетика, кроссовая подготовка, спортивные игры);

– освоение комплекса знаний о физической культуре, ее истории и формах организации, связи с культурой здоровья; воспитание волевых, нравственных и этических качеств личности.

Требования
к освоению учебного материала

Класс

Иметь

представление

Уметь

Демонстрировать
по годовому приросту

1

2

3

4

5

О правилах профилактики травматизма при занятиях физическими упражнениями;

о гигиенических требованиях к спортивному инвентарю и спортивной форме;

о правилах ведения дневника самоконтроля

Выполнять комплекс упражнений на развитие дыхания;

выполнять комплексы корригирующей гимнастики;

выполнять упражнения с малыми набивными мячами;

выполнять прыжок через гимнастическую скамейку с опорой на руки;

выполнять комбинацию из передвижений на низком гимнастическом бревне

Из положения сидя наклон вперед;

скорость простой реакции;

бег в спокойном темпе;

прыжок в длину с места или бросок набивного мяча из положения сидя на полу

Окончание табл.

1

2

3

4

6

О правилах построения занятий с корригирующей и оздоровительной гимнастикой; правила дозирования физической нагрузки по показателям функционального состояния организма

Выполнять комплексы физических упражнений для подготовительной и заключительной части занятий;

выполнять лазание по гимнастической стенке;

выполнять прыжки через скакалку с продвижением вперед;

выполнять прыжок в высоту

Из положения сидя наклон вперед; скорость простой реакции;

бег в спокойном темпе;

прыжок в длину с места или бросок набивного мяча из положения сидя на полу

7

О правилах и способах разучивания двигательных действий;

о правилах и способах развития физических качеств

Выполнять комплексы физических упражнений на развитие основных физических качеств: выполнять комплекс гимнастических упражнений;

выполнять упражнения на гимнастических снарядах

Из положения сидя наклон вперед;

скорость простой реакции;

бег в спокойном темпе;

прыжок в длину с места или бросок набивного мяча из положения сидя на полу

8

Об основах организации индивидуальных занятий корригирующей гимнастикой;

о гигиенических требованиях при занятиях аэробикой и атлетической гимнастикой

Оказывать практическую помощь друг другу при разучивании новых упражнений;

выполнять упражнения туристической направленности; выполнять акробатическую комбинацию;

выполнять технические приемы в спортивных играх

Из положения сидя наклон вперед;

скорость простой реакции;

бег в спокойном темпе;

прыжок в длину с места или бросок набивного мяча из положения сидя на полу

9

О факторах положительного влияния физических упражнений на личностное развитие человека;

о планировании индивидуальных занятий корригирующей и оздоровительной гимнастикой

Выполнять приемы массажа;

отбирать и составлять комплексы для самостоятельных занятий;

оказывать практическую помощь сверстникам при разучивании новых упражнений;

выполнять акробатическую комбинацию; выполнять технические приемы спортивной игры

Из положения сидя наклон вперед;

скорость простой реакции;

бег в спокойном темпе;

прыжок в длину с места или бросок набивного мяча из положения сидя на полу

При составлении рабочего плана использованы следующие н о р м ат и в н ы е д о к у м е н т ы:

– Закон РФ «О физической культуре и спорте» от 29. 04. 1999 г. №80-ФЗ;

– Национальная доктрина образования в Российской Федерации. Постановление правительства РФ от 4. 10. 2000 г. № 751;

– Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. Распоряжение Правительства РФ от 30. 08. 2002 г. № 1507-р;

– Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации. Приказ МО РФ от 9. 02. 1998 г. № 322;

– Обязательный минимум содержания начального образования. Приказ МО РФ от 19. 05. 1998 г. № 1236;

– О введении третьего дополнительного часа физической культуры в общеобразовательных учреждениях Российской Федерации. Письмо МО РФ от 26. 03. 2002 г. № 30–51–197/20.

