"Рабочая программа для ученика, обучающегося по индивидуальному учебному плану"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ДЛЯ УЧЕНИКА,

обучающегося по индивидуальному учебному плану

2 А КЛАССА

варианта 8.4

 

ФИО ученика

Составлена учителями:

Карева Ольга Петровна

Самыловская Ольга Владимировна

2023-2024 учебный год

Нормативно-правовые основания разработки образовательной программы обучения на дому

Образовательная программа составлена на основе следующих нормативных документов:

-        Закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г. № 273-ФЗ;

-        Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 30 июня 2016 г. № 436н «Об утверждении перечня заболеваний, наличие которых дает право на обучение по основным общеобразовательным программа на дому»;

-        Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1598

-        федеральный перечень учебников, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность, утвержденного приказом Минпросвещения России от 20.05.2020 № 254;

-        перечень организаций, осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.06.2016 № 699;

-        санитарные правила СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28 (далее - СП 2.4.3648-20);

-        санитарные правила и нормы СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», утвержденных постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.01.2021 № 2 (далее - СанПиН 1.2.3685-21);

-        Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденного приказом Минпросвещения России от 22.03.2021 №115;

-        Распоряжение Минпросвещения России от 9 сентября 2019 г. № Р-93 «Об утверждении примерного Положения о психолого-педагогическом консилиуме образовательной организации»;

-        Методические рекомендации «Об организации обучения детей, которые находятся на длительном лечении не могут по состоянию здоровья посещать образовательные организации», утвержденные заместителем Министра просвещения Российской Федерации Т.Ю. Синюгиной 14 октября 2019 г. и первым заместителем Министра здравоохранения Российской Федерации Т.В. Яковлевой 17 октября 2019 г.;

-        письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 7 августа 2018 г. № 05-283 «Об обучении лиц, находящихся на домашнем обучении»;

-        письмо Минпросвещения России от 13 июня 2019 г. № ТС-1391/07 «Об организации образования на дому»;

-        Устав ГБОУ школы №755 «Региональный Центр аутизма» Василеостровского района Санкт-Петербурга.

Пояснительная записка

Образовательная программа обучения на дому составлена на основе адаптированной основной образовательной программы начального общего образования обучающихся с ОВЗ (расстройствами аутистического спектра) (вариант 8.4).

Содержание обучения по программе направлено на социализацию, коррекцию личности и познавательных возможностей обучающегося. На первый план выдвигаются задачи, связанные с приобретением элементарных знаний, формированием практических общеучебных знаний и навыков, обеспечивающих относительную самостоятельность детей в быту, их социальную адаптацию, а также развитие социально значимых качеств личности. Предполагаемое содержание коррекционно-развивающей работы с данной категорией детей относится к пропедевтическому уровню образованности.

Режим работы общеобразовательного учреждения (организации)

Организация образовательного процесса регламентируется годовым календарным учебным графиком и учебным планом, согласованным с Учредителем, расписанием занятий, которое разрабатывается и утверждается образовательным учреждением самостоятельно.

Учебный год начинается 1 сентября 2023 г. и заканчивается 24 мая 2024 г.

Сроки проведения школьных каникул:

осенние каникулы - 27.10.2023 – 06.11.2023;

зимние каникулы - 27.12.2023 – 08.01.2024;

весенние каникулы – 21.03.2024 – 31.03.2024;

дополнительные каникулы для первоклассников – 12.02.2024 - 18.02.2024

Образовательное учреждение функционирует с 8.00 до 18.00 часов (кроме выходных и праздничных дней).

Учебные занятия проводятся в первую смену.

Продолжительность учебного года и учебной недели

Продолжительность учебного года составляет 34 недели. Образовательное учреждение работает в режиме пятидневной учебной недели с целью сохранения и укрепления здоровья обучающихся и удовлетворения запросов родителей.

Обучение проводится в одну смену.

Продолжительность уроков в – 40 минут. Продолжительность перемен -10 минут. Уроки проводятся по индивидуальному графику.

Текущий контроль успеваемости

Учебный год делится на полугодия, являющиеся периодами, за которые в классном журнале отмечается текущее усвоение образовательной программы, адаптированной для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. Текущий контроль успеваемости обучающихся во 2 классе осуществляется по безотметочной системе контроля успеваемости. Учитель, проверяя и оценивая работы (в том числе устные ответы обучающихся, достигнутые ими навыки и умения), отмечает в классном журнале «усвоил» или «не усвоил» обучающийся учебную дисциплину за полугодие. В конце учебного года на основании промежуточных результатов успеваемости за полугодия делается отметка в классном журнале «усвоил» или «не усвоил» обучающийся учебную дисциплину за год.

Недельный индивидуальный учебный план обучения на дому

(вариант 8.4.)

2 А класс

Предметные области	Учебные предметы	Количество часов в неделю		Всего
		Очно/заочно	Самостоятельно
Обязательная часть		11	9	20
Язык и речевая практика	Речь и альтернативная коммуникация	2	1	3
Математика	Математические представления	1	1	2
Естествознание	Окружающий природный мир	1	1	2
Человек	Человек	1	2	3
	Окружающий социальный мир	1	-	1
Искусство	Музыка и движение	1	1	2
	Изобразительная деятельность	2	1	3
Физическая культура	Адаптивная физическая культура	1	1	2
Коррекционно-развивающие занятия		1	1	2
Внеурочная деятельность		3	3	6
Логопедическое сопровождение		1	1	2
Дефектологическое сопровождение		1	1	2
Психологическое сопровождение		1	1	2
Итого		14	12	26

Годовой индивидуальный учебный план обучения на дому

(вариант 8.4.)

2 А класс

Предметные области	Учебные предметы	Количество часов в неделю		Всего
		Очно/заочно	Самостоятельно
Обязательная часть		374	306	680
Язык и речевая практика	Речь и альтернативная коммуникация	68	34	102
Математика	Математические представления	34	34	68
Естествознание	Окружающий природный мир	34	34	68
Человек	Человек	34	68	102
	Окружающий социальный мир	34	-	34
Искусство	Музыка и движение	34	34	68
	Изобразительная деятельность	68	34	102
Физическая культура	Адаптивная физическая культура	34	34	68
Коррекционно-развивающие занятия		34	34	68
Внеурочная деятельность		102	102	204
Логопедическое сопровождение		34	34	68
Дефектологическое сопровождение		34	34	68
Психологическое сопровождение		34	34	68
Итого		476	408	884

Организация коррекционно-развивающих занятий и внеурочной деятельности

В соответствии с требованиями ФГОС для обучающихся с РАС, а также АООП НОО обучающихся с РАС (вариант 8.4), целью коррекционной работы является создание системы комплексного психолого- педагогического сопровождения процесса освоения АООП обучающимися, позволяющего учитывать их особые образовательные потребности на основе осуществления индивидуального и дифференцированного подхода в образовательном процессе.

Коррекционная работа представляет собой систему психолого-педагогических и средств, направленных на преодоление и/или ослабление недостатков в психическом и физическом развитии обучающихся с РАС, осложненных умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).  

Задачи коррекционной работы:

1.      Выявление особых образовательных потребностей обучающихся с РАС, обусловленных структурой и глубиной имеющихся у них нарушений, недостатками в физическом и психическом развитии;

2.      Осуществление индивидуально ориентированной психолого-педагогической помощи детям (в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии);

3.      Организация индивидуальных занятий для детей с учетом индивидуальных и типологических особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей обучающихся;

4.      Реализация системы мероприятий по социальной адаптации обучающихся с РАС;

5.      Оказание родителям (законным представителям) обучающихся с РАС консультативной и методической помощи по социальным, правовым и другим вопросам, связанным с их воспитанием и обучением.

С учетом индивидуальных образовательных потребностей обучающегося образовательная программа обучения на дому предусматривает 1 индивидуальное занятия с учителем-логопедом в неделю, 1 индивидуальное занятие с педагогом-психологом в неделю, 1 занятие с учителем-дефектологом в неделю.

Срок реализации рабочей программы

Рабочая программа составляется на один учебный год, конкретизируется, уточняется после проведения обследования (мониторинга) обучающихся.

Форма организации учебных занятий: индивидуальная.

Основные виды учебной деятельности:

·         Слушание объяснений учителя.

·         Наблюдение за демонстрациями учителя.

·         Просмотр учебных фильмов.

·         Работа с раздаточным материалом.

·         Выполнение действий совместно с учителем.

·         Повторение действий за учителем.

Используемый учебно-методический комплекс:

1. Баряева Л.Б., Бойков Д.И., Гаврилушкина О.П., Яковлева Н.Н., Липакова В.И. Программа образования учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью. – СПб.: ЦДК проф. Баряевой Л.Б., 2011.

