|
Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала, лабораторные и
практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ
(проект)
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
Раздел 1.
Здоровый образ жизни
|
|
39
|
|
|
Тема 1.1.
Здоровый образ жизни
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
Лексика
повседневного характера. Тематика: Правила здорового образа жизни. Лексический минимум (примерно 40
лексических единиц). Грамматический материал: степени сравнения
прилагательных и наречий.
|
|
|
|
Практические
занятия:
|
6
|
1
|
|
1.
|
Изучение лексики по
теме «Здоровый образ жизни»
|
2
|
|
|
2.
|
Развитие навыка
чтения по теме «Здоровый образ жизни»
|
2
|
|
|
3.
|
Развитие навыка
устной речи по теме «Здоровый образ жизни»
|
2
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся:
|
1
|
|
|
Составление
монологического высказывания по теме «Здоровый образ жизни»
|
|
|
|
Тема 1.2.
Здоровое питание
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
Лексика
повседневного характера. Тематика: Правильное и вредное питание. Лексический
минимум (примерно 40 лексических единиц). Грамматический материал:
определённый артикль.
|
|
|
|
Практические
занятия:
|
4
|
2
|
|
1.
|
Изучение лексики по
теме «Здоровое питание»
|
2
|
|
|
2.
|
Развитие навыка
чтения по теме «Здоровое питание»
|
2
|
|
|
Тема 1.3.
Спорт
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
Лексика
повседневного характера. Тематика: Различные виды спорта. Лексический минимум
(примерно 40 лексических единиц). Грамматический материал: неопределенный
артикль.
|
|
|
|
Практические
занятия:
|
4
|
1
|
|
1.
|
Изучение лексики по
теме «Спорт»
|
2
|
|
|
2.
|
Развитие навыка
чтения по теме «Спорт»
|
2
|
|
|
Тема 1.4.
Спорт в странах изучаемого языка
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
Лексика
социально-культурного и страноведческого характера. Тематика: Виды спорта в
разных странах. Лексический минимум (примерно 40 лексических единиц).
Грамматический материал: артикли в устойчивых выражениях.
|
|
|
|
Практические
занятия:
|
6
|
1
|
|
1.
|
Изучение лексики по
теме «Спорт в странах изучаемого языка»
|
2
|
|
|
2.
|
Развитие навыка
чтения по теме «Спорт в странах изучаемого языка»
|
2
|
|
|
3.
|
Развитие навыка
устной речи по теме «Спорт в странах изучаемого языка»
|
2
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся:
|
1
|
|
|
Составление
монологического высказывания по теме «Спорт в странах изучаемого языка»
|
|
|
|
Тема 1.5.
Спорт в моей жизни
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
Лексика
повседневного характера. Тематика: Мои занятия спортом, уроки физической
культуры в учебном заведении. Лексический минимум (примерно 40 лексических
единиц). Грамматический материал: типы вопросов в английском языке.
|
|
|
|
Практические
занятия:
|
4
|
2
|
|
1.
|
Изучение лексики по
теме «Спорт в моей жизни»
|
2
|
|
|
2.
|
Формирование навыка
чтения по теме «Спорт в моей жизни»
|
2
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся:
|
1
|
|
|
Составление монологического
высказывания по теме «Я и спорт»
|
|
|
|
Тема 1.6.
Моя повседневная жизнь
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
Лексика
повседневного характера. Тематика: Расписание учебного и выходного дней.
Лексический минимум (примерно 40 лексических единиц). Грамматический
материал: типы вопросов в английском языке.
|
|
|
|
Практические
занятия:
|
8
|
1
|
|
1.
|
Изучение лексики по
теме «Моя повседневная жизнь»
|
2
|
|
|
2.
|
Развитие навыка
чтения по теме «Моя повседневная жизнь»
|
2
|
|
|
3.
|
Развитие навыка
устной речи по теме «Моя повседневная жизнь»
|
2
|
|
|
4.
|
Контрольная
работа
|
2
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся:
|
1
|
|
|
Составление монологических
высказываний по индивидуальным темам
|
|
|
|
Раздел 2.
Город и его проблемы
|
|
17
|
|
|
Тема 2.1.
Природа и человек
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
Лексика
повседневного характера. Тематика: Смена сезонов. Лексический минимум
(примерно 40 лексических единиц). Грамматический материал: неопределённые
местоимения some, any, no.
|
|
|
|
Практические
занятия:
|
6
|
2
|
|
1.
|
Изучение лексики по
теме «Природа и человек»
|
2
|
|
|
2.
|
Развитие навыка
чтения по теме «Природа и человек»
|
2
|
|
|
3.
|
Развитие навыка
устной речи по теме «Природа и человек»
|
2
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся:
|
1
|
|
|
Составление монологического
высказывания по теме «Мой любимый сезон года»
|
|
|
|
Тема 2.2.
Защита окружающей среды
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
Лексика
повседневного характера. Тематика: способы защиты окружающей среды.
Лексический минимум (примерно 40 лексических единиц). Грамматический
материал: модальный глагол can.
|
|
|
|
Практические
занятия:
|
4
|
1
|
|
1.
|
Изучение лексики по
теме «Защита окружающей среды»
|
2
|
|
|
2.
|
Развитие навыка
чтения по теме «Защита окружающей среды»
|
2
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся:
|
2
|
|
|
Составление монологического
высказывания по теме «Земля в опасности»
|
|
|
|
Тема 2.3.
Образование в России
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
Лексика
повседневного характера. Тематика: система образования в России. Лексический
минимум (примерно 40 лексических единиц). Грамматический материал: модальный
глагол should.
|
|
|
|
Практические
занятия:
|
4
|
2
|
|
1.
|
Изучение лексики по
теме «Образование в России»
|
2
|
|
|
2.
|
Развитие навыка
чтения по теме «Образование в России»
|
2
|
|
|
Тема 2.4.
Образование в странах изучаемого языка
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
Лексика
социально-культурного характера. Тематика: сравнение систем образования в
разных странах. Лексический минимум (примерно 40 лексических единиц).
Грамматический материал: эквиваленты модальных глаголов.
|
|
|
|
Практические
занятия:
|
3
|
1
|
|
1.
|
Изучение лексики по
теме «Образование в странах изучаемого языка»
|
2
|
|
|
2.
|
Развитие навыка
чтения по теме «Образование в странах изучаемого языка»
|
1
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся:
|
2
|
|
|
Составление монологических
высказываний по индивидуальным темам
|
|
|
|
Зачет
|
|
2
|
|
|
Раздел 3.
Поездка за границу.
|
|
37
|
|
|
Тема 3.1.
Путешествие и туризм
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
Лексика
повседневного характера. Тематика: глобальные проблемы, новые технологии и их
применение. Лексический минимум (примерно 40 лексических единиц).
Грамматический материал: местоимения little, a little, few, a few.
|
|
|
|
Практические
занятия:
|
4
|
2
|
|
1.
|
Изучение лексики по
теме «Путешествие и туризм»
|
2
|
|
|
2.
|
Развитие навыка чтения
по теме «Путешествие и туризм»
|
2
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся:
|
1
|
|
|
Составление монологического
высказывания по теме «Мое путешествие»
|
|
|
|
Тема 3.2.
Речевой этикет
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
Лексика
социально-культурного характера. Тематика: Фразы знакомства, согласия,
несогласия, сочувствия, прощания. Лексический минимум (примерно 40
лексических единиц). Грамматический материал: предлоги места и времени.
|
|
|
|
Практические
занятия:
|
6
|
1
|
|
1.
|
Изучение лексики по
теме «Речевой этикет»
|
2
|
|
|
2.
|
Развитие умения
диалогического общения по теме «Речевой
этикет»
|
2
|
|
|
3.
|
Развитие навыка
устной речи по теме «Речевой
этикет»
|
2
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся:
|
2
|
|
|
Составление монологического
высказывания по теме «Формы обращения»
|
|
|
|
Тема 3.3.
Паспортный контроль
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
Лексика
повседневного характера. Тематика: Порядок прохождения паспортного контроля. Лексический
минимум (примерно 40 лексических единиц). Грамматический материал: предлоги
движения.
|
|
|
|
Практические
занятия:
|
4
|
2
|
|
1.
|
Изучение лексики по
теме «Паспортный контроль»
|
2
|
|
|
2.
|
Формирование навыка
чтения по теме «Паспортный
контроль»
|
2
|
|
|
Тема 3.4.
Таможенный контроль
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
Лексика
повседневного характера. Тематика: Порядок прохождения таможенного контроля.
Лексический минимум (примерно 40 лексических единиц). Грамматический
материал: образование существительных и прилагательных в английском языке.
|
|
|
|
Практические
занятия:
|
4
|
1
|
|
1.
|
Изучение лексики по
теме «Таможенный контроль»
|
2
|
|
|
2.
|
Развитие умения
диалогического общения по теме «Таможенный
контроль»
|
2
|
|
|
Тема 3.5.
Заселение в гостиницу
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
Лексика
повседневного характера. Тематика: Бронирование номера, заселение и
обслуживание в гостинице. Лексический минимум (примерно 40 лексических
единиц). Грамматический материал: образование глаголов и наречий в английском
языке.
|
|
|
|
Практические
занятия:
|
6
|
1
|
|
1.
|
Изучение лексики по
теме «Заселение в гостиницу»
|
2
|
|
|
2.
|
Формирование навыка
чтения по теме «Заселение в
гостиницу»
|
2
|
|
|
3.
|
Контрольная
работа
|
2
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся:
|
1
|
|
|
Составление монологического
высказывания по теме «Проживание в гостинице»
|
|
|
|
Раздел 4.
Деловая корреспонденция
|
|
42
|
|
|
Тема 4.1.
Деловая переписка
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
Лексика делового
характера. Тематика: Правила
оформления деловых писем. Лексический минимум (примерно 40 лексических
единиц). Грамматический материал: все временные формы в английском языке.
|
|
|
|
Практические
занятия:
|
6
|
2
|
|
1.
|
Изучение лексики по
теме «Деловая переписка»
|
2
|
|
|
2.
|
Формирование навыка
чтения по теме «Деловая
переписка»
|
2
|
|
|
3.
|
Развитие навыка
устной речи по теме «Деловая
переписка»
|
2
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся:
|
1
|
|
|
Составление
монологического высказывания по теме «Деловая корреспонденция»
|
|
|
|
Тема 4.2.
Неофициальные письма
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
Лексика делового
характера. Тематика: названия и классификация личных писем. Лексический
минимум (примерно 40 лексических единиц). Грамматический материал: все
времена группы Continuous.
|
|
|
|
Практические
занятия:
|
6
|
1
|
|
1.
|
Изучение лексики по
теме «Неофициальные письма»
|
2
|
|
|
2.
|
Развитие навыка
чтения по теме «Неофициальные
письма»
|
2
|
|
|
3.
|
Развитие навыка
письменной речи по теме «Неофициальные
письма»
|
2
|
|
|
Тема 4.3.
Официальные письма
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
Лексика делового
характера. Тематика: правила
написания и оформления официальных писем Лексический минимум (примерно 40
лексических единиц). Грамматический материал: время группы Continuous – Present Continuous.
|
|
|
|
Практические
занятия:
|
4
|
2
|
|
1.
|
Изучение лексики по
теме «Официальные письма»
|
2
|
|
|
2.
|
Развитие навыка
чтения по теме «Официальные
письма»
|
2
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся:
|
1
|
|
|
Составление письма
по индивидуальному заданию.
|
|
|
|
Тема 4.4.
Письмо, направленное на поиск работы
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
Лексика делового
характера. Тематика: правила
написания письма направленного на поиск работы Лексический минимум (примерно
40 лексических единиц). Грамматический материал: время группы Continuous – Past Continuous.
|
|
|
|
Практические
занятия:
|
6
|
1
|
|
1.
|
Изучение лексики по
теме «Письмо, направленное на
поиск работы»
|
2
|
|
|
2.
|
Формирование навыка
чтения по теме «Письмо,
направленное на поиск работы»
|
2
|
|
|
3.
|
Развитие навыка
письменной речи по теме «Письмо,
направленное на поиск работы»
|
2
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся:
|
1
|
|
|
Составление
письма, направленного на поиск работы.
|
|
|
|
Тема 4.5.
Электронная почта
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
Лексика делового
характера. Тематика: правила
написания электронного сообщения. Лексический минимум (примерно 40
лексических единиц). Грамматический материал: время группы Continuous – Future Continuous.
|
|
|
|
Практические
занятия:
|
4
|
2
|
|
1.
|
Изучение лексики по
теме «Электронная почта»
|
2
|
|
|
2.
|
Формирование навыка
чтения по теме «Электронная
почта»
|
2
|
|
|
Тема 4.6.
Резюме
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
Лексика делового
характера. Тематика: цель и
структура написания резюме. Лексический минимум (примерно 40 лексических
единиц). Грамматический материал: сравнение времён группы Continuous и группы Simple.
|
|
|
|
Практические
занятия:
|
8
|
1
|
|
1.
|
Изучение лексики по
теме «Резюме»
|
2
|
|
|
2.
|
Формирование навыка
чтения по теме «Резюме»
|
2
|
|
|
3.
|
Развитие навыка
письменной речи по теме «Резюме»
|
2
|
|
|
4.
|
Развитие навыка
устной речи по теме «Резюме»
|
2
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся:
|
1
|
|
|
Составление резюме.
|
|
|
|
Зачет
|
|
2
|
|
|
Раздел 5.
Пожарная безопасность в современном мире
|
|
38
|
|
|
Тема 5.1.
Специальность-пожарная безопасность
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
Лексика
профессионального характера. Тематика: Специальность-пожарная безопасность
Лексический минимум
(примерно 40 лексических единиц). Грамматический материал: времена группы Perfect.
|
|
|
|
Практические
занятия:
|
4
|
2
|
|
1.
|
Изучение лексики по
теме «Специальность-пожарная
безопасность»
|
2
|
|
|
2.
|
Развитие навыка чтения
по теме «Специальность-пожарная
безопасность»
|
2
|
|
|
Тема 5.2.
Из истории пожарного дела
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
Лексика
профессионального характера. Тематика: Из истории пожарного дела. Лексический минимум (примерно 40
лексических единиц). Грамматический материал: времена группы Perfect.
|
|
|
|
Практические
занятия:
|
4
|
1
|
|
1.
|
Изучение лексики по
теме «Из истории пожарного дела»
|
2
|
|
|
2.
|
Развитие навыка
чтения по теме «Из истории пожарного дела»
|
2
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся:
|
1
|
|
|
Составление монологического
высказывания по теме «Из истории пожарного дела»
|
|
|
|
Тема 5.3.
Специфика работы пожарных
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
Лексика
профессионального характера. Тематика Специфиа работы пожарных. Лексический минимум (примерно 40 лексических
единиц). Грамматический материал: времена группы Perfect.
|
|
|
|
Практические
занятия:
|
4
|
2
|
|
1.
|
Изучение лексики по
теме «Специфика работы пожарных»
|
2
|
|
|
2.
|
Формирование навыка
чтения по теме «Специфика
работы пожарных»
|
2
|
|
|
Тема 5.4.
Условия работы пожарных
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
Лексика
профессионального характера. Тематика :Условия работы пожарных. Лексический минимум (примерно 40
лексических единиц). Грамматический материал: Страдательный залог.
|
|
|
|
Практические
занятия:
|
4
|
1
|
|
1.
|
Изучение лексики по
теме «Условия работы пожарных»
|
2
|
|
|
2.
|
Формирование навыка
чтения по теме «Условия работы
пожарных»
|
2
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся:
|
1
|
|
|
Составление
монологического высказывания по индивидуальным темам.
|
|
|
|
Тема 5.5.
Работа пожарных в странах изучаемого языка
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
Лексика
социально-культурного и профессионального характера. Тематика: Работа
пожарных в странах изучаемого языка. Лексический минимум (примерно 40 лексических единиц). Грамматический
материал: Страдательный залог.
|
|
|
|
Практические
занятия:
|
4
|
2
|
|
1.
|
Изучение лексики по
теме «Работа пожарных в странах изучаемого языка».
|
2
|
|
|
2.
|
Формирование навыка
чтения по теме «Работа пожарных в странах изучаемого языка».
|
2
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся:
|
1
|
|
|
Составление монологического
высказывания по теме «Работа пожарных в странах изучаемого языка»
|
|
|
|
Тема 5.6.
Перспектива нашей специальности
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
Лексика
профессионального характера. Тематика:
Перспектива нашей специальности. Лексический минимум (примерно 40 лексических
единиц). Грамматический материал: Страдательный залог.
|
|
|
|
Практические
занятия:
|
4
|
1
|
|
1.
|
Изучение лексики по
теме «Перспектива нашей
специальности»
|
2
|
|
|
2.
|
Формирование навыка
чтения по теме «Перспектива
нашей специальности»
|
2
|
|
|
Тема 5.7.
Важность профессии для современного общества
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
Лексика
профессионального характера. Тематика:
Важность профессии для современного общества. Лексический минимум (примерно
40 лексических единиц). Грамматический материал: Страдательный залог.
|
|
|
|
Практические
занятия:
|
6
|
2
|
|
1.
|
Изучение лексики по
теме «Важность профессии для
современного общества»
|
2
|
|
|
2.
|
Формирование навыка
чтения по теме «Важность
профессии для современного общества»
|
2
|
|
|
3.
|
Контрольная работа
|
2
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся:
|
2
|
|
|
Составление монологического высказывания по теме «Важность
профессии для современного общества»
|
|
|
|
Раздел 6.
Профессия пожарный:перспективы,развитие,рост.
|
|
19
|
|
|
Тема 6.1.
Пожар. Причины пожара
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
Лексика
профессионального характера. Тематика:
Пожар. Причины пожара. Лексический минимум (примерно 10 лексических единиц).
Грамматический материал: Согласование времен.
|
|
|
|
Практические
занятия:
|
2
|
1
|
|
1.
|
Развитие навыка
чтения по теме «Пожар. Причины пожара»
|
2
|
|
|
Тема 6.2.
Пожарная сигнализация
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
Лексика
профессионального характера. Тематика:
Пожарная сигнализация. Лексический минимум (примерно 10 лексических единиц).
Грамматический материал: Согласование времен.
|
|
|
|
Практические
занятия:
|
4
|
1
|
|
1.
|
Изучение лексики по
теме «Пожарная сигнализация»
|
2
|
|
|
2.
|
Развитие навыка
чтения по теме «Пожарная сигнализация»
|
2
|
|
|
Самостоятельная
работа обучающихся:
|
2
|
|
|
Составление
монологического высказывания по теме «Пожарная сигнализация»
|
|
|
|
Тема 6.3.
Причины пожара.
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
Лексика
профессионального характера. Тематика:
Причины пожара.. Лексический минимум (примерно 20 лексических единиц).
Грамматический материал: Согласование времен.
|
|
|
|
Практические
занятия:
|
4
|
2
|
|
1.
|
Изучение лексики по
теме «Причины пожара.».
|
2
|
|
|
2.
|
Развитие навыка
чтения по теме «Причины пожара.».
|
2
|
|
|
Тема 6.4.
Последствия пожара.
|
Содержание
учебного материала:
|
|
|
|
Лексика
профессионального характера. Тематика
Последствия пожара. Лексический минимум (примерно 20 лексических единиц).
Грамматический материал: Согласование времен.
|
|
|
|
Практические
занятия:
|
4
|
1
|
|
1.
|
Изучение лексики по
теме «Последствия пожара»
|
2
|
|
|
2.
|
Развитие навыка
чтения по теме «Последствия пожара»
|
2
|
|
|
Дифференцирован-ный зачет
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.