Наименование
разделов и тем
|
Содержание
учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная
работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если
предусмотрены)
|
Объем
часов
|
Уровень
освоения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Раздел
1. Введение
|
|
4
|
|
Тема
1.1. Введение в предмет.
|
Содержание учебного материала
|
2
|
1.
|
Научные методы познания веществ и химических явлений. Роль
эксперимента и
теории в химии. Моделирование химических процессов. Значение химии
при освоении профессий СПО и специальностей СПО технического профиля
профессионального образования.
|
1
|
Лабораторные работы
|
не
предусмотрено
|
|
Практические занятия
|
не
предусмотрено
|
Контрольные работы
|
не
предусмотрено
|
Самостоятельная
работа обучающихся
1.Подготовить сообщение на тему: «Нанотехнология
как приоритетное направление развития науки и производства в Российской
Федерации».
|
2
|
Раздел
2.
Общая
и неорганическая химия
|
|
92
|
Тема
2.1.
Основные
понятия
и
законы химии.
|
Содержание учебного материала
|
6
|
1
|
Основные понятия химии. Вещество. Атом.
Молекула. Химический элемент.
Аллотропия. Простые и сложные вещества. Качественный и количественный
состав веществ. Химические знаки и формулы. Относительные атомная и
молекулярная массы. Количество вещества.
|
1,2
|
2
|
Основные законы химии. Стехиометрия. Закон
сохранения массы веществ. Закон постоянства состава веществ молекулярной
структуры. Закон Авогадро и следствия из него.
|
3
|
Расчетные задачи на нахождение относительной молекулярной массы,
определение массовой доли химических элементов в сложном веществе.
|
Лабораторные работы
|
не
предусмотрено
|
|
Практические занятия
|
не
предусмотрено
|
Контрольные работы
|
не
предусмотрено
|
Самостоятельная
работа обучающихся
1.Решение задач
на нахождение относительной молекулярной массы.
2.Определение
массовой доли химических элементов в сложном веществе.
3.Определение
количества вещества в простых и сложных веществах.
|
6
|
Тема
2.2.
Периодический
закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева и строения
атома
|
Содержание учебного материала
|
4
|
1
|
Периодический закон Д. И. Менделеева. Открытие
Д. И. Менделеевым Периодического закона. Периодический закон в формулировке
Д. И. Менделеева. Периодическая таблица химических элементов — графическое
отображение периодического закона. Структура периодической таблицы: периоды
(малые и большие), группы (главная и побочная).
|
1,2
|
2
|
Строение атома и Периодический закон Д. И. Менделеева. Атом — сложная
частица. Ядро (протоны и нейтроны) и электронная оболочка. Изотопы.
Строение электронных оболочек атомов элементов малых периодов. Особенности
строения электронных оболочек атомов элементов больших периодов (переходных
элементов). Понятие об орбиталях. s-,
р- и d-орбитали. Электронные конфигурации атомов химических элементов. Современная
формулировка Периодического закона. Значение Периодического закона и
Периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева для развития
науки и понимания химической картины мира.
|
Лабораторные работы
1. Моделирование построения Периодической таблицы химических элементов.
|
2
|
|
Практические занятия
|
не
предусмотрено
|
Контрольные работы
|
не
предусмотрено
|
Самостоятельная
работа обучающихся
1.Подготовить
сообщения на темы:
«Жизнь и деятельность Д.И.Менделеева»,
«Синтез 114-го
элемента — триумф российских физиков-ядерщиков».
2.Расчет
количества протонов, нейтронов, электронов в атомах различных химических элементов.
3. Составление
схем строения и электронных конфигураций атомов химических элементов.
|
5
|
Тема
2.3.
Строение
вещества
|
Содержание учебного материала
|
6
|
1
|
Ионная химическая связь. Катионы, их
образование из атомов в результате про-
цесса окисления. Анионы, их образование из атомов в результате
процесса восстановления. Ионная связь как связь между катионами и анионами за
счет электростатического притяжения. Классификация ионов: по составу, знаку
заряда, наличию гидратной оболочки. Ионные кристаллические решетки. Свойства
веществ с ионным типом кристаллической решетки.
|
2
|
2
|
Ковалентная химическая связь. Механизм образования ковалентной связи (об-
менный и донорно-акцепторный). Электроотрицательность. Ковалентные
полярная и неполярная связи. Кратность ковалентной связи. Молекулярные и
атомные кристаллические решетки. Свойства веществ с молекулярными и атомными
кристаллическими решетками.
|
3
|
Металлическая связь. Металлическая
кристаллическая решетка и металлическая
химическая связь. Физические свойства металлов.
|
4
|
Агрегатные состояния веществ и водородная связь.
Твердое, жидкое и газообразное состояния веществ. Переход вещества из одного
агрегатного состояния в другое. Водородная связь.
|
5
|
Чистые вещества и смеси. Понятие о смеси веществ.
Гомогенные и гетерогенные смеси. Состав смесей: объемная и массовая доли
компонентов смеси, массовая доля примесей.
|
6
|
Дисперсные системы. Понятие
о дисперсной системе. Дисперсная фаза и дисперсионная среда. Классификация
дисперсных систем. Понятие о коллоидных системах.
|
Лабораторные работы
1.Ознакомление со свойствами дисперсных
систем.
|
2
|
|
Практические занятия
|
не
предусмотрено
|
Контрольные работы
|
не
предусмотрено
|
Самостоятельная
работа обучающихся
1.Решение задач
на нахождение объемной и массовой доли компонентов смеси, массовой доли
примесей.
2.Подготовить
сообщения на темы:
«Грубодисперсные системы, их классификация и использование в
профессио-нальной деятельности»,
«Косметические гели»,
«Применение суспензий и эмульсии».
|
6
|
Тема
2.4.
Вода.
Растворы. Электролитическая диссоциация
|
Содержание учебного материала
|
4
|
1
|
Вода. Растворы. Растворение. Вода как
растворитель. Растворимость веществ.
Насыщенные, ненасыщенные, пересыщенные растворы. Зависимость
растворимости газов, жидкостей и твердых веществ от различных факторов.
Массовая доля
растворенного вещества.
|
2
|
2
|
Электролитическая диссоциация. Электролиты и
неэлектроиты. Электролитическая диссоциация. Механизмы электролитической
диссоциации для веществ с различными типами химической связи. Гидратированные
и негидратированные ионы. Степень электролитической диссоциации. Сильные и
слабые электролиты. Основные положения теории электролитической диссоциации.
Кислоты, основания и соли как электролиты.
|
Лабораторные работы
|
не
предусмотрено
|
|
Практические занятия
1. Приготовление
раствора заданной концентрации.
|
2
|
Контрольные работы
|
не
предусмотрено
|
Самостоятельная
работа обучающихся
1.Решение задач на нахождение массовой доли растворенного вещества. 2.Составление
уравнений электролитической диссоциации, реакций ионного обмена.
2.Подготовить сообщения на темы:
«Растворы вокруг
нас. Типы растворов»,
«Вода как реагент
и среда для химического процесса»,
«Вклад отечественных ученых в развитие теории электролитической
диссоциации».
|
4
|
Тема
2.5.
Классификация
неорганических соединений и их свойства
|
Содержание учебного материала
|
6
|
1
|
Кислоты и их свойства. Кислоты как
электролиты, их классификация по раз-
личным признакам. Химические свойства кислот в свете теории
электролитической диссоциации. Особенности взаимодействия концентрированной
серной и азотной кислот с металлами. Основные способы получения кислоты.
|
2
|
2
|
Основания и их свойства. Основания как электролиты, их классификация по раз-
личным признакам. Химические свойства оснований в свете теории
электролитической диссоциации. Разложение нерастворимых в воде оснований.
Основные способы получения оснований.
|
3
|
Соли и их свойства. Соли
как электролиты. Соли средние, кислые и основные.
Химические свойства солей в свете теории электролитической
диссоциации. Способы получения солей. Гидролиз солей.
|
4
|
Оксиды и их свойства. Солеобразующие и несолеобразующие оксиды. Основные, амфотерные и
кислотные оксиды. Зависимость характера оксида от степени окисления
образующего его металла. Химические свойства оксидов. Получение оксидов.
|
Лабораторные работы
1.Химические свойства кислот.
2.Химические свойства оснований.
3.Химические свойства оксидов.
4. Химические
свойства солей. Гидролиз солей различного типа.
|
8
|
|
Практические занятия
|
не
предусмотрено
|
Контрольные работы
|
не
предусмотрено
|
Самостоятельная
работа обучающихся
1.Составление
обобщающей таблицы по номенклатуре и химическим свойствам основных классов
неорганических соединений.
2.Решение расчётных
задач.
3.Подготовить
сообщение на тему:
«Взаимодействие азотной и концентрированной серной кислот с металлами».
|
5
|
Тема
2.6.
Химические
реакции
|
Содержание учебного материала
|
8
|
1
|
Классификация химических реакций. Реакции соединения, разложения, за-
мещения, обмена. Каталитические реакции. Обратимые и необратимые
реакции.
Гомогенные и гетерогенные реакции. Экзотермические и эндотермические
реакции. Тепловой эффект химических реакций. Термохимические уравнения.
|
2
|
2
|
Окислительно-восстановительные реакции. Степень окисления. Окислитель и
восстановление. Восстановитель и окисление. Метод электронного
баланса для составления уравнений окислительно-восстановительных реакций.
|
3
|
Скорость химических реакций. Понятие о скорости
химических реакций. Зависимость скорости химических реакций от различных
факторов: природы реагирующих веществ, их концентрации, температуры,
поверхности соприкосновения и использования катализаторов.
|
4
|
Обратимость химических реакций. Обратимые и необратимые реакции. Химиче-
ское равновесие и
способы его смещения.
|
Лабораторные
работы
1.Реакции, идущие
с образованием осадка, газа или воды.
2.Зависимость скорости взаимодействия соляной кислоты с металлами от
их природы.
3.Зависимость скорости взаимодействия цинка с соляной кислотой от ее
концентрации.
4.Зависимость скорости взаимодействия оксида меди (II) с серной
кислотой от температуры.
|
4
|
|
Практические занятия
|
не
предусмотрено
|
Контрольные работы
|
не
предусмотрено
|
Самостоятельная работа обучающихся
1Составление
уравнений окислительно-восстановительных реакций, расстановка коэффициентов
методом электронного баланса.
2.Решение качественных задач по теме: «Химическое равновесие и способы его смещения».
|
3
|
Тема
2.7.
Металлы
и неметаллы
|
Содержание учебного материала
|
6
|
1
|
Металлы. Особенности строения атомов и кристаллов.
Физические свойства ме-
таллов. Классификация металлов по различным признакам. Химические
свойства металлов. Электрохимический ряд напряжений металлов. Металлотермия. Общие
способы получения металлов. Понятие о металлургии. Пирометаллургия, гидрометаллургия
и электрометаллургия. Сплавы черные и цветные.
|
2
|
2
|
Неметаллы. Особенности строения атомов. Неметаллы
— простые вещества. Зависимость свойств галогенов от их положения в
периодической системе. Окислительные и восстановительные свойства неметаллов
в зависимости от их положения в ряду электроотрицательности.
|
Лабораторные работы
|
не
предусмотрено
|
|
Практические занятия
1. Решение
экспериментальных задач.
|
2
|
Контрольные работы
|
не
предусмотрено
|
Самостоятельная работа обучающихся
1. Решение задач.
2. Подготовить
сообщения на темы:
«Роль металлов в истории человеческой
цивилизации»,
«Химия металлов в моей профессиональной
деятельности».
|
3
|
Раздел
3.
Органическая
химия
|
|
75
|
Тема
3.1.
Основные
понятия органической химии и теория строения органических соединений
|
Содержание учебного материала
|
8
|
1
|
Предмет органической химии. Природные, искусственные и синтетические органические вещества.
Сравнение органических веществ с неорганическими.
Валентность. Химическое строение как порядок соединения атомов в
молекулы
по валентности.
|
1,2
|
2
|
Теория строения органических соединений А. М. Бутлерова. Основные положения теории химического
строения. Изомерия и изомеры. Химические формулы и модели молекул в
органической химии.
|
3
|
Классификация органических веществ.
Классификация веществ по строению
углеродного скелета и наличию функциональных групп. Гомологи и
гомология. Начала номенклатуры IUPAC.
|
4
|
Классификация реакций в органической химии. Реакции присоединения (гидри-
рования, галогенирования, гидрогалогенирования, гидратации). Реакции
отщепления (дегидрирования, дегидрогалогенирования, дегидратации). Реакции
замещения. Реакции изомеризации.
|
Лабораторные работы
|
не
предусмотрено
|
|
Практические занятия
|
не
предусмотрено
|
Контрольные работы
|
не
предусмотрено
|
Самостоятельная
работа обучающихся
1.Составление структурных
формул органических веществ и их изомеров и гомологов.
1.Подготовить сообщения
на темы:
«Роль
отечественных ученых в становлении и развитии мировой органической химии».
«Жизнь и
деятельность А.М.Бутлерова».
|
5
|
Тема
3.2.
Углеводороды
и их природные источники
|
Содержание учебного материала
|
10
|
1
|
Алканы: гомологический ряд, изомерия и номенклатура алканов.
Химические свойства алканов (метана, этана): горение, замещение, разложение,
дегидрирование. Применение алканов на основе свойств.
|
2
|
2
|
Алкены. Этилен, его
получение (дегидрированием этана, деполимеризацией по-
лиэтилена). Гомологический ряд, изомерия, номенклатура алкенов.
Химические
свойства этилена: горение, качественные реакции (обесцвечивание
бромной воды и раствора перманганата калия), гидратация, полимеризация.
Применение этилена на основе свойств.
|
3
|
Диены и каучуки. Понятие
о диенах как углеводородах с двумя двойными связя-
ми. Сопряженные диены. Химические свойства бутадиена-1,3 и изопрена:
обесцвечивание бромной воды и полимеризация в каучуки. Натуральный и
синтетические каучуки. Резина.
|
4
|
Алкины. Ацетилен.
Химические свойства ацетилена: горение, обесцвечивание
бромной воды, присоединений хлороводорода и гидратация. Применение
ацетилена на основе свойств. Межклассовая изомерия с алкадиенами.
|
5
|
Арены. Бензол.
Химические свойства бензола: горение, реакции замещения (га-
логенирование, нитрование). Применение бензола на основе свойств.
|
6
|
Природные источники углеводородов. Природный
газ: состав, применение в ка-
честве топлива. Нефть. Состав и переработка нефти. Перегонка нефти. Нефтепродукты.
|
Лабораторные работы
1. Ознакомление
с коллекцией образцов нефти и продуктов ее переработки.
|
2
|
|
Практические занятия
|
не
предусмотрено
|
Контрольные работы
|
не
предусмотрено
|
Самостоятельная работа обучающихся
1.Название веществ по международной
номенклатуре IUPAC.
2.Составление и решение
генетических цепочек.
3.Решение задач на нахождения молекулярной
формулы газообразного углеводорода.
4.Подготовить сообщения на темы:
«Химия углеводородного сырья и моя будущая
профессия»,
«Углеводородное топливо, его виды и
назначение».
|
8
|
Тема
3.3.
Кислородсодержащие
органические соединения
|
Содержание учебного материала
|
10
|
1
|
Спирты. Получение
этанола брожением глюкозы и гидратацией этилена. Гидроксильная группа как
функциональная. Понятие о предельных одноатомных спиртах. Химические свойства
этанола: взаимодействие с натрием, образование простых и сложных эфиров,
окисление в альдегид. Применение этанола на основе свойств. Алкоголизм, его
последствия для организма человека и предупреждение. Глицерин как
представитель многоатомных спиртов. Качественная реакция на многоатомные
спирты. Применение глицерина.
|
2
|
2
|
Фенол. Физические и
химические свойства фенола. Взаимное влияние атомов в
молекуле фенола: взаимодействие с гидроксидом натрия и азотной
кислотой. Применение фенола
на основе свойств.
|
3
|
Альдегиды. Понятие
об альдегидах. Альдегидная группа как функциональная.
Формальдегид и его свойства: окисление в соответствующую кислоту,
восстановление в соответствующий спирт. Получение альдегидов окислением соответствующих спиртов. Применение
формальдегида на основе его свойств.
|
4
|
Карбоновые кислоты. Понятие
о карбоновых кислотах. Карбоксильная группа
как функциональная. Гомологический ряд предельных одноосновных
карбоновых кислот. Получение карбоновых кислот окислением альдегидов.
Химические свойства уксусной кислоты: общие свойства с минеральными кислотами
и реакция этерификации. Применение
уксусной кислоты на основе свойств. Высшие жирные кислоты на примере
пальмитиновой и стеариновой.
|
5
|
Сложные эфиры и жиры. Получение сложных эфиров реакцией этерификации. Сложные эфиры в
природе, их значение. Применение сложных эфиров на основе свойств. Жиры как
сложные эфиры. Классификация жиров. Химические свойства жиров: гидролиз и гидрирование жидких жиров. Применение жиров на основе свойств. Мыла.
|
6
|
Углеводы. Углеводы, их классификация:
моносахариды (глюкоза, фруктоза),
дисахариды (сахароза) и полисахариды (крахмал и целлюлоза). Глюкоза —
вещество с двойственной функцией — альдегидоспирт. Химические свойства
глюкозы: окисление в глюконовую кислоту, восстановление в сорбит, спиртовое
брожение. Применение глюкозы на основе свойств. Значение углеводов в живой
природе и жизни человека. Понятие о реакциях поликонденсации и гидролиза на
примере взаимопревращений: глюкоза ↔ полисахарид.
|
Лабораторные работы
1.Химические
свойства спиртов на примере этилового спирта.
2.Химические свойства карбоновых кислот на
примере уксусной кислоты.
3.Химические свойства углеводов.
|
6
|
|
Практические занятия
|
не
предусмотрено
|
Контрольные работы
|
не
предусмотрено
|
Самостоятельная работа обучающихся
1.Составление и решение
генетических цепочек.
2. Решение задач
по номенклатуре спиртов, фенолов.
3. Решение задач
по номенклатуре альдегидов, карбоновых кислот.
4. Решение задач
по номенклатуре сложных эфиров.
|
5
|
Тема
3.4.
Азотсодержащие
органические соединения. Полимеры.
|
Содержание учебного материала
|
8
|
1
|
Амины. Понятие об
аминах. Алифатические амины, их классификация и номен-
клатура. Анилин как
органическое основание. Получение анилина из нитробензола. Применение анилина
на основе свойств.
|
2
|
2
|
Аминокислоты. Аминокислоты
как амфотерные дифункциональные органические соединения. Химические свойства
аминокислот: взаимодействие с щелочами, кислотами и друг с другом (реакция
поликонденсации). Пептидная
связь и полипептиды. Применение аминокислот на основе свойств.
|
3
|
Белки. Первичная,
вторичная, третичная структуры белков. Химические свойства белков: горение,
денатурация, гидролиз, цветные реакции. Биологические функции белков. Полимеры. Белки и
полисахариды как биополимеры.
|
4
|
Пластмассы. Получение полимеров реакцией
полимеризации и поликонденсации. Термопластичные и термореактивные
пластмассы. Представители пластмасс.
|
5
|
Волокна, их классификация. Получение волокон.
Отдельные представители химических волокон.
|
Лабораторные работы
1.Денатурация
раствора белка куриного яйца спиртом, растворами солей тяжелых
металлов и при нагревании.
|
2
|
|
Практические занятия
1.Распознавание пластмасс и волокон.
2. Решение
экспериментальных задач на идентификацию органических соединений.
|
4
|
Контрольные работы
|
не
предусмотрено
|
Самостоятельная работа обучающихся
1.Решение
экспериментальных задач на идентификацию органических соединений.
2.Подготовить
сообщения на темы:
«Биологические функции белков»,
«Белковая основа
иммунитета»,
«Дефицит белка в пищевых продуктах и его
преодоление в рамках глобальной продовольственной программы».
|
4
|
Тема
3.5.
Химия
в моей профессии
|
Содержание учебного материала
|
2
|
1
|
Химия в
повседневной жизни. Химия - основа рабочих профессий технической
направленности
|
2
|
Лабораторные работы
|
не
предусмотрено
|
|
Практические занятия
|
не
предусмотрено
|
Контрольные работы
|
не
предусмотрено
|
Самостоятельная работа обучающихся
1.Подготовить сообщение на тему: «Химия в
моей профессии».
|
1
|
Всего:
|
171 ч.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.