Рабочая программа для отделения ЧС

Министерство образования Республики Башкортостан

ГАПОУ Нефтекамский нефтяной колледж

Рабочая ПРОГРАММа                                                                     

учебной дисциплины

Английский язык

по специальности                                                                                                                                                    20.02.02  Защита в чрезвычайных ситуациях,                                                                                              базовой подготовки.

                                                               2016 г.

Согласовано цикловой  комиссией                   УТВЕРЖДАЮ:                                                                 иностранных языков                                           Зам. директора по УР

Председатель:                                                       _____________Сидорова И.О.

____________Иванова И.А.                       «___»_______________2016 г.

«__»___________2016г.

Рецензенты:        

преподаватель иностранных языков высшей категории Нефтекамского машиностроительного колледжа Князева Л.Н.

преподаватель иностранных языков высшей категории  Нефтекамского нефтяного колледжа Горбунова И.Э.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальности среднего профессионального образования  20.02.02  Защита в чрезвычайных ситуациях, базовой подготовки.

Организация-разработчик: ГАПОУ  Нефтекамский нефтяной колледж

Разработчик:

Шаригина А.А., преподаватель  английского языка

 

Содержание

1.      ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	5 стр.
2.      СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	7 стр.
3.      условия реализации  учебной дисциплины	19  стр.
4.      Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	25  стр.

1. паспорт РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Английский язык

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов  среднего звена (ППССЗ) 20.02.02 Защита в чрезвычайных ситуациях, базовой подготовки.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена: дисциплина входит в общий гуманитарный и социально-экономический  цикл.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

- переводить (со словарём) иностранные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарём) иностранных текстов профессиональной направленности.

Изучение данной дисциплины направлено на формирование общих компетенций:

Название общих  компетенций	Технологии формирования ОК (на учебных занятиях)
ОК 1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;	практические занятия, проектная работа, доклад
ОК 2.Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных  задач, оценивать их эффективность и качество;	практические занятия, доклад, защита реферата технический перевод
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;	практические занятия, резюме, письмо
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;	практические занятия, беседа\дискуссия проектная работа, доклад
ОК5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;	практические занятия, просмотр видеофильмов, Интернет-урок
ОК 6.  Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, пострадавшими и находящимися в зонах чрезвычайных ситуаций.	урок-диспут ситуативная беседа, полилог
ОК 7.Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчинённых), результат выполнения заданий;	практические занятия, групповой проект, презентация
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации;	практические занятия, просмотровое и поисковое чтение газетных, журнальных статей (со словарём, без словаря)
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности;	практические занятия, Интернет-исследования

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение  программы учебной дисциплины:

           максимальной учебной нагрузки обучающегося 348 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 246 часов;

самостоятельной работы обучающегося 102 часа.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Количество часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	348
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	246
в том числе:
лабораторные работы не предусмотрены	-
практические занятия	246
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	102
в том числе:
индивидуальное проектное задание	10
работа со словарями, Интернет ресурсами	10
составление контрольных вопросов по теме	5
составление диалогов с использованием изученных речевых оборотов	5
составление плана текста для пересказа	2
составление таблиц и тематических кроссвордов	10
написание резюме	10
составление конспекта текста или грамматической темы	10
изучение и составление словаря профессиональных терминов на основе работы с текстом	10
учебно-исследовательская работа	10
подготовка электронных презентаций	10
подготовка рефератов, сообщений, докладов	10
Итоговая аттестация в форме зачета

№ п/п

Наименование разделов и тем, содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