– Положение о государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11(12) классов общеобразовательных учреждений Российской Федерации. Приказ МО РФ от 03. 12. 1999 г. № 1075 с дополнениями, приказы от 16. 03. 2001 г. № 1022, от 25. 06. 2002 г. № 2398, от 21. 01. 2003 г. № 135 и т. д.;

– О введении зачетов по физической культуре для учащихся выпускных 9 и 11 классов общеобразовательных школ РСФСР. Приказ МО РСФСР от 18.11. 1985 г. № 317;

– Письмо Министерства образования Российской Федерации от 31.10.2003 г № 13–51–263/13 «Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой».

Тематическое планирование
(5–6 классы)

№ п/п

Наименование раздела

Тема

Кол-во часов

Тип
урока

Элементы содержания

Требования
к уровню подготовки обучающихся

Вид
контроля

Д. з.

Дата провед.

план

факт.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1

Основы знаний
о физической культуре (2 ч)

Олимпийские игры

2

Изучение

нового материала

Олимпийские игры, роль Пьера де Кубертена в их возрождении. История развития олимпийского движения в России

Знать историю возрождения Олимпийских игр

Опрос




Комбинированный

Успехи отечественных спортсменов на современных Олимпийских играх

Знать современное олимпийское движение

Опрос




2

Способы деятельности (2 ч)

Комплексы упражнений

1

Изучение

нового материала

Комплексы упражнений для профилактики утомления в режиме дня. Комплексы для коррекции осанки

Уметь составлять комплексы

Опрос




Дневник

самоконтроля

1

Изучение нового материала

Правила ведения дневника самоконтроля

Уметь вести дневник

Опрос




3

Легкая атлетика (11 ч)

Бег

3

Изучение нового материала

Равномерный бег, чередование с ходьбой. Высокий старт с произвольным ускорением. ЧСС

Уметь выполнять высокий старт


К1



Комбинированный

Равномерный бег, чередование с ходьбой. Высокий старт с произвольным ускорением. ЧСС

Уметь выполнять высокий старт


К1



Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11





Комбинированный

Равномерный бег, чередование с ходьбой. Высокий старт с произвольным ускорением. ЧСС

Уметь выполнять высокий старт

Оценка техники выполнения

К1



Прыжок в длину

3

Комбинированный

Прыжок в длину с разбега способом «согнув ноги». Разбег, толчок. ЧСС

Уметь выполнять прыжок


К1



Комбинированный

Прыжок в длину с разбега способом «согнув ноги». Разбег, толчок. ЧСС

Уметь выполнять прыжок


К1



Учетный

Прыжок в длину с разбега способом «согнув ноги». Разбег, толчок. ЧСС

Уметь выполнять прыжок

Оценка техники выполнения

К1



Кросс

3

Комбинированный

ЧСС. Ходьба и бег по пересеченной местности. Скорость. Темп. Преодоление препятствий

Уметь преодолевать препятствия


К1



Комбинированный

ЧСС. Ходьба и бег по пересеченной местности. Скорость. Темп. Преодоление препятствий

Уметь преодолевать препятствия


К1



Комбинированный







ЧСС. Ходьба и бег по пересеченной местности. Скорость. Темп. Преодоление препятствий

Уметь преодолевать препятствия

Оценка техники выполнения

К1



Метание

2

Комбинированный

Метание малого мяча на дальность с трех беговых шагов. ЧСС

Уметь метать с разбега


К1



Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11





Комбинированный

Метание малого мяча на дальность с трех беговых шагов. ЧСС

Уметь метать с разбега

Оценка техники выполнения

К1



4

Оздоровительная

и корригирующая

гимнастика (22 ч)

Упражнения
с предметами

и ЛФК

4

Изучение нового материала

ОРУ с гимнастической палкой, с гимнастической скакалкой, с обручем. ЛФК по заболеваниям. ЧСС

