Рабочая программа для обучающейся по адаптированной образовательной программе для обучающихся с умственной отсталостью по предмету «Профессионально-трудовое обучение (сельскохозяйственный труд)» 6 класс (индивидуальное обучение)

ПРИНЯТО:                                                                                                                                                                                          УТВЕРЖДАЮ:

 Педсовет №1                                                                                                                                                                           Приказ №   от «__»___________

 от 30.08.2018 г.                                                                                                                                                                       Директор школы:________А.Н.Гайдук

муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Каргатская средняя  школа № 2 им.Горького

Рабочая программа

для обучающейся по адаптированной образовательной программе

 для обучающихся с умственной отсталостью

по предмету «Профессионально-трудовое обучение (сельскохозяйственный труд)»

 6 класс (индивидуальное обучение)

учителя  Зенковой Ирины Олеговны

на 2018-2019 учебный год

Пояснительная записка

Адаптированная рабочая программа по профессионально-трудовому обучению (сельскохозяйственный труд) составлена на основе Программы специальной (коррекционной) образовательной школы  VIII вида: 5-9 кл.: В 2 сб./ Под ред. В.В. Воронковой – М: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – Сб.1. – 232с.

Соответствует федеральному государственному компоненту стандарта образования и учебному плану школы.

Трудовая деятельность – та форма проявления жизненной активности человека,  которая оказывает решающее влияние на его развитие. Трудовая деятельность служит эффективным средством коррекции умственных, физических и личностных нарушений учащихся, а также средством адаптации к самостоятельной жизни по окончании школы. В процессе обучения сельскохозяйственному труду учащиеся  должны овладеть определённой системой первоначальных знаний и практических умений по общему земледелию и важнейшим отраслям растениеводства.

Цель программы – подготовка учащихся с ограниченными возможнстями здоровья к самостоятельной жизни и труду в условиях сельской  местности.

Задачи:

1. Коррекция недостатков трудовой деятельности детей с ОВЗ через :

- планирование своих действий;

- контроль и регулирование выполняемых операций;

-  целенаправленность деятельности;

- самостоятельную деятельность.

2. Воспитание положительного отношения к сельскохозяйственному труду и стойкой привычки трудиться и быть полезным членом общества через:

- воспитание положительных качеств личности, таких как честность, добросовестность в труде, коллективизм и товарищеская

взаимопомощь, чувство ответственности за порученное дело и других моральных качеств, необходимых выпускникам школы для работы на производстве и для самостоятельной жизни.

3. Содействие физическому развитию школьников, укреплению их здоровья и закаливанию организма, воспитанию физической выносливости.

4. Овладение необходимым оптимальным объемом сельскохозяйственных знаний и навыков для работы в коллективных, фермерских и

крестьянских подсобных хозяйствах.

Учебно – тематический план предмета  «Профессионально-трудовое обучение (сельскохозяйственный труд)» 6 класс  (35  учебных часов в год)

№ п/п	Раздел	Тема раздела	Количест-во часов	Из них
				Изучение нового и закрепление	Контроль
1	Уборка картофеля		2	1	1 пр/р
2	Почва и её обработка		2	2	-
3	Чеснок		2	1	1 пр/р
4	Осенний уход за ягодными кустарниками		2	1	1 пр/р
5	Домашняя птица		4	3	1 пр/р
6	Удобрения		2	1	1пр/р
7	Овцы и козы		5	4	1пр/р
8	Полевые культуры		2	2	-
9	Овощные культуры		12	7	5пр/р
10	Цветочные растения		2	1	1пр/р
	Всего часов:		35	23	12

Плановых практических  работ – 12 по 40 минут каждая.

Место предмета в учебном плане

По учебному плану в 6 классе предусмотрено 35 учебных недель, 6 часов в неделю.

Программа разработана в соответствии с учебным планом учащейся, обучающейся по адаптированной образовательной программе для детей с умственной отсталостью индивидуально, в котором на изучение предмета «Профессионально-трудовое обучение (сельскохозяйственный труд) »  отводится 1 час в неделю. Таким образом, программа составлена на 35  часов в год.

Учебно –  методическая литература

1.      Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида: 5-9 кл.: В 2сб./Под ред. В.В. Воронковой. – М: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – Сб.2. – 232с.