2 курс

Тема 2.6	Природа и человек (климат, погода, экология)	12+3
1.	Времена года. Безличные предложения.	2	Продуктивный
2.	Погода. Сложноподчиненные предложения.	2
3.	Проблемы окружающей среды. Понятие согласования времен и косвенной речи.	2
4.	Природные катаклизмы. Понятие согласования времен и косвенной речи.	2
5.	Природа Башкортостана. Неопределенные местоимения.	2
6.	Животный мир. Степени сравнения имен прилагательных.	2
	Контрольные работы	-
	Самостоятельная работа обучающихся 1.      Проект «Мое любимое время года». 2.      Учебно-контрольный файл обучающегося по теме «Понятие согласования времен»	3 2 1
Тема 2.7	Образование в России и за рубежом, среднее профессиональное образование	10+6
7.	Иностранный язык в современном мире. Степени сравнения наречий.	2	Продуктивный Репродуктивный
8.	Образование в России. Страдательный залог.	2
9.	Образование в Великобритании. Страдательный залог.	2
10.	Нефтекамский нефтяной колледж. Инфинитив.	1
11.	От учебы к профессии. Инфинитив.	2
	Контрольные работы	1
	Самостоятельная работа обучающихся 3.      Проект рекламного проспекта «Мой колледж» 4.      Учебно-контрольный файл обучающегося по теме «Инфинитив»	6 3 3
Тема 2.8	Культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники.	8+6
12.	Британские обычаи и традиции. Сложное дополнение.	2	Продуктивный
13.	Достопримечательности Лондона. Сложное дополнение	2
14.	Традиции, обычаи и праздники русского народа. Сложное дополнение	2
15.	Культура Башкортостана. Сложное дополнение	2
	Контрольные работы	-
	Самостоятельная работа обучающихся 5.      Письмо другу на тему «Традиции моей семьи» 6.      Учебно-контрольный файл обучающегося по теме «Сложное дополнение»	6 3 3
Тема 2.9	Общественная жизнь (повседневное поведение, профессиональные навыки и умения)	6+6
16.	Проблемы молодежи. Сложное дополнение.	2	Продуктивный
17.	Волонтерское движение. Сложноподчиненные предложения (с союзами for, as, till, until, (as) though).	1
18.	Герой и антигерой нашего времени. Парные союзы.	2
	Контрольные работы	1
	Самостоятельная работа обучающихся 7.      Эссе «Лицо России» 8.      Учебно-контрольный файл обучающегося по теме «Парные союзы»	6 3 3
Тема 2.10	Научно-технический прогресс	12+6
19.	Современные устройства. Настоящее совершенное время.	2	Продуктивный
20.	Изобретатели и их изобретения. Настоящее совершенное время.	2
21.	Компьютер в нашей жизни. Прошедшее совершенное время.	2
22.	Интернет: добро или зло? Будущее совершенное время.	2
23.	Взгляд на будущее. Будущее совершенное время.	2
24.	Космос. Образование и употребление глаголов в Future-in-the-Past.	2
	Контрольные работы	-
	Самостоятельная работа обучающихся 9.      Проект «Мое изобретение» 10.  Учебно-контрольный файл обучающегося по теме «Времена группы Perfect»	6 3 3
Тема 2.11	Профессии, карьера.	10+6
25.	Выбор карьеры. Образование и употребление глаголов в Future-in-the-Past.	2	Продуктивный Репродуктивный
26.	Инженерия. Условные предложения.	2
27.	Поездка на завод. Условные предложения.	2
28.	Собеседование. Страдательный залог.	2
29.	Моя будущая профессия. Страдательный залог.	2
	Контрольные работы
	Самостоятельная работа обучающихся 11.  Эссе «Если бы я был президентом». 12.  Учебно-контрольный файл обучающегося по теме «Страдательный залог»	6 3 3
Тема 2.12	Отдых, каникулы, отпуск. Туризм.	8+3
30.	Время отдыха. Употребление ранее изученных типов предложения.	2	Продуктивны
31.	Бронирование билетов. Употребление ранее изученных типов предложения.	2
32.	Интересные места. Образование и употребление глаголов в прошедшем длительном времени.	2
33.	Туристические маршруты России. Инфинитив.	2
	Контрольные работы	-
	Самостоятельная работа обучающихся 13.  Проект «Лучший отдых» 14.  Учебно-контрольный файл обучающегося по теме «Инфинитивные обороты»	3 2 1

3 курс

Тема 2.13	Искусство и развлечения.		8+3
1.	Музыка и мы. Страдательный залог.		2				Продуктивный
2.	Музеи и галереи. Страдательный залог.		2
3.	Танцы. Герундий.		2
4.	Современное искусство. Герундий.		2
	Контрольные работы		-
	Самостоятельная работа обучающихся 1.       Подготовить и провести экскурсию по музею своего учебного учреждения или музея города. 2.       Учебно-контрольный файл обучающегося по теме «Герундий».		3 2 1
Тема 2.14	Государственное устройство, правовые институты		6+3
5.	Политическая система России. Словосочетания с формами на –ing.		2				Продуктивный
6.	Политическая система Великобритании. Сослагательное наклонение.		2
7.	Права человека. Сослагательное наклонение.		2
	Контрольные работы		-
	Самостоятельная работа обучающихся 3.      Эссе «Социальная справедливость». 4.      Учебно-контрольный файл обучающегося по теме «Сослагательное наклонение» 5.		3 2 1
Раздел№3	Профессионально-ориентированный курс		88+24
Тема 3.1	Цифры, числа, математические действия, основные математические понятия и физические явления		8+3
8.	Почему мы изучаем технический английский язык. Настоящее продолженное время в страдательном залоге.		2				Продуктивный Репродуктивный
9.	Цифры и числа в техническом тексте. Настоящее продолженное время в страдательном залоге.		2
10.	Стилевые отличия технического английского языка. Прошедшее продолженное время в страдательном залоге.		2
11.	Терминология технического английского языка. Будущее продолженное время в страдательном залоге.		2
	Контрольные работы		-
	Самостоятельная работа обучающихся 6.      Составление опорного конспекта по теме «The Passive Continuous», подготовка домашнего задания с использованием основных и дополнительных источников информации. 7.      Подготовка текстов различных стилей, работа со словарем, справочной литературой, составление подборки синонимов, неологизмов, антонимов, поиск в словаре 10 слов имеющих много значений по специальности.		3 2 1
Тема 3.2	Документы (письма, контракты)		8+3
12.	Деловое письмо. Сослагательное наклонение после wish.		2				Продуктивный
13.	Форма обращение, подтверждение, регистрация. Сослагательное наклонение после wish.		2
14.	Составление резюме. Общие вопросы в косвенной речи.		2
15.	Электронное письмо. Специальные вопросы в косвенной речи.		2
	Контрольные работы		-
	Самостоятельная работа обучающихся 8.      Составление резюме. 9.      Составление опорных конспектов, подготовка домашнего задания с использованием основных и дополнительных источников информации.		3 2 1
Тема 3.3	Промышленность.		14+4
16.	Основные виды средств связи и автоматизированных систем управления. Просьбы и приказания в косвенной речи.		2			Продуктивный Репродуктивный
17.	Аварийно-спасательные подразделения.. The Present Perfect Continuous Tense		2
18.	Поисковые и аварийно-спасательные работы. The Past Perfect Continuous Tense		2
19.	Определение огнестойкости зданий и строительных конструкций. Future-in-the Past		2
20.	Машиностроение. Абсолютная форма притяжательных местоимений.		2
21.	Топографические карты и планы. Словообразование.		2
22.	Меры пожарной безопасности. Used to, would для выражения повторяющихся действий в прошлом.		1
	Контрольные работы		1
	Самостоятельная работа обучающихся: 10.  Написание контрольных вопросов по теме «Косвенная речь». 11.  Учебно-контрольный файл обучающегося по теме»Словообразование»		4            2            2
Тема 3.4	Детали, механизмы		18+4
23.	Причины, последствия, характер и условия возникновения ЧС.  Усилительная конструкция.		2			Продуктивный репродуктивный
24.	Кинологическое обследование объектов и местности. Усилительная конструкция.		2
25.	Планы эвакуации персонала из зданий.. Субстантивация прилагательных и причастий		2
26.	Первичные средства пожаротушения. Имена существительные, употребляющиеся только в ед.и мн. числе.		2
27.	Авиационные и морские спасательные средства. Многофункциональные слова.		2
28.	Ориентирование. Причастие 1.		2
29.	Использование условных сигналов. Причастие 2.		1
30.	Система безопасности электричества. Защита от электрического удара. Независимый причастный оборот.		2
31.	Оружие массового поражения. Суффиксы существительных		2
	Контрольные работы				1
		Самостоятельная работа обучающихся: 11.   Составление опорных конспектов по теме «Причастие 2». 12.  Учебно-контрольный файл обучающегося.			4 2             2

