1.
Введение……………………………………………………………………………………………..
6
2.
Пояснительная
записка……………………………………………………………………… 9
3.
Учебно-тематический
план……………………………………………………………… 17
4.
Содержание
программы…………………………………………………………………. 19
5.
Методическое
обеспечение…………………………………………………………… 22
6.
Материально
– техническое обеспечение…………………………………….. 25
7.
Схема взаимодействия
кружковцев с социо–культурными учреждениями города
…………………………………………………………………………….. 27
8.
Творческая
деятельность во внутреннем пространстве МОУ……………………………………………………………………………………………………………
28
10.Методические
рекомендации…………………………………………………………….. 28
11. Методическая
копилка……………………………………………………………………….. 29
рекомендации по организации
кукольного кружка в школе ……………. 29
сценарии кукольных
спектаклей……………………………………………………………. 31
примерные конспекты
занятий………………………………………………………………. 45
12. Список литературы для педагога…………………………………………………………..
50
13. Список литературы для обучающихся
и родителей…………………………….. 52
Кружок театра кукол - одна из форм
внеклассной работы с детьми. В основе этой работы лежит любимый детьми вид
театрального зрелища.
Этот вид деятельности обладает
безграничными возможностями для экспериментирования и творчества. И сейчас
кукольный театр – явление в нашей жизни распространённое. Детство каждого
ребёнка, его эстетическое воспитание начинается, как правило, со спектаклей
кукол.
Условность кукольного театра близка
младшим школьникам. Потребность
в игре в этом возрасте остаётся достаточно сильной. Поэтому
театральное искусство понятно младшим школьникам, ведь в его
основе лежит игра, где одни – артисты, а другие - зрители. Дети с
удовольствием перевоплощаются в котяток и собачек, хитрую лисичку и доброго
зайчика, неуклюжего медвежонка и весёлого беззаботного колобка, злого волка и
храброго петушка. И через такую игровую деятельность у детей формируется
отношения к окружающему их миру, основы морали – осознанной необходимости
определённого поведения: понятий добра и зла, должного и недопустимого. В
пьесах и сценках раскрываются темы дружбы и товарищества, взаимопомощи,
трудолюбия. В то же время лентяи, капризки, зазнайки, неумейки высмеиваются
и их поведение вызывает у детей отрицательное отношение. Укрепляется у младших
школьников позитивная нравственная самооценка, жизненный оптимизм.
Участие в работе кукольного
кружка доставляет школьникам большую радость. При показе спектаклей применяется
и художественное слово, и наглядный образ – кукла, и живописно –
декоративное оформление, и музыкальное сопровождение.
Этот вид деятельности оказывает большое влияние на
развитие речи детей: ребёнок использует интонации, соответствующие характеру
героев и их поступков, старается говорить чётко, чтобы все его поняли;
способствует освоению элементов речевого общения (мимика, жест, поза,
интонация).
Вся работа кукольного кружка
«Юные таланты» строится на материале произведений устного народного творчества:
скороговорки, считалки, потешки, пословицы и поговорки, сказки.
Занятия в кукольном кружке
развивают у детей память (учащиеся, знакомясь с различными произведениями
устного народного творчества, запоминают считалки, скороговорки, русские
народные сказки); развиваются артистические способности детей;
коммуникабельность. Дети учатся работать в коллективе: помогать друг другу,
поддерживать, делать одно общее дело. Игровая деятельность в кукольном
кружке является неисчерпаемым источником развития чувств, переживаний и
эмоциональных открытий ребёнка.
Программа кружка рассчитана на учащихся 5 классов.Занятия
проводятся 1 раз в неделю по 1,5 часа . Всего за год 68 занятий.
Цели и задачи программы:
Цели:
1.Формирование художественного восприятия окружающего мира через
приобщение к театральному искусству
2.Возрождение духовно – нравственного здоровья детей, приобщение
их к национальным ценностям через работу кукольного кружка «Петрушка»
Задачи:
1.Создавать условия для развития ребёнка как субъекта культуры и
собственного творчества, способствующие духовно – нравственному воспитанию;
2. Развивать художественные интересы и дарования учащихся в
процессе кружковой деятельности;
3.Развивать устную речь, формировать навыки исполнения
фольклорных произведений (потешки, небылицы, сказки, скороговорки), приобщая
детей к культурному наследию, традициям своего народа.
4.Формировать умение работать с куклой.
5.Развивать коммуникативные навыки.
Актуальность программы обусловлена
потребностью общества в развитии нравственных, эстетических качеств личности
человека. Именно средствами театральной деятельности возможно формирование
социально активной творческой личности, способной понимать общечеловеческие
ценности, воспитание подрастающего поколения на основе духовно – нравственных
ценностей с учётом современных условий и потребностей российского общества.
Ожидаемый результат:
Итоговым результатом работы кукольного кружка «Юные таланты»
являются выступления детей со спектаклями, где дети покажут свои возможности и
способности;
•
Приобретение младшими
школьниками нравственно-этического опыта взаимодействия со сверстниками,
старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми
нравственными нормами;
•
Формирование способности
эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе
в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других
людей;
•
Приобретение первоначального
опыта самореализации в различных видах творческой деятельности, формирования
потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества.
К концу года
занятий ребёнок:
Знает:
- что такое
театр;
-чем
отличается театр от других видов искусств;
-какие виды
театров существуют.
Имеет
понятия:
- об
элементарных технических средствах сцены;
- об
оформлении сцены;
- о нормах
поведения на сцене и в зрительном зале.
Умеет:
-выразить
своё отношение к явлениям в жизни и на сцене, «оживить» куклу – перчатку;
-
концентрировать внимание;
- ощущать
себя в сценическом пространстве.
Приобретает
навыки:
- общения с
партнёром;
-
элементарного актёрского мастерства;
- адекватного
и образного реагирования на внешние раздражители;
- коллективного
творчества.
Учебно-
тематический план на год
№
|
Наименование
темы
|
Кол-во час.
|
в
том числе
|
Теория
|
Практика
|
1
|
Вводное занятие
|
2 ч
|
1 ч
|
1 ч
|
2
|
Звуковая культура речи
|
20 ч
|
4 ч
|
16 ч
|
3
|
Оборудование театра
|
8 ч
|
4 ч
|
4ч
|
4
|
Постановка спектакля
|
38 ч
|
7 ч
|
31 ч
|
Итого: 68 часов
|
1 четверть (18
ч)
|
1
|
Вводное занятие
|
2 ч
|
1 ч
|
1 ч
|
2
|
Звуковая культура речи
|
5 ч
|
1 ч
|
4 ч
|
3
|
Оборудование театра
|
2 ч
|
1 ч
|
1 ч
|
4
|
Постановка спектакля
|
9 ч
|
1 ч
|
8 ч
|
2 четверть (14
ч)
|
1
|
Звуковая культура речи
|
3 ч
|
1 ч
|
2 ч
|
2
|
Оборудование театра
|
2 ч
|
|
2 ч
|
3
|
Постановка спектакля
|
9 ч
|
1 ч
|
8 ч
|
3 четверть (20
ч)
|
1
|
Звуковая культура речи
|
6 ч
|
2 ч
|
4 ч
|
2
|
Оборудование театра
|
2 ч
|
|
2 ч
|
3
|
Постанова спектакля
|
12 ч
|
3 ч
|
9 ч
|
4 четверть (16 ч)
|
1
|
Звуковая культура речи
|
6 ч
|
2 ч
|
4 ч
|
2
|
Оборудование театра
|
2 ч
|
1 ч
|
1 ч
|
3
|
Постановка спектакля
|
8 ч
|
1 ч
|
7 ч
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого:68
часов
1. Вводное занятие. Теория 1 ч. Практика 1 ч.
Знакомство с кружковцами. Правила поведения в кружке.
Знакомство с инструкцией по охране труда. Противопожарный инструктаж.
Проверка навыков выразительного чтения.
Особенности работы с перчаточной куклой. Движения куклы: кукла идёт,
наклоняется, поворачивается, уходит.
2.Тема
«Речевое развитие» Теория 4 ч. Практика 16 ч.
Работа
над постановкой голоса.
Артикуляция
– движение губ, языка и челюсти в процессе устной речи.
Артикуляционная
гимнастика для языка, губ: на согласные свистящие (з, с); шипящие (ж, ш, щ);
сонорные (н, л, м, р), взрывные (б, т, д, к, г).
Дикция
– чёткое, внятное произношение слов, словосочетаний. Работа над правильным
произношением.
Речевое
дыхание.
Речь
представляет собой озвученный выдох. Длительность и сила выдоха в процессе
устной речи. Бесшумный глубокий вдох перед произношением фразы.
Выразительность
речи.
Выразительность
речи возникает тогда, когда, человек хочет передать не только знания, но и
свои чувства, отношения.
Упражнения
на темп речи, скорость, силу голоса. Дети должны знать, что голос - нежнейший
и тончайший инструмент, которым должен владеть каждый, особенно актёр,
исполнитель. Голос надо беречь, развивать и совершенствовать.
Звукоподражание.
Говорим голосом разных животных (игровые упражнения «Мы медвежата», «Мы ёжики»
и т. д.)
Игры
со словами, развивающие связную образную речь, умение подбирать простейшие
рифмы. Дети учатся создавать различные по характеру образы.
3.Тема «Оборудование
театра». Теория 4 ч. Практика 4 ч.
Театр
– вид искусства. Различные театры: театр музыкальной комедии, театр оперы и
балета, драматический театр, театр юного зрителя и кукольный, народный театр.
Театр – искусство коллективное, спектакль – результат творческого труда многих
людей различных профессий.
Экскурсия
в театр с целью ознакомления с оборудованием театра (со сценой, кулисами,
декорациями, бутафорией). Культура поведения в театре.
Знакомство
с оборудованием кукольного театра: ширма, где работают кукловоды, задник с
декорациями. Знакомство с куклами.
Декорации
к спектаклю объёмные, плоские и полуобъёмные.
Изготовление
простейших декораций. Рисование эскизов кукол, декораций к спектаклям.
4.Тема «Постановка спектакля».
Теория 7 ч. Практика 31ч.
Знакомство с пьесой. Анализ
содержания. Основной смысл и художественное своеобразие произведения.
Коллективное разучивание
реплик. Детальный анализ ролей.
Воспроизведение в действии
отдельных событий и эпизодов.
Распределение ролей с учётом
индивидуальных особенностей персонажей, учитывается также желание самих
«актёров».
Чтение сценария по ролям без
участия кукол. Работа над выразительным чтением каждой роли.
Движения куклы (характерные
особенности каждого персонажа): походка, ритм движений, жесты.
Соединение движений куклы со
словами (работа за столом).
Работа с куклой на ширме.
Репетиция отдельных сцен. Монтаж пьесы.
Прогонные и генеральные
репетиции.
Выступление со спектаклем.
Методическое обеспечение программы
Раздел,
тема
|
Форма
занятий
|
Приёмы
и
методы
организации
учебно-
воспитательного
процесса
|
Методический
и
дидактический
материал
|
Форма
подведения
итогов
|
Вводное
занятие
|
урочная
|
Беседа по правилам поведения в кружке,
по технике безопасности
проверка навыков
выразительного
чтения
практическая работа с куклой
|
Тексты стихов,
пословиц, скороговорок,
небылиц
куклы.
|
Конкурс : «Кто лучше скажет скороговорку»
|
Речевое развитие
|
урочная
|
Объяснительно – иллюстративный метод,
беседа,
самостоятельная работа
упражнения-
пальчиковая
гимнастика,
практическая работа с текстами
пословиц, скороговорок,
чистоговорок
приёмы: акцентное вычитывание,
вчитывание,
вслушивание,
звукоподражание
практическая работа с куклой за столом
и на маленькой ширме
|
Тексты
пословиц,
чистоговорок
скороговорок,
куклы,
декорации.
|
Конкурс на лучшее исполнение
чистоговорки, потешки
|
Оборудование театра
|
урочная
экскурсия
|
Объяснительно – иллюстративный
беседа
практическая работа по изготовлению
декораций, эскизов
частично - поисковый метод
самостоятельная работа
наблюдение
|
Куклы
декорации
ширма маленькая и большая
работы детей (рисунки, наброски)
|
Выставка рисунков «Моя любимая кукла»
|
Постановка спектакля
|
Урочная
Праздник
|
Объяснительно – иллюстративный метод,
частично - поисковый
Слушание сказки
в исполнении
мастера
художественного слова,
беседа по содержа -
нию сказки, пьесы,
приёмы отработки и озвучивания роли,
показ
выразительного
чтения,
вслушивание,
вчитывание,
акцентное
вычитывание,
озвучивания роли,
упражнения для пальчиковой гимнастики,
речевая разминка:
работа с пословицами, поговорками,
скороговорками,
чистоговорками.
самостоятельная работа над своей ролью
практическая работа с куклой за столом
и на ширме
Формы работы:
индивидуальная,
групповая, в парах,
фронтальная
|
Тексты сказок,
пьес,
пословиц,
поговорок,
скороговорок,
упражнения для пальчиковой гимнастики,
ширма, куклы,
декорации к сказке.
|
Генеральная репетиция
Выступление
со
спектаклем.
|
Основной формой
подведения итогов работы кукольного кружка «Петрушка» считать:
·
выступления на школьных праздниках,
·
на родительских собраниях, классных
часах,
·
перед учащимися в группе продлённого
дня,
·
выступления в ДОУ города.
Материально
– техническое обеспечение программы
- Создание банка данных;
-Создание необходимых технических
условий для осуществления деятельности кукольного кружка:
·
светлое просторное
помещение, необходимое оборудование для постановки спектаклей
·
ширмы (маленькая для
репетиций, большая для выступлений);
·
куклы для постановки
каждой сказки;
·
декорации для
спектаклей, подставки, магнитофон, медиоустановка; диски с музыкой
(классической и детской); видеокамера для анализа выступлений;
·
цветная бумага,
картон, клей, ножницы, краски, цветные карандаши, фломастеры, бумага для
рисунков и для изготовления несложных декораций.
Необходимое
методическое обеспечение:
·
методические рекомендации по
организации кукольного кружка;
·
тексты пьес, сказок, считалок, стихов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.