Уметь выполнять ОРУ с предметами


К1



Комбинированный

ОРУ с гимнастической палкой,

с гимнастической скакалкой,

с обручем. ЛФК по заболеваниям. ЧСС. Упражнения на осанку

Уметь выполнять ОРУ с предметами


К1



Комбинированный

ОРУ с гимнастической палкой,

с гимнастической скакалкой,

с обручем. ЛФК по заболеваниям. ЧСС. Упражнения на осанку

Уметь выполнять ОРУ с предметами


К1



Учетный

ОРУ с гимнастической палкой,

с гимнастической скакалкой,

с обручем. ЛФК по заболеваниям. ЧСС. Упражнения на осанку

Уметь выполнять ОРУ с предметами

Оценка техники выполнения

К1



Упражнения с малыми и набивными мячами

6

Изучение нового материала

ОРУ с подбрасыванием мяча на месте, с поворотом. Ловля одной и двумя руками. Перебрасывание с руки на руку. ЛФК

Уметь выполнять ОРУ с предметами


К2



Комбинированный

ОРУ. Бросок мяча в стенку и ловля его. Ловля после отскока, с поворотом. Бросок и ловля одной рукой. ЛФК

Уметь выполнять ОРУ с предметами


К2



Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11





Комбинированный

ОРУ. Бросок и ловля мяча во время ходьбы, после остановки. ЛФК. ЧСС

Уметь выполнять ОРУ с предметами


К2



Комбинированный

ОРУ с набивными мячами. Броски набивного мяча. ЛФК. ЧСС

Уметь выполнять ОРУ с предметами


К2



Комбинированный

ОРУ с набивными мячами. Броски набивного мяча. ЛФК. ЧСС

Уметь выполнять ОРУ с предметами


К2



Учетный

ОРУ с набивными мячами

Уметь выполнять ОРУ с предметами

Оценка техники выполнения

К2



ОРУ

у гимнастической стенки

6

Изучение нового материала

ЧСС. Держась за рейку, наклоны (вперед-назад, вправо-влево). Маховые движения ногами. Сгибание и разгибание рук в упоре. ЛФК

Уметь выполнять ОРУ у гимнастической стенки


К2




Комбинированный

ЧСС. Держась за рейку, наклоны (вперед-назад, вправо-влево). Маховые движения ногами. Сгибание и разгибание рук в упоре. ЛФК

Уметь выполнять ОРУ у гимнастической стенки


К2




Комбинированный

ЧСС. Держась за рейку, наклоны (вперед-назад, вправо-влево). Маховые движения ногами. Сгибание и разгибание рук в упоре. ЛФК

Уметь выполнять ОРУ у гимнастической стенки


К2




Комбинированный

ЧСС. Лазание с изменением направления. Передвижение приставными шагами. ЛФК

Уметь выполнять ОРУ у гимнастической стенки. Лазание


К2



Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11





Комбинированный

ЧСС. Лазание с изменением направления. Передвижение приставными шагами. ЛФК

Уметь выполнять ОРУ у гимнастической стенки. Лазание


К2



Учетный

ЧСС. Лазание с изменением направления. Передвижение приставными шагами. ЛФК

Уметь выполнять ОРУ у гимнастической стенки. Лазание

Оценка техники выполнения

К2



ОРУ на гимнастической скамейке

6

Комбинированный

ЧСС. ОРУ сидя на скамейке верхом. ОРУ сидя на скамейке продольно с опорой. Прыжок через скамейку с опорой на руки. ЛФК

Уметь выполнять ОРУ на гимнастической скамейке


К3



Комбинированный

ЧСС. ОРУ сидя на скамейке верхом. ОРУ сидя на скамейке продольно с опорой. Прыжок через скамейку с опорой на руки. ЛФК

Уметь выполнять ОРУ на гимнастической скамейке


К3



Комбинированный

ЧСС. ОРУ сидя на скамейке верхом. ОРУ сидя на скамейке продольно с опорой. Прыжок через скамейку с опорой на руки. ЛФК. Подтягивание лежа на скамейке

Уметь выполнять ОРУ на гимнастической скамейке


К3



Комбинированный

ЧСС. ОРУ сидя на скамейке верхом. ОРУ сидя на скамейке продольно с опорой. Прыжок через скамейку с опорой на руки. ЛФК. Подтягивание лежа на скамейке

Уметь выполнять ОРУ на гимнастической скамейке


К3



Комбинированный

ЧСС. ОРУ сидя на скамейке верхом. ОРУ сидя на скамейке продольно с опорой. Прыжок через скамейку с опорой на руки. ЛФК. Подтягивание лежа на скамейке