4 курс

Тема 3.5	Работа, оборудование	16+2
1.	Аварийно-спасательная техника. Вопросительно-отрицательные предложения.	2	Продуктивный Репродуктивный
2.	Приборы и технические средства для сбора и обработки оперативной информации. Двойные степени сравнения.	2
3.	Психологические требования к профессии спасателя. Придаточные цели.	2
4.	Навигационные приборы. Причастие 1 перфектное.	2
5.	Альпинистское снаряжение. Фразовые глаголы.	2
6.	Оказание первой помощи пострадавшим. Фразовые глаголы.	2
7.	Средства массовой информации и ЧС. Фразовые глаголы.	2
8.	Профилактические меры для снижения уровня опасностей. Фразовые глаголы.	1
	Контрольные работы.	1
	Самостоятельная работа обучающихся: 1. Составление опорных конспектов по теме «Фразовые глаголы». 2. Учебно-контрольный файл обучающегося по теме: «Временные формы глагола. Соответствие английских временных форм временным формам русского языка.»	2
		1
		1
Тема 3.6	Инструкции, руководства.	6+2
9.	Техника безопасности. Конструкции типа prefer и would rather.	2	Продуктивный
10.	Дороги и дорожные знаки. Наречия enough и too.	2
11.	Неполадки двигателей. Способы устранения неполадок. Наречия so и such.	2
	Контрольные работы.	-
	Самостоятельная работа обучающихся: 3. Составление кроссворда по теме «Безопасность». 4. Учебно-контрольный файл обучающегося по теме:«Существительное в функции определения другого существительного.»	2 1 1
Тема 3.7	Окружающая среда и промышленность.	12+2
12.	Стихийные бедствия, техногенные аварии и катастрофы. Наречие quite and rather.	2	Продуктивный
13.	Атомные электростанции Сравнительные обороты..	2
14.	Электроника в доме. Инфинитив цели.	2
15.	Чтение электрических схем. Инфинитив цели.	2
16.	Обеспечение жизнедеятельности в условиях ЧС. Сложное подлежащее.	2
17.	Металлоискатели. Сложное подлежащее	2
	Контрольные работы.	-
	Самостоятельная работа обучающихся: 5. Реферат «Окружающая среда и моя будущая профессия». 6. Учебно-контрольный файл обучающегося по теме «грамматические и лексические проблемы технического перевода.»	2 1 1
Тема 3.8	Планирование времени	6+4
18.	Организация рабочего времени Систематизация изученных грамматических явлений и конструкций.	2	Продуктивный Репродуктивный
19.	Организация свободного времени Систематизация изученных грамматических явлений и конструкций.	1
20.	Основные принципы ведения информационно-разъяснительной работы. Систематизация изученных грамматических явлений и конструкций.	2
	Контрольные работы.	1
	Самостоятельная работа обучающихся: 7. Эссе «Эффективный тайм-менеджмент». 8. Учебно-контрольный файл обучающегося по теме « Термины и перевод заголовков научно-технических текстов.».»	4 2 2

3. условия реализации программы дисциплины  «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Иностранного языка»;

Оборудование учебного кабинета:

Состав учебного оборудования в кабинете иностранного языка определяется действующими "Перечнями учебного оборудования по иностранному языку для общеобразовательных учреждений России", утвержденными приказом Министерства образования Российской Федерации.

Кабинет должен быть оснащен мебелью для:

- организации рабочего места преподавателя;

- организации рабочих мест обучающихся;

- для рационального размещения и хранения учебного оборудования;

- для организации использования аппаратуры.

Технические средства обучения:

- видеомагнитофон

- телевизор

- экран с регулируемым углом наклона для проекции транспарантов, диапозитивов

- интерактивная доска

- компьютер с лицензионным программным обеспечением

- колонки.

В кабинете, оборудованном лингафонным устройством, другими техническими средствами, должен быть представлен полный комплект технической документации, включая паспорт на техническое средство и инструкцию по технике безопасности.

В кабинете иностранного языка должен быть полный комплект средств обучения в виде учебных книг для курса иностранного языка по программе данного типа учебного заведения:

- учебники (по количеству обучающихся в группе);

- словари (двуязычные, по количеству обучающихся в группе).

В кабинете необходимо предусмотреть достаточный комплект методической литературы для преподавателя, включающий методический журнал "Иностранные языки в школе", специальную методическую литературу, литературу по психологии, программы обучения иностранному языку в данном учебном заведении, справочную литературу лингвистического характера, образовательный стандарт по иностранным языкам, паспорт кабинета.

В кабинете должен быть каталог учебного оборудования, которым оснащен кабинет, картотеки справочной литературы, методической литературы для преподавателя, для обучающихся, картотека средств обучения, систематизированных по учебным группам, по темам, картотека подготовки преподавателя к учебному занятию, тематическая картотека, содержащая индивидуальные, групповые задания для обучающихся.

В кабинете должна быть предусмотрена инвентарная книга с перечислением в ней имеющегося оборудования, мебели, приспособлений и указанием их инвентарного номера.

В кабинете, оборудованном лингафонным устройством, другими техническими средствами, должен быть представлен полный комплект технической документации, включая паспорт на техническое средство и инструкцию по технике безопасности.

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Тимофеев В.Г., Вильнер А.Б., Колесникова И.Л. и др. Учебник английского языка для 10 класса (базовый уровень) / под ред. В.Г. Тимофеева. – М.: Издательский центр «Академия»,  2014. – 261 с.

2. Мюллер В.К. Англо-русский и русско-английский. – М.: Эксмо, p.698, 2008.

3. Virginia Evans – Jenny Dooley Upstream. Elementary A2 Student’s book - Express Publishing, р. 145, 2014

4. Virginia Evans – Jenny Dooley Upstream. Elementary A2 Student’s CD - Express Publishing, p. 157, 2014

5. Virginia Evans – Jenny Dooley Upstream. Elementary A2 Workbook student’s book - Express Publishing, p. 97, 2015

Дополнительные источники:

базовые курсы

6. Английский для колледжей. Т.А. Карпова, Дашков и Ко, 2014

7. Английский язык для ссузов: учебное пособие. Агабекян И.А.  М.: ТК Велби, Издательство Проспект, 2015

8. Грамматика английского языка. Голицынский Ю.Б. М.: «Лист», 2014

9. Global Beginner Coursebook. Кейт Пикеринг, Джеки Макэвой, - Оксфорд, Макмиллан, 2010 Global Elementary Coursebook. Линдсей Кленфилд, Ребекка Роб Бени, - Оксфорд, Макмиллан, р. 198, 2014

10. Global Pre-intermediate Coursebook. Линдсей Кленфилд, - Оксфорд, Макмиллан, р. 199, 2014

11. In Company Second Edition, Elementary Student's Book with CD-Rom. Саймон Кларк - Оксфорд, Макмиллан, р. 240, 2014

12. In Company Second Edition, Pre-intermediate Student's Book with CD-Rom. Саймон Кларк - Оксфорд, Макмиллан, р. 137, 2015

13. Virginia Evans – Jenny Doole Upload 1 Student’s/Publishing house: Express Publishing, 2014, p. 128

14. Virginia Evans – Jenny Doole Upload 2 Student’s/Publishing house: Express Publishing, 2015, p.128

15. Virginia Evans – Jenny Doole Upload 3 Student’s/Publishing house: Express Publishing, 2015, p. 136

16. Virginia Evans – Jenny Doole Upload 4 Student’s/Publishing house: Express Publishing, 2014, p. 136

17. Virginia Evans – Jenny Dooley – Veronica Garza Career Paths: Hotel & Catering, Express Publishing, 2014,p.120

18. Virginia Evans – Jenny Dooley – Veronica Garza Career Paths: Tourism Express Publishingpages: p.120

19. Virginia Evans – Jenny Dooley Enterprise Elementary A2 Student’s book - Express Publishing, p. 157, 2015

профильные курсы

1.                  Macmillan Guide to Science. Е.Э. Кожарская - Макмиллан, Оксфорд, p. 137, 2008

2.                   Basic Survival, International Communication for Professional People, Peter Viney, Macmillan, p. 127, 2014

3.                  Серия Oxford English for careers (Pre-Int, Int, Upper-Int. MID A2 to B2) – OUP, p. 145, 2014

4.                  Oxford Business Dictionary(Upper-Int to Advanced B1 to C2) – OUP, p. 478, 2015

5.                  Engineering. Workshop. Lindsay White. Oxford University Press, p. 35, 2014

подготовка к ЕГЭ

1.                         АфанасьеваО.В., Эванс В., Копылова В.В. Английский язык. Единый государственный экзамен. Тренировочные задания. Пособие для учителей образовательных учреждений и школ с углубленным изучением английского языка. – М. Просвещение, Express Publishing, p. 167, 2015

2.                         АфанасьеваО.В., Эванс В., Копылова В.В. Английский язык. Единый государственный экзамен. Тренировочные задания. Пособие для обучающихся. – М. Просвещение, Express Publishing, p. 217, 2015

3.                         Единый государственный экзамен: английский язык: индивидуальный комплект тренировочных материалов: 2014: вариант № 1, № 2. – М. Просвещение; СПб, p.37, 2010

4.                         Сборник тестов для подготовки к ЕГЭ по английскому языку. М.В. Вербицкая - Макмиллан, Оксфорд, p. 217, 2015

5.                         Учебное пособие для подготовки к ЕГЭ по английскому языку. Грамматика и лексика. М.В. Вербицкая - Макмиллан, Оксфорд, p. 232, 2015

6.                         Practice Tests for the Russian State Exam. E. Klekovkina, Malcolm Mann, Steve Taylore-Knowles – Macmillan, 215, 2015

7.                         Oxford Essential Dictionary (Elementary and Pre-Intermediate A1to A2) – OUP, p. 475, 2014

Дополнительные источники с мультимедийным приложением

1.            Virginia Evans, Jenny Dooley Upstream Beginner A1+ р.135 (c компьютерным приложением для интерактивной доски), Express Publishing

2.            Virginia Evans, Jenny Dooley Upstream Beginner A2 р.135 (c компьютерным приложением для интерактивной доски), Express Publishing

3.            Virginia Evans, Jenny Dooley Upstream Pre-Intermediate B1 р.155 (c компьютерным приложением для интерактивной доски), Express Publishing

Интернет ресурсы                               

Обучающие материалы

www.macmillanenglish.com - интернет-ресурс с практическими материалами для формирования и совершенствования всех видо-речевых умений и навыков.

www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish

www.britishcouncil.org/learning-elt-resources.htm

www.handoutsonline.com

www.enlish-to-go.com (for teachers and students)

www.bbc.co.uk/videonation (authentic video clips on a variety of topics)

www.icons.org.uk

Методические материалы

www.prosv.ru/umk/sportlight Teacher’s Portfolio

www.standart.edu.ru

www.internet-school.ru

www.onestopenglish.com -  Интернет-ресурс содержит методические рекомендации и разработки уроков ведущих методистов в области преподавания английского языка. Включает уроки, разработанные на основе материалов из The Guardian Weekly, интерактивные игры, музыкальные видео, аудиоматериалы, демонстрационные карточки.

www.macmillan.ru - интернет-ресурс с методическими разработками российских преподавателей, содержит учебные программы и календарно-тематические планирования курсов английского языка повседневного и делового общения.

www.hltmag.co.uk (articles on methodology)

www.iatefl.org (International Association of Teachers of English as a Foreign Language)

www.developingteachers.com (lesson plans, tips, articles and more)

www.etprofessional.com (reviews, practical ideas and resources)

Учебники и интерактивные материалы

www.longman.com

www.oup.com/elt/naturalenglish

www.oup.com/elt/englishfile

www.oup.com/elt/wordskills

Lesson Resources

www.bntishcounciI.org/learnenglish.htm

www.teachingenglish.org.uk

www.bbc.co.uk/skillswise n/

www.bbclearningenglish.com

www.cambridgeenglishonline.com

www.teachitworld.com

www.teachers-pet.org

www.coilins.co.uk/corpus

www.flo-joe.com

Publishers:

www.oup.com/elt

www.cambridge.org/elt

www.macmillanenglish.com

www.pearsonIongman.com

www.teacherweb.com

www.teach-noiogy.com

www.theconsultants-e.com/webquests/

Audio Resources

www.bbdearningenglish.com

www.britishcounciS.org/learnenglish-podcasts.htm news.bbc.co.uk/cbbcnews

www.onestopenglish.com

www.eIllo.org

www.breakingnewsenglish.com

www.splendid~speaking.com

http://audacity.sourceforge.net7

Video Resources

www.bbc.co.uk/iplayer

www.itv.com/

news.sky.com/skynews/video

www.channel4.com/video

www.channel4learning.com/

www.youtube.com

www.videojug.com

www.nationalgeographic.co.uk/video

www.eslvideo.com

www.teflclips.com 

http://nowostey.net/films/page/5/

http://prezi.com/

http://www.photofunia.com/

http://www.screenjelly.com/

http://www.teachertrainingvideos.com/

http://www.teflclips.com/

http://www.wordle.net/

http://www.mozilla-europe.org/ru/firefox/

http://voicethread.com/#home

4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК»

 

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, а также ведение «Портфолио» или «Учебно-контрольных файлов» обучающегося.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас. В результате изучения учебной дисциплины «Английский язык» обучающийся должен знать: – лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

Формы контроля обучения: – домашние задания проблемного характера; – практические задания по работе с информацией, документами, литературой; –защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера. Методы оценки результатов обучения: - накопительная система баллов, на основе которой  выставляется итоговая отметка. - традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка; – мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения нового знания каждым обучающимся.