Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа для подготовительного класса по риторике
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа для подготовительного класса по риторике

библиотека
материалов

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Становская средняя общеобразовательная школа»



Рабочая программа по учебному курсу в подготовительном классе

«Риторика»


2015/2016 учебный год




Разработала:
Севрюкова Евгения Николаевна
учитель начальных классов,








с. Становое, 2015 год

Пояснительная записка курса « РИТОРИКА»

     .
      Курс «Риторика для маленьких» рассчитан на обучение детей шести -семилетнего возраста и, естественно, носит пропедевтический характер.
      Цель предлагаемого курса — пробудить желание детей общаться, вызвать интерес к речи окружающих и своей собственной и на этой основе начать формирование элементарных навыков культуры речи, правильного речевого поведения, умения слушать, а также высказываться на близкие пятилетним ученикам темы.
      Содержание обучения включает в себя как сведения и представления о речи в процессе общения, так и риторические умения определенного уровня.
      В программе представлены следующие разделы:
      1. Общение.
      2. Аудирование (слушание) и говорение как виды речевой деятельности.
      3. Художественно-творческая (словесная) деятельность.

Обучение носит практический характер и основывается на организации активной речевой деятельности учащихся в ситуациях бытового, игрового, учебного общения. Детям предлагаются риторические задачи и риторические игры, которые ставят их в различные ситуации общения. Специфика этих заданий состоит в том, что они могут иметь не одно, а несколько правильных риторических решений, что предполагает осознанность выбора речевого поведения на основе анализа разнообразных ситуаций.
      Особенностью методики обучения предмету является то, что речевое развитие предполагает в первую очередь использование групповых форм работы: педагог — дети, педагог — ребенок, ребенок — ребенок, ребенок — дети, что не исключает индивидуальных форм работы, связанных с анализом своей и чужой речи, с самостоятельностью выбора речевого поведения в различных ситуациях. Пример (образец) выполнения заданий дает педагог.
      Правильность решения таких заданий определяет не только учитель, но и сами дети, используя такие критерии оценки, как: осуществилось общение или нет, насколько успешно осуществилось и т. д. Риторические задачи и игры носят развивающий характер, способствуют развитию литературно-творческих задатков ребенка, формируют интерес, вкус к правильной, точной и выразительной устной речи.
      Преподавание риторики требует от педагога способности быть равноправным партнером, собеседником пятилетних детей, который делится с ними своими наблюдениями, чувствами, переживаниями и с интересом выслушивает их высказывания на различные темы, наравне с детьми сочиняет сказки, считалки и загадки, показывает пример эффективного речевого поведения в незапланированных ситуациях.
      Занятия риторикой могут (а нередко и должны) отступать от традиционных форм урока, поскольку сами риторические задачи и игры создают совершенно иную ситуацию общения. Вхождение в новые роли, поведение в воображаемых обстоятельствах создают творческую атмосферу, способствующую развитию важнейших коммуникативных умений, пробуждающую желание не только высказаться, но быть понятым и самому понять других участников общения.
      Наряду с развитием монологической и диалогической речи особое внимание обращается на технику речи, в связи с чем в занятие включаются элементы дыхательной гимнастики, артикуляционные упражнения, речевые разминки, помогающие развитию устной речи, усвоению норм литературного языка.

Планируемые результаты:

дети должны уметь:

- составлять небольшие рассказы, пересказывать художественные произведения(соответственно возрасту);

- связно и последовательно излагать содержание текста;

- давать характеристику герою;

- описывать предмет.





Тематическое планирование занятий по курсу:



Риторика

Учебное пособие: О.С.Сорокко и Р.И.Никольская

«Риторика» Изд. «Просвещение», М.,2012

Количество часов по учебному плану-25ч.


I чет-5 часов

II чет-7 часов

III чет-9 часов

IV чет-4часа



урока

Тема занятия

Кол-во

часов

Дата проведения

1

I Ты и все ,все, все.

Вводное занятие. Познакомимся

1


2

Твои любимые игрушки ,игры.

1


3

Расскажи сказку.

1


4

Твои любимые книжки.

1


5

Любимый мультфильм.

1


6

Твои занятия. Твоя работа по дому.

1


7

Твои друзья. Животные, которые тебе интересны.

1


8

Что тебя радует? Что тебя огорчает?

1



II Говорю и показываю.




9

От шепота до крика. Техника речи. Дикция, голос.

1


10

Когда- громко? Когда -тихо?

Вежливые слова.

1


11

Медленно и быстро. Темп речи.

Вежливые слова.

1


12

Все быстрее и быстрее. Темп речи.

Вежливые слова.

1


13

Голоса бывают разные .Тембр голоса.

1


14

Понимаю без слов. Говорю без слов Мимика.




III Разговариваю и рассказываю.

1


15

Говорю. Слушаю, отвечаю. Слова просьбы.



16

Диалог. Говорю для других.

1




17

Расскажи сам.

Передай настроение голосом.

1


18

Радостный и грустный голос. Слова извинения.

1


19

Говорю выразительно. Умеешь ли ты быть вежливым?

1



II Слушаю, прислушиваюсь, понимаю.




20

Спросим и ответим вежливо.

1


21

Слушаем и учимся.

1


22

Слушаем внимательно.

Вежливые слова.

1


23

Спрашиваем о непонятном.

Вежливые слова

1


24

Слушай и запоминай. Обращение на улице.

1


25

Смотрю и слушаю. Узнаю новое.

Правила вежливого поведения

1




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 22.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров446
Номер материала ДВ-002950
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх