Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа для начальных классов по ОРКСЭ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа для начальных классов по ОРКСЭ

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гайдаровская средняя общеобразовательная школа



«Рассмотрено»

Руководитель МО __________________20___г.



__________/Леснова Л.Н./

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

«__»________________20___г.



___________/Данилова Т.В./

«Утверждаю»

Директор МБОУ Гайдаровская СОШ

Бахилова Т.Н.

Приказ № ___ от «__»_________________20___г.








РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики»
(модуль «Основы светской этики»)

для 4 класса





Даниловой Татьяны Викторовны





п. Гайдаровск

2015-2016 учебный год



Экспертное заключение

методического объединения на рабочую программу

Рабочая программа по_________________________ для_________

(предмет) (класса)


Разработана учителем _______________________________________

(ФИО)

на основе Примерной программы _____________ общего


образования по ________________, рассчитана на ______класс(ы), ________ часов (предмет)

Рабочая программа содержит:

-пояснительную записку, в которой указаны:

Перечень документов, на основе которых она составлена_____(да, нет)

Образовательная область, в которую входит предмет________( да, нет)

Цели и задачи преподаваемого предмета_________(да, нет)

Общая характеристика курса_________(да, нет)

Основные содержательные линии__________(да, нет)

Место предмета в учебном плане ОУ_________(да, нет)

Пояснения, обусловленные требованиями реализации НРК образования по данному предмету с целями и задачами преподавания_____(да, нет)

-сведения о федеральном компоненте государственного стандарта образования и примерную программу________________ общего образования по_____________________________ _______________(да, нет)

(предмет)

-требования к уровню подготовки обучающихся ____________(да, нет)

-содержание учебной дисциплины, которое представлено в таблице с указанием названия темы (раздела), содержанием темы (раздела), количества часов____________(да, нет)

Содержание учебной дисциплины соответствует (не соответствует) примерной программе________________ общего образования по _______________________ для_________класса. Количество часов________, что соответствует (не соответствует) учебному плану МБОУ «Гайдаровская СОШ» на 2014 – 2015 учебный год.

-количество практических занятий в разделе «Выполнение практической части» __________(да, нет) (перечислить виды практических работ)

________________________________________________________

-раздел «Контроль уровня обучения», в котором имеется подробная информация о формах контроля знаний, методических пособиях с текстами заданий_________(да, нет)

- критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся для __________________________________________________________

(устных, письменных, практических работ, творческих работ и т. д.)

_________________(да,нет)

- раздел «Источники информации и средства обучения», который представлен списком обязательной и дополнительной учебно-методической литературы___________(да, нет)


К рабочей программе прилагается календарно-тематическое планирование по _______________________, для_________ на 2014 – 2015 учебный год________(да, нет)

В основу учебной программы положен коммуникативный, личностно-ориентированный подход.

формление рабочей программы соответствует положению о порядке и утверждении рабочей программы учителя по курсам и дисциплинам (Приказ № 47-1_ от 03_.09.2012 г.)______(да, нет)

На основании вышеизложенного данная рабочая программа

(рекомендуется для использования, не рекомендуется, нуждается в доработке)

в 2014- 2015учебном году.

Руководитель МО учителей ____________/_____________________/

(Подпись) ФИО

Дата _____________



Пояснительная записка

Рабочая учебная программа по предмету « Основы религиозных культур и светской этики. Модуль « Основы светской этики » Составлена на основе ФГОС.

В современном мире особое значение приобретают духовно-нравственное воспитание школьников, развитие у детей таких качеств как толерантность и уважение к другим культурам, готовность и способность к диалогу и сотрудничеству, что подразумевает овладение знаниями об особенностях национальных культур, культуроведческих основах, социальных явлений и традиций.

Основой для данного курса является концепция « Духовно-нравственного воспитания». Данная программа реализует содержание одного из 6 модулей – модуль «Основы светской этики». В ходе реализации программы предполагается взаимопонимание с родителями школьников. Работа с родителями предусматривает установление контакта с семьей, выработку согласованных действий и единых требований.

