Министерство общего и профессионального образования
Свердловской области
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
«Краснотурьинский индустриальный колледж»
Рабочая ПРОГРАММа
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
для среднего
(полного) общего образования
по
ХИМИИ для 1 курса.
Краснотурьинск,
2013 г.
Одобрена:
предметной
(цикловой) комиссией
естественно
– научных дисциплин
Протокол
№ от ___ _____________2013г.
|
Составлена:
в соответствии с
Приказом
Минобрнауки от 17 мая
2012 г.
№413 «Об утверждении федерального государственного стандарта среднего
(полного) общего образования» и стандарта среднего (полного) общего
образования по химии
Заместитель
директора
по
учебной работе
Ажимов
В.И.
|
Председатель
цикловой комиссии:
Локшина И.В.
|
|
Автор:
Хайрова Л.Н., преподаватель
первой
категории
|
|
Рецензенты:
|
|
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
|
1.
ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4
|
2.
СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
7.
|
3.
условия реализации учебной дисциплины
|
26.
|
4.
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
|
27.
|
1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ХИМИЯ
1.1. Область
применения примерной программы
Рабочая
программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной
образовательной программы в рамках среднего (полного) общего образования.
Рабочая
программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании и профессиональной подготовке
1.2.
Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: входит в цикл естественно - научных
дисциплин в рамках среднего (полного) общего образования.
1.3.
Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной
дисциплины:
Программа
ориентирована на достижение следующих целей:
·
освоение знаний о химической составляющей естественно-научной
картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;
·
овладение умениями применять полученные знания для объяснения
разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в
развитии современных технологий и получении новых материалов;
·
развитие познавательных
интересов и интеллектуальных
способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с
использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;
· воспитание убежденности позитивной роли химии в жизни
современного общества, необходимости химически грамотного отношения к
собственному здоровью и окружающей среде;
· применение полученных знаний и умений для
безопасного использования веществ и материалов в быту, на производстве и в
сельском хозяйстве, для решения практических задач в повседневной жизни, для
предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде.
В
результате изучения учебной дисциплины «Химия» обучающийся должен
знать/понимать:
·
важнейшие
химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и
молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь,
электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный
объем газообразных веществ, вещества молекулярного и немолекулярного строения,
растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель
и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость
химической реакции, катализ, химическое равновесие, углеродный скелет,
функциональная группа, изомерия, гомология;
·
основные
законы химии:
сохранения массы веществ, постоянства состава веществ, Периодический закон Д.И.
Менделеева;
·
основные
теории химии;
химической связи, электролитической диссоциации, строения органических и
неорганических соединений;
·
важнейшие
вещества и материалы: важнейшие металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и
уксусная кислоты; благородные газы, водород, кислород, галогены, щелочные
металлы; основные, кислотные и амфотерные оксиды и гидроксиды, щелочи,
углекислый и угарный газы, сернистый газ, аммиак, вода, природный газ, метан,
этан, этилен, ацетилен, хлорид натрия, карбонат и гидрокарбонат натрия,
карбонат и фосфат кальция, бензол, метанол и этанол, сложные эфиры, жиры, мыла,
моносахариды (глюкоза), дисахариды (сахароза), полисахариды (крахмал и
целлюлоза), анилин, аминокислоты, белки, искусственные и синтетические волокна,
каучуки, пластмассы;
уметь:
·
называть: изученные вещества по
тривиальной или международной номенклатуре;
·
определять: валентность и степень
окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона,
характер среды в водных растворах неорганических и органических соединений,
окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к разным классам
неорганических и органических соединений;
·
характеризовать: элементы малых периодов по их
положению в Периодической системе Д.И. Менделеева; общие химические свойства
металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических
соединений; строение и химические свойства изученных неорганических и
органических соединений;
·
объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и
строения, природу химической связи (ионной ковалентной, металлической и
водородной), зависимость скорости химической реакции и положение химического
равновесия от различных факторов;
·
выполнять химический
эксперимент: по распознаванию
важнейших неорганических и органических соединений;
·
проводить: самостоятельный поиск химической информации с
использованием различных источников (научно-популярных изданий, компьютерных
баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для
обработки и передачи химической информации и ее представления в различных
формах;
·
связывать: изученный материал со своей профессиональной
деятельностью;
·
решать: расчетные задачи по химическим формулам и
уравнениям.
использовать приобретенные знания и умения в
практической деятельности и повседневной жизни:
·
для объяснения химических
явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;
·
определения возможности
протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;
·
экологически грамотного
поведения в окружающей среде;
·
оценки влияния химического
загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;
·
безопасного обращения с
горючими и токсичными веществами и лабораторным оборудованием;
·
приготовления растворов
заданной концентрации в быту и на производстве;
·
критической оценки
достоверности химической информации, поступающей из разных источников.
1.4.
Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося
-111 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки
обучающегося- 78 часов;
самостоятельной работы обучающегося- 33
часа.
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к
минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация
программы дисциплины требует наличия учебного кабинета
_Химия
Оборудование учебного кабинета:
учебники, комплект учебно-методических пособий, компьютер, видеопроектор._
Технические
средства обучения: _мультимедийная установка, компьютеры__
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень
рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1.
Ю.М.Ерохин. Химия. М.: Издательский центр «Академия», 2007.
2.
О.С.Габриелян. Химия. М.: Дрофа,2008.
3.
Ю.М. Ерохин, В.И.Фролов. Сборник задач и упражнений по химии (с
дидактическим материалом). М.: Высшая школа, 2007.
Дополнительные источники:
1.
Л.А.Цветков. Органическая химия. М.: Гуманитарное изд. центр
ВЛАДОС, 2003.
2.
Г.Е.Рудзитис, Ф.Г.Фельдман. М.: Просвещение, 2007.
3.
Н.Е.Кузьменко, В.В.Еремин. Химия. М.: Экзамен: Издательский дом
"ОНИКС 21 век", 2010.
4. Контроль и оценка результатов освоения
Дисциплины
Результаты
обучения
(освоенные
умения, усвоенные знания)
|
Формы
и методы контроля и оценки результатов обучения
|
|
Уметь:
·
называть: изученные вещества по тривиальной или международной номенклатуре;
·
определять: валентность и степень
окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд
иона, характер среды в водных растворах неорганических и органических
соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к разным
классам неорганических и органических соединений;
·
характеризовать: элементы малых периодов по
их положению в Периодической системе Д.И. Менделеева; общие химические
свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических
соединений; строение и химические свойства изученных неорганических и
органических соединений;
·
объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и
строения, природу химической связи (ионной ковалентной, металлической и
водородной), зависимость скорости химической реакции и положение химического
равновесия от различных факторов;
·
выполнять химический
эксперимент: по
распознаванию важнейших неорганических и органических соединений;
·
проводить: самостоятельный поиск химической информации
с использованием различных источников (научно-популярных изданий,
компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные
технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления
в различных формах;
·
связывать: изученный материал со своей
профессиональной деятельностью;
·
решать: расчетные задачи по химическим формулам и
уравнениям;
Знать:
·
важнейшие
химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные
атомная и молекулярная массы, ион, аллотропия, изотопы, химическая связь,
электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса,
молярный объем газообразных веществ, вещества молекулярного и немолекулярного
строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация,
окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект
реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие,
углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;
·
основные
законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава веществ, Периодический
закон Д.И. Менделеева;
·
основные
теории химии; химической связи, электролитической диссоциации, строения органических
и неорганических соединений;
·
важнейшие
вещества и материалы: важнейшие металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и
уксусная кислоты; благородные газы, водород, кислород, галогены, щелочные
металлы; основные, кислотные и амфотерные оксиды и гидроксиды, щелочи,
углекислый и угарный газы, сернистый газ, аммиак, вода, природный газ, метан,
этан, этилен, ацетилен, хлорид натрия, карбонат и гидрокарбонат натрия,
карбонат и фосфат кальция, бензол, метанол и этанол, сложные эфиры, жиры,
мыла, моносахариды (глюкоза), дисахариды (сахароза), полисахариды (крахмал и
целлюлоза), анилин, аминокислоты, белки, искусственные и синтетические
волокна, каучуки, пластмассы;
|
Текущий контроль
в форме:
- отчеты
лабораторных работ;
- практические
работы;
-контрольная
работа;
-самостоятельные
работы;
Текущий контроль
в форме:
- тестирования
по темам дисциплины;
- устный опрос;
- доклада по
реферату или сообщению;
-химические
диктанты;
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.