2.      Ковалева Е. А. Технология.  Сельскохозяйственный труд.6 класс: учеб.  для  спец. (коррекц.) образоват.  учреждений VIII вида.- М.: Просвещение,  2016.

                                                                        Сведения о проведении аттестации

Форма промежуточной аттестации – годовая оценка. Промежуточная аттестация осуществляется в конце учебного года в форме годовой отметки. Округление результата проводится в пользу обучающейся.

При промежуточной аттестации обучающейся применяется пятибалльная система оценивания.

Требования к уровню подготовки обучающейся

Обучающаяся должна знать:

- знать об особенностях глинистых и песчаных почв;

- знать об особенностях содержания и кормления домашней птицы;

- знать об условиях содержания коз и овец;

Обучающаяся должна уметь:

-  уметь убирать картофель вручную;

- уметь подготовить почву с помощью простейшего сельскохозяйственного инвентаря;

-  уметь посадить озимый чеснок и цветочные луковичные культуры;

- уметь различать полевые и овощные культуры по внешнему виду и по семенам, знать их назначение;

-  уметь выращивать семена столовых корнеплодов, лука;

-  уметь выращивать столовые корнеплоды и лук.

Календарно- тематическое планирование по профессионально-трудовому обучению (сельскохозяйственный труд)  (35 часов)

№ урока	Дата	Название раздела и кол-во часов			Тема урока		Изучаемые понятия		Практические работы, экскурсии	Вид контро ля за уровнем усвоен ного	Домашнее задание
		1 четверть – 8 часов
1		Уборка картофеля  (2ч.)		Сроки и способы уборки картофеля.		Ботва, фитофтороз					С. 4-5
2				Хранение картофеля Пр.р «Уборка картофеля и закладка клубней на хранение»		Контейнер, закром			Пр.р	Пр.р	С.5-8
3		Почва и её обработка  (2ч)		Почва. Состав почвы. Песчаная и глинистая почвы.		Почва, плодородие, элементы питания, пробирка, перегной почвы, минеральные соли, песчаная почва, глинистая почва, затяжные дожди					С.9-15
4				Обработка почвы. Обработка почвы вручную.		Пахотный слой, вспашка, боронование, культивирование, лопата, черенок, штык, глубина перекопки, вилы.					С.16-21
5		Чеснок (2 ч)		Строение и особенности растения чеснок		Зубки, озимый и яровой чеснок, соцветие шаровидной формы, прицветный лист, стрелка, бульбочки					С.22-24
6				Подготовка почвы и посадка чеснока Пр.р «Посадка чеснока»		Луковая сажалка, ленточный и рядовой способ посадки			Пр.р	Пр.р	С.24-27
7		Осенний уход за ягодными кустарниками (2 ч)		Ягодные кустарники		Кисти, витамины					С.28-29
8				Уход за ягодными кустарниками Пр.р «Уход за ягодными кустарниками в осеннее время»					Пр.р	Пр.р	С.29-30
		2 четверть – 8 часов
9		Домашняя  птица (4 ч)			Значение и особенности домашней птицы. Куры, гуси, утки, индейки.		Домашняя птица, бройлеры, косицы, шпоры, зоб, насест, водоплавающие птицы, плавательные перепонки, костная шишка, селезень, роговые пластинки, копчиковая железа, кораллы.				С.31-37
10					Содержание домашней птицы в птицеводческих хозяйствах.		Животноводческие фермы, птицефермы, птицефабрики, инкубатор, напольное содержание домашней птицы, клеточное содержание кур, вентиляция, комбинированный корм (комбикорм), корма животного происхождения.				С.37-43
11					Содержание домашней птицы в домашних условиях		Помётные щиты, загоны				С.43-45
12					Оборудование птичника и ручной инвентарь для уборки Пр.р «Уборка помещения птичника»		Мешанки		Пр.р.	Пр.р	С.45-49
13		Удобрения (2 ч.)			Виды удобрений. Органические удобрения: навоз, торф, птичий помёт, компост.		Органические и минеральные удобрения, навоз, перегной, компост, торфонавозный и растительно-земляной компост.				С.50-55
14					Заготовка и хранение органических удобрений. Пр.р. «Заготовка птичьего помета»		Штабеля, навозохранилище, жижесборник.		Пр.р.	Пр.р.	С.56-59
15		Овцы и козы(5 ч.)			Значение и особенности овец и коз. Породы овец.		Овчины, баранина, козлины, жвачные животные, жвачка, баран, матка, комолая овца, курдюк, ягнёнок, руно, каракуль.				С.60-64
16					Породы коз. Содержание овец и коз.		Сережки, пух, ость, мохер, стойлово-пастбищное содержание овец и коз, овчарня, шифер, толь, рубероид, баз.				С.64-69
	3 четверть – 11часов
17					Оборудование помещений для овец и коз. Уход за овцами и козами в зимнее время. Содержание молочных коз.		Комбинированные кормушки, козлятник, лежак.				С.69-73
18					Корма для овец и коз. Пр. р «Кормление овец и коз»		Суходольные луга, мякина, отруби, минеральные подкормки, навильник, рацион.		Пр.р.	Пр.р.	С.74-81
19					Стрижка овец. Чёска коз.		Стригальные машинки, пряжа, чесальные машины.				С.81-84
20			Полевые культуры (2 ч.)		Группы полевых культур. Зерновые культуры.		Полевые культуры, зерновые, зернобобовые, кормовые и технические культуры, соломина, узлы, колос, ости, озимая и яровая пшеница, озимая рожь, початки.				С.85-88
21					Кормовые культуры. Технические культуры.		Корнеплод, кора, мякоть, дикорастущие травы, соцветие-корзинка, лузга, ядра, корнеплод.				С.89-93
22			Овощные культуры (12 ч.)		Группы овощных культур. Капустные овощные культуры.		Овощные культуры, столовые корнеплоды, белокочанная и краснокочанная капуста, цветная капуста, капуста кольраби, брокколи, кочерыга, головка, стеблеплод.				С.94-97
23					Плодовые овощные растения. Зеленые овощи.		Зеленцы, завязь, полегающий стебель, цветочные кисти, соцветие-зонтик.				С.97-102
24					Столовые корнеплоды. Столовая морковь.		Двулетние растения, головка и шейка корнеплода, цветоносные стебли, шипики.				С.103-106
25					Подготовка почвы и посев семян столовой моркови. Уход за посевами столовой моркови.		Широкорядный и ленточный способ посева, разреженный посев, гербициды.				С.106-110
26					Пр.р. «Подготовка почвы и посев семян столовой моркови».				Пр.р	Пр.р	С.111-112
27					Столовая свёкла. Подготовка почвы, посев столовой свёклы и уход за посевами.		Соплодия (клубочки) свёклы, защитная зона, смыкание рядков.				С.114-118
	4 четверть – 8часов
28					Пр.р. «Подготовка почвы и посев столовой свёклы»				Пр.р	Пр.р	С. 119-120
29					Выращивание семян столовых корнеплодов. Пр.р. «Подращивание маточников столовой моркови и столовой свёклы»		Семеноводческие хозяйства, маточный участок, маточники, семенные участки, семенники, лёжкость корнеплодов, чистота сорта, черешки, подращивание.		Пр.р	Пр.р	С.121-129
30					Луковичные овощные растения. Лук репчатый.		Лук-порей, лук-шалот, лук-батун, полые листья, укороченный стебель, луковичные чешуи. Пятка, стрелка, шаровидный зонтик, чернушка, лук-севок, репка.				С.130-133
31					Выращивание лука-севка и лука-репки.		Лук-толстошей.				С.133-137
32					Пр.р. «Выращивание лука-севка»				Пр.р	Пр.р	С.137-139
33					Выращивание семян лука репчатого. Пр. р. «Высадка маточных луковиц»				Пр.р	Пр.р	С.142-145
34			Цветочные растения (2 ч.)		Многолетние цветочные растения. Зимующие многолетники.		Корневище, клубнелуковица, корнеклубень, зимующие и незимующие многолетники, групповая посадка, газон.				С.147-149
35					Выращивание зимующих многолетников. Пр.р. «Пересадка ирисов»		Делёнка, розетка листьев.		Пр.р	Пр.р	С.149-156