Уметь выполнять ОРУ на гимнасти-ческой скамейке


К3



Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11





Учетный

ЧСС. ОРУ сидя на скамейке верхом. ОРУ сидя на скамейке продольно с опорой. Прыжок через скамейку с опорой на руки. ЛФК. Подтягивание лежа на скамейке

Уметь выполнять ОРУ на гимнастической скамейке

Оценка техники выполнения

К3



5

Гимнастика (12 ч)

Акробатика

4

Изучение нового материала

Упражнения в ходьбе. Группировка, седы, перекаты в группировки. ОРУ. ЧСС. ЛФК

Уметь выполнять акробатические упражнения


К3



Комбинированный

Упражнения в ходьбе. Группировка, седы, перекаты в группировки. ОРУ. ЧСС. ЛФК

Уметь выполнять акробатические упражнения


К3



Комбинированный

Упражнения в ходьбе. Группировка, седы, перекаты в группировки. ОРУ. ЧСС. ЛФК

Уметь выполнять акробатические упражнения


К3



Учетный

Упражнения в ходьбе. Группировка, седы, перекаты в группировки. ОРУ. ЧСС. ЛФК

Уметь выполнять акробатические упражнения

Оценка техники выполнения

К3



Упражнения с преодолением препятствий. Прыжки

4

Изучение нового материала

ОРУ. Ходьба по гимнастической скамейке. Ходьба с переносом предметов. Прыжки по разметкам. Прыжки через скакалку. Прыжок на гимнастического козла. ЧСС. ЛФК

Уметь выполнять упражнения в прыжках


К3




Комбинированный

ОРУ. Ходьба по гимнастической скамейке. Ходьба с переносом предметов. Прыжки по разметкам. Прыжки через скакалку. Прыжок на гимнастического козла. ЧСС. ЛФК

Уметь выполнять упражнения в прыжках


К3



Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11





Комбинированный

ОРУ. Ходьба по гимнастической скамейке. Ходьба с переносом предметов. Прыжки по разметкам. Прыжки через скакалку. Прыжок на гимнастического козла. ЧСС. ЛФК

Уметь выполнять упражнения в прыжках


К3



Учетный

ОРУ. Ходьба по гимнастической скамейке. Ходьба с переносом предметов. Прыжки по разметкам. Прыжки через скакалку. Прыжок на гимнастического козла. ЧСС. ЛФК

Уметь выполнять упражнения в прыжках

Оценка техники выполнения

К3



Упражнения
на гимнастических
снарядах

4

Изучение нового материала

ОРУ. Смешанные висы. Упражнения на гимнастическом бревне. ЧСС. ЛФК

Уметь выполнять упражнения в висах и упорах


К3



Комбинированный

ОРУ. Смешанные висы. Упражнения на гимнастическом бревне. ЧСС. ЛФК

Уметь выполнять упражнения в висах и упорах


К3



Комбинированный

ОРУ. Смешанные висы. Упражнения на гимнастическом бревне. ЧСС. ЛФК

Уметь выполнять упражнения в висах и упорах


К3



Учетный

ОРУ. Смешанные висы. Упражнения на гимнастическом бревне. ЧСС. ЛФК

Уметь выполнять упражнения в висах и упорах

Оценка техники выполнения

К3



Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

6

Спортивные игры


Баскетбол

6

Изучение нового материала

Стойка и передвижения игрока. Ведение мяча на месте. Остановка прыжком. Ловля мяча двумя руками от груди на месте в парах. Игра в мини-баскетбол. Правила ТБ при игре в б/б. ЧСС

Уметь выполнять технические приемы


К4



Комбинированный

Стойка и передвижения игрока. Ведение мяча на месте. Остановка прыжком. Ловля мяча двумя руками от груди на месте в парах. Игра в мини-баскетбол. Правила ТБ при игре в б/б. ЧСС

Уметь выполнять технические приемы


К4



Комбинированный

Стойка и передвижения игрока. Ведение мяча на месте. Остановка прыжком. Ловля мяча двумя руками от груди на месте в парах. Игра в мини-баскетбол. Правила ТБ при игре в б/б. ЧСС

Уметь выполнять технические приемы


К4



Комбинированный

Стойка и передвижения игрока. Ведение мяча в движении шагом. Остановка прыжком. Ловля мяча двумя руками от груди на месте в круге. Бросок двумя руками от головы с места. Игра в мини-баскетбол. ЧСС

Уметь выполнять технические приемы


К4



Комбинированный

Стойка и передвижения игрока. Ведение мяча в движении шагом. Остановка прыжком. Ловля мяча двумя руками от груди на месте в круге. Бросок двумя руками от головы с места. Игра в мини-баскетбол. ЧСС

Уметь выполнять технические приемы


К4



Учетный

Стойка и передвижения игрока. Ведение мяча в движении шагом. Остановка прыжком. Ловля мяча двумя руками от груди на месте в круге. Бросок двумя руками от головы с места. Игра в мини-баскетбол. ЧСС

Уметь выполнять технические приемы

Оценка техники выполнения

К4



Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

7


Волейбол

6

Изучение нового материала

Стойка игрока. Перемещение в стойке. Передача двумя руками сверху на месте. Эстафеты. Подвижные игры с элементами в/б. ЧСС

Уметь выполнять технические приемы


К4



Комбинированный

Стойка игрока. Перемещение в стойке. Передача двумя руками сверху на месте. Эстафеты. Подвижные игры с элементами в/б. ЧСС

Уметь выполнять технические приемы


К4



Комбинированный

Стойка игрока. Перемещение в стойке. Передача двумя руками сверху на месте. Эстафеты. Подвижные игры с элементами в/б. ЧСС

Уметь выполнять технические приемы


К4



Комбинированный

Стойка игрока. Перемещение

в стойке. Передача двумя руками сверху на месте. Эстафеты. Подвижные игры с элементами в/б. ЧСС

Уметь выполнять технические приемы


К4



Комбинированный

Стойки и передвижение игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах и над собой. Прием мяча снизу двумя руками в парах. Нижняя прямая подача мяча. Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером. Тактика свободного нападения. Игра по упрощенным правилам

Уметь выполнять технические приемы


К4



Учетный

Стойки и передвижение игрока. Передача мяча сверху двумя руками в парах и над собой. Прием мяча снизу двумя руками в парах. Нижняя прямая подача мяча. Прямой нападающий удар после подбрасывания мяча партнером.


Оценка техники

выполнения

К4



Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11






Тактика свободного нападения. Игра по упрощенным правилам






8

Легкая атлетика (5 ч)

Прыжки

3

Комбинированный

Прыжок в длину с разбега способом «согнув ноги». Разбег, толчок. ЧСС

Уметь выполнять прыжок


К 4



Комбинированный

Прыжок в длину с разбега способом «согнув ноги». Разбег, толчок. ЧСС

Уметь выполнять прыжок


К 4



Комбинированный

Прыжок в длину с разбега способом «согнув ноги». Разбег, толчок. ЧСС

Уметь выполнять прыжок

Оценка техники выполнения

К 4



Метание

2

Комбинированный

Метание малого мяча на дальность с трех беговых шагов. ЧСС

Уметь метать в цель


К 4



Комбинированный

Метание малого мяча на дальность с трех беговых шагов. ЧСС

Уметь метать в цель

Оценка техники выполнения

К 4



9

Основы знаний
о физической культуре (1 ч)

Физическая
подготовка

1

Изучение нового материала

Физическая подготовка как процесс регулирования занятий физическими упражнениями. Правила чередования нагрузки. Занятия корригирующей гимнастикой

Знать правила чередования нагрузки

Опрос




Окончание табл.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

10

Способы
деятельности (1 ч)

Корригирующие
комплексы

1

Изучение нового материала

Составление комплексов для занятий корригирующей гимнастикой

Уметь составлять комплексы

Опрос







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 17.10.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров184
Номер материала ДВ-071818
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх