Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Литература Рабочие программыРабочая программа для обучающихся с умеренной умственной отсталостью

Рабочая программа для обучающихся с умеренной умственной отсталостью

Скачать материал
библиотека
материалов

Пояснительная записка

Учебный предмет "Чтение " входит в предметную область "Родная речь" и относится к обязательной части учебного плана. Одной из главных задач обучения и воспитания детей с умеренной умственной отсталостью является развитие речи и формирование элементарных коммуникативных навыков, необходимых для социализации. Обучение чтению направлено на решение практических задач. Обучающиеся возможно научатся читать и понимать простые предложения, несложные тексты (в дальнейшем – вывески, простые инструкции, деловые документы и др.)

В соответствии с учебным планом образовательного учреждения программа по чтению и развитию речи для 6 класса рассчитана на 102 часа (3 часа в неделю), в том числе:

1 триместр – 30 часов;

2 триместр – 36 часов;

3 триместр – 36 часов;

Данная программа предназначена для обучающихся с умеренной умственной отсталостью 7б класса, составлена на основе программы "Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта" (Программы, методические рекомендации) /Л.Б.Баряева, И.М.Бгажнокова, Д.И.Бойков, А.Зарин. – Псков: 1999.

Для обучающихся данного класса с учетом их индивидуального развития, используется учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида "Чтение", 3 класс, авторы: З.Н. Смирнова, Г.М. Гусева. Москва "Просвещение", 2013г (который находится в федеральном перечне учебников)

Программа учитывает специфические особенности умственного, сенсорного, моторно-двигательного, речевого и социально-личностного развития детей с интеллектуальными нарушениями, способствует развитию обучающихся.

У обучающихся данного класса имеется сочетание дефектов: умеренная умственная отсталость, недоразвитие речи, ограниченный словарный запас, незрелость эмоциональной сферы. Программа учитывает специфические особенности умственного, сенсорного, моторно-двигательного, речевого и социально-личностного развития детей с интеллектуальными нарушениями, способствует развитию обучающихся. В данном классе 4 человека, которые по рекомендации школьного ПМПк и с учетом их психофизических особенностей на уроке письма и развития речи разделены на 2 группы:



Под контролем учителя могут следить за чтением одноклассников ( слогов и односложных слов, простых нераспространенных предложений)


Возможные планируемые результаты освоения учебного предмета

- задает вопросы;

- показывает героев и предметы (на картинках)

- выучит наизусть 1-2 четверостишия;

- слушает чтение произведений учителем, отвечает на вопросы;

- следит за чтением одноклассников


-слушают чтение произведений учителем, одноклассником

- произносят звуки, соотносят с буквами;

-показывают конкретную картинку, согласно названному предмету;

- читают слоги;

- читают одно-двусложные слова побуквам

- следят за чтением одноклассников

- отвечают на вопросы


Критерии и нормы оценки знаний и умений обучающихся

Отметки складываются из количества баллов, зарабатываемых детьми на конкретном уроке. Баллы отражают личностный и предметный результаты, принимаются совместно с обучающимися в начале урока. Фиксируются на определенном этапе. Балл "поведение" – неизменен на каждом уроке. Остальные зависят от темы урока. Подсчет баллов на этапе рефлексия.

Отметка "5" - ставится, если обучающийся набрал 5 баллов. Например: 1-й балл – за Д/З, 2-й балл – за произношение звука, соотнесение с буквой (чтение), 3-й балл – за ответы на вопросы (показывание картинки), 4-й балл – за старание, 5-й балл – за поведение, Таким образом достигается возможный планируемый результат на каждом уроке;

Отметка "4" если обучающийся набрал за урок 4 балла;

Отметка "3" ставится обучающемуся, если он набрал за урок 3 балла;

На доске предполагается наличие "Алгоритма успеха" с именами и фамилиями обучающихся, а также критерии оценивания:

Фамилия имя обучающегося

Фамилия имя обучающегося

Фамилия имя обучающегося

Фамилия имя обучающегося

Фамилия имя обучающегося

1. Проверка Д/З






2. Работа с кассой букв






3. Работа с учебником






4.Ответы на вопросы






5. Поведение











Формы организации деятельности обучающихся

(также включаются в алгоритм успеха в зависимости от темы урока)


На уроках используются следующие формы организации деятельности обучающихся:

- индивидуальная работа;

- групповая работа;

- фронтальная работа;

- называние и показывание предметов и явлений по предметным картинкам и иллюстрациям;

- дидактические игры;

- выполнение занимательных заданий;








Содержание учебного предмета

с указанием основных видов учебной деятельности обучающихся


Повторение звуков и букв, чтение слогов, слов,

Чтение произведений С. Михалкова, Р. Сефа, Т. Чинаревой, В. Берестова, О.Григорьева, М.Коршунова


Коррекция и дальннейшее развитие:

- операций мышления через звуко-буквенный анализ анализ слогов, слов памяти через запоминание букв, заучивание названия предметов, их признаков, действий, воображения через загадки и дразнилки;

- регулятивной функции через использование шаблонов-помощников, "Алгоритма успеха";

- мотивации через использование содержания дидактических игр, "Алгоритм успеха";

- толерантного отношения к участникам образовательной деятельности через групповую работу;

коррекция недоразвития эмоционально-волевой сферы через активное слушание текстов


Виолетта Я., Полина К.:

- слушают чтение произведений учителем

- произносят звуки, соотносят с буквами, достают их из кассы букв;

-показывают конкретную картинку, согласно названному предмету;

- читают слоги;

Влад Б. Александр А.,

- читает вслух по слогам правильно;

- задает вопросы;

- показывает героев и предметы (на картинках)

- заучивает наизусть 1-2 четверостишия;

-, отвечает на вопросы;


2

Люби все живое

Повторение звуков и букв, чтение слогов, слов, чтение загадок, пословиц о природе, произведений Л. Толстого, В. Орлова, В. Бианки, В. Сухомлинского,


3

Учимся трудиться

10ч

Повторение звуков и букв, чтение слогов, слов. Чтение произведений: С. Михалкова, М. Пожарова, О. Донченко, Дж. Родари, народных сказок,

4

Славная осень

Повторение звуков и букв, чтение слогов, слов, чтение загадок, пословиц о природе, произведений Е. Трутневой, В. Катаева, А. Прокофьева, Н. Сладкова, А. Фета


5

Что такое хорошо

13ч

Повторение звуков и букв, чтение слогов, слов. Чтение закличек, загадок, потешек. Знакомство с народными сказками, произведениями А. Барто, В. Осеевой Л. Пантелеева, Р. Сефа, К. Чуковского


Народные сказки.


Знакомство со сказками народов России


6

Вот пришли морозы, и зима настала

Повторение звуков и букв, чтение слогов, слов. Чтение закличек, загадок, потешек. Знакомство с народными сказками, произведениями А. Чехова, В. Берестова, В. Орлова, Н. Сладкова, Н. Носова, К. Ушинского, В. Лебедева-Кумача.


7

Смешные истории

8 ч/ 58ч

Повторение звуков и букв, чтение слогов, слов. Знакомство со сказками, прризедениями К. Чуковского, Н. Носова,

8

Весна в окно стучится

23ч

Повторение звуков и букв, чтение слогов, слов. Чтение закличек, загадок, песенок, потешек. Знакомство с произведениями Ф. Тютчева, К. Паустовского, А. Плещеева, Э.Шима, С. Михалкова, Б.Емельянова, Н. Артюховой, Я. Коласа, В. Орлова, М. Матусовского, Г., Ладонщикова, Н. Михайловой

9

Лето красное идет

Повторение звуков и букв, чтение слогов, слов. Чтение закличек, загадок, потешек Знакомство с произведениями В.Азбукина, Е. Пермяка, В. Торопыгина, С. Лежневой, Е. Серовой, в. Осеевой

Итого за год: 102 часа

Тематическое планирование. 7б класс



Материально-технические условия реализации программы

1. Информационно-методическое обеспечение

1.1. Печатные образовательные ресурсы:

1.1.1. учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида "Чтение", 3 класс, авторы: З.Н. Смирнова, Г.М. Гусева. Москва "Просвещение", 2013г (который находится в федеральном перечне учебников)


1.2.Учебные и дидактические материалы:

1.2.1 Портреты писателей и поэтов

1.2.2. Карточки для алгоритма успеха

1.2.3. Интернет-источники для демонстрации мультипликационных, художественных, документальных фильмов и прослушивания аудиозаписей к программным произведениям.

1.3.Технические средства обучения

1.3.1. ПК ноутбук – 1 шт.,

1.3.2. Колонки – 1 пара,

1.3.3. Принтер HP Laser Jet 1018


  1. Мебель


2.1. учебные парты – 9 шт.,

2.2. учебные стулья – 9 шт.,

2.3. учительский стол – 2 шт.,

2.4. учительский стул – 1 шт.,

2.5. книжный шкаф – 2 шт.





  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»
Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 - начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Риск-менеджмент организации: организация эффективной работы системы управления рисками»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.