№
|
Тема урока
|
Основное содержание
|
Какие компетентности должны
формироваться у учащихся
|
Демонстрационные, лабораторные
работы
|
Предв. дата провед.
|
Фактичдата провед.
|
Примечание
|
7ч
|
Гл
1Магнитное поле
|
|
|
|
|
|
|
1
|
1.Взаимодействие токов. Магнитное
поле
|
Ввести понятие о магнитном поле.
|
Сформировать умения выделять
магнитное поле по его действию.
|
|
02.09
|
|
|
2
|
2.Вектор магнитной
индукции-основная характеристика магнитного поля
|
Повторить свойства магнитного
поля и средства их описания.
|
Сформировать умение характеризовать
магнитное поле.
|
Демонстрируется действие
магнитного поля.
|
03.09
|
|
|
3
|
3.Лабор.работа «Наблюдение
действия магнитного поля на ток». Решение задач
|
Наблюдение действия магнитного
поля на ток
|
Сформировать умения наблюдения
магнитного поля.
|
По описанию учебника
|
08.09
|
|
|
4
|
4.Применение закона Ампера.
Решение задач
|
Изучить устройство и принцип
действия прибора магнитоэлектрической системы
|
Коллективное решение задач,
выполнение самостоятельной работы.
|
Демонстрируется устройство и
принцип действия гальванометра.
|
09.09
|
|
|
5
|
5.Действие магн.поля на движ-ся
заряд. Сила Лоренца.
|
Изучить новое физ.явление -
действие магн.поля на движ-ся частицу.
|
Сформировать умения решать задачи
на исполь-е формулы силы Лоренца.
|
|
10.09
|
|
|
6
|
6.Магнитные свойства вещества
|
Изучить магн.поле в веществе.
Понятие о магн. проницаемости среды
|
Познакомить уч-ся с гипотезой
Ампера, рассмотреть свойства ферромагнетиков.
|
|
15.09
|
|
|
7
|
7.Обобщающее повторение
|
Систематизировать знание о
магнитном поле
|
Продолжить формирование умений
выделять э/м явления.
|
|
16.09
|
|
|
8
|
9ч.Гл 2 Э/м.
индукция
1.Явление э/м индукции
|
Изучить явления э/м индукции и
условия его возникновения.
|
Решение экспер-х задач, сделать
вывод
|
Наблюдения явления э/м индукции
|
17.09
|
|
|
9
|
2.Индукционное эл.поле, Правило
Ленца
|
Ввести понятие «вихр.эл.поле»
изучить свойства этого поля.
|
Сформулировать и использовать
правила Ленца.
|
|
22.09
|
|
|
10
|
3.Лаб.работа «Изучение явления
э/м индукции»
|
Формирование умений применять
правила Ленца
|
Планировать эксперимент наблюдать
и анализировать явления.
|
По описанию учебника
|
23.09
|
|
|
11
|
4.Закон э/м индукции
|
Изучить закон э/м индукции
|
Развитие мышления и формирование
мировоззрения уч-ся.
|
|
24.09
|
|
|
12
|
5.Решение задач.
|
Самостоятельная работа.
|
Формирование умения описывать
явление э/м индукции законом Фарадея и правилам Ленца
|
|
29.09
|
|
|
13
|
6.Вихревые токи и их
использование в технике
|
Ввести понятия о токах Фуко.
|
Формирование умения решать задачи
на закон э/м индукции
|
|
30.09
|
|
|
14
|
7.Явления самоиндукции.
Индуктивность
|
Сформулировать закон индукции,
понятие индуктивности
|
Выяснить причину явления
самоиндукции. Показать роль в технике.
|
Демонстрация опыта рисунок 35 а.
Физика в 11кл.
|
01.10
|
|
|
15
|
8.Энергия магнитного поля
|
Ввести понятия энергии
магнит.поля
|
Формирование умений описывать
явление э/м индукции физ.величинами и законами.
|
Опыт рисунок 39
|
06.10
|
|
|
16
|
9.Обобщение материала
по теме «Э\м индукция»
|
|
Обобщить и систематизировать
знания уч-ся поданной теме
|
Самостоятельная работа по теме
«Э\м индукция»
|
07.10
|
|
|
17
|
Гл 3. Колебания
и волны
Механические
колебания.
|
|
|
|
|
|
|
18
|
1.Колебательные движения.
|
Свободные и вынужденные колеб-я.
Матем-й маятник.
|
Выяснить условия существования
своб-х колебаний
|
Демонстрация колеб-х систем
|
08.10
|
|
|
19
|
2. Динамика колеб-го движения
|
Уравнения движений пружинного и
матем-го маятников
|
Выяснить условия сущес-я
свободных колебаний под действием силы тяжести
|
|
13.10
|
|
|
20
|
3.Гармонические колебания.
|
Величины, харак-е состояние
гармонически колеб-ся системы
|
Вывести кинематические уравнения,
описывающие гармонические колеб-я
|
|
14.10
|
|
|
21
|
4.Фаза колебаний
|
|
Выяснить физич-й смысл
понятий:фаза, нач-я фаза, сдвиг фаз
|
Работа над тестом
|
15.10
|
|
|
22
|
5.Превращение энергии при гарм-х
колеб-х
|
Рассмотреть мех-е колеб-я с
энергетич-й точки зрения
|
Научить учащ-ся обьяснять природу
затух-х колеб-й с динамической и энергет-й точек зрения
|
|
20.10
|
|
|
23
|
6. Вынужденные колеб-я. Резонанс.
|
Отрицательные воздействия
резонанса
|
Сформировать у уч-ся
представление о вынуж-х колеб-х
|
Демонстрация резонанса маятников
|
21.01
|
|
|
24
|
7.Колеб-я система под действием
внешних сил
|
Изучение своб-х колеб-й
|
Дать харак-ку своб-х колеб-й
|
Фронт-я лаб-я работа
|
22.10
|
|
|
25
|
8.Лабораторная работа
|
Измерение ускорения своб-го
падения с помощью маятника
|
Вычислить g с помощью формулы для
периода матем-го маятника
|
По описанию на учебнике
|
27.10
|
|
|
26
|
9.Решение задач
|
Механические колебания
|
Отработка методов решения задач
|
|
28.10
|
|
|
13ч
|
Электромагнитные
колебания
|
|
|
|
|
|
|
27
|
1.Своб. и вынуж. колеб-я. Колеб-й
контур
|
Открытие эл. колебаний
|
Сформировать понятия э\м колеб-й
и колеб-го контура
|
Эксперименты 1,2 стр-75
|
29.10
|
|
|
28
|
2.Аналогия м\у мех-ми и э\м
колеб-ми.
|
Уравнения опис-е процессы в
колеб-м контуре
|
Показать универ-ность осн-х
закономерностей колеб-х процессов.
|
|
10.11
|
|
|
29
|
3.Период своб-х эл. Колеб-й.
Перемен-й эл. ток
|
Амплитуда, период , частота.
Понятие о перем-м токе
|
Сформировать представление о
перем-м токе, научить находить ЭДС, U, I, исходя из графиков и уравнений
|
|
11.11
|
|
|
30
|
4.Решение задач
|
Разбор вопросов стр-46 Маркина
|
Обобщить и систематизировать
знания
|
|
12.11
|
|
|
31
|
5.Активное,емкостное и
индуктивное сопротивления в цепи перем-го тока
|
Экспериментальное и теоретическое
изучение осн-х особенностей цепи перем-го тока
|
Рассмотреть особенности
активного, емкостного и индуктивного сопротивления
|
|
17.11
|
|
|
32
|
6.Решение задач
|
Решение качес-х, графич-х,
экспер-х задач
|
Повторить, углубить материал по
теме
|
|
18.11
|
|
|
33
|
7.Электрич-й резонанс
|
Механический резонанс. Применение
резонанса.
|
Раскрыть физическую сущность
процессов напряжений
|
Демонстр.эксперимент
|
19.11
|
|
|
34
|
8.Генератор на транзисторе.