2.      Баряева Л.Б., Бгажнокова И.М., Бойков Д.И., Зарин А, Комарова С.В., Логинова Е.Т., Агапова Г.И., Алферова Г.Н., Архипова Л.Н., Дюнинская А.В. Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта. Пограммно-методические материалы, Псков: ПОИПКРО, 1999.

3. Коррекционная работа с детьми в обогащенной предметно-развивающей среде: программно-методический комплекс / Под. Ред. Л.Б.Баряевой. –СПб.: КАРО, 2006.
4. Баряева Л.Б., Логинова Е.Т., Лопатина Л.В. Обучение грамоте детей с умеренной  и тяжелой умственной отсталостью. Пособие для ученика. – СПб.: СОЮЗ, 2004.

5.      Гусева Л.Н., Рубцова М.А. Обучение детей с ОВЗ грамоте с использованием альтернативной коммуникации. Развитие и коррекция речи. Овладение навыками глобального чтения. – Волгоград.: Издательство «Учитель», 2021.

6.      Д.Н.Колдина "Аппликация  с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий." Средняя группа.

7.      Т.С.Комарова "Изобразительная деятельность в детском саду"  Средняя группа.  

8.      Леонова Н.Н. Творческое развитие детей с ОВЗ в процессе изобразительной деятельности: метод.пособие. – СПб «Издательство «детство-Прес », 2020.

9.      Моро М.И. и др. Математика в картинках, - М. Просвещение. 1980.

10.  Плаксунова Э.В. Использование программы «Моторная азбука» в процессе коррекциионно-развивающей работы с детьми, страдающими аутистическими расстройствами // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка.- М., 2008. - №2. – с.2-5

11.  Плаксунова Э.В. Организация коррекционно- развивающего обучения детей с расстройствами аутистического спектра на примере адаптивного физического воспитания [Электронный ресурс] // Психолого-педагогические исследования. 2012. № 3. URL: http://psyjournals.ru/psyedu_ru/2012/n3/55581.shtml (дата обращения: 13.06.2019)

12.  Плаксунова Э.В. Особенности двигательной сферы и психомоторики детей с аутизмом // Аутизм и нарушения развития. 2008. № 3. С. 10–12.

13.  Сачкова Е. К. Набор для обучения чтению БУКВА-ЛЕНД "Учимся читать, Буква-Ленд, 2019.

14.  Тарунтаева Т.В. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников, - М,  Просвещение, 1980.

15.  Чумакова И.В. Формирование дочисловых количественных представлений у дошкольников с нарушением интеллекта, - М.: 2001.

16.  Узорова О.В. Практическое пособие для обучения детей чтению. Школа раннего обучения: чтение слогов, слов, текстов. – М.: Издательство АСТ, 2021.

17.  Шипицына Л.М. Развитие навыков общения у детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью. – СПБ: СОЮЗ, 2004

Расписание занятий:

Понедельник	Вторник	Среда	Четверг
10.00-10.40- индивидуальное занятие с педагогом-психологом	10.00-10.40 – математические представления	10.00-10.40 – окружающий социальный мир	10.00-10.40 – речь и альтернативная коммуникация
10.40-11.20- индивидуальное занятие с учителем-дефектологом	10.40-11.20 - Человек	10.40-11.20 - адаптивная физическая культура	10.40-11.10 -индивидуальное занятие с учителем-логопедом
11.20-12.00- речь и альтернативная коммуникация	11.20-12.00- коррекционно-развивающие занятия	11.20-12.00- изобразительная деятельность	11.10-11.50 – музыка и движение
12.00-12.40- изобразительная деятельность			11.50-12.30 окружающий природный мир

 Речь и альтернативная коммуникация

Цель программы: формирование коммуникативных и речевых навыков с использованием средств вербальной и невербальной коммуникации, умения пользоваться ими в процессе социального взаимодействия. Овладение навыками чтения до уровня составления предложения из двух слов.

Задачи обучения:

-          создавать условия для возникновения речевой активности детей и использования усвоенного речевого материала в быту, на уроках-занятиях, в играх, в самообслуживании и в повседневной жизни;

-         обеспечивать необходимую мотивацию речи посредством создания ситуаций общения, поддерживать стремление к обще­нию;

-          формировать и расширять словарный запас, связанный с содержанием эмоционального, бытового, предметного, игрового, трудового опыта;

-          учить задавать вопросы, строить простейшие сообщения и побуждения (то есть пользоваться различными типами коммуни­кативных высказываний);

-         развивать фразовую речь;

-         формировать умение составлять с помощью взрослого простейший словесный отчет о выполненных действиях;

-         формировать элементарные представления о предметах быта, необходимых в жизни человека;

-         формировать представления о явлениях природы, сезон­ных и суточных изменениях (лето, осень, зима, весна, день, ночь);

-         формировать элементарные экологические представления (люди, растения и животные; строение тела, способ передвиже­ния, питание);

-         развивать сенсорно-перцептивные способности учащихся: учить выделять знакомые объекты из фона зрительно, тактильно и на вкус (исходя из целесообразности и безопасности);

-         закреплять полученные представления в процессе различ­ных видов доступной учащимся социально-бытовой деятельно­сти;

-         использовать малые формы фольклора для формирования представлений о простейших явлениях природной и социальной действительности;

-          знакомить с простейшими рассказами, историями, сказ­ками, стихотворениями, разыгрывать их содержание по ролям вместе с педагогом.

В рабочей программе «Речь и альтернативная коммуникация» определены следующие два основных раздела работы: «Знакомство с творчеством детских поэтов, с русскими народными сказками», «Разучивание стихотворений», «Развитие навыков чтение от слого-буквенного этапа до составления и прочтения двухсловных предложений».

Календарно-тематическое планирование уроков речи и альтернативной коммуникации

 (68 часов)

1	Дата	Тема урока	К-во часов	Темы для самостоятельного изучения	К-во часов
1	05.092023	Отработка предметных карточек и режимных моментов на визуальном расписании. Чтение по слогам. Слоги с буквой А.	1	Работа с визуальным расписанием, структурирование режимных моментов.	1
2	07.092023	Составление по опорным картинкам расписания занятий и режима дня. Чтение по слогам. Слоги с буквой А.	1
3	12.092023	Разучивание стихотворения «Мой день в школе». Чтение по слогам. Слоги с буквой О.	1	Разучивание стихотворения «Мой день в школе»	2
4	14.092023	Разучивание стихотворения «Мой день в школе». Чтение по слогам. Слоги с буквой О.	1
5	19.092023	Повторение: овощи и фрукты. Игра «Что для супа, что для компота». Чтение по слогам. Слоги с буквой Е.	1	Овощи и фрукты.
6	21.092023	Овощи и фрукты. Прописывание (списывание) в тетради название предметов по теме. Закрепление материала (штриховка, раскраска). Чтение по слогам. Слоги с буквой Е.	1
7	26.092023	Разучивание стихотворения «Дети в школе учатся». Чтение по слогам. Слоги с буквой Ё.	1	Разучивание стихотворения «Дети в школе учатся».	1
8	28.09.2023	Разучивание стихотворения «Дети в школе учатся». Чтение по слогам. Слоги с буквой Ё.	1
9	03.10.2023	Повторение. Сказка «Репка», составление сказки по картинкам. Чтение по слогам. Слоги с буквой И.	1	Чтение и инсценировка сказки «Репка».	1
10	05.102023	Сказка «Репка». Дидактические задания по тексту: обведи правильный ответ, раскрась, найди ошибку. Чтение по слогам. Слоги с буквой И.	1
11	10.102023	Рассказ «Ёж и арбузная корка». Чтение по слогам. Слоги с буквой У.	1	«Ёж и арбузная корка». Чтение слогов с изученными гласными.	2
12	12.102023	Рассказ «Ёж и арбузная корка». Чтение по слогам. Слоги с буквой У.	1
13	17.102023	Повторение разученных стихотворений. Задания по понимание текста (соотнеси изображение и озвучь). Чтение слогов с изученными гласными.	1
14	19.102023	Повторение разученных стихотворений. Задания по понимание текста (соотнеси изображение, найди ошибку). Чтение слогов с изученными гласными.	1
15	24.102023	Стихотворения А. Барто «Бычок». Чтение по слогам. Слоги с буквой Ю.	1	Творчество А. Барто. Чтение по слогам.	5,5
16	26.102023	Стихотворения А. Барто «Бычок». Чтение по слогам. Слоги с буквой Ю.	1
17	07.11.2023	Стихотворения А. Барто «Слон». Чтение по слогам. Слоги с буквой Ы.	1
18	09.11.2023	Стихотворения А. Барто «Слон». Чтение по слогам. Слоги с буквой Ы.	1
19	14.11.2023	Стихотворения А. Барто «Мячик». Чтение по слогам. Слоги с буквой Э.	1
20	16.11.2023	Стихотворения А. Барто «Мячик». Чтение по слогам. Слоги с буквой Э.	1
21	21.11.2023	Стихотворение А. Барто «Кораблик». Чтение по слогам. Слоги с буквой Я.	1
22	23.11.2023	Стихотворение А. Барто «Кораблик». Чтение по слогам. Слоги с буквой Я.	1
23	28.11.2023	Повторение разученных стихотворений. Задания по понимание текста (соотнеси изображение, найди ошибку). Чтение слогов с изученными гласными.	1
24	30.11.2023	Повторение разученных стихотворений. Задания по понимание текста (соотнеси изображение, найди ошибку). Чтение слогов с изученными гласными.	1
25	05.12.2023	Повторение разученных стихотворений. Задания по понимание текста (соотнеси изображение, найди ошибку). Чтение слогов с изученными гласными.	1
26	07.12.2023	Разучивание стихотворения «Пришла зима». Чтение слов, состоящих из 2 одинаковых слогов.	1	Стихотворение «Пришла зима». Чтение слов, состоящих из 2 одинаковых слогов.	2
27	12.12.2023	Разучивание стихотворения «Пришла зима». Чтение слов, состоящих из 2 одинаковых слогов.	1
28	14.1.2.2023	Повторение разученного стихотворения. Задания по понимание текста (соотнеси изображение, найди ошибку). Чтение слогов с ударением на первом слоге. Соотнесение картинки и слова.	1
29	19.12.2023	Повторение разученного стихотворения. Задания по понимание текста (соотнеси изображение, найди ошибку). Чтение слогов с ударением на первом слоге. Соотнесение картинки и слова.	1
30	21.12.2023	Письмо Деду Морозу с использование средств альтернативной коммуникации. Чтение слов, состоящих из двух разных слогов, с ударением на первом слоге.	1	Письмо Деду Морозу.	1
31	26.12.2023	Письмо Деду Морозу с использование средств альтернативной коммуникации Чтение слов, состоящих из двух разных слогов, с ударением на первом слоге.	1
32	09.01.2024	Знакомство со стихотворением  А. Барто «Дело было в январе» Чтение слов, состоящих из двух разных слогов, с ударением на втором слоге.	1	Стихотворение А. Барто «Дело было в январе». Чтение двухсложных слов.	2
33	11.012024	Знакомство со стихотворением  А. Барто «Дело было в январе» Чтение слов, состоящих из двух разных слогов, с ударением на втором слоге.	1
34	16.01.2024	Повторение разученного стихотворения. Задания по понимание текста (соотнеси изображение, найди ошибку). Чтение слов, состоящих из двух разных слогов, с ударением на первом и втором слоге.	1
35	18.01.2024	Повторение разученного стихотворения. Задания по понимание текста (соотнеси изображение, найди ошибку). Чтение слов, состоящих из двух разных слогов, с ударением на первом и втором слоге.	1
36	23.01.2024	Сказка «Репка», составление сказки по картинкам. Чтение слов, состоящих из трех слогов, с ударением на втором (среднем) слоге. Соотнесение картинки и слова.	1	Чтение трехсложных слов. Сказка «Репка»	2,5
37	25.01.2024	Сказка «Репка», составление сказки по картинкам. Чтение слов, состоящих из трех слогов, с ударением на втором (среднем) слоге. Соотнесение картинки и слова.	1
38	30.01.2024	Чтение слов, состоящих из трех слогов, с ударением на первом слоге. Соотнесение картинки и слова	1
39	01.02.2024	Чтение слов, состоящих из трех слогов, с ударением на последнем слоге. Соотнесение картинки и слова	1
40	06.02.2024	Чтение трехсложных слов. Соотнесение слов и картинки.	1
41	08.02.2024	Стихотворение С. Я. Маршака «Где обедал воробей?» Чтение односложных слов, состоящих из закрытого слога.	1	Стихотворение С. Я. Маршака «Где обедал воробей?» Чтение двусложных слов.	2,5
42	13.02.2024	Стихотворение С. Я. Маршака «Где обедал воробей?» Чтение двусложных слов, состоящих из закрытого и открытого слогов (со стечением согласных в середине слова).	1
43	15.02.2024	Стихотворение С. Я. Маршака «Где обедал воробей?»  Чтение двусложных слов, состоящих из закрытого и открытого слогов (со стечением согласных в середине слова).	1
44	20.02.2024	Чтение двусложных слов, состоящих из закрытого и открытого слогов (со стечением согласных в середине слова).	1
45	22.02.2024	Повторение изученных произведений А. Барто. Чтение двусложных слов, состоящих из закрытого и открытого слогов (со стечением согласных в середине слова).	1
46	27.02.2024	Разучивание стихотворения «Весна». Чтение трехсложных слов с закрытым слогом.	1	Разучивание стихотворения «Весна». Чтение трехсложных слов.	2
47	29.02.2024	Разучивание стихотворения «Весна». Чтение двухсложных слов, состоящих из открытого и закрытого слогов.	1
48	05.03.2024	Разучивание стихотворения «Весна». Чтение двухсложных слов, состоящих из открытого и закрытого слогов.	1
49	07.03.2024	Разучивание стихотворения «Весна». Чтение двухсложных слов, состоящих из открытого и закрытого слогов.	1
50	12.03.2024	Повторение изученных сказок.  Задания по понимание текста (соотнеси изображение, найди ошибку). Составление рассказа по опорным картинкам. Чтение трехсложных слов с закрытым слогом и стечением согласных.	1	Повторение изученных сказок.  Задания по понимание текста (соотнеси изображение, найди ошибку). Составление рассказа по опорным картинкам. Чтение односложных, двухсложных и трехсложных.	2,5
51	14.03.2024	Повторение изученных сказок.  Задания по понимание текста (соотнеси изображение, найди ошибку). Составление рассказа по опорным картинкам. Чтение трехсложных слов с закрытым слогом и стечением согласных.	1
52	19.03.2024	Повторение изученных сказок.  Задания по понимание текста (соотнеси изображение, найди ошибку). Составление рассказа по опорным картинкам. Чтение двухсложных, трехсложных слов с закрытым слогом и стечением согласных.	1
53	02.04.2024	Повторение изученных сказок.  Задания по понимание текста (соотнеси изображение, найди ошибку). Составление рассказа по опорным картинкам. Чтение односложных слов со стечением согласных в начале или в конце слова.	1
54	04.04.2024	Повторение изученных сказок.  Задания по понимание текста (соотнеси изображение, найди ошибку). Составление рассказа по опорным картинкам.   Чтение односложных слов со стечением согласных в начале или в конце слова.	1
55	09.04.2024	Разучивание песенок-потешок с элементами пальчиковой гимнастики. Чтение трехсложных слов со стечением согласных в начале или конце слова.	1	Песенки-потешки. Чтение трехсложных и четырехсложных слов из открытых слогов.	3,5
56	11.04.2024	Разучивание песенок-потешок с элементами пальчиковой гимнастики. Чтение двухсложных слов с двумя стечениями согласных.	1
57	16.04.2024	Разучивание песенок-потешок с элементами пальчиковой гимнастики. Чтение трехсложных слов с двумя стечениями согласных.	1
58	18.04.2024	Разучивание песенок-потешок с элементами пальчиковой гимнастики. Чтение четырехсложных слов из открытых слогов.	1
59	23.04.2024	Разучивание песенок-потешок с элементами пальчиковой гимнастики. Чтение четырехсложных слов из открытых слогов.	1
60	25.04.2024	Разучивание песенок-потешок с элементами пальчиковой гимнастики. Чтение четырехсложных слов из открытых слогов.	1
61	30.04.2024	Разучивание песенок-потешок с элементами пальчиковой гимнастики.  Чтение четырехсложных слов из открытых слогов.	1
62	02.05.2024	Разучивание стихотворения «Вот какое лето!» Чтение словосочетаний. Соотнесение с картинкой.	1	Повторение изученных произведений (стихотворения, сказки). Составление и чтение предложений по схеме.	3,5
63	07.05.2024	Разучивание стихотворения «Вот какое лето!» Чтение словосочетаний. Соотнесение с картинкой.	1
64	09.05.2024	Разучивание стихотворения «Вот какое лето!» Составление словосочетания по схеме (слово-предлог-картинка).	1
65	14.05.2024	Разучивание стихотворения «Вот какое лето!» Подбор подходящих слов и составление словосочетания по картинкам.	1
66	16.05.2024	Повторение изученных произведений (стихотворения, сказки). Соединение подходящих предлогов и чтение словосочетаний.	1
67	21.05.2024	Повторение изученных произведений (стихотворения, сказки). Составление и чтение предложений по схеме (картинка-слово-слово)	1
68	23.05.2024	Повторение изученных произведений (стихотворения, сказки). Составление и чтение предложений по схеме (картинка-слово-слово)	1

Рабочая программа 2023-2024 учебного года выполнена ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Учитель ______________________________ (_____________________________________)

__________________________________________ (_________________________________)

Дата:_______________________

Ознакомлен(а), согласен(на) ____________________________ (_______________________)

Дата: ____________________________

Изобразительная деятельность

Цель обучения: формирование умений изображать предметы и объекты окружающей действительности художественными средствами.

-          Задачи:

-          развитие интереса к изобразительной предметно-практической деятельности;

-          формирование элементарных изобразительных и графомоторных умений и навыков;

-          формирование предметных и предметно-игровых действий;

-          освоение доступных средств изобразительной деятельности: лепка, рисование, аппликация;

-          формирование умений использования инструментов и материалов в процессе доступной изобразительной деятельности (лепка, рисование, аппликация).

-          развитие способности к совместной и самостоятельной изобразительной деятельности;

-          накопление впечатлений и формирование интереса к доступным видам изобразительного искусства;

-          формирование простейших эстетических ориентиров (красиво – не красиво) в практической жизни и их использование в организации обыденной жизни и праздника

-          развитие тактильных ощущений кистей рук и расширение тактильного опыта;

-          развитие зрительного восприятия;

-          развитие зрительного и слухового внимания;

-          развитие вербальных и невербальных коммуникативных навыков;

-          формирование и развитие реципрокной координации;

-          развитие пространственных представлений;

-          развитие мелкой моторики, зрительно-моторной координации.

В рабочей программе «Изобразительная дейтельность» определены следующие шесть основных разделов работы: «Рисование с использование техники «отпечаток», лепка с использование техники «тестопластика», рисование, с использованием элементов холхомской росписи, аппликация, рисование в технике «монотипия», рисование по теме «Герои сказок и мультфильмов».

Календарно-тематическое планирование уроков изобразительной деятельности

 (68 часов)

2	Дата	Тема занятия (68 часов)		Кол-во часов	Темы для самостоятельного изучения (34 часа)	Кол-во часов
			Использование техники «отпечаток»
1	04.09.2023	Рисование осеннего букета в технике отпечаток		1	Рисование с использованием техники «отпечаток»	3
2	06.09.2023	Рисование картины «Осенний пейзаж» в технике отпечаток		1
3	11.09.2023	Рисование картины «Листопад» в технике отпечаток		1
4	13.09.2023	Рисование картины «Ветка малины» в технике отпечаток		1
5	18.09.2023	Рисование картины «Жар-птица» в технике отпечаток		1
6	20.09.2023	Рисование картины «В мире фигур» в технике отпечаток		1
			Лепка, с использованием техники «тестопластика»
7	25.09.2023	«Ночное небо». Лепка фигур (звезды, луна, Солнце). Раскрашивание поделок.		1	Лепка, с использованием техники «тестопластика»	9
8	27.09.2023	«Птичка в гнездышке». Лепка плоскостных птиц Раскрашивание поделок.		1
9	02.10.2023	“Декоративные тарелки” Лепка плоскостных тарелок, украшенные оттисками Раскрашивание поделок		1
10	04.10.2023	“Декоративные тарелки” Лепка плоскостных тарелок, украшенные оттисками Раскрашивание поделок		1
11	09.10.2023	“Декоративные тарелки” Лепка плоскостных тарелок, украшенные оттисками Раскрашивание поделок		1
12	11.10.2023	Бусы” Лепка объемных бусин Нанизывание на нитку. Раскрашивание поделок		1
13	16.10.2023	“Бусы” Лепка объемных бусин Нанизывание на нитку. Раскрашивание поделок		1
14	18.10.2023	Лепка объемная зайчика и морковки Приклеиваем на картонную заготовку Раскрашивание поделок		1
15	23.10.2023	“Рыбки в аквариуме” Лепка плоскостных рыбок Подвешивание в аквариум Раскрашивание поделок		1
16	25.10.2023	“Рыбки в аквариуме” Лепка плоскостных рыбок Подвешивание в аквариум Раскрашивание поделок		1
17	08.11.2023	Печатание кулонов в подарок ко "Дню Матери” Лепка плоскостных сердец, добавление отпечатков Раскрашивание поделок		1
18	13.11.2023	Печатание кулонов в подарок ко "Дню Матери” Лепка плоскостных сердец, добавление отпечатков Раскрашивание поделок		1
19	15.11.2023	“Рамка для фотографий” Лепка на картоне прямоугольной формы отпечаток на рамке из теста Раскрашивание поделок		1
20	20.11.2023	“Рамка для фотографий” Лепка на картоне прямоугольной формы отпечаток на рамке из теста Раскрашивание поделок		1
21	22.11.2023	«Снеговик» Лепка плоскостных круглых форм, наложение слоями Раскрашивание поделок приклеиваем на картонную основу		1
22	27.11.2023	«Снеговик» Лепка плоскостных круглых форм, наложение слоями Раскрашивание поделок приклеиваем на картонную основу		1
23	29.11.2023	«Елочные игрушки». Лепка плоскостных игрушек, лепка объемных игрушек Раскрашивание поделок		1
24	04.12.2023	Раскрашивание поделок “Рождественские угощения” Лепка плоскостных угощений, лепка объемных угощений Раскрашивание поделок		1
25	06.12.2023	Раскрашивание поделок “Рождественские угощения” Лепка плоскостных угощений, лепка объемных угощений Раскрашивание поделок
			Рисование, с использованием элементов хохломской росписи
26	11.12.2023	«Подарим Петушку тарелочку с ягодками»		1	Рисование, с использованием элементов хохломской росписи	5
27	13.12.2023	«Украшаем ягодками фартук Матрешки»		1
28	18.12.2023	«Не плач, дед, не плачь, баба» («Украсим яичко»)		1
29	20.12.2023	«Научим кукол рисовать листочки»		1
30	25.12.2023	«Украсим шарфик для куклы Маши листочками»		1
31	10.01.2024	«Украсим узором варежки для лесных зверят»		1
32	15.01.2024	«Подарок маме» (Украсим «торт» для мамы ягодками земляники)		1
33	17.01.2024	«Украсим тележку для Матрешки»		1
34	22.01.2024	«Подарим Петушку тарелочку с ягодками»		1
35	24.01.2024	Жар-птица		1
			Аппликация
36	29.01.2024	Аппликация сирень из салфеток		1	Аппликация с использование техник «рваная аппликация», аппликация из салфеток	11
37	31.01.2024	Аппликация мимоза из салфеток.		1
38	05.02.2024	Аппликация верба.		1
39	07.02.2024	Аппликация «Птицы прилетели»		1
40	12.02.2024	Аппликация «Пасха».		1
41	14.02.2024	Аппликация «Весна».		1
42	19.02.2024	Аппликация «Подсолнечник».		1
43	21.02.2024	Аппликация «Звездное небо».		1
44	26.02.2024	Аппликация «Пчелки.».		1
45	28.02.2024	Аппликация «Бабочки на цветах».		1
46	04.03.2024	Аппликация "Ёжик"		1
47	06.03.2024	Аппликация "Полосатый коврик"		1
48	11.03.2024	Аппликация "Разные мячи"		1
49	13.03.2024	Аппликация "Гирлянда из флажков"		1
50	18.03.2024	Аппликация "Военный корабль"		1
51	20.03.2024	Аппликация "Пирамидка"		1
52	01.04.2023	Аппликация "Мороженое в стаканчике"		1
53	03.04.2023	Аппликация "Солнышко"		1
54	08.04.2024	Аппликация "Автобус"		1
55	10.04.2024	Аппликация "Воздушные шары"		1
56	15.04.2024	Аппликация "Ромашки на лугу"		1
57	17.04.2024	Аппликация "Ландыш"		1
58	22.04.2024	Аппликация «Игрушки»		1
			Рисование в технике «монотипия»
59	24.04.2024	Волшебный лес		1	Рисование в технике «монотипия»	3
60	29.04.2024	Бабочка		1
61	01.05.2024	Ваза с цветами		1
62	06.05.2024	Цветущее дерево		1
63	08.05.2024	Сад		1
64	13.05.2024	Дождь		1
			Герои сказок и мультфильмов
65	15.05.2024	Смешарики на прогулке		1	Герои сказок и мультфильмов	2
66	20.052024	Чебурашка и апельсин		1
67	22.05.2024	Герои сказки «Колобок»		1
68	24.05.2024	Герои сказки «Курочка-Ряба»		1

Рабочая программа 2023-2024 учебного года выполнена

________________________________________________________________________________________

Учитель ______________________________ (_____________________________________)

__________________________________________ (_________________________________)

Дата:_______________________

Ознакомлен(а), согласен(на) ____________________________ (_______________________)

Дата: ____________________________

Математические представления и конструирование

Цель обучения:   

формирование элементарных математических представлений и умения применять их в повседневной жизни.

Задачи:

-          развитие элементарной, жизнеобеспечивающей ориентировки в пространственно-величинных, временных и количественных отношениях окружающей действительности;

-          формирование практических навыков и умений в счете, вычислениях и измерении на наглядно представленном материале в бытовых ситуациях;

-          формирование представления о форме, количестве, числе, знакомство с цифрами;

-          формирование способности пользоваться математическими знаниям и при решении соответствующих возрасту житейских задач;

Календарно-тематическое планирование уроков математические

представления и конструирование

№	Дата	Тема урока (34 часов)	К-во часов	Темы для самостоятельного изучения (34 часа)	К-во часов
1.	05.09.2023	Сравнение предметов по величине и по размеру: большой – маленький, больше – меньше.	1	Сравнение предметов по величине и по размеру: большой – маленький, больше – меньше.	1
2.	12.09.2023	Сравнение предметов по цвету, величине.	1	Сравнение предметов по цвету, величине.	1
3.	19.09.2023	Сравнение предметов по длине: длинный- короткий.	1	Сравнение предметов по длине: длинный- короткий.	1
4.	26.09.2023	Штриховка предметов различной величины: длинная лента, короткая лента.		Штриховка предметов различной величины: длинная лента, короткая лента.
5.	03.10.2023	Расположение предметов в пространстве: слева – справа, в середине, между.	1	Расположение предметов в пространстве: слева – справа, в середине, между.	1
6.	10.10.2023	Сравнение предметов по весу: легкий-тяжелый.	1	Сравнение предметов по весу: легкий-тяжелый.	1
7.	17.10.2023	Постройка башни. Выделение больших и маленьких фигур.	1	Постройка башни. Выделение больших и маленьких фигур.	1
8.	24.10.2023	Счет прямой и обратный в пределах 10. Решение примеров на вычитание и сложение в пределах 10.	1	Счет прямой и обратный в пределах 10. Решение примеров на вычитание и сложение в пределах 10.	1
9.	14.11.2023	Прямой и обратный счет в пределах 10.	1	Прямой и обратный счет в пределах 10.	1
10.	21.11.2023	Решение примеров на сложение в предлах 10.	1	Решение примеров на сложение в предлах 10.	1
11.	28.11.2023	Решение примеров на вычитание в пределах 10.	1	Решение примеров на вычитание в пределах 10.	1
12.	05.12.2023	Выделение большего и меньшего числа	1	Выделение большего и меньшего числа	1
13.	12.12.2023	Счет прямой и обратный в пределах 10. Решение примеров на вычитание и сложение в пределах 10.	1	Счет прямой и обратный в пределах 10. Решение примеров на вычитание и сложение в пределах 10.	1
14.	19.12.2023	Формирование представлений о форме	1	Формирование представлений о форме	1
15.	26.12.2023	Круг. Квардат. Повторение гоеометрических фигур	1	Круг. Квардат. Повторение гоеометрических фигур	1
16.	09.01.2024	Решение примеров на вычитание и сложение в пределах 10.	1	Решение примеров на вычитание и сложение в пределах 10.	1
17	16.01.2024	Обведение и раскрашивание квадрата по контуру	1	Обведение и раскрашивание квадрата по контуру	1
18	23.01.2024	Штриховка круга, квадрата, треугольника. Решение примеров на вычитание и сложение в пределах 10.	1	Штриховка круга, квадрата, треугольника. Решение примеров на вычитание и сложение в пределах 10.	1
19	30.01.2024	Штриховка круга, квадрата, треугольника. Решение примеров на вычитание и сложение в пределах 10.	1	Штриховка круга, квадрата, треугольника. Решение примеров на вычитание и сложение в пределах 10.	1
20	06.02.2024	Составление числа, количества и цифры	1	Составление числа, количества и цифры	1
21	13.02.2024	Составление числа, количества и цифры	1	Составление числа, количества и цифры	1
22	20.02.2024	Выделение большего и меньшего числа. Решение примеров на вычитание и сложение в пределах 10.	1	Выделение большего и меньшего числа. Решение примеров на вычитание и сложение в пределах 10.	1
23	27.02.2024	Счет прямой и обратный. Решение примеров на вычитание и сложение в пределах 10.	1	Счет прямой и обратный. Решение примеров на вычитание и сложение в пределах 10.	1
24	05.03.2024	«Формирование пространственных представлений»	1	«Формирование пространственных представлений»	1
25	12.03.2024	«Вверху-середина-внизу»	1	«Вверху-середина-внизу»	1
26	19.03.2024	«Разложи одежду по полкам»	1	«Разложи одежду по полкам»	1
27	02.04.2024	«Формирование пространственных представлений» «Поровну-больше»	1	«Формирование пространственных представлений» «Поровну-больше»	1
28	09.04.2024	«Пространственные понятия: поровну - больше, к, от.»	1	«Пространственные понятия: поровну - больше, к, от.»	1
29	16.04.2024	«Игровые упражнения на перемещение в пространстве, на изменение положений частей тела».	1	«Игровые упражнения на перемещение в пространстве, на изменение положений частей тела».	1
30	23.04.2024	Закрепление тем: «Короткий длинный» «вверху- середина-внизу» «поровну-больше»	1	Закрепление тем: «Короткий длинный» «вверху- середина-внизу» «поровну-больше»	1
31	30.04.2024	«Формирование пространственных представлений» «Поровну-больше»	1	«Формирование пространственных представлений» «Поровну-больше»	1
32	07.05.2024	«Пространственные понятия: поровну - больше, к, от.»	1	«Пространственные понятия: поровну - больше, к, от.»	1
33	14.05.2024	«Игровые упражнения на перемещение в пространстве, на изменение положений частей тела».	1	«Игровые упражнения на перемещение в пространстве, на изменение положений частей тела».	1
34	21.05.2024	Геометрические фигуры. Треугольник. Обводка по трафарету. Раскрашивание по инструкции.	1	Геометрические фигуры. Треугольник. Обводка по трафарету. Раскрашивание по инструкции.	1

Рабочая программа 2023-2024 учебного года выполнена

______________________________________________________________________________________

Учитель ______________________________ (_____________________________________)

__________________________________________ (_________________________________)

Дата:_______________________

Ознакомлен(а), согласен(на) ____________________________ (_______________________)

Дата: ____________________________

 Окружающий природный мир

Цель обучения: формирование представлений о живой и неживой природе, о взаимодействии человека с природой, бережного отношения к природе.

Задачи:

-          развивать познавательные способности;

-          выработать у детей правильное, осмысленное представление об изучаемых      предметах и явлениях;

-          учить познавать свойства и качества предметов;

-          учить использовать знания о свойствах и качествах предмета в быту;

-          воспитывать у детей бережное отношение к окружающему миру;

-          формировать представления об объектах и явлениях неживой природы;

-          формировать временные представления;

-          формирование представлений о растительном и животном мире.

Календарно-тематическое планирование уроков окружающий природный мир

№	Дата	Тема урока (34 часа)	К-во часов	Темы для самостоятельного изучения (34 часа)	К-во часов
1.	07.09.2023	Человек и природа.	1	Время года – осень. Сезонные изменения.	9
2.	14.09.2023	«Осень, в гости просим!»	1
3.	21.09.2023	«Осень, в гости просим!»	1
4.	29.09.2023	Одежда и обувь человека осенью.
5.	05.10.2023	Явления природы: дождь, листопад.	1
6.	12.10.2023	«Что нам осень принесла?»	1
7.	19.10.2023	Дары осени. Овощи.	1
8.	26.10.2023	Значение овощей в жизни человека.	1
9.	09.11.2023	Дары осени. Фрукты.	1
10.	16.11.2023	Занятия и труд людей осенью.	1	Время года- зима. Сезонные изменения.	8
11.	23.11.2023	“Здравствуй, зимушка-зима!”	1
12.	30.11.2023	Зимние явления природы (снег, лед).	1
13.	07.12.2023	Изменения, происходящее в жизни животных в зимний период.	1
14.	14.12.2023	Что делают растения зимой? Елка.	1
15.	21.12.2023	Перелетные и зимующие птицы.	1
16.	11.01.2024	Одежда и обувь человека зимой.	1
17	18.01.2024	Занятия и труд людей зимой.	1
18	25.01.202401.02.2024	Зимние забавы.	1	Временные представления.	4
19	08.02.2024	Части суток: день, ночь.	1
20	15.02.2024	Части суток: утро, день, вечер, ночь.	1
21	22.022024	Времена года.	1
22	29.02.2024	Представления о календаре.	1	5	5
23	07.03.2024	Весна. Весенние месяцы. Приметы весны.	1
24	14.03.2024	Одежда и обувь весной	1
25	04.04.2024	Занятия и труд людей весной.	1
26	11.04.2024	Времена года, и их характерные признаки	1
27	18.04.2024	Закрепление представлений о календаре.	1	В мире животных.	7
28	25.04.2024	Домашние животные.	1
29	02.05.2024	Животные, живущие в квартире: кошка, собака.	1
30	09.05.2024	Дикие животные.	1
31	16.05.2024	Животные, обитающие в природных зонах холодного пояса.	1
32	23.05.2024	Животные, обитающие в природных зонах жаркого пояса.	1
33		Наш дом – Земля.	1
34		Правила безопасного поведения при встрече с бездомными собаками. Моя безопасность на улице.	1	Правила безопасного поведения при встрече с бездомными собаками. Моя безопасность на улице	1

Рабочая программа 2022-2023 учебного года выполнена

______________________________________________________________________________________

Учитель ______________________________ (_____________________________________)

__________________________________________ (_________________________________)

Дата:_______________________

Ознакомлен(а), согласен(на) ____________________________ (_______________________)

Дата: ____________________________

Окружающий социальный мир

Цель обучения: формирование представлений о человеке и окружающем его социальном и предметном мире, а также умения соблюдать элементарные правила поведения в социальной среде.

Задачи:

‑          знакомство с явлениями социальной жизни (человек и его деятельность, общепринятые нормы поведения);

‑          формирование представлений о предметном мире, созданном человеком (многообразие, функциональное назначение);

‑          формировать первичные представления о себе, о ближайшем социальном окружении, мире;

‑          вызывать интерес к разнообразию окружающего мира (мира людей);

‑          устанавливать простые родственные отношения (бабушка, дедушка, папа, мама, я);

‑          создавать условия для возникновения речевой активности и использования условного речевого материала в быту, на уроках –занятия, в игре, в повседневной жизни;

‑          обеспечить необходимую мотивацию речи посредствам создания ситуаций общения, поддерживать стремление к общению;

‑          воспитывать отношения к сверстнику, как объекту взаимодействия, развивать субъектно – объектные отношения.

Календарно-тематическое планирование уроков окружающий социальный мир

 (34 часа)

№	Дата	Тема занятия (34 часа)	К-во часов
1.	06.09.2023	Дом. Части дома.	1
2.	13.09.2023	Помещения квартиры и их функциональное назначение.	1
3.	20.09.2023	Правила пользования лифтом.	1
4.	27.09.2023	Класс. Зоны класса. Школьные принадлежности для работы в классе.	1
5.	04.10.2023	Школа. Помещения школы, школьная территория. Экскурсия.	1
6.	11.10.2023	Школа. Помещения школы, школьная территория. Экскурсия.	1
7.	18.10.2023	Моя жизнь в большом городе. Понятие городская среда.	1
8.	25.10.2023	Особенности жизни в мегаполисе. Транспортная система.	1
9.	08.11.2023	Особенности жизни в мегаполосе. Социальная инфрастуктура.	1
10.	15.11.2023	Особенности жизни в мегаполосе. Система общ. безопасности.	1
11.	22.11.2023	Особенности жизни в мегаполисе. Экология и город.	1
12.	29.11.2023	Викторина: "Жизнь в большом городе".	1
13.	06.12.2023	Создание коллажа: ""Город вокруг меня".	1
14.	13.12.2023	Особенности жизни в мегаполисе. Транспортная система.	1
15.	20.12.2023	Инструктаж: "Мы -жители культурной столицы России".	1
16.	10.01.2024	Праздники в нашей жизни.	1
17	17.01.2024	Новогодние традиции.	1
18	24.01.2024	Рождественские традиции.	1
19	31.01.2024	Правила поведения в общественном транспорте.	1
20	07.02.2024	Правила поведения на остановках общественного транспорта.	1
21	14.02.2024	Специальный транспорт. Назначение специального транспорта.	1
22	21.02.2024	Правила поведения в магазине.	1
23	28.02.2024	В магазин за покупками.	1
24	06.03.2024	Правила безопасного поведения дома. Электрические приборы.	1
25	13.03.2024	Правила безопасного поведения дома: осторожно –газ!	1
26	20.03.2024	Правила безопасного поведения дома: задымление.	1
27	03.04.2024	Правила безопасного поведения дома.	1
28	10.04.2024	Правила поведения в гостях.	1
29	17.04.2024	Принимаем гостей правильно.	1
30	24.04.2024	Безопасный Интернет.	1
31	01.05.2024	Безопасный Интернет.	1
32	08.05.2024	Государство, в котором мы живем. Государственная символика (герб, флаг, гимн).	1
33	15.05.2024	Государство, в котором мы живем. Государственная символика (герб, флаг, гимн).	1
34	22.05.2024	Инструктаж. Правила безопасности в большом городе.	1

Рабочая программа 2023-2024 учебного года выполнена _______________________________________________________________________________________

Учитель ______________________________ (_____________________________________)

__________________________________________ (_________________________________)

Дата:_______________________

Ознакомлен(а), согласен(на) ____________________________ (_______________________)

Дата: ____________________________

Человек

Цель обучения:

формирование представлений о себе как «Я» и своем ближайшем окружении, повышение уровня самостоятельности в самообслуживании.

Задачи:

‑          формировать представления обучающихся о своем теле, его строении, поведении, сохраняющем и укрепляющем здоровье;

‑          прививать гигиенические навыки; формировать умения ориентироваться в одежде, соблюдать последовательность действий при одевании и снятии предметов одежды;

‑          обучать использованию во время еды столовых приборов, пользованию салфеткой, поведению за столом;

‑          формировать представления о своем ближайшем окружении: членах семьи, взаимоотношениях между ними, семейных традициях.

Концепция рабочей программы: способность применять полученные знания по предметам для приобретения профессии; способность культурно вести себя в обществе и различных житейских ситуациях.

Календарно-тематическое планирование уроков «Человек»

№	Дата	Тема занятия (34 часа)	К-во часов	Тема занятия (68 часов)	К-во часов
1.	06.09.2023	Знакомьтесь, это я.	1	Знакомьтесь, это я.	2
2.	13.09.2023	Части тела.	1	Части тела.	2
3.	20.09.2023	Называние своего имени и фамилии. Называние своего возраста.	1	Называние своего имени и фамилии. Называние своего возраста.	2
4.	27.09.2023	Формировать представление о правильной осанке.	1	Формировать представление о правильной осанке, ее значении для общего самочувствия	2
5.	04.10.2023	Формировать представление о правильной осанке, ее значении для общего самочувствия	1	Формировать представление о правильной осанке, ее значении для общего самочувствия	2
6.	11.10.2023	Наше здоровье. Моё самочувствие.	1	Наше здоровье. Моё самочувствие.	2
7.	18.10.2023	Наше здоровье. Моё самочувствие.	1	Наше здоровье. Моё самочувствие.	2
8.	25.10.2023	Наше здоровье. Посещаем врача.	1	Наше здоровье. Посещаем врача.	2
9.	08.11.2023	Наше здоровье. Посещаем врача.	1	Наше здоровье. Посещаем врача.	2
10.	15.11.2023	Режим дня.	1	Режим дня.	2
11.	22.11.2023	Режим дня.	1	Режим дня.	2
12.	29.11.2023	Гигиена. Предметы личной гигиены.	1	Гигиена. Предметы личной гигиены.	2
13.	06.12.2023	Гигиена. Предметы личной гигиены.	1	Гигиена. Предметы личной гигиены.	2
14.	13.12.2023	Утренний и вечерний туалет.	1	Утренний и вечерний туалет.	2
15.	20.12.2023	Утренний и вечерний туалет.	1	Утренний и вечерний туалет.	2
16.	10.01.2024	Правила посещения туалета	1	Правила посещения туалета	2
17	17.01.2024	Повседневная одежда. Назначение, хранение, уход.	1	Повседневная одежда. Назначение, хранение, уход.	2
18	24.01.2024	Повседневная одежда. Назначение, хранение, уход.	1	Повседневная одежда. Назначение, хранение, уход.	2
19	31.01.2024	Одежда для прогулки. Сезонная одежда.	1	Одежда для прогулки. Сезонная одежда.	2
20	07.02.2024	Зимняя одежда.	1	Зимняя одежда.	2
21	14.02.2024	Последовательность одевания варежек.	1	Последовательность одевания варежек.	2
22	21.02.2024	Демисезонная одежда.	1	Демисезонная одежда.	2
23	28.02.2024	Шнуровка обуви	1	Шнуровка обуви	2
24	06.03.2024	Формировать представление о членах семьи.	1	Формировать представление о членах семьи.	2
25	13.03.2024	Семейные праздники. День рождения.	1	Семейные праздники. День рождения.	2
26	20.03.2024	Семейные праздники. К нам пришли гости.	1	Семейные праздники. К нам пришли гости.	2
27	03.04.2024	Всегда ли вы вежливы	1	Всегда ли вы вежливы	2
28	10.04.2024	Как правильно обратиться с просьбой	1	Как правильно обратиться с просьбой	2
29	17.04.2024	Почему мы конфликтуем	1	Почему мы конфликтуем	2
30	24.04.2024	По каким правилам мы живем	1	По каким правилам мы живем	2
31	01.05.2024	Повторение. Наше здоровье.	1	Повторение. Наше здоровье.	2
32	08.05.2024	Повторение. Моё самочувствие.	1	Повторение. Моё самочувствие.	2
33	15.05.2024	Повторение. Режим дня.	1	Повторение. Режим дня.	2
34	22.05.2024

Рабочая программа 2023-2024 учебного года выполнена __________________________________________________________________________________________

Учитель ______________________________ (_____________________________________)

__________________________________________ (_________________________________)

Дата:_______________________

Ознакомлен(а), согласен(на) ____________________________ (_______________________)

Дата: ____________________________

Коррекционно-развивающие занятия

Цель обучения: формирование коммуникативной и личностной готовности обучающихся к школьному обучению, подготовку обучающихся к усвоению элементарных навыков чтения и письма.

Задачи:

‑          привитие интереса к обучению;

‑          формирование знаний о предметах окружающей действительности; -

‑          повышение уровня общего и речевого развития;

‑          развитие навыков и умений, которые необходимы ребенку для социальной адаптации.

‑          развитие мышления, памяти, внимания;

‑          коррекция общей и мелкой моторики, зрительно-двигательной координации, пространственных представлений;

‑          формирование нравственных качеств;

‑          воспитание усидчивости, терпеливости.

Календарно-тематическое планирование уроков

«Коррекционно-развивающие занятия»

№	Дата	Тема занятия (34 часа)	К-во часов	Тема занятия (34 часа)	К-во часов
1.	ссс	Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления на начало года.	1	Упражнения на развитие внимания, памяти и мышления	1
2.	12.09.2023	Игра «Угадай фигуру», «Магический квадрат» Графический диктант	1	Игра «Угадай фигуру», «Магический квадрат» Графический диктант	1
3.	19.09.2023	Игры: «Уменьши фигуру», «Волшебный мешочек», «Что лишнее»	1	Игры: «Уменьши фигуру», «Волшебный мешочек», «Что лишнее»	1
4.	26.09.2023	Игры: «Разложи по порядку», «Лабиринт», графический диктант	1	Игры: «Разложи по порядку», «Лабиринт», графический диктант	1
5.	03.10.2023	Игры: «Дорисуй-ка», «Что изменилось», «Разложи по порядку»	1	Игры: «Дорисуй-ка», «Что изменилось», «Разложи по порядку»	1
6.	10.10.2023	Игры: «Жили-были », «Отгадай название», «Заштрихуй фигуры в заданном направлении»	1	Игры: «Жили-были », «Отгадай название», «Заштрихуй фигуры в заданном направлении»	1
7.	17.10.2023	Игры: «Найди недостающую фигуру», «Составь», Графический диктант	1	Игры: «Найди недостающую фигуру», «Составь», Графический диктант	1
8.	24.10.2023	Игры: «Заполни пустые клетки», «Волшебные стёклышки», развитие мелкой моторики руки	1	Игры: «Заполни пустые клетки», «Волшебные стёклышки», развитие мелкой моторики руки	1
9.	07.11.2023	Игры: «Закончи рисунок», «Весёлая клякса», Графический диктант	1	Игры: «Закончи рисунок», «Весёлая клякса», Графический диктант	1
10.	14.11.2023	Игры: «Сказочный шар», «Свяжи слово», «Копирование точек»	1	Игры: «Сказочный шар», «Свяжи слово», «Копирование точек»	1
11.	21.11.2023	Игры: «Что изменилось?», «Назови фигуры», «Заштрихуй фигуры в заданном направлении»	1	Игры: «Что изменилось?», «Назови фигуры», «Заштрихуй фигуры в заданном направлении»	1
12.	21.11.2023	Игры: «Волшебный мешочек», «Точно также», Графический диктант	1	Игры: «Волшебный мешочек», «Точно также», Графический диктант	1
13.	28.11.2023	Задание «Подсчитай, сколько», «Копируй точки»	1	Задание «Подсчитай, сколько», «Копируй точки»	1
14.	05.12.2023	Игры: «Льдинки», «Попади в мишень», «Копирование точек»	1	Игры: «Льдинки», «Попади в мишень», «Копирование точек»	1
15.	12.12.2023	Игры: «Ушки на макушке», «Картинка, оживи», «Закончи рисунок»	1	Игры: «Ушки на макушке», «Картинка, оживи», «Закончи рисунок»	1
16.	19.12.2023	Развитие внимания – 13 часов. Игры: «Вычеркивай буквы», «Где находится», «Штриховка»	1	Развитие внимания – 13 часов. Игры: «Вычеркивай буквы», «Где находится», «Штриховка»	1
17	26.12.2023	Игры: «Расположи слова», «Запомни порядок», графический диктант	1	Игры: «Расположи слова», «Запомни порядок», графический диктант	1
18	09.01.2024	Игры: «Поезд», «Невидящие, неслышащие», «Штриховка»	1	Игры: «Поезд», «Невидящие, неслышащие», «Штриховка»	1
19	16.01.2024	Игры: «Подбери следующее», «Зеваки», графический диктант	1	Игры: «Подбери следующее», «Зеваки», графический диктант	1
20	23.01.2024	Игры: «Поезд», «Пишущая машинка», «Штриховка»	1	Игры: «Поезд», «Пишущая машинка», «Штриховка»	1
21	30.01.2024	Игры: «Художник», «Путаница», графический диктант	1	Игры: «Художник», «Путаница», графический диктант	1
22	06.02.2024	Игры: «Расположи слова», «Найди смысл», «Копируй точки»	1	Игры: «Расположи слова», «Найди смысл», «Копируй точки»	1
23	13.02.2024	Игры: «Угадай, чего не стало», «Выложи цифры», «Копируй точки»	1	Игры: «Угадай, чего не стало», «Выложи цифры», «Копируй точки»	1
24	20.02.2024	Игры: «Найди смысл», «Переводчик», графический диктант	1	Игры: «Найди смысл», «Переводчик», графический диктант	1
25	27.02.2024	Игры: «Составь поезд», «Со всех сторон»	1	Игры: «Составь поезд», «Со всех сторон»	1
26	05.03.2024	Игры: «Запретное число», «Чьё слово», «Копируй точки»	1	Игры: «Запретное число», «Чьё слово», «Копируй точки»	1
27	12.03.2024	Развитие памяти – 13 часов. Игры: «Заполни и нарисуй», «Лишний кубик», графический диктант	1	Развитие памяти – 13 часов. Игры: «Заполни и нарисуй», «Лишний кубик», графический диктант	1
28	19.03.2024	Игры: «Пословицы», «Раскрась», «Запомни сочетание фигур»	1	Игры: «Пословицы», «Раскрась», «Запомни сочетание фигур»	1
29	02.04.2023	Игры: «Какого цвета», «Найди одинаковые», «Дорисуй»	1	Игры:«Какого цвета», «Найди одинаковые», «Дорисуй»	1
30	09.04.2024	Игры: «Нарисуй, что запомнил», «Вспомни буквы», графический диктант	1	Игры: «Нарисуй, что запомнил», «Вспомни буквы», графический диктант	1
31	16.04.2024	Игры: «Что изменилось», «Опиши, «Копируй точки»»	1	Игры: «Что изменилось», «Опиши, «Копируй точки»»	1
32	23.04.2024	Игры: «Запомни порядок», «Запомни рисунок», «Копируй точки»	1	Игры: «Запомни порядок», «Запомни рисунок», «Копируй точки»	1
33	07.05.2024	Развитие аналитико-синтетической деятельности – 13 часов Игры с палочками, задание «построй самостоятельно», «Заштрихуй»	1	Развитие аналитико-синтетической деятельности – 13 часов Игры с палочками, задание «построй самостоятельно», «Заштрихуй»	1
34	14.05.2024	Игры: «Какого цвета», «Найди одинаковые», «Дорисуй»	1	Игры: «Какого цвета», «Найди одинаковые», «Дорисуй»	1

Рабочая программа 2023-2024 учебного года выполнена _______________________________________________________________________________________

Учитель ______________________________ (_____________________________________)

__________________________________________ (_________________________________)

Дата:_______________________

Ознакомлен(а), согласен(на) ____________________________ (_______________________)

Дата: ____________________________

Музыка и движение

Цель: эмоциональное развитие учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью.

Задачи:

- развитие слуховых и двигательных восприятий, танцевальных, певческих, хоровых умений, освоение игры на доступных музыкальных инструментах, эмоциональное и практическое обогащение опыта в процессе музыкальных занятий, игр, музыкально-танцевальных, вокальных и инструментальных выступлений;

 -развитие интереса к различным видам музыкальной деятельности (слушание, пение, движение под музыку, игра на музыкальных инструментах);

 - освоение приемов игры на музыкальных инструментах, сопровождение мелодии игрой на музыкальных инструментах;

- готовность к участию в совместных музыкальных мероприятиях:

Календарно-тематическое планирование уроков

«Музыка и движение»

№	Дата	Тема занятия (34 часа)	К-во часов	Тема занятия (34 часов)	К-во часов
1.	07.09.2023	Кто к нам в гости пришел?	1	Кто к нам в гости пришел?	1
2.	14.09.2023	Пение с движением «Листик клена» С. Хачко	1	Пение с движением «Листик клена» С. Хачко	1
3.	21.09.2023	Песня «Осень» З. Качаевой	1	Песня «Осень» З. Качаевой	1
4.	29.09.2023	«Песня про осень» Н. Соломыкиной	1	«Песня про осень» Н. Соломыкиной	1
5.	05.10.2023	Песня – хоровод «Тетя – весельчак»	1	Песня – хоровод «Тетя – весельчак»	1
6.	12.10.2023	Слушание «Детский альбом» П. И. Чайковского	1	Слушание «Детский альбом» П. И. Чайковского	1
7.	19.10.2023	Логопедические распевки на гласные.	1	Логопедические распевки на гласные.	1
8.	26.10.2023	Слушание «Детский альбом» П. И. Чайковского.	1	Слушание «Детский альбом» П. И. Чайковского.	1
9.	09.11.2023	Логопедические распевки на гласные.	1	Логопедические распевки на гласные.	1
10.	16.11.2023	Повторение пройденного.	1	Повторение пройденного.	1
11.	23.11.2023	Музыкально – коррекционное упражнение «Маленькая полечка» Кабалевского.	1	Музыкально – коррекционное упражнение «Маленькая полечка» Кабалевского.	1
12.	30.11.2023	Разучивание Зимнего танца.	1	Разучивание Зимнего танца.	1
13.	07.12.2023	Песня «В гости к Елке» Т. Бокач.	1	Песня «В гости к Елке» Т. Бокач.	1
14.	14.12.2023	Логоритмическое упражнение «В гости зимушку зовем» Я. Жабко	1	Логоритмическое упражнение «В гости зимушку зовем» Я. Жабко	1
15.	21.12.2023	Хоровод – песня «Тетя – Весельчак».	1	Хоровод – песня «Тетя – Весельчак».	1
16.	11.01.2024	Логопедическая распевка на гласные звуки	1	Логопедическая распевка на гласные звуки	1
17	18.01.2024	Игра в оркестре на выбор.	1	Игра в оркестре на выбор.	1
18	25.01.202401.02.2024	Ритмопластические упражнения (на выбор)	1	Ритмопластические упражнения (на выбор)	1
19	08.02.2024	Игра тв шумовом оркестре.	1	Игра тв шумовом оркестре.	1
20	15.02.2024	Танец «В хороводе были мы»	1	Танец «В хороводе были мы»	1
21	22.022024	Хоровод «Паровоз Букашка»	1	Хоровод «Паровоз Букашка»	1
22	29.02.2024	Песни- помошницы (на выбор)	1	Песни- помошницы (на выбор)	1
23	07.03.2024	Природа в музыке.Звучащие картины.	1	Природа в музыке.Звучащие картины.	1
24	14.03.2024	В мире сказочных героев русских композиторов.	1	В мире сказочных героев русских композиторов.	1
25	04.04.2024	Развитие ритмопластических упражнений	1	Развитие ритмопластических упражнений	1
26	11.04.2024	Попевка «Птичка-невеличка»	1	Попевка «Птичка-невеличка»	1
27	18.04.2024	Музыкальная игра «Заводные игрушки».	1	Музыкальная игра «Заводные игрушки».	1
28	25.04.2024	Игра в оркестре(на выбор)	1	Игра в оркестре(на выбор)	1
29	02.05.2024	Логоритмические распевки «Кот», «Кап- кап».	1	Логоритмические распевки «Кот», «Кап- кап».	1
30	09.05.2024	Слушание «Детский альбом» П.И. Чайковского.	1	Слушание «Детский альбом» П.И. Чайковского.	1
31	16.05.2024	Повторение пройденного.	1	Повторение пройденного.	1
32	23.05.2024	Повторение пройденного.	1	Повторение пройденного.	1
33		Игра в оркестре на выбор.	1	Игра в оркестре на выбор.	1
34		Логоритмические распевки «Кот», «Кап- кап».	1	Логоритмические распевки «Кот», «Кап- кап».	1

Рабочая программа 2023-2024 учебного года выполнена _______________________________________________________________________________________

Учитель ______________________________ (_____________________________________)

__________________________________________ (_________________________________)

Дата:_______________________

Ознакомлен(а), согласен(на) ____________________________ (_______________________)

Дата: _______________________

Адаптивная физическая культура

Цель программы: развитие физических способностей и формирование двигательных навыков, которые способствуют поддержанию и ведению активного образа жизни.

Задачи программы:

Оздоровительные:

-укрепление здоровья обучающихся;

-формирование правильной осанки;

-профилактика плоскостопия;

-профилактика возникновения вторичных нарушений;

Календарно-тематическое планирование уроков

«Адаптивная физическая культура»

№	Дата	Тема занятия (34 часа)	К-во часов	Тема занятия (34 часов)	К-во часов
1.	06.09.2023	Легкая атлетика: ходьба в медленном и быстром темпе, в заданном направлении.	1	Легкая атлетика: ходьба в медленном и быстром темпе, в заданном направлении.	1
2.	13.09.2023	Легкая атлетика в медленном и быстром темпе. Бег в заданном направлении.	1	Легкая атлетика в медленном и быстром темпе. Бег в заданном направлении.	1
3.	20.09.2023	Легкая атлетика: прыжки на месте на двух ногах, с продвижением вперед.	1	Легкая атлетика: прыжки на месте на двух ногах, с продвижением вперед.	1
4.	27.09.2023	Легкая атлетика: преодоление препятствий.	1	Легкая атлетика: преодоление препятствий.	1
5.	04.10.2023	Легкая атлетика: Метание малого мяча в цель	1	Легкая атлетика: Метание малого мяча в цель	1
6.	11.10.2023	Легкая атлетика: Метание малого мяча на дальность.	1	Легкая атлетика: Метание малого мяча на дальность.	1
7.	18.10.2023	Игры с элементами л/а	1	Игры с элементами л/а	1
8.	25.10.2023	Инструктаж по ТБ на уроках. Гимнастика: строевые упражнения на месте и в передвижении.	1	Инструктаж по ТБ на уроках. Гимнастика: строевые упражнения на месте и в передвижении.	1
9.	08.11.2023	Гимнастика: строевые упражнения - построение в шеренгу, колонну, повороты на месте.	1	Гимнастика: строевые упражнения - построение в шеренгу, колонну, повороты на месте.	1
10.	15.11.2023	Гимнастика: комплекс ОРУ без предметов.	1	Гимнастика: комплекс ОРУ без предметов.