Рабочая программа для СПО "Автомеханники"

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение Воронежской области

 "Аннинский аграрно-промышленный техникум"

УТВЕРЖДАЮ

Директор "ААПТ"

                          Н.В. Сухочева

«___» _________ 20___ г.

 РАБОЧАЯ ПРОГРАММа

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОГСЭ.03 Иностранный язык

                                 (Немецкий язык)

для специальности 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»

Анна, 2016

ОДОБРЕНО Предметной (цикловой) комиссией технического профиля Протокол № _______ от «___» ________ 20___

 

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее – ФГОС СПО) по специальности  23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта».

Рабочая программа разработана в соответствии с положением о порядке разработки и требованиях к содержанию и оформлению рабочих программ на основе ФГОС СПО.

Организация-разработчик: ГБПОУ  ВО "ААПТ"

Разработчик: Федорова Валентина Николаевна – преподаватель  ГБПОУ ВО "ААПТ".

                                                                                                                                                    ^© ГБПОУ ВО«ААПТ», 2016
СОДЕРЖАНИЕ

	стр.
1.     Паспорт  программы учебной дисциплины	4
2.     Структура  учебной дисциплины 3.     Содержание учебной дисциплины.	6 7
4.     Условия реализации  программы учебной дисциплины	14
5.     Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины	15

1. паспорт  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

                                                   Немецкий язык

1.1. Область применения примерной программы

            Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности  СПО 23.02.03. «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта».

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

            Учебная дисциплина « Немецкий язык» относится к общему гуманитарному и техническому циклу основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

            В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

- переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

            В результате изучения учебной дисциплины «Немецкий язык» обучающийся должен знать:

- лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 156 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося  128 часов;

самостоятельной работы обучающегося  28 часов.

            В процессе освоения дисциплины у обучающихся должны формироваться общие компетенции (ОК) (Приложение 1):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)
в том числе:
практические занятия
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
Промежуточная аттестация в форме зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Немецкий язык»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)				Объем часов	Уровень освоения
1	2				3	4
Раздел 1.	Вводно-коррективный курс				28
Тема 1.1. Заполнение анкеты; беседы о временах года; беседы об изучении немецкого языка.	Содержание учебного материала				15	1
	1			Основные звуки, буквосочетания  и дифтонги немецкого языка.	1
	2			Правила чтения буквосочетаний и дифтонгов.	1
	3-4			Спряжение глаголов sein und haben	2
	5-6			Спряжение глаголов в настоящем времени.	2
	7-8			Спряжение глаголов с отделяемыми и неотделяемыми приставками в настоящем времени.	2
	9-10			Порядок слов в повествовательном предложении.	2
	11-12			Изучаем немецкий язык. Знакомство. Приветствие, прощание, просьба.	2
	13-14			О погоде. Времена года.	2
	15			Контрольная работа	1
	Самостоятельная работа обучающихся				2	3
	Подготовить мини-сообщения, собрать подборку фотографий, иллюстрирующих времена года.
Тема 1.2 Беседы о семье и биографии.	Содержание учебного материала				12	1
	1			Порядок слов в вопросительном предложении с вопросительном словом, без вопросительного слова.	1
	2			Личные местоимения и их склонение.	1
	3			Притяжательные местоимения.	1
	4-5			Указательные местоимения.	2
	6			Безличное местоимение es. Обороты  Es ist… , Das ist… .	1
	7			Отрицание nicht и kein.	1
	8-9			Я и моя семья.	2
	10-11			Я и моя семья.	2
	12			Контрольная работа.	1
	Самостоятельная работа обучающихся: выполнение грамматических упражнений				2	3
	Подготовить сообщение на тему «Семья моего друга»
Раздел 2.	Развивающийся курс				140
Тема 2.1. Повседневная жизнь,условия жизни, рассказ о  режиме и распорядке дня.	Содержание учебного материала				8	1
	1-2			Склонение существительных.	1
	3-4			Склонение существительных во множественном числе.	2
	5			Сложные существительные	2
	6-8			Мой рабочий день.	3
	Самостоятельная работа обучающихся:  выполнение грамматических упражнений				2
	Подготовить сообщение «Мой рабочий день начался.»
Тема 2.2. . Беседы и рассказы о Родине, о родном городе.	Содержание учебного материала				11
	1-2		Числительные.		2
	3-4		Предлоги с Akkusativ, Dativ, Genitiv.		2
	5-6		Степени сравнения прилагательных и наречий.		2	2
	7		Повелительное наклонение.		1
	8-10		Моя Родина. Мой город.		3
	11		Контрольная работа		1
	Самостоятельная работа обучающихся: выполнение грамматических упражнений				2	3
	Подготовить сообщение « Мой любимый город.»				2
Тема 2.3 Беседы о городах России. Тема 2.4. Страноведение. Беседы о политике и экономике Германии.	Содержание учебного материала				9	1
	1-2		Спряжение возвратных глаголов в настоящем времени.		2
	3-4		Модальные глаголы.		2
	5-6		Спряжение модальных глаголов.		2
	7		Города  России. Москва.		1
	8		Города России. Санкт- Петербург.		1
	9		Контрольная работа.		1
			Мини- сообщения: « Достопримечательности столицы.»
						2
	Содержание учебного материала				15
	1-2		Простое повествовательное прошедшее время Präteritum.		2
	3-4 5-6		Partizip I , II.		2
			Основные формы глагола.		2
	7-8		Страноведческие данные о Германии.		2
	9-10		Страноведческие данные о Германии.		2
	11-12		Экономика и политика Германии.		2
	13-14		Экономика и политика Германии.		2
	15		Контрольная работа.		1
	Самостоятельная работа обучающихся: выполнение грамматических упражнений				3
						3
Тема 2. 5. Беседы и рассказы о городах Германии.	Содержание учебного материала				9	1
	1-2		Сложное прошедшее время Perfekt.		2
	3		Сложное прошедшее время Perfekt.		1
	4-5		Города Германии.		2
	6-7		Города  Германии.		2
	8		Города Германии.		1
	9		Контрольная работа.		1
	Самостоятельная работа обучающихся:				2	3
	выполнение грамматических упражнений
Тема 2.6. Беседы о необходимости защиты окружающего мира.	Содержание учебного материала				15	1
	1-2		Сложное прошедшее время Plusquamperfekt		2
	3-4		Сложное прошедшее время Plusquamperfekt		2
	5-6		Сложное прошедшее время Plusquamperferkt		2
	7-8		Экология  в России.		2
	9-10		Экология в России.		2
	11-12		Экология в Германии.		2
	13-14		Экология в Германии.		2
	15		Контрольная работа		1
	Самостоятельная работа обучающихся: выполнение грамматических упражнений				1	3
	Выполнение упражнений по грамматике				2
Тема 2.7.  Беседы о развитии машиностроения, технологии машиностроения.	Содержание учебного материала				9
	1		Будущее время Futurum.		1
	2		Будущее время Futurum.		1
	3-4		Машиностроение.		2
	5-6		Машиностроение.		2
	7-8		Технология машиностроения.		2
	9		Контрольная работа		1
	Самостоятельная работа обучающихся: выполнение грамматических упражнений				2
Тема 2.8. Культурные и национальные традиции	Содержание учебного материала				8	1
	1-2		Страдательный залог Passiv.		2
	3-4		Страдательный залог Passiv.		2
	5-6		Зачет		2
	7		Культурные и национальные традиции России		1
	8.		Культурные и национальные традиции Германии		1
	Самостоятельная работа обучающихся: выполнение грамматических упражнений				2	3
	Решение задач				1
Тема 2.9 Автоматизация. Основные понятия и задачи автоматизированной продукции.	Содержание учебного материала				8
	1-2	Сложноподчиненное предложение.			2
	3-4	Дополнительные придаточные предложения Objektsätze.			2
	5	Автоматизация.			1
	6-7.	Основные понятия и задачи автоматизации.			2
	8.	Контрольная работа			1
	Самостоятельная работа обучающихся: выполнение грамматических упражнений				2	3
Тема 2.10. Профессиональная направленность.	Содержание учебного материала				9
	1-2		Придаточные предложения причины Kausalsätze.		2
	3-4		Определительные придаточные предложения Atributsätze.		2
	5-6		Сельскохозяйственные машины.		2
	7		Двигателя и моторы.		1
	8		Дизельные двигатели.		1
	9		Компьютеризация.
	Самостоятельная работа обучающихся: выполнение грамматических упражнений				2
Тема 2.11. Беседы о профессии, карьере	Содержание учебного материала				8
	1		Инфинитивные обороты		1
	2-3		Инфинитивные обороты. Применение.		2
	4-5		Профессиональное обучение.		2
	6-7		Образование в Германии.		2
	8		Контрольная работа		1
	Самостоятельная работа обучающихся: выполнение грамматических упражнений				2
Тема 2.12. Беседы и сообщения о праздниках в Германии и России.	Содержание учебного материала				8
	1-2		Глаголы с отделяемыми приставками и неотделяемыми приставками.		2
	3-4		Глаголы с приставкой –ver,-er,- ent,- be.		2
	5-6		Глаголы с приставками – ein, -aus, - mit, -um.		2
	7		Праздники в Германии.		1
	8		Праздники в России.		1
	Самостоятельная работа обучающихся: подготовить сообщения о странах и континентах				2
Тема 2.1 Отдых, путешествия, отпуск.			Содержание учебного материала		8
	1-2		Слова с приставками – un.		2
	3-4		Прилагательные с суффиксами – ig,- lich.		2
	5-6		Искусство. Музеи. Галереи.		2
	7		Искусство. Музеи. Галереи.		1
	8		Контрольная работа		1
Тема 2.14. Государственное устройство, правовые институты.	Содержание учебного материала				8
	1-2		Повторение коммуникативных структур.		2
	3-4		Повторение грамматических структур.		2
	5.		Государственное устройство, правовые институты		1
	6.		Государственное устройство, правовые институты		1
	7-8		Государственное устройство, правовые институты		2
	Самостоятельная работа обучающихся: выполнение грамматических упражнений				1
Тема 2.15. Специальная профессиональная лексика.			Содержание учебного материала		19
	1-4		Промышленность		4
	5-10		Оборудование		6
	11-16		Инструкции и руководства		6
	17		Контрольная работа		1
			Самостоятельная работа обучающихся: перевод текстов по специальности		1
	Всего				194
	Экзамен

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

            Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета иностранного языка.

Оборудование учебного кабинета:

§  Столы канцелярского типа;

§  Стулья с полумягким сидением и спинкой;

§  Стол и стул для преподавателя;

§  Словари двуязычные;

§  Грамматические таблицы.

3.2. Информационное обеспечение обучения

            Основные источники

     Н. В. Хайрова, Л.В. Синельщикова, В. Я. Бондарева. СПО. Ростов- на- Дону. « Фенникс» 2015г.  Немецкий язык для технических колледжей.

     Н. В. Басова, Т.Г. Коноплева. СПО. Ростов-на- Дону 2015г. Немецкий для колледжей.

    А. Г. Катаева, С. Д. Катаев 2-е издание, Юрайт 2016г.

 

 

4.Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины

 

 

          Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь: общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы; переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности; самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас. В результате изучения учебной дисциплины «Немецкий язык» обучающийся должен знать: - лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

Формы контроля обучения: - домашние задания проблемного характера; - практические задания по работе с информацией, документами, литературой; - защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера. Методы оценки результатов обучения: - накопительная система баллов, на основе которой выставляется итоговая отметка; - традиционная система отметок в баллах за каждую выполненную работу, на основе которых выставляется итоговая отметка; - мониторинг роста творческой самостоятельности и навыков получения новых знаний каждым обучающимся.