Автоколебания
|
Автоколебания
|
Рассмотреть физические основы
работы электрической автоколебательной системы.
|
|
24.11
|
|
|
35
|
9. Генерирование электрической
энергии
|
Дать учащимся понятие о
принципиальном устройстве промышленного генератора переменного тока.
|
Показать преимущества
электрической энергии перед другими видами энергии;
|
|
25.11
|
|
|
36
|
10. Трансформаторы
|
устройство и принцип действия
трансформатора
|
Изучить назначение, устройство и
принцип действия трансформатора
|
|
26.11
|
|
|
37
|
11. Производство, передача и
использование электрической энергии.
|
познакомить учащихся со схемой
передачи энергии.
|
Изучить физические основы
производства и использования эл/энергии;
|
|
01.12
|
|
|
38
|
12.Решение задач
|
Стр. 63 Маркина
|
Повторить и обобщить знания
учащихся по теме «Электромагнитная индукция. Электромагнитные колебания».
|
|
02.12
|
|
|
39
|
13. Контрольная работа по темам
«Электромагнитная индукция. Электромагнитные колебания».
|
|
Проверить глубину усвоения знаний
по данным темам.
|
|
03.12
|
|
|
3ч
|
Механические
волны
|
|
|
|
|
|
|
40
|
1.Волновые
явления. Распространение механических волн.
|
Понятие о волне, характеристики
волны, виды волн
|
Дать учащимся понятие о волновом
движении.
|
Волновая машина
|
08.12
|
|
|
41
|
2. Длина волны. Скорость волны.
Уравнение бегущей волны.
|
Характеристики волнового
движения.
|
Сформировать представление о
длине и скорости распространения волны.
|
|
09.12
|
|
|
42
|
3. Волны в среде.
|
Распространения волн в средах
|
Научить пользоваться понятиями
плоских и сферических волн.
|
|
10.12
|
|
|
9ч
|
Электромагнитные
волны
|
|
|
|
|
|
|
43
|
1.Электромагнитная волна.
|
Электромагнитное поле
|
Объяснить механизм возникновения
электромагнитных волн.
|
Опыты Герца
|
15.12
|
|
|
44
|
2. Экспериментальное обнаружение
и свойства электромагнитных волн.
|
Колебательный контур, свойства
волны
|
Выяснить практические условия
излучения элмагнт.волн и их свойства.
|
|
16.12
|
|
|
45
|
3. Плотность потока
электромагнитного излучения
|
Энергия эл/магн. волн
|
Ввести энергетичесчкие
характеристики электромагнитной волны.
|
|
17.12
|
|
|
46
|
4. Изобретение радио А.С.Поповым.
принципы радиосвязи.
|
раскрыть физический принцип радиотелефонной
связи.
|
Ознакомить учащихся с
практическим применением электромагнитных волн;
|
|
22.12
|
|
|
47
|
5. Модуляция и детектирование.
Простейший радиоприемник.
|
ознакомить учащихся с устройством
простейшего радиоприемника.
|
Раскрыть физические принципы
амплитудной модуляции и детектирования;
|
|
23.12
|
|
|
48
|
6. Распространение радиоволн.
Радиолокация.
|
объяснить принцип радиолокации.
|
Ознакомить учащихся со свойствами
радиоволн различной длины;
|
|
24.12
|
|
|
49
|
7. Телевидение. Развитие средств
связи.
|
раскрыть достижения науки в
развитии средств связи.
|
Объяснить принцип передачи и
приема телевизионного изображения,
|
|
12.01
|
|
|
50
|
8. Решение задач
|
Стр 86 Маркин
|
Закрепить изученный материал в
ходе решения качественных и расчетных задач.
|
|
13.01
|
|
|
51
|
9. Обобщающий урок «Основные
характеристики, свойства и использование электромагнитных волн».
|
Стр 87 Маркин
|
Систематизировать и обобщить
материал по теме.
|
|
14.01
|
|
|
14ч
|
Оптика. Световые
волны
|
|
|
|
|
|
|
52
|
1.Развитие взглядов на природу
света. Скорость света
|
Значение света. Скорость света,
история взглядов на природу света.
|
Познакомить учащихся с историей развития
взглядов на природу света.
|
|
19.01
|
|
|
53
|
2. Принцип Гюйгенса. Закон
отражения света
|
Оптические явления на границе
раздела двух сред. Отражения света.
|
Выяснить сущность принципа
Гюйгенса, изучить законы отражения света.
|
Геометрическая оптика как теория
света.
|
20.01
|
|
|
54
|
3. Закон преломления света
Лабораторная работа №4
|
Вывод закона преломления
«Измерение показателя преломления
стекла»
|
Изучить законы преломления света
и объяснить физический смысл показателя преломления на основании принципа.
|
Ход лучей в треугольной призме.
|
21.01
|
|
|
55
|
4. Полное отражение
|
Применение волоконной оптики
|
Ознакомить учащихся с явлением
полного отражения света и его практическим применением.
|
|
26.01
|
|
|
56
|
5. Решение задач.
|
Стр 97 Маркина
|
Повторить и углубить знания
учащихся по законам отражения и преломления света.
|
|
27.01
|
|
|
57
|
6. Линза. Построение изображений,
даваемых линзами.
|
Виды линз. Ход лучей в линзе.
|
Изучить действия собирающей и
рассеивающей линз. Ознакомить учащихся с получением изображений при помощи
линз.
|
Экспериментально определить
показатель преломления воды.
|
28.01
|
|
|
58
|
7. Решение задач
Лабораторная работа №5
|
Решение задач по формуле тонкой
линзы
«Определение оптической силы
линзы»
|
Закрепить изученный материал в
ходе решения качественных и расчетных задач.
|
По описанию учебника
|
2.02
|
|
|
59
|
8. Самостоятельная работа
|
По теме (геометрическая оптика)
|
Проверить степень усвоения
материала и навыки решения задач
|
|
03.02
|
|
|
60
|
9. Дисперсия света
Лабораторная работа №6
|
Зависимость показателя
преломления света от частоты «Измерение длины световой волны»
|
Дать понятие о дисперсии света
|
Опыты Ньютона по дисперсии света.
|
04.02
|
|
|
61
|
10. Интерференция механических
волн и света.
|
Сложения волн. Когерентные волны.
Некоторые применения интерференции.
|
Рассмотреть физическую сущность
интерференции волн. Изучить условия ее возникновения.
|
|
09.02
|
|
|
62
|
11. Дифракция механических волн и
света.
|
Явления дифракции мех.волн и
света
|
Ознакомить учащихся с явлением
дифракции света и условиями ее наблюдения.
|
|
10.02
|
|
|
63
|
12. Дифракционная решетка
|
Устройство дифракционной решетки.
|
Познакомить учащихся с одним из
способов определения длины световой волны.
|
|
11.02
|
|
|
64
|
13. Поляризация света.
Поперечность световых волн
|
Явление поляризации света
|
На примерах дать понятие о том,
что световые волны являются поляризованными и поперечными.
|
|
16.02
|
|
|
65
|
14. Решение задач
|
По теме «. Интерференция.
Дифракция».
|
Закрепить изученный материал в
ходе решения качественных и расчетных задач.
|
|
17.02
|
|
|
4ч
|
Элементы теории
относительности
|
|
|
|
|
|
|
66
|
1.Законы электродинамики и
принцип относительности
|
принцип относительности Галилея
|
повторить принцип относительности
Галилея
|
|
18.02
|
|
|
67
|
2. Постулаты теории
относительности
|
Релятивистский закон сложения
скоростей. Основные следствия, вытекающие из постулатов.
|
Раскрыть физическое содержания
постулатов
|
|
23.02
|
|
|
68
|
3. Зависимость массы от скорости
|
Релятивистская динамика. Границы
применимости механики Ньютона.
|
Ввести представления о
релятивистском характере массы.
|
|
24.02
|
|
|
69
|
4. Связь между массой и энергией
|
Следствие теории относительности.
|
Рассмотреть физическую сущность
закона взаимосвязи массы и жизни.
|
|
25.02
|
|
|
4ч
|
Излучение и
спектры
|
|
|
|
|
|
|
70
|
1. Виды излучений. Источники
света
|
Виды излучений и практические
применения.
|
Дать понятие о тепловом и
люминесцентном излучении
|
|
01.03
|
|
|
71
|
2. Спектры и спектральный анализ
|
Дать понятие о видах спектров.
Спектральные аппараты. Спектральный анализ.
|
Изучить устройство простейшего
спектроскопа
|
|
02.03
|
|
|
72
|
3. Инфракрасное, ультрафиолетовое
и рентгеновское излучения
|
Излучение света нагретым телом и
рентгеновские лучи.
|
Изучить основные свойства
инфракрасного, ультрафиолетового и рентгеновского излучений и их практическое
применение.
|
|
03.03
|
|
|
73
|
4. Шкала электромагнитных
излучений.
|
Радиоволны, видимое,
инфракрасное, ультрафиолетовое, рентгеновское и гамма излучения.
|
Проанализировать различные виды
электромагнитных излучений.
|
|
9.03
|
|
|
9ч
|
Квантовая физика
|
|
|
|
|
|
|
74
|
1.Световые кванты
|
Зарождения квантовой теории
|
Дать представления о том как
зародилась квантовая теория.
|
Тест стр 127 Маркина
|
10.03
|
|
|
75
|
2.Фотоэффект
|
Явления и законы фотоэффекта
|
Дать понятие фотоэлектрического
эффекта.
|
|
15.03
|
|
|
76
|
3. Теория фотоэффекта
|
Идеи Эйнштейна и Планка
|
Объяснить законы фотоэффекта на
основании квантовых представлений
|
|
16.03
|
|
|
77
|
4. Фотоны
|
Основные свойства фотона
|
Дать понятие по фотоне как
элементарной частице э/м излучения
|
|
17.03
|
|
|
78
|
5. Применения фотоэффекта
|
Фотоэлемент, фотореле,
фоторезистор.
|
Познакомить учащихся с
практическим применением фотоэлементов
|
|
22.03
|
|
|
79
|
6. Давление света
|
Волновая и квантовая трактовка
давления света.
|
Объяснить физическую природу
давления света с точки зрения э/м и квантовой теорий.
|
|
23.03
|
|
|
80
|
7. Химическая действие света
|
Фотохимическая реакция,
фотосинтез
|
Дать понятие о фотохимических
реакциях, разъяснить сущность фотосинтеза.
|
|
05.04
|
|
|
81
|
8. Решение задач
|
Стр- 137 Маркина
|
Повторить и углубить знания учащихся
по теме
|
|
06.04
|
|
|
82
|
9. Самостоятельная работа
|
По теме «Световые кванты»
|
Проверить глубины усвоения данной
темы.
|
|
07.04
|
|
|
20ч
|
Атом и атомное
ядро
|
|
|
|
|
|
|
83
|
1.Опыты резерфорда. Ядерная
модель атома.
|
Модель атома Томсона. Биография Резерфорда
|
Раскрыть последовательность
развития учения о строении атома
|
|
12.04
|
|
|
84
|
2. Квантовые постулаты Бора.
Модель атома водорода по Бору
|
Биография Бора. Использование
постулатов Бора.
|
Раскрыть пути выхода из кризиса
классической физики и рассказать о возникновении квантовой физики
|
|
13.04
|
|
|
85
|
3. Вынужденное излучение света.
Лазеры
|
Принцип действия лазеров.
Применение лазеров
|
Ознакомить учащихся с принципом
действия лазера.
|
|
14.04
|
|
|
86
|
4. Методы наблюдения и
регистрации радиоактивных излучений.
|
Устройство и принцип действия:
счетчика Гейгера, камеры Вильсона, пузырьковая камеры.
|
Ознакомить учащихся с
современными методами обнаружения и исследования элементарных частиц и
ядерных превращений.
|
|
19.04
|
|
|
87
|
5. Открытие радиоактивности.
Альфа, бета и гамма излучения.
|
История открытия явления
радиоактивности. Свойства радиоактивного излучения.
|
Ознакомить учащихся с
открытием явления естественной радиоактивности и свойствами радиоактивного
излучения.
|
|
20.04
|
|
|
88
|
6. Радиоактивные превращения
|
Альфа – распад, Бета-распад,
Гамма-квант
|
Раскрыть природу радиоактивного
распада и его закономерности.
|
|
21.04
|
|
|
89
|
7. Закон радиоактивного распада.
Период полураспада.
|
Опыт Резерфорда
|
Вывести закон радиоактивного
распада, показать его статический характер.
|
|
26.04
|
|
|
90
|
8. Изотопы. Их получение и
применение. Биологическое действие радиоактивных излучений
|
Опыты Томсона по разделению
изотопов. Меченые атомы.
|
Ознакомить учащихся с получением
и применением радиоактивных изотопов в различных отраслях науки и техники и
элементарными правдами защиты от радиоактивных излучений.
|
|
27.04
|
|
|
91
|
9. Открытие нейтрона
|
Искусственное превращение атомных
ядер.
|
Раскрыть методы изучения строения
ядра атома и подготовить учащихся к восприятию модели его строения.
|
|
28.04
|
|
|
92
|
10. Строение атомного ядра.
Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер.
|
Протонно-нейтронная модель ядра
атома
|
Ознакомить учащихся с моделью
ядра атома и новым видом взаимодействия между частицами, составляющими ядро
атома – ядерными силами.
|
|
03.05
|
|
|
93
|
11. Ядерные реакции
|
Понятие о ядерной реакции как о
превращении атомных ядер при взаимодействии с частицами.
|
Ознакомить учащихся с
возможностью преобразования ядер химических элементов.
|
|
04.05
|
|
|
94
|
12. Энергетический выход ядерных
реакций
|
Расчет энергетического выхода
ядерной реакции
|
Ознакомить учащихся с методом
расчета энергетического выхода ядерных реакций.
|
|
05.05
|
|
|
95
|
13.Решение задач
|
Стр 160 Маркина
|
Повторить и углубить знания
учащихся по теме.
|
|
10.05
|
|
|
96
|
14. Деление ядер урана. Светные
ядерные реакции
|
О самопроизвольном делении ядер
урана
|
Показать возможность
практического получения большого количества ядерной энергии при делении ядер
урана.
|
|
11.05
|
|
|
97
|
15. Ядерный реактор
|
Манхэттенский проект. Первый
реактор в СССР
|
Объяснить устройство и принцип
ядерного реактора.
|
|
12.05
|
|
|
98
|
16. Термоядерные реакции.
Применение ядерной энергетики
|
Проблема осуществления управляемой
термоядерной реакции
|
Дать понятие термоядерной реакции
|
Сообщение учащихся по темам.
|
17.05
|
|
|
99
|
17. Этапы развития физики
элементарных частиц
|
Понятие об элементарных частицах
и их свойствах
|
Расширить представления учащихся
о строении вещества
|
|
18.05
|
|
|
100
|
18. Повторительно обобщающий урок
|
«Развитие представлений о
строении и свойствах вещества»
|
Повторить и обобщить знания по
теме
|
|
19.05
|
|
|
101
|
19.Контрольная работа
|
|
Выяснить прочность и глубину
усвоения знаний учащихся по теме
|
|
24.05
|
|
|
102
|
20.Итоговая контрольная работа
|
|
Проверить знания учащихся и
выяснить степень усвоения материала за курс средней школы.
|
|
25.05
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.