Цель: Формирование нравственных качеств личности

Задачи:

  • Познакомить учащихся с содержанием модуля «Основы светской этики»;

  • Развивать представления младшего подростка о значении норм морали, общечеловеческих ценностей в жизни людей;

  • Обобщить знания, представления о духовной культуре и морали, полученных в начальной школе;

  • Формировать у младших школьников ценностно-смысловых мировоззренческих основ, обеспечивающих целостное восприятие отечественной истории и культуры при изучении гуманитарных предметов на ступени основной школы;

  • Развивать способности учащихся к общению в полиэтнической многоконфессиональной и поликультурной среде на основе взаимного уважения и диалога во имя общественного мира и согласия.

Учебный курс ОРКиСЭ включает в себя модули:

  • 1. Основы православной культуры;

  • 2. Основы исламской культуры;

  • 3. Основы буддийской культуры;

  • 4. Основы иудейской культуры;

  • 5. Основы мировых религиозных культур;

  • 6. Основы светской этики.

Обучающимися изучается один из модулей с его согласия и по выбору его родителей (законных представителей).

В учебном плане на изучения курса «Основы религиозных культур и светской этики» отводится 1 час в неделю. Всего 34 часа.

Особенности класса. В классе 1 девочка. Имеет среднюю работоспособность. Ей нужно прилагать усилия к учёбе, необходим контроль со стороны родителей. Преобладающее отношение к учителям, к школе – положительное. Доминирующий эмоциональный настрой– доброжелательность, открытость. Степень развития познавательных интересов и творческих способностей в интеллектуальной, художественной, спортивно-оздоровительной и других видах деятельности - средняя.

Уровень дисциплинированности хороший. На урок редко приходит с невыполненным домашним заданием. Школьные занятия пропускает только по уважительным причинам.

Учебный курс является культурологическим и направлен на развитие у школьников 10−11 лет представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу религиозных и светских традиций, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним. Основные культурологические понятия учебного курса − «культурная традиция», «мировоззрение», «духовность (душевность)» и «нравственность» являются объединяющим началом для всех понятий, составляющих основу курса (религиозную или нерелигиозную).

Новый курс призван актуализировать в содержании общего образования вопрос совершенствования личности ребёнка на принципах гуманизма в тесной связи с религиозными и общечеловеческими ценностями. Курс должен сыграть важную роль, как в расширении образовательного кругозора учащегося, так и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина.

Основной принцип, заложенный в содержании курса, − общность в многообразии, многоединство, поликультурность, − отражает культурную, социальную, этническую, религиозную сложность нашей страны и современного мира.

Общая духовная основа многонационального народа России формируется исторически и основывается на ряде факторов:

  • общая историческая судьба народов России;

  • единое пространство современной общественной жизни, включающее развитую систему межличностных отношений, налаженный веками диалог культур, а также общность социально-политического пространства.

Учебный курс является единой учебно-воспитательной системой. Все его модули согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к результатам освоения учебного содержания, достижение которых обучающимися должен обеспечить образовательный процесс, осуществляемый в пределах отведённого учебного времени с учётом образовательных возможностей младших подростков.

Учебный курс создаёт начальные условия для освоения обучающимися российской культуры как целостного, самобытного феномена мировой культуры; понимания культурного многообразия и исторического, национально-государственного, духовного единства российской жизни.

Освоение школьниками учебного содержания, должно обеспечить:

  • понимание значения нравственности, морально ответственного поведения в жизни человека и общества;

  • формирование первоначальных представлений об основах светской этики;

  • формирование уважительного отношения к разным духовным и светским традициям;

  • знакомство с ценностями: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, и их понимание как основы традиционной культуры многонационального народа России;

  • укрепление средствами образования преемственности поколений на основе сохранения и развития культурных и духовных ценностей.

В преподавании курса реализуется важнейшее требование модернизации школьного образования – переход от знаниевой к развивающей модели обучения, деятельностным формам организации учебного процесса в начальной школе.

В обучении используются следующие группы методов: словесные (рассказ, беседа); наглядные (иллюстрация, демонстрация, использование цифровых образовательных ресурсов); практические (работа с учебными текстами, таблицами, контурными картами, словарями и справочниками).

  • В системе педагогического мониторинга по курсу используются следующие виды и формы текущий контроля (поурочный устный опрос). В процессе изучения курса предусмотрена подготовка и презентация творческих проектов на основе изученного материала. Проекты могут быть как индивидуальными, так и коллективными. В ходе подготовки проекта учащиеся получают возможность обобщить ранее изученный материал, освоить его в творческой, деятельностной форме.

Курс, раскрывающий основы религиозных культур и светской этики, предлагается изучать на переходной стадии от начальной к основной ступени общеобразовательной школы. И по месту в учебном плане, и по содержанию он служит важным связующим звеном между двумя этапами гуманитарного образования и воспитания школьников. С одной стороны, учебный курс ОРКиСЭ дополняет обществоведческие аспекты предмета «Окружающий мир», с которым знакомятся учащиеся основной школы. С другой стороны, этот курс предваряет начинающееся в 5 классе изучение предмета «История». Таким образом, ознакомление с нравственными идеалами и ценностями религиозных и светских духовных традиций России происходит в контексте, отражающем глубинную связь прошлого и настоящего.

Ценностные ориентиры содержания учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики»

Вопросы, связанные с введением в школьную программу духовно-нравственной, культурологической тематики, рассматриваемой в рамках культурологического подхода, имеют особенно важное значение, поскольку характер светской школы определяется, в том числе, и ее отношениями с социальным окружением, религиозными объединениями, признанием свободы вероисповедания и мировоззрения участников образовательного процесса. Запрос на современное образование, решающее задачи духовно-нравственного воспитания граждан России, остается слишком значимым.

Современный национальный воспитательный идеал – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Результаты изучения курса

Программа обеспечивает достижение выпускниками начальной школы определенных личностных, метапредметных и предметных результатов.

Личностные результаты освоения курса:

1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;

2) формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к культуре и истории всех народов;

3) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

4) формирование духовных и эстетических потребностей;

5) воспитание доброжелательности и отзывчивости;

6) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях;

7) наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям;

Предметные результаты:

1) знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;

2) знакомство с основами светской и религиозной морали;

3) формирование первоначальных представлений о светской этике, религиозной культуре и их роли в истории и современности России;

4) осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни;

Метапредметные результаты

Метапредметные результаты освоения курса обеспечиваются познавательными и коммуникативными учебными действиями, а также межпредметными связями с литературой, историей, изобразительным искусством, музыкой.

Регулятивные УУД

Проговаривать последовательность действий на уроке.

Учиться работать по предложенному учителем плану.

Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.

Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Основой для формирования этих действий служит соблюдение технологии оценивания образовательных достижений.



Познавательные УУД

Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Делать предварительный отбор источников информации: ориен- тироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

Сравнивать и группировать произведения изобразительного искусства (по изобразительным средствам, жанрам и т.д.).

Преобразовывать информацию из одной формы в другую на осно- ве заданных в учебнике и рабочей тетради алгоритмов самостоятельно выполнять творческие задания.



Коммуникативные УУД



Уметь пользоваться языковыми средствами:

а) донести свою позицию до собеседника;

б) оформить свою мысль в устной и письменной форме (на уровне одного предложения или небольшого текста).

Уметь слушать и понимать высказывания собеседников.

Уметь выразительно читать и пересказывать содержание текста.

Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и на уроках и следовать им.

Учиться согласованно работать в группе:

а) учиться планировать работу в группе;

б) учиться распределять работу между участниками проекта;

в) понимать общую задачу проекта и точно выполнять свою часть работы;

г) уметь выполнять различные роли в группе (лидера, исполните- ля, критика).


Основное содержание модуля «Светская этика»

Россия – наша Родина.

Культура и мораль. Этика и ее значение в жизни человека. Род и семья – исток нравственных отношений в истории человечества. Ценность родства и семейные ценности. Семейные праздники как одна из форм исторической памяти. Образцы нравственности в культурах разных народов. Нравственный образец богатыря. Дворянский кодекс чести. Джентельмен и леди. Государство и мораль гражданина. Образцы нравственности в культуре Отечества. Мораль защитника Отечества. Порядочность. Интеллигентность. Трудовая мораль. Нравственные  традиции предпринимательства. Что значит «быть нравственным» в наше время? Добро и зло. Долг и совесть. Честь и достоинство. Смысл жизни и счастье. Высшие нравственные ценности. Идеалы. Принципы морали. Методика создания морального кодекса в школе. Нормы морали. Этикет. Этикетная сторона костюма. Школьная форма – за и против. Образование как нравственная норма. Человек – то, что он из себя сделал. Методы нравственного самосовершенствования. Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм  школьников.

В начальной школе (4 класс) наиболее широко используются эвристические методы, позволяющие делать акцент на творческой активности. Обучающимся не дается в готовом виде набор определений и истин, а предлагается самим сформулировать наиболее важные выводы.

Большое внимание на каждом уроке следует уделять мотивации школьников при освоении учебного материала. Расширять мотивационные условия изучения курса можно за счет использования наглядности нового качественного уровня: помимо учебных пособий на печатной основе учителю предлагается электронное сопровождение курса, имеющее в своем составе графики, таблицы, фотографии, картины, аудио-видеоматериалы, оригинальные документы, произведения художественной литературы и т.п.

Задания на дом в процессе изучения курса «Основы религиозных культур и светской этики» должны иметь творческий, поисковый и проблемный характер.



  1. Требования к уровню подготовки обучающихся

Личностные результаты:

  • формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;

  • формирование ценностей многонационального российского общества;

  • формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

  • формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов.


Метапредметные результаты:

Освоение учащимися универсальных способов деятельности, применяемых как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях:

  • умение выделять признаки и свойства, особенности объектов, процессов и явлений действительности (в т.ч. социальных и культурных) в соответствии с содержанием учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики»;

  • высказывать суждения на основе сравнения функциональных, эстетических качеств, конструктивных особенностей объектов, процессов и явлений действительности; осуществлять поиск и обработку информации (в том числе с использованием компьютера).


Предметные результаты:

  • готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;

  • знакомство с основными нормами светской морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;

  • понимание значения нравственности в жизни человека и общества;

  • формирование первоначальных представлений о светской этике, её роли в культуре, истории и современности России;

  • становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести;

  • воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России;

  • осознание ценности человеческой жизни.


В авторскую программу не были внесены изменения.


  1. Учебное и учебно-методическое обеспечение

Для учащихся:

  • М.Т. Студеникин «Основы светской этики» 4 класс: учебник для общеобразовательных учреждений – М.: Русское слово, 2012



Для учителя:

  • Методические рекомендации и указания к проведению уроков для учителя.

  • Учебные видеоматериалы к урокам.

  • Ресурсы школьной библиотеки.

  • Основы светской этики. 4-5 класс. Электронное приложение к учебнику.


Для родителей:

  • М.Т. Студеникин «Основы светской этики» 4 класс: учебник для общеобразовательных учреждений – М.: Русское слово, 2012











п/п

урока

Содержание

(разделы, темы)

Дата проведения

УУД

Планируемые результаты

Домашнее задание

примечание

план

факт

I четверть (9 часов)




1

1

Введение в предмет

01.09


Регулятивные: формировать и удерживать учебную задачу, применять установленные правила.

Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.

Познавательные: осуществлять поиск и выделение информации, ориентироваться в учебнике;

Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной и письменной форме, слушать и понимать речь других.

Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы,уточнять непонятное).

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.


Принимать образ «хорошего ученика».

Внимательно относиться к собственным переживаниям и переживаниям других людей; нравственному содержанию поступков.

Адекватно воспринимать оценку учи теля

С. 4-5


2

2

Введение в предмет. Учебник «Основы светской этики». Истоки вежливых слов

08.09


Найти вежливые слова


3

3

Россия – Родина моя




15.09


С. 6-10


4

4

Россия – многонациональное государство. Правила приличия.

22.09


С. 11-16 вопр.с 16 № 1,2


5

5

Этика и этикет.

29.09


С. 17 – 22 вопросы


6

6

Этика и этикет. Ассамблеи.

06.10


С 22 – 26 вопросы 1, 4, 5


7

7

Вежливость.

13.10


С 27 – 32 вопр.1-5


8

8

Вежливость. Вежливые слова.

20.10


С. 34-38 рисунки с. 38


9

9

Добро и зло.

27.10


С. 39 – 44 вопр. 2


2 четверть (7 часов)

10

1

Добро и зло. Язык жестов.

10.11


Коммуникативные УУД:

Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы,уточнять непонятное).

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.

Познавательные: ориентироваться в учебнике.



Регулятивные УУД:

Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.

Осуществлять контроль в форме сличения своей работы с заданным эталоном.


Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.


С. 45 – 49 рисунки на с. 49


11

2

Дружба и порядочность.

17.11


С. 50-55 задания 1-4


12

3

Дружба и порядочность. Кодекс дружбы.

24.11


С.56 – 60 вопросы и задания


13

4

Честность и искренность.

01.12


С. 61 – 66 задания 1-5


14

5

Честность и искренность.

08.12


С.66 – 69 задания 1 – 4


15

6

Гордость и гордыня

15.12


С.70 – 74 задания 1-5


16

7

Гордость и гордыня

22.12


С.75 – 78 вопросы на с. 78


3 четверть (10 часов)

17

1

Обычаи и обряды русского народа

12.01


Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата

Оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

Слушать и понимать речь других; пользоваться приёмами слушания: фиксировать тему (заголовок), ключевые слова; Знакомство с произведениями о приключениях. Работа над пониманием содержания литературного произведения: тема, главная мысль (идея), события, их последовательность.


Для развития умения оценивать свою работу дети вместе с учителем разрабатывают алгоритм оценивания своего задания. Обращается внимание на развивающую ценность любого задания.

С.79 – 82 доп.матерс 83 - 86


18

2

Терпение и труд

19.01


С. 87 – 91 вопр.2,3,4


19

3

Терпение и труд. Потребность в труде

26.01


С. 92 – 96 вопросы


20

4

Семья.

02.02


С. 97 – 101 анкета с.100 - 101


21

5

Основа семьи

09.02


С. 102 – 104 вопросы 1,2,3


22

6

Семейные традиции

16.02


С. 105 - 107


23

7

Семейные традиции

23.02


С.107 вопросы 4,5, мини сочинение


24

8

Сердце матери. Роль матери в семье. День Матери в России.

01.03


С. 113 – 117


25

9

Сердце матери. Материнская любовь. Мать – творец человечества.

08.03


вопросы на с. 117


26

10

Правила твоей жизни.

15.03




С. 123 – 126 вопросы на с. 126



27

1

Христианские праздники. Масленица

22.03


Регулятивные: формировать и удерживать учебную задачу, применять установленные правила.

Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.

Познавательные: осуществлять поиск и выделение информации, ориентироваться в учебнике;

Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной и письменной форме, слушать и понимать речь других.

Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).

Сотрудничать с товарищами при выполнении заданий в паре: устанавливать и соблюдать очерёдность действий, корректно сообщать товарищу об ошибках.


Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.


С. 132 – 136 задания 1 - 3


4 четверть (9 часов)





28

2

Христианские праздники. Великий пост, Пасха, Рождество Христово.

05.04



С. 133 - 136


29

3

Христианские праздники. Крещение, Сочельник. Праздничный застольный этикет

12.04


С. 136 – 142


30

4

Отношения в классном коллективе

19.04


С.153 рисунки


31

5

Отношения в классном коллективе

26.04


Карточки


32

6

Защитники Отечества

03.05


С. 143 – 148 вопр. 3


33

7

Защитники Отечества

10.05


С. 149 - 153


34

8

Итоговый тест по пройденным темам

17.05


тест


35

9

Викторина «Этикет»

Составление правил нравственного самосовершенствования

24.05


С.126 – 127, добавить свои







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 13.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров171
Номер материала ДВ-151581
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх