Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа для слабослышащих детей (4 класс, М. И. Моро)

Рабочая программа для слабослышащих детей (4 класс, М. И. Моро)

Скачать материал

Пояснительная записка

Статус документа

         Настоящая программа составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта начального общего образования на основании программы по

математике для 4 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений II вида для II отделения, составители: А.Г. Зикеев, Л.И. Тигранова, (издательство М:

«Просвещение», 2003), которая является допущенной МО РФ, и учебников по математике: Моро М.И. «Математика». 3 класс (частьI и частьII). М:«Просвещение», 2015, Моро М.И. «Математика». 4 класс (частьI). М:«Просвещение», 2015, и обеспечивает реализацию обязательного минимума содержания образования.

      Для реализации программного содержания используется: учебник «Математика», М. И. Моро, Рекомендовано Министерством образования РФ, Москва «Просвещение» 2013 год. 

Общая характеристика учебного предмета

Обучение математике является важнейшей составляющей начального общего образования. Этот предмет играет важную роль в формировании у младших школьников умения учиться.

Начальное обучение математике закладывает основы для формирования приёмов умственной деятельности: школьники учатся проводить анализ, сравнение, классификацию объектов, устанавливать причинно-следственные связи, закономерности, выстраивать логические цепочки рассуждений. Изучая математику, они усваивают определённые обобщённые знания и способы действий. Универсальные математические способы познания способствуют целостному восприятию мира, позволяют выстраивать модели его отдельных процессов и явлений, а такжеявляются основой формирования универсальных учебных действий. Универсальные учебные действия обеспечивают усвоение предметных знаний и интеллектуальное развитие учащихся, формируют способность к самостоятельному поиску и усвоению новой информации, новых знаний и способов действий, что составляет основу умения учиться.

 

 

Основными целями начального обучения математике являются:

—  математическое развитие младших школьников;

—  формирование системы начальныхматематических знаний;

         — воспитание интереса к математике, к умственной деятельности.

 

      Предлагаемый курс не противоречит общим задачам школы и направлен на решение следующих задач:

— формирование элементов самостоятельной интеллектуальной деятельности на основе овладения несложными математическими методами познания окружающего мира (умения устанавливать,описывать, моделировать и объяснять количественные и пространственные отношения);

— развитие основ логического, знаково-символического и алгоритмического мышления;

— развитие пространственного воображения;

— развитие математической речи;

— формирование системы начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно-познавательных и практических задач;

— формирование умения вести поиск информации и работать с ней;

— развитие познавательных способностей;

— воспитание стремления к расширению математических знаний;

— формирование критичности мышления;

— развитие умений аргументировано обосновывать и отстаивать высказанное суждение, оценивать и принимать суждения других.

Решение названных задач обеспечит осознание младшими школьниками универсальности математических способов познания мира, усвоение начальных математических знаний, связей математики с окружающей действительностью и с другими школьными предметами, а также личностную заинтересованность в расширении математических знаний.

 

Учебно – тематический план (I полугодие)

№ п/п

               Название темы

      Кол-во часов

 

1

Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание. Повторение.

5 часов

2

Числа от 1 до 100. Табличное умножение и деление.

18 часов

3

Доли.

6 часов

4

Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление.

15 часов

5

Числа от 1 до 1000. Нумерация.

5 часов

6

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание.

5 часов

7

Числа от 1 до 1000. Умножение и деление.

10 часов

всего

64 часа

 

Учебно – тематический план (II полугодие)

№ п/п

               Название темы

      Кол-во часов

 

1

Числа от 1 до 1000. Четыре арифметических действия.

12 часов

2

Нумерация чисел больше 1000.

10 часов

3

Величины.

9 часа

4

Числа, которые больше 1000. Сложение и вычитание.

10 часов

5

Умножение и деление. Умножение на однозначное число.

11 часов

6

Деление на однозначное число.

13 часа

7

Скорость. Время. Расстояние.

7 часов

8

Умножение и деление чисел, оканчивающихся нулями.

9 часов

9

Повторение

3 часа

всего

84 часа

 

 

Межпредметные связи:

          с уроками грамоты: введение школьника в языковую и математическую действительность; формирование умений учиться, а так же навыков письма и счета;

          с уроками окружающего мира: формирование учебно - интелектуальных умений: классификация обобщение, анализ; объединение объектов в группы; выявление сходства и различия; установление причинных связей; высказывание доказательств проведенной классификации; ориентировка на поиск необходимого (нового способа действия);

          с уроками труда: перенос полученных знаний по математике в разнообразную самостоятельную трудовую деятельность.

Для обеспечения дифференцированного подхода к учащимся при проведении проверочных работ текст каждой представлен в нескольких вариантах разных уровней сложности.

 

 

 

 

Личностные результаты

  Целостное восприятие окружающего мира.

  Развитую мотивацию учебной деятельности и личностного смыс­ла учения, заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий, творческий подход к выполнению заданий.

  Рефлексивную самооценку, умение анализировать свои действия и управлять ими.

  Навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

  Установку на здоровый образ жизни, наличие мотивации к творче­скому труду, к работе на результат.

 

Метапредметные результаты

  Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятель­ности, находить средства и способы её осуществления.

  Овладение способами выполнения заданий творческого и поис­кового характера.

  Умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения, опре­делять наиболее эффективные способы достижения результата.

  Способность использовать знаково-символические средства пред­ставления информации для создания моделей изучаемых объектов и про­цессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач.

  Использование речевых средств и средств информационных и ком­муникационных технологий для решения коммуникативных и познава­тельных задач.

  Использование различных способов поиска (в справочных источ­никах и открытом учебном информационном пространстве Интернета), сбора, обработки, анализа, организации и передачи информации в соот­ветствии с коммуникативными и познавательными задачами и техноло­гиями учебного предмета, в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры компьютера, фиксировать (записывать) результаты измерения величин и анализировать изображения, звуки, готовить своё выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением.

  Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, от­несения к известным понятиям.

  Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

  Определение общей цели и путей её достижения: умение догова­риваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.

  Овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов и процессов в соответствии с содержанием учебного предмета «математика».

  Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, от­ражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

 

 

 

 

 

Предметные результаты

  Приобретение начального опыта применения математических зна­ний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач.

- Умения выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, выпол­нять и строить алгоритмы и стратегии в игре, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами.

 

 

Основные требования к  знаниям, умениям и навыкам обучающихся

К  концу 4, 5 классов обучающиеся должны знать:

 

Ø  Названия и последовательность чисел до 1000;

Ø  Названия компонентов и результатов умножения и деления;

Ø  Таблицу умножения однозначных числе и соответствующие случаи деления;

Ø  Правила порядка выполнения действий в выражениях в 2- 3 действия.

 

Обучающиеся должны уметь:

 

Ø  Читать, записывать, сравнивать числа в пределах 1000;

Ø  Выполнять устно четыре арифметических действия в пределах 100;

Ø  Выполнять письменно сложение, вычитание двузначных и трехзначных чисел в пределах 1000;

Ø  Выполнять проверку вычислений;

Ø  Вычислять значения числовых выражений, содержащих 2-3 действия;

Ø  Решать задачи в 1-3 действия;

Ø  Находить периметр многоугольника и в том числе прямоугольника, квадрата.

 

Контроль и оценка планируемых результатов

    Для отслеживания результатов предусматриваются  следующиеформы контроля:

·                    Стартовый, позволяющий определить исходный уровень развития учащихся;

·                    Текущий:

-прогностический, то есть проигрывание всех операций учебного действия до начала его реального выполнения;

- пооперационный, то есть контроль за правильностью, полнотой и последовательностью выполнения операций, входящих в состав действия;

-рефлексивный, контроль, обращенный на ориентировочную основу, «план» действия и опирающийся на понимание принципов его построения;

-контроль по результату, который проводится после осуществления учебного действия методом сравнения фактических результатов или выполненных операций с образцом.

·                    Итоговый контроль в формах

-тестирование;

-практические работы;

-творческие работы учащихся;

-контрольные работы:

 

·                    Самооценка и самоконтроль определение учеником границ своего «знания -  незнания», своих потенциальных возможностей, а также осознание тех проблем, которые ещё предстоит решить в ходе осуществления   деятельности.

 

 

Формы и виды контроля:

 

текущий

тематический

итоговый

  • индивидуальный опрос;
  • фронтальный опрос;
  • проверочная работа;
  • тестирование
  • самостоятельная работа
  • контрольная работа

 

Ø   

 

 

Список литературы по реализации программы

Для учителя:

1. М. И. Моро «Математика» 3 класс I часть, IIчасть, 4 класс I часть

2. С. И. Волкова «Рабочая тетрадь» 3 класс I часть, IIчасть, 4 класс I часть

3. Т. Ситникова, И. Яценко. Математика 3 класс, 4 класс. Поурочные разработки по математике к УМК М. И. Моро и др. «Школа России». ФГОС.

4. В. Н.Рудницкая. Математика. 3 класс, 4 класс. Контрольные работы к учебнику М. И. Моро и др. в 2-х частях. Часть I, часть II. ФГОС.

5. С. И. Волкова. Математика. 3 класс, 4 класс. Проверочные работы. ФГОС.

 

 

Для ученика:

1.      М. И. Моро «Математика» 3 класс I часть, II, 4 класс I часть

2.      Индивидуальные слуховые аппараты

 

 

Календарно – тематический план (I полугодие)

Математика 4 класс

Учебник М. И. Моро, математика 3 класс I часть, II часть

4 часа в неделю, всего 68 часов

                                     (приложение к рабочей программе)

урока

 

Название разделов и тем

 

 

планирование

фактически

примечания

 

 

 

 

Кол-во

часов

дата проведения

Кол-во

часов

Дата     

проведения

 

Числа от I до 100. Сложение и вычитание. Повторение (5ч.)

 

I ЧЕТВЕРТЬ 4. 09 – 27. 10

 

 

 

 

 

 

1

Повторение нумерации чисел. Сложение и вычитание

1

5. 09

 

 

 

 

2

Сложение и вычитание двузначных чисел с переходом через десяток. Выражения с переменной.

1

6. 09

 

 

 

 

3

Решение уравнений

1

7. 09

 

 

 

 

4

Обозначение геометрических фигур буквами. Решение задач.

1

8. 09

 

 

 

 

5

Решение задач

1

12. 09

 

 

 

 

Числа от 1 до 100. Табличное умножение и деление (18 ч.)

 

6

Умножение. Задачи на умножение

1

12. 09

 

 

 

 

7

Связь между компонентами и результатом умножения. Четные и нечетные числа

1

13. 09

 

 

 

 

8

Таблица умножения и деления на 2 и 3.  Решение задач с величинами: цена, количество, стоимость

1

14. 09

 

 

 

 

9

Порядок выполнения действий.  Решение задач

1

15. 09

 

 

 

 

10

Закрепление. Решение задач. Подготовка к контрольной работе.

1

19. 09

 

 

 

 

11

Контрольная работа по теме «Числа от 1 до 100. Табличное умножение и деление»

1

20. 09

 

 

 

 

12

Работа над ошибками.  Умножение 4, на 4 и соответствующие случаи деления

1

21. 09

 

 

 

 

13

Задачи на увеличение числа в несколько раз. Задачи на уменьшение числа в несколько раз

1

22. 09

 

 

 

 

14

Умножение 5, на 5 и соответствующие случаи деления. Подготовка к контрольной работе.

1

26. 09

 

 

 

 

15

Контрольная работа

1

27. 09

 

 

 

 

16

Работа над ошибками.  Задачи на кратное сравнение

1

28. 09

 

 

 

 

17

Умножение 6, на 6 и соответствующие случаи деления

1

29. 09

 

 

 

 

18

Умножение 7, на 7 и соответствующие случаи деления

1

3. 10

 

 

 

 

19

Площадь. Единицы площади.  Квадратный сантиметр.  Площадь прямоугольника

1

4. 10

 

 

 

 

20

Умножение 8, 9, на 8, 9 и соответствующие случаи деления. Умножение на 1 и 0. Случаи деления вида: а: а,  а:1,

 0: а

1

5. 10

 

 

 

 

21

Закрепление пройденного. Подготовка к контрольной работе.

1

6. 10

 

 

 

 

22

Контрольная работа.

1

10. 10

 

 

 

 

23

Работа над ошибками

1

11. 10

 

 

 

 

 

Числа от 1 до 100. Доли (6 ч.)

 

24

Доли

1

12. 10

 

 

 

 

25

Круг. Окружность

1

13. 10

 

 

 

 

26

Диаметр окружности (круга)

1

17. 10

 

 

 

 

 

27

Решение задач

1

18. 10

 

 

 

 

 

28

Единицы времени: год, месяц, сутки

1

19. 10

 

 

 

 

 

29

Закрепление пройденного

1

20. 10

 

 

 

 

 

Числа от 1 до 100. Внетабличное умножение и деление(15ч.)

 

30, 31

Умножение и деление круглых чисел. Случаи  деления вида 80:20

2

24. 10

25. 10

 

 

 

 

32

Умножение суммы на число.Умножение двузначного числа на однозначное

1

26. 10

 

 

 

 

II ЧЕТВЕРТЬ      7. 11 – 29. 12

 

 

 

 

 

 

33

Умножение суммы на число.Умножение двузначного числа на однозначное

1

7. 11

 

 

 

 

34, 35

Деление суммы на число. Деление двузначного числа на однозначное

2

8. 11

9. 11

 

 

 

 

36

Делимое, делитель. Проверка деления.  Деление вида 87 ׃ 29.  Проверка умножения

1

10. 11

 

 

 

 

37

Проверка умножения. Решение уравнений. Подготовка к контрольной работе

1

14. 11

 

 

 

 

38

Контрольная работа по теме: «Умножение и деление двузначного числа на однозначное»

1

15. 11

 

 

 

 

39

Работа над ошибками.  Деление с остатком

1

16. 11

 

 

 

 

40

Деление с остатком методом подбора. Задачи на деление с остатком

1

17. 11

 

 

 

 

41, 42

Случаи деления, когда делитель больше делимого. Проверка деления с остатком

2

21. 11

22. 11

 

 

 

 

43

Подготовка к контрольной работе.

1

23. 11

 

 

 

 

44

Контрольная работа по теме: «Внетабличное умножение и деление»

1

24. 11

 

 

 

 

Числа от 1 до 1000. Нумерация (5ч.)

 

45

Устная нумерация в пределах 1000.  Письменная нумерация в пределах 1000

1

28. 11

 

 

 

 

46

Письменная нумерация в пределах 1000. Увеличение, уменьшение чисел в 10, 100 раз

 

1

29. 11

 

 

 

 

47

Письменная нумерация в пределах 1000. Сравнение трехзначных чисел

1

30. 11

 

 

 

 

48

Подготовка к контрольной работе.

1

1. 12

 

 

 

 

49

Контрольная работа

1

5. 12

 

 

 

 

Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание (5 ч.)

 

50

Работа над ошибками. Приемы устных вычислений.  Приемы устного сложения и вычитания в пределах 1000. Приемы письменных вычислений

1

6. 12

 

 

 

 

51

Письменное сложение трехзначных чисел.  Письменное вычитание трехзначных чисел

1

7. 12

 

 

 

 

52

Числа от 1 до 1000. Умножение и деление

1

8. 12

 

 

 

 

53

Числа от 1 до 1000. Умножение и деление

 

1

12. 12

 

 

 

 

 

54

Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание в пределах 1000»

1

 

13.12

 

 

 

 

Числа от 1 до 1000. Умножение и деление (10 ч.)

 

55, 56

Работа над ошибками. Приемы устных вычислений.  Приемы устных вычислений в пределах 1000

2

14. 12

15. 12

 

 

 

 

57, 58

Приемы письменного умножения в пределах 1000.  Приемы письменного деления в пределах 1000.

2

19. 12

20. 12

 

 

 

 

59

Подготовка к итоговой контрольной работе.

1

21. 12

 

 

 

 

60

Контрольная работа (годовая)

1

22. 12

 

 

 

 

 61

Работа над ошибками

1

26. 12

 

 

 

 

62

Повторение

1

27.12

 

 

 

 

63

Повторение

1

28.12

 

 

 

 

64

Повторение

1

29.12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                  Календарно – тематический план (II полугодие)

                Математика 5 класс

Учебник М. И. Моро, математика 4 класс I часть

5 часов в неделю, всего 85 часов

(приложение к рабочей программе)

 

урока

 

Название разделов и тем

 

 

планирование

фактически

примечания

 

 

Кол-во

часов

дата проведения

Кол-во

часов

Дата     

проведения

Раздел I. Числа от I до 1000 (12ч.)

III ЧЕТВЕРТЬ      11. 01- 23. 03

 

 

 

 

 

65, 66

Счет предметов. Разряды.  Порядок выполнения действий

2

11. 01

12. 01

 

 

 

67

Порядок выполнения действий.  Сложение и вычитание

1

12. 01

 

 

 

68

Нахождение суммы нескольких слагаемых

1

16. 01

 

 

 

69, 70

Письменные приемы вычитания для случаев с двумя переходами через разряд.  Прием письменного умножения трехзначного числа на

однозначное

2

17. 01

18. 01

 

 

 

71, 72

Письменный прием деления трехзначного числа на

однозначное

2

19. 01

19. 01

 

 

 

73

Свойства диагоналей прямоугольника.  Свойство диагоналей квадрата

1

23. 01

 

 

 

74

Подготовка к контрольной работе

1

24. 01

 

 

 

75

Контрольная работа по теме: «Числа от I до 1000»

1

25. 01

 

 

 

76

Работа над ошибками

1

26. 01

 

 

 

Раздел II. Нумерация чисел больше 1000 (10 ч.)

77

Разряды и классы. Чтение чисел. Запись чисел

1

26. 01

 

 

 

78

Разрядные слагаемые. Сравнение чисел

1

30. 01

 

 

 

79

Увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз

1

31. 01

 

 

 

80

Нахождение общего количества единиц какого-либо разряда в данном числе

1

1. 02

 

 

 

81

Класс миллионов и класс миллиардов

1

2. 02

 

 

 

82

Луч. Числовой луч. Угол. Виды углов

1

2. 02

 

 

 

83

Угол. Виды углов.Построение прямых углов

1

6. 02

 

 

 

84, 85

Повторение и обобщение пройденного. Подготовка к контрольной работе

2

7. 02

 

 

 

86

Контрольная работапо теме: «Нумерация чисел больше 1000»

1

8. 02

 

 

 

                                   Раздел III. Величины (9 ч.)

87

Работа над ошибками. Единицы длины. Километр. Квадратный километр. Квадратный миллиметр

1

9. 02

 

 

 

88

Ар. Гектар.Таблица единиц площади

1

9. 02

 

 

 

89

Нахождение нескольких долей целого

1

13. 02

 

 

 

90

Тонна. Центнер. Таблица единиц массы

1

14. 02

 

 

 

91

Год. Время от 0 часов до 24 часов.

1

15. 02

 

 

 

92

Секунда. Век. Таблица единиц времени

1

16. 02

 

 

 

93

Подготовка к контрольной работе

1

16. 02

 

 

 

94

Контрольная работа по теме: «Величины»

1

20. 02

 

 

 

95

Работа над ошибками

1

21. 02

 

 

 

 

 

                         Раздел IV. Сложение и вычитание (10 ч.)

96

Постановка и группировка слагаемых. Письменные приемы сложения и вычитания

1

22. 02

 

 

 

97, 98

Нахождение неизвестного слагаемого. Нахождение неизвестного уменьшаемого

2

27. 02

28. 02

 

 

 

99

Нахождение суммы нескольких слагаемых.

1

1. 03

 

 

 

100

Сложение и вычитание величин

   1

2. 03

 

 

 

101

Задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц, сформулированные в косвенной форме

1

6. 03

 

 

 

102

Повторение и обобщение пройденного

1

7. 03

 

 

 

103

Подготовка к контрольной работе

1

9. 03

 

 

 

104

Контрольная работа по теме: «Сложение и вычитание»

1

9. 03

 

 

 

105

Работа над ошибками

1

13. 03

 

 

 

    Раздел V. Умножение и деление. Умножение на однозначноечисло (11 ч.)

106, 107

Умножение и его свойства. Умножение на 0 и 1

2

14. 03

15. 03

 

 

 

108

Письменные приемы умножения многозначных чисел на однозначное число

1

16. 03

 

 

 

109

Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями

1

16. 03

 

 

 

110, 111

Нахождение неизвестного множителя

2

20. 03

21. 03

 

 

 

112

Повторение и обобщение пройденного. Решение задач

1

22. 03

 

 

 

 

IV ЧЕТВЕРТЬ          2. 04 – 25. 05

 

 

 

 

 

113, 114, 115, 116

Повторение и обобщение пройденного. Решение задач

4

3. 04

4. 04

5. 04

6. 04

 

 

 

                          Раздел VI. Деление на однозначное число (13ч.)

117

Прием письменного деления многозначного числа на однозначное

1

6. 04

 

 

 

118

Письменное деление на однозначное число. Решение задач

1

10. 04

 

 

 

119

Нахождение неизвестного делимого, неизвестного делителя

1

11. 04

 

 

 

120

Деление многозначного числа на однозначное, когда в записи частного есть нули

1

12. 04

 

 

 

121

Деление многозначных чисел на однозначное

1

13. 04

 

 

 

122, 123, 124, 125, 126

Повторение и обобщение пройденного

5

13. 04

17. 04

18. 04

19. 04

20. 04

 

 

 

127

Подготовка к контрольной работе

1

20. 04

 

 

 

128

Контрольная работа по теме: «Умножение и деление»

1

24. 04

 

 

 

129

Работа над ошибками. Решение задач

1

25. 04

 

 

 

                Раздел VII. Скорость. Время. Расстояние (7 ч.)

130

Скорость. Единицы скорости. Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием

1

26. 04

 

 

 

131

Нахождение времени движения по известным расстоянию и скорости

1

27. 04

 

 

 

132

Связь между величинами: скоростью, временем и расстоянием

1

27. 04

 

 

 

133, 134

Закрепление пройденного материала. Решение задач

2

2. 05

3. 05

 

 

 

135

Виды треугольников. Закрепление пройденного

1

4. 05

 

 

 

136

Построение прямоугольника

1

4. 05

 

 

 

Раздел VIII. Умножение и деление чисел, оканчивающихся нулями (9 ч.)

137

Умножение числа на произведение.Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями. Письменное умножение двух многозначных чисел, оканчивающихся нулями

1

8. 05

 

 

 

138

Перестановка и группировка множителей

1

10. 05

 

 

 

139

Умножение чисел, оканчивающихся нулями

1

11. 05

 

 

 

140, 141

Повторение и обобщение пройденного

2

11. 05

15. 05

 

 

 

142, 143

Подготовка к контрольной работе

2

16. 05

17. 05

 

 

 

144

Контрольная работа по теме: «Скорость. Время. Расстояние. Умножение и деление чисел, оканчивающихся нулями»

1

18. 05

 

 

 

145

Решение задач.

1

18. 05

 

 

 

Повторение (3 ч.)

146, 147, 148

Работа над ошибками. Решение задач и примеров. Закрепление пройденного

3

22. 05

23. 05

24. 05

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 006 580 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 19.02.2019 325
    • DOCX 54.8 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Семенова Екатерина Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Семенова Екатерина Алексеевна
    Семенова Екатерина Алексеевна
    • На сайте: 5 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7441
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой