Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа для воспитателей на 2015-2016 учебный год

Рабочая программа для воспитателей на 2015-2016 учебный год


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов



Государственное общеобразовательное казенное учреждение специальная (коррекционная) школа – интернат №3 г. Иркутска






«Согласовано»

Руководитель МО

_____ /______________ /

ФИО

Протокол №____ от

«___» _________ 20__г.



«Согласовано»

Зам. директора по ВР

ОГОУ «Специальной (коррекционной) школы – интернат №3»

_____ /______________ /

ФИО

«___» _________ 20__г.


«Утверждено»

Директора

ОГОУ «Специальной (коррекционной) школы – интернат №3»

_____ /______________ /

ФИО

Приказ № ______ от

«___» _________ 20__г.






РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ



_____________________________________________________

Ф.И.О., категория



____________________________________________________

класс













20__-20__учебный год




Содержание.



1. Пояснительная записка


2. Цели и задачи программы


3. Критерии сформированности навыков поведения у воспитанников


4. Содержание программы


5. Список литературы


























Пояснительная записка


В связи с актуализацией проблем воспитания, в связи с открывшейся вариативностью социокультурных пространств, программирование в педагогике крайне необходимо. Разработка программы воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья обусловлена и особенностями контингента воспитанников, и сложностями социально-экономического порядка, и желанием создать условия для преодоления трудностей их социализации. Именно проблема социального становления воспитанников, их оздоровления и успешной адаптации в современном обществе обусловила потребность скоординированной работы всех служб школы-интерната с целью поэтапного формирования системы навыков и умений трудового, нравственно-эстетического, социального поведения у каждой возрастной группы детей и ограниченными возможностями здоровья. Программа воспитания предназначена для обеспечения перехода системы воспитания в качественно новое состояние, направленное на развитие личности обучающегося воспитанника.

Нормативно-правовым основанием для разработки и применения программы являются:

Закон РФ «Об образовании».

Инструктивное письмо Министерства общего и профессионального образования РФ № 48 от 04.09.97 г. «О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений 1- VIII видов”

Типовое Положение о специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида.

Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида

Программа учитывает ценностные ориентации субъектов образовательного процесса, специфику школы-интерната и её воспитанников, социальный фон, традиции коллектива, качество медицинского обслуживания и другие факторы. В ней нашли отражение цели, задачи, программа действий на ближайшую перспективу. В школе-интернате созданы необходимые условия для реализации программы: условия «собственного дома» - организация проживания детей максимально приближенная к домашней, семейной; