Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Рабочая программа для СПО
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Рабочая программа для СПО

библиотека
материалов


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО РЫБОЛОВСТВУ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«КЕРЧЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МОРСКОЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ»

СУДОМЕХАНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ


«Утверждаю»

Директор СМТ ФГБОУ ВО «КГМТУ», к.т.н., доц.

___________ Д.В. Степанов

«___» «_____» 2015г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


ПД. 02 Информатика


программы подготовки специалистов среднего звена

по специальности:


Специальности: 26.02.03 Судовождение



Профиль: технический



Форма обучения: очная










Керчь, 2015г.

Программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности

26.02.03 Судовождение


Организация-разработчик: Судомеханический техникум ФГБОУ ВО «КГМТУ»


Разработчик:

Преподаватель высшей категории_____________Шаратова Наталья Васильевна



Программа рассмотрена и одобрена на заседании цикловой комиссии

Физико-математических дисциплин


Протокол № ____ от «____» _____________ 201___ г.


Председатель ЦК ________________ Ю.В. Уколова




«Согласовано»

Зам. директора по УР


___________________ Г.Д. Химченко





СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4

  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

  1. условия реализации РАБОЧЕЙ программы учебной дисциплины

11

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

14



1. паспорт примерной ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Информатика


1.1. Область применения примерной программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 26.02.03 Судовождение.



1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Профильные дисциплины

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:

освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

  • различные подходы к определению понятия «информация»;

  • знать единицы измерения информации; общую функциональную схему компьютера;

  • назначение и основные функции операционной системы; назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, компьютерных сетей);

  • назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы; использование алгоритма как способа автоматизации деятельности;

  • этапы информационной технологии решения задач с использование компьютера.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

  • приводить примеры получения, передачи и обработки информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике;

  • перечислять основные характерные черты информационного общества;

  • распознавать информационные процессы в различных системах;

  • использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

  • осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

  • работать с файлами;

  • применять текстовый редактор для редактирования и форматирования текстов, применять электронные таблицы для решения задач;

  • создавать и оформлять презентации; иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

  • создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

  • осуществлять поиск информации в компьютерных сетях;

  • представлять числовую информацию различными способами (таблица, график, диаграмма и пр.);

  • пользоваться антивирусными программами; переводить числа из одной системы в другую;

  • записывать на языке программирования алгоритмы решения учебных задач и отлаживать их;

  • соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.


1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 150 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 100 часов; самостоятельной работы обучающегося 50 часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

150

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

100

в том числе:


лабораторные работы (не предусмотрено)

-

практические занятия

60

контрольные работы


Самостоятельная работа обучающегося (всего)

50

в том числе:

внеаудиторная самостоятельная работа

(подготовка докладов, конспектов, выполнение кроссвордов, домашних заданий, консультации)


Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета


2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины Информатика

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Информация, информатика



Содержание учебного материала:

4

1

Наука и технология. Информатика как наука. Информационные процессы в природе и обществе. Информационная деятельность человека. Техника безопасности при работе на ПК.


Информация. Различные способы представления информации. Кодирование. Источники информации, количество информации. Единицы измерения информации.

Самостоятельная работа:

  1. Работа с текстом учебника

  2. Конспект на тему «Информационная деятельность человека. Примеры»

  3. Подготовка к практическим работам

1

2

Раздел 2.

Средства информационных технологий.

Содержание учебного материала:

10




1




История развития вычислительной техники. Поколения ЭВМ. Магистрально-модульный принцип построения компьютера


Конфигурация ПК. Характеристика устройств обработки и хранения информации. Периферийные устройства.

Файловая система информации. Определение файла, каталога. Программное обеспечение компьютера: системное и прикладное ПО. Защита авторских прав на программное обеспечение.


Операционная система, её назначение. Виды операционных систем. Операционные системы семейства windows.

Программа Проводник. Операции над файлами, папками, ярлыками.

Понятие вируса, антивирусные программы и защита информации.

Программы архиваторы.

Практические занятия:

4

2-3

1.

ОС Windows. Стандартные операции над объектами. Стандартные программы WORDPAD.


2.

Стандартные программы PAINT. Совместное использование программ, подготовка документа. Создание скриншотов. Архивирование данных

Самостоятельная работа:

1.Работа с текстом учебника

2. Доклад «Угрозы информационной безопасности, меры безопасности»

3. Кроссворд на тему «Устройства ввода – вывода в персональном компьютере»

4. Реферат на тему «Правовые основы защиты информации»

5.Консультация

6.Подготовка к практическим работам

8

2

Раздел 3.

Технология создания и преобразования информационных объектов

Содержание учебного материала:

8





1





Обзор текстовых процессоров. Текстовый процессор MS Word: экранный интерфейс. Правила ввода и редактирования, форматирования данных. Ввод, заполнение и форматирование таблиц. Вставка объектов в документ.


Система создания презентаций Power Point. Экранный интерфейс. Режимы слайдов. Создание слайд фильма

Экранный интерфейс MS Excel. Основные понятия программы. Ввод и редактирование данных.

Оформление таблиц. Решение расчетных задач. Деловая графика (диаграммы, различных видов).

Практические занятия:

26

2-3

3.

Создание документов в редакторе MS Word. Форматирование шрифтов.


4.

Оформление абзацев документов. Колонтитулы.

5.

Создание и форматирование таблиц в MS Word

6.

Создание списков в текстовых документах. Редактор формул.

7.

Колонки. Буквица. Вставка объектов в документ. Подготовка к печати.

8.

Создание, форматирование, ввод данных и формул в ячейки. Копирование формул сохранение рабочей книги. Организация расчетов в табличном процессоре MS Excel

9.

Разработка презентации в MS Power Point.

10.

Задание эффектов и демонстрация презентации в MS Power Point.

11.

Задание эффектов и демонстрация презентации в MS Power Point.

12.

. Относительная и абсолютная адресация MS Excel.

13.

Построение и форматирование диаграмм в MS Excel.

14.

Использование функций в расчетах MS Excel

15.

Фильтрация данных и условное форматирование




Самостоятельная работа.

  1. Презентация на тему «Моя будущая профессия»

  2. Работа с текстом учебника

  3. Создание в MS WORD рекламы учебного заведения и своей специальности»

  4. Разработка задания по любой дисциплине для выполнения средствами электронных таблиц

  5. Презентация на тему «Внешние устройства ПК»

  6. Консультация

19

3

Раздел 4.

Моделирование, алгоритмизация и программирование.

Содержание учебного материала:

14

1

Форма представления информации в ЭВМ. Системы счисления: двоичная, восьмеричная, шестнадцатеричная. Этапы решения задачи на компьютере.


Понятие моделирования. Физические, математические, информационные модели.

Алгоритм. Виды алгоритмов.

Способы заданий алгоритмов.

Система программирования Турбо Паскаль. Основные типы данных.

Основные алгоритмические конструкции языка и соответствующие им операторы языка программирования.

Практические занятия:

22

2-3

16.

Алгоритмы линейной структуры.


17.

Алгоритмы разветвляющейся структуры.

18.

Алгоритмы циклической структуры.

19.

Алгоритмы циклической структуры.

20.

Среда языка программирования Турбо Паскаль.

21.

Разработка алгоритмов последовательного вида и представление их средствами ТП

22.

Разработка алгоритмов разветвляющегося вида и представление их средствами ТП

23.

Разработка алгоритмов циклического вида и представление их средствами ТП.

24

Разработка алгоритмов циклического вида и представление их средствами ТП.

25

Разработка алгоритмов циклического вида и представление их средствами ТП.

26

Работа в Паскале с массивами


Самостоятельная работа

  1. Сообщение по теме «Операторы языка программирования

  2. Решение задач по разработке блок-схем алгоритмов

  3. Консультация

  4. Подготовка к практическим работам

18

3

Раздел 5.

Средства коммуникационных и телекоммуникационных технологий

Содержание учебного материала:

4

1

Передача информации. Линии связи, их основные компоненты и характеристики. Компьютерные телекоммуникации: назначение, структура, ресурсы.

ЛВС. Топология сетей.


Сеть Интернет. Сервисы Интернета. Поиск информации.

Язык HTML

Практические занятия:

8

2-3

27.

Поиск информации в глобальной сети Интернет. Сервисы интернета.


28.

Основные теги HTML

29.

Цветовая схема, вставка изображений и гиперссылок в документе HTML

30.

Добавление таблиц на Web-страницу

Самостоятельная работа.

  1. Доклад на тему «Операторы поиска информации в поисковой системе Google »

  2. Сообщение по теме «Безопасный Интернет. Как это понимать»

  3. Подготовка к практическим работам

4

3

Всего:

150


3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета информатики и информационных технологий в профессиональной деятельности.

Оборудование учебного кабинета:

1. посадочные места по количеству обучающихся;

2. рабочее место преподавателя;

3. комплект сетевого оборудования, обеспечивающий соединение всех компьютеров, установленных в кабинете в единую сеть, с выходом через прокси-сервер в Интернет;

4. аудиторная доска для письма;

5. компьютерные столы по числу рабочих мест обучающихся;

Технические средства обучения:

1. мультимедиа проектор

2. персональные компьютеры с лицензионным программным обеспечением;

3. лазерный принтер;

4. струйный принтер

5. устройства вывода звуковой информации: звуковые колонки.















11

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы



Обязательная литература


  1. Колмыкова Е.А. Информатика: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / Е.А. Колмыкова. – М.: «Академия», 2014. – 416с.

  2. Михеева Е.В. Информатика: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Е.В. Михеева, О.И. Титова. – 7-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 352 с.

  3. Михеева Е.В. Практикум по информатике: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / Е.В. Михеева. – 12-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 192 с.

  4. Семакин И.Г. Информатика. Базовый уровень: учебник для 11 класса / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер, Т.Ю. Шеина. – 3-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. – 224 с.: ил.

  5. Семакин И.Г. Информатика. Углубленный уровень: учебник для 11 класса: в 2 ч. Ч. 1 / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер, Л.В. Шестакова. –М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. – 176 с.: ил.

  6. Семакин И.Г. Информатика. Углубленный уровень: учебник для 10 класса: в 2 ч. Ч. 2 / И.Г. Семакин, Т.Ю. Шеина, Л.В. Шестакова. –М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. – 232 с.: ил.

  7. Семакин И.Г. Информатика. Базовый уровень: учебник для 10 класса / И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер, Т.Ю. Шеина. – 3-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014. – 264 с.: ил.

  8. Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования / М.С. Цветкова,Л.С. Великович. – М.: «Академия», 2013. – 352с.

  9. ФЗ № 149 от 27.07.2006 «Об информации, информационных технологиях и защите информации» //Российская Газета – 29.07.2006 – Федеральный выпуск №4131


Дополнительная литература:


  1. Астафьева Н.Е. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей: учеб. пособие для нач. и сред. проф. образования / Н.Е. Астафьева, М.С. Цветкова; под ред. М.С. Цветковой. – М.: «Академия», 2013. – 272с.

  2. Гаевский А.Ю. Информатика: 7 -11 кл.: учеб. Пособие. – 2-е изд., доп. – К.:А.С.К., 2006. – 536 с.: ил.

  3. Лесничая И.Г. Информатика и информационные технологии. Учебное пособие 2-е изд./ И.Г. Лесничая, И.В. Миссинг, Ю.Д. Романовпа, В.И. Шестаков − М.: Изд-во Эксмо, 2006. 544с.

  4. Рудикова Л.В. Microsoft Excel для студента/ Л.В. Рудикова. − СПб.: БХВ – Петербург, 2007. − 368 с.: ил.

  5. Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей естественно - научного и гуманитарного профилей: учеб. пособие для нач. и сред. проф. образования / М.С. Цветкова, И.Ю. Хлобыстова. – М.: «Академия», 2013. – 240с.



4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения (усвоенные знания, освоенные умения)

Основные показатели оценки результатов обучения

Обучающийся должен знать:



различные подходы к определению понятия «информация»

использование различных подходов к определению понятия «информация»

знать единицы измерения информации, общую функциональную схему компьютера

знание единиц измерения информации, общей функциональной схемы компьютера

назначение и основные функции операционной системы; назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, компьютерных сетей)

знание назначения и основных функции операционной системы; назначения наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, компьютерных сетей)

назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы; использование алгоритма как способа автоматизации деятельности

знание назначения и видов информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы; использования алгоритма как способа автоматизации деятельности

этапы информационной технологии решения задач с использование компьютера

знание этапов информационной технологии решения задач с использование компьютера

Обучающийся должен уметь:


приводить примеры получения, передачи и обработки информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике

умение приводить примеры получения, передачи и обработки информации в деятельности человека, живой природе, обществе и технике

перечислять основные характерные черты информационного общества

перечисление основных характерных черт информационного общества

распознавать информационные процессы в различных системах

распознавание информационных процессов в различных системах

использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования

использование готовых информационных моделей, оценка их соответствия реальному объекту и целям моделирования

осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей

осуществление выбора способа представления информации в соответствии с поставленной задачей

работать с файлами

работа с файлами

применять текстовый редактор для редактирования и форматирования текстов, применять электронные таблицы для решения задач

применение текстового редактора для редактирования и форматирования текстов, применять электронные таблицы для решения задач

создавать и оформлять презентации; иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий

создание и оформление презентаций; иллюстрирование учебных работ с использованием средств информационных технологий

создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые

создание информационных объектов сложной структуры, в том числе гипертекстовых

осуществлять поиск информации в компьютерных сетях

осуществление поиска информации в компьютерных сетях

представлять числовую информацию различными способами (таблица, график, диаграмма и пр.)

представление числовой информации различными способами (таблица, график, диаграмма и пр.)

пользоваться антивирусными программами; переводить числа из одной системы в другую

использование антивирусных программам; перевод числа из одной системы в другую

записывать на языке программирования алгоритмы решения учебных задач и отлаживать их

записывание на языке программирования алгоритмов решения учебных задач и отладка их

соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ

соблюдение правил техники безопасности и гигиенических рекомендаций при использовании средств ИКТ




Приложение А


Лист регистрации дополнений и изменений в рабочей программе

учебной дисциплины

ПД. 02 Информатика

специальности 26.02.03 Судовождение


изменения

Номера изменённых

протокола /подпись председателя ЦК

Дата ввода изменений

страниц

пунктов













































Автор
Дата добавления 03.03.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров145
Номер материала ДВ-502162
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх