Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа для объединения "Трехмерное моделирование и 3D-печать"

Рабочая программа для объединения "Трехмерное моделирование и 3D-печать"

Скачать материал

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №2 «Образовательный центр» с. Кинель-Черкассы муниципального района Кинель-Черкасский Самарской области.

/СП СЮТ ГБОУ СОШ № 2 «ОЦ» с. Кинель-Черкассы/

 

«Согласовано»

Руководитель СП СЮТ

__________________Кирин П.Ю.

«_____»_____________2016г.

 

«Утверждаю»

Директор ГБОУ СОШ № 2 «ОЦ»

 с. К-Черкассы

___________________ Иванова О.Е.

«_____»______________ 2016г.

 

 

Программа принята решением

 педагогического совета

 «____» ____________ 2016г.,

протокол № ___

 

 

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

«Компьютерное трехмерное моделированиев среде программ КОМПАС 3Dи ArtCam»

 

Возраст обучающихся– 13-15лет

Срок реализации программы - 1 год.

 

 

 

 

 

 

Разработчик программы: Мемиков И.С.,

педагог дополнительного образования.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2016 год

Оглавление

 

1

Паспорт программы

3

2

Пояснительная записка

4

3

Учебно-тематический план

8

4

Содержание дополнительной общеобразовательной программы

9

5

Методическое обеспечение дополнительной общеобразовательной программы

11

6

Список использованной литературы

12

7

Календарно-тематический план

13

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.     Паспорт программы

 

Полное название программы

Компьютерное трехмерное моделирование в среде программ КОМПАС 3D и ArtCam»

Направленность программы

Техническая

Вид программы

Адаптированная (модифицированная)

Учреждение, реализующее программу

Структурное подразделение государственного бюджетного общеобразовательного учреждения Самарской области средней общеобразовательной школы № 2 «Образовательный центр» с. Кинель-Черкассы муниципального района Кинель-Черкасский Самарской области станция юных техников

Разработчик (и) программы

Мемиков Илья Сергеевич

Педагог дополнительного образования

Возраст обучающихся

13-15 лет

Наличие особых категорий обучающихся

 

Срок  реализации (обучения) программы

1 год

С какого года реализуется программа

2016 год

Уровень реализации программы

Учрежденческий

Наличие внешних рецензий

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.     Пояснительная записка

Введение

Дополнительная общеобразовательная программа«Компьютерное трехмерное моделирование при помощи программ КОМПАС 3D и ArtCam»является курсом, предназначенным для учащихся учреждений дополнительного образования. Ее содержание соответствует профильному уровню графической подготовки школьников и представляет собой интеграцию основ графического языка, изучаемого в объеме образовательного минимума (стандарта), и элементов компьютерного моделирования, осваиваемых на уровне пользователясистемтрехмерного проектирования КОМПАС 3D и ArtCam. Программа предполагает освоение системы КОМПАС 3D и ArtCam, применяемой при проектировании различныхдеталей и изделий, применяемых в машиностроении, самолетостроении и робототехнике.

2.1.          Направленность образовательной программы

         Направленность программы - техническая. Программа направлена на привлечение учащихся к современным технологиям компьютерного моделирования, программирования и использования программ КОМПАС 3D и ArtCam.

2.2.          Новизна, актуальность и педагогическая целесообразность

Программа «Компьютерное трехмерное моделирование в среде программ КОМПАС 3D и ArtCam» в сфере дополнительного образования дает возможность получить учащимся умения и навыки построения объемных моделей. Кроме этого на данных занятиях развивается пространственное мышление, которое в дальнейшем может пригодиться учащимся, которые выбрали техническое направление своего профессионального образования. Теоретические знания, полученные на математике и геометрии, ведут к более глубокому пониманию основ, закрепляют полученные навыки, формируя образование в его наилучшем смысле. А с другой стороны, построение трехмерных моделей позволяет изучить общее устройство различных механизмов применяемых в различных промышленных областях.

Так же возможность использования 3Dпринтера, позволяет в «живую» оценить построенную трехмерную модель, что в дальнейшем поможет исправить возможные ошибки и недочеты при построении данных моделей.

2.3.          Цель образовательной программы

Обучениекомпьютерному трехмерному моделированию с помощью программ КОМПАС 3D и ArtCamи приобщение школьников к созданию реальных объемных моделей с помощью 3D принтера.

2.4.          Задачи образовательной программы

Образовательные

1)    Освоение графического языка общения, передачи и хранения информации о предметном мире с помощью различных графических методов, способов и правил отображения ее на плоскостях, а также приемов считывания;

2)    Изучение способов создания трехмерных моделей деталей и сборочных единиц машинными методами;

3)    Формирование умений выполнять построение трехмерных моделей машинным способом.

Развивающие

1)    Развитие логического и пространственного мышления, статических, динамических пространственных представлений;

2)    Развитие творческого мышления и формирование элементарных
конструкторских умений преобразовывать форму предметов в соответствии с предъявляемыми требованиями.

Воспитательные

1)    Повышение мотивации учащихся к изобретательству и созданию собственных трехмерных моделей;

2)    Формирование у учащихся стремления к получению качественного законченного результата;

3)    Формирование навыков работы в группе (команде).

2.5.          Возраст учащихся, участвующих в реализации данной программы

·        13-15лет – основная группа.

Программа может быть скорректирована в зависимости от возраста учащихся. Некоторые темы взаимосвязаны со школьным курсом и могут с одной стороны служить предварительным кругом знаний, а с другой стороны опираться на него. Например, понятия плоских (двухмерных) фигур изучаются в 7 классе. А объемные (трехмерные) фигуры скорости появляется на курсе геометрии в 10 классе, но играет существенную роль в построении моделей.

2.6.          Сроки реализации программы

Программа рассчитана на 1 год обучения. В первое полугодие учащиеся проходят курс пользования программой КОМПАС 3D, а во второе полугодие идет изучение программы ArtCam. Также параллельно идет ознакомление с объемными телами, которые изучаются в школьном курсе геометрии.

2.7.          Формы обучения

Очная форма обучения.

2.8.          Формы организации деятельности

Организация деятельности осуществляется по группам. Но при выполнении собственных разработок учащиеся могут работать индивидуально.

2.9.          Режим занятий

Занятия проводятся по 4 часа в неделю. Во вторник с 15.00 до 17.00, в четверг с 15.00 до 17.00.

2.10.      Педагогические технологии

Для реализации общеобразовательной программы «Компьютерное трехмерное моделирование в среде программ КОМПАС 3D и ArtCam»будут применяться следующие педагогические технологии:

1. Технологии групповой деятельности. Под групповой работой понимается совместная деятельность людей в группах по 2-9 человек по выполнению отдельных заданий, предложенных преподавателем. Члены группы сами устанавливают регламент общения, самостоятельно направляют свою деятельность, отдавая предпочтение наиболее компетентному и организованному лидеру представить результаты работы группы тем, от кого получено задание, или с кем по сценарию занятия группа вступает во взаимодействие.

         2. Технология современного проектного обучения.Проектность – определяющая черта современного мышления. Проектная деятельность – процесс обобщённого и опосредованного познания действительности, при котором человек использует технологические, технические, экономические и другие знания для выполнения проектов по созданию культурных ценностей. Проект в контексте образования есть результативная деятельность, совершаемая в специально организованных педагогом условиях.

2.11.      Ожидаемые результаты

В результате обучения учащиеся должны знать:

·        правила безопасной работыв компьютерном классе;

·        основные компоненты и возможности программ КОМПАС 3Dи ArtCam;

·        конструктивные особенности различных моделей, сооружений и механизмов;

·        особенности, достоинства и недостатки растровой и векторной графики;

·        способы хранения изображений в файлах;

·        различные способы создания трехмерных моделей деталей и сборочных единиц машинными методами;

·        способы создания и редактирования изображений в программе КОМПАС 3D и ArtCam.

В результате обучения учащиеся должны уметь:

·        работать с литературой, с журналами, с каталогами, в интернет ресурсами (изучать и обрабатывать информацию);

·        самостоятельно решать технические задачи в процессе создания трехмерных моделей (планирование предстоящих действий, самоконтроль, применять полученные знания, приемы и опыт конструирования с использованием специальных элементов и т.д.);

·        создавать изображения из простых объектов (линий, дуг, окружностей и т. д.);

·        выполнять основные операции над объектами (создание, удаление, перемещение, измерение,  масштабирование и т. д.);

·        производить операции с размерами объекта;

·        сохранять отдельные фрагменты для дальнейшего использования.

2.12.      Критерии и способы определения результативности

При реализации общеобразовательной программы «Компьютерное трехмерное моделирование в среде программ КОМПАС 3D и ArtCam»используются следующие методы определения результативности:

·        анализ активности обучающихся на занятиях;

·        подведение итогов участия в мероприятиях;

·        педагогический анализ результатов защиты проектов;

·        педагогический анализ результатов зачетов.

 

2.13.      Формыподведенияитогов

В течение курса предполагаются регулярные зачеты, на которых решение поставленной заранее известной задачи принимается в свободной форме (не обязательно предложенной преподавателем).

По окончании курса учащиеся защищают творческий проект, требующий проявить знания и навыки по ключевым темам.

Кроме того, полученные знания и навыки проверяются на открытых конкурсах и состязаниях, куда направляются наиболее успешные ученики.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.        Учебно-тематический план

 

 

 

Перечень разделов, тем

Количество часов

Теоретическое обучение

Практическое обучение

Всего часов

1

Правила поведения и техника безопасности в компьютерном кабинете при работе с 3Dпринтерами

3

0

3

2

Обучение в программе КОМПАС 3D

9

93

102

3

Обучение в программеArtCam

9

90

99

4

Зачеты. Резервное время

3

9

12

 

 

 

 

 

 

 

        

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4.        Содержание дополнительной общеобразовательной программы

«Компьютерное трехмерное моделирование в среде программ КОМПАС 3D и ArtCam»

1.     Правила поведения и техника безопасности в компьютерном кабинете.

2.     Основы трехмерного моделирования в программе КОМПАС 3D.

2.1. Знакомство с программой КОМПАС 3D, а так же назначением данной программы. Изучение интерфейса и основных панелей инструментов.

2.2. Знакомство с трехмерной системой координат. Режим «эскиз». Виды расположения трехмерных тел.

2.3. Знакомство с панелью геометрии. Построение плоских фигур: отрезок, многоугольник, окружность.

2.4. Операция «Вспомогательная прямая». Применение операции при построении плоских фигур.

2.5. Операции «Обозначение» и «редактирование». Применение операций при построении.

2.6. Операции «Выдавить» и «вырезать выдавливанием». Построение объемных тел: куб, параллелепипед, призма.

2.7. Операция «Вращения». Построение объемных тел: сфера, конус, эллипсоид.

2.8. Операция «Вырезать вращением». Применение операции при построении трехмерных моделей.

2.9. «Кинематическая операция». Применение операции при построении трехмерных моделей.

2.10. Операция «Вырезать кинематически». Применение операции при построении трехмерных моделей.

2.11. Знакомство с панелью «Вспомогательная геометрия». Построение вспомогательных плоскостей, локальных плоскостей координат.

2.12. Инструментальная панель «Массивы». Зеркальное копирование моделей и создание массивов вдоль сетки, кривой.

2.13. Операция «Деталь-заготовка». Вставка готовых моделей в создаваемый проект.

2.14. Операция «Скругление». Создание фасок на поверхностях трехмерных моделей.

2.15. Инструментальная панель «Поверхности». Знакомство с операциями «Поверхность выдавливания» и «Поверхность вращения».

2.16. Редактирование объектов. Выбор цвета модели, изменение оптических параметров: общий цвет, блеск, прозрачность и т.д.

2.17. Панель инструментов «Спираль». Создание спиралей цилиндрических и сферических.

2.18. Создание сложных поверхностей с помощью кинематической операции (по сечениям).

2.19. Моделирование формы предмета по заданным параметрам.

2.20. Работа с инструментом «Ввод текста». Ввод и форматирование текста.

2.21. Построение разрезов и сечений и использованием различных операций.

2.22. Сплайны, кривые Безье, NURBS-кривые. Создание и редактирование данных кривых.

2.23. Разрезы на трехмерных изображениях деталей с использованием различных операций.

2.24. Изменениепараметров трехмерных объектов с помощью различных инструментов программы.

2.25. Создание не сложных трехмерных моделей (на свободную тему).

3. Основы трехмерного моделирования в программе ArtCam.

3.1. Программный пакет ArtCam. Знакомство учащихся с использованием данного продукта в профессиональной деятельности человека.

3.2. Построение объёма на растровых изображениях Bitmap.

3.3. Построение объёма по векторам из растровых изображений Bitmap.

3.4. Импорт моделей из рисунка.

3.5. Создание и редактирование векторного и растрового изображения.

3.6. Самостоятельное создание растрового изображения на свободную тему.

3.7. Импорт моделей.Импорт векторов

3.8. Создание рельефа по вектору или цвету, используя инструменты «Редактор форм» и «Комбинирование рельефов».

3.9. Создание рельефа «Профилями переменного сечения» и «Плетением».

3.10. Использование готовых рельефов и текстур. Редактирование рельефов.

3.11. Обрезка векторов по границе. Копирование массива.

3.12. Копирование и вставка рельефа, интерактивная деформация рельефа.

3.13. Создание рельефов по векторам с использованием импорта рельефа из файла.

3.14. Создание управляющей программы для ГФС среды с помощью программ ArtCamEducation.

3.15. Создание самостоятельных проектов на выбранную тему (индивидуально или в группе).

4. Зачеты. Резервное время.

4.1. Подведение итогов. Зачеты.

4.2. Резерв свободного времени.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5.        Методическое обеспечение дополнительной общеобразовательной

программы

Основным методом обучения в данном курсе является метод проектов. Проектная деятельность  при создании трехмерных моделей позволяет развить конструкторские, инженерные и творческие способности учащихся. Роль педагога состоит в кратком по времени объяснении основ построения трехмерных моделей с помощью предложенных программ, а затем консультировании учащихся в процессе создания данных моделей.

Разработка каждого проекта реализуется в форме выполнения практической работы по построению той или иной трехмерной модели, созданию модели на 3Dпринтере с последующим представлением и защитой на творческих и интеллектуальных конкурсах и соревнованиях разного уровня.

Формы организации учебных занятий

·        практикум;

·        урок-консультация;

·        урок-игра;

·        урок проверки и коррекции знаний и умений.

Педагогические приемы

·        «мозговой штурм»;

·        творческий поиск;

·        анализ объектов и признаков.

Методы обучения

Познавательный(восприятие, осмысление и запоминание учащимися нового материала с привлечением наблюдения готовых примеров, моделирования, изучения иллюстраций, восприятия, анализа и обобщения демонстрируемых материалов);

Метод проектов(при усвоении и творческом применении навыков и умений в процессе разработки собственных моделей);

Групповая работа(используется при совместной сборке моделей, а также при разработке проектов).

Применяемые дидактические принципы

·        принцип связи теории с практикой;

·        принцип последовательности, систематичности;

·        принцип наглядности;

·        принцип активности обучаемых.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованной литературы

1.     Азбука Компас-график V15  [Текст] / М.: Аскон, 2014. – 256 с.

2.  Большаков, В.П. 3D-моделирование в AutoCAD, КОМПАС-3D, SolidWorks, Inventor, T-Flex[Текст] / Учебный курс /В.П. Большаков, А.В. Бочков,  А.С. Сергеев. – СПб: Изд.: «Питер», 2010. – 336 с.

3. Большаков, В.П. КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия[Текст] / В.П. Большаков. – СПб.:Изд.: БХВ-Петербург, 2010. – 328 с.

4. Малюх, В.Н. Введение в современные САПР. Курс лекций [Текст] / В.Н. Малюх. – М.: Издательство «ДМК», 2014. – 190 с.

5. Ефремов, Г.В. Инженерная и компьютерная графика на базе графических систем [Текст]/ Г.В. Ефремов, С.Ю. Нюкалова. – М.:  Изд.: Тонкие наукоемкие технологии, 2014. – 256 с.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа №2 «Образовательный центр» с. Кинель-Черкассы муниципального района Кинель-Черкасский Самарской области.

/СП СЮТ ГБОУ СОШ № 2 «ОЦ» с. Кинель-Черкассы/

 

 

«Утверждаю»

Зав. Учебно-методическим отделом

_______________ Л.Н. Серебрякова

 

 

Календарно-тематический план

 

Объединение

«Трехмерное моделирование»

Программа: «Компьютерное трехмерное моделирование в среде программ КОМПАС 3D и ArtCam»

 

1 группа 1 год обучения

 

На 2016-2017 учебный год

Содержание занятия

Дата

Количество часов

Материалы, инструменты

Литература

Теория

Практика

Всего

1. Правила поведения и техника безопасности в компьютерном кабинете.

 

2

0

2

Журнал по технике безопасности.

 

2. Основы трехмерного моделирования в программе КОМПАС 3D.

2.1. Знакомство с программой КОМПАС 3D, а так же назначением данной программы. Изучение интерфейса и основных панелей инструментов.

2.2. Знакомство с трехмерной системой координат. Режим «эскиз». Виды расположения трехмерных тел.

2.3. Знакомство с панелью геометрии. Построение плоских фигур: отрезок, многоугольник, окружность.

2.4. Операция «Вспомогательная прямая». Применение операции при построении плоских фигур.

2.5. Операции «Обозначение» и «редактирование». Применение операций при построении.

2.6. Операции «Выдавить» и «вырезать выдавливанием». Построение объемных тел: куб, параллелепипед, призма.

2.7. Операция «Вращения». Построение объемных тел: сфера, конус, эллипсоид.

2.8. Операция «Вырезать вращением». Применение операции при построении трехмерных моделей.

2.9. «Кинематическая операция». Применение операции при построении трехмерных моделей.

2.10. Операция «Вырезать кинематически». Применение операции при построении трехмерных моделей.

2.11. Знакомство с панелью «Вспомогательная геометрия». Построение вспомогательных плоскостей, локальных плоскостей координат.

2.12. Инструментальная панель «Массивы». Зеркальное копирование моделей и создание массивов вдоль сетки, кривой.

2.13. Операция «Деталь-заготовка». Вставка готовых моделей в создаваемый проект.

2.14. Операция «Скругление». Создание фасок на поверхностях трехмерных моделей.

2.15. Инструментальная панель «Поверхности». Знакомство с операциями «Поверхность выдавливания» и «Поверхность вращения».

2.16. Редактирование объектов. Выбор цвета модели, изменение оптических параметров: общий цвет, блеск, прозрачность и т.д.

2.17. Панель инструментов «Спираль». Создание спиралей цилиндрических и сферических.

2.18. Создание сложных поверхностей с помощью кинематической операции (по сечениям).

2.19. Моделирование формы предмета по заданным параметрам.

2.20. Работа с инструментом «Ввод текста». Ввод и форматирование текста.

2.21. Построение разрезов и сечений и использованием различных операций.

2.22. Сплайны, кривые Безье, NURBS-кривые. Создание и редактирование данных кривых.

2.23. Разрезы на трехмерных изображениях деталей с использованием различных операций.

2.24.Изменениепараметров трехмерных объектов с помощью различных инструментов программы.

2.25. Создание не сложных трехмерных моделей (на свободную тему).

 

4

 

2

 

 

 

      0

 

 

0

 

 

0

0

 

 

0

 

0

 

0

 

0

 

0

 

0

 

 

0

 

 

0

 

0

 

0

 

 

0

 

 

0

 

0

 

0

 

0

0

 

0

 

0

 

0

 

2

64

 

0

 

 

 

2

 

 

2

 

 

2

2

 

 

2

 

2

 

4

 

4

 

2

 

2

 

 

2

 

 

2

 

2

 

2

 

 

2

 

 

4

 

2

 

2

 

2

4

 

2

 

4

 

4

 

6

68

 

2

 

 

 

2

 

 

2

 

 

2

2

 

 

2

 

2

 

4

 

4

 

2

 

2

 

 

2

 

 

2

 

2

 

2

 

 

2

 

 

4

 

2

 

2

 

2

4

 

2

 

4

 

4

 

8

Компьютеры с установленной программой КОМПАС 3DV15; 3Dпринтеры.

Азбука Компас-график V15;

Большаков, В.П. 3D-моделирование в AutoCAD, КОМПАС-3D, SolidWorks, Inventor, T-Flex;

Большаков, В.П. КОМПАС-3D для студентов и школьников. Черчение, информатика, геометрия.

 

 

 

3. Основы трехмерного моделирования в программе ArtCam.

3.1. Программный пакет ArtCam. Знакомство учащихся с использованием данного продукта в профессиональной деятельности человека.

3.2. Построение объёма на растровых изображениях Bitmap.

3.3. Построение объёма по векторам из растровых изображений Bitmap.

3.4. Импорт моделей из рисунка.

3.5. Создание и редактирование векторного и растрового изображения.

3.6. Самостоятельное создание растрового изображения на свободную тему.

3.7. Импорт моделей. Импорт векторов

3.8. Создание рельефа по вектору или цвету, используя инструменты «Редактор форм» и «Комбинирование рельефов».

3.9. Создание рельефа «Профилями переменного сечения» и «Плетением».

3.10. Использование готовых рельефов и текстур. Редактирование рельефов.

3.11. Обрезка векторов по границе. Копирование массива.

3.12. Копирование и вставка рельефа, интерактивная деформация рельефа.

3.13. Создание рельефов по векторам с использованием импорта рельефа из файла.

3.14. Создание управляющей программы для ГФС среды с помощью программ ArtCamEducation.

3.15. Создание самостоятельных проектов на выбранную тему (индивидуально или в группе).

 

8

 

2

 

 

0

0

 

0

0

 

2

0

0

 

 

0

 

0

0

 

0

0

 

2

 

2

 

58

 

2

 

 

4

4

 

4

4

 

4

4

4

 

 

4

 

4

4

 

4

4

 

4

 

4

66

 

4

 

 

4

4

 

4

4

 

6

4

4

 

 

4

 

4

4

 

4

4

 

6

 

6

 

Компьютеры с установленной программой ArtCam 2017; 3Dпринтеры.

Малюх, В.Н. Введение в современные САПР. Курс лекций;

Ефремов, Г.В. Инженерная и компьютерная графика на базе графических систем.

 

            

4. Зачеты.

4.1. Подведение итогов.

4.2. Резерв времени.

 

2

0

2

6

6

0

8

6

2

Компьютеры с установленной программой КОМПАС 3Dи ArtCam 2017; 3Dпринтеры.

 

Всего.

 

144

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа для объединения "Трехмерное моделирование и 3D-печать""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инженер по охране окружающей среды

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 325 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.09.2017 681
    • DOCX 62.8 кбайт
    • Рейтинг: 3 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Мемиков Илья Сергеевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Мемиков Илья Сергеевич
    Мемиков Илья Сергеевич
    • На сайте: 6 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 23958
    • Всего материалов: 32

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе

Педагог-библиотекарь

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 458 человек из 66 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Руководство электронной службой архивов, библиотек и информационно-библиотечных центров

Начальник отдела (заведующий отделом) архива

600 ч.

9840 руб. 5900 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специалист в области охраны труда

72/180 ч.

от 1750 руб. от 1050 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 19 регионов

Мини-курс

GR: аспекты коммуникации и взаимодействия с государственными органами

2 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Практика гештальт-терапии: техники и инструменты

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 178 человек из 60 регионов

Мини-курс

Современные методики базальной стимуляции и развивающего ухода для детей с тяжелыми множественными нарушениями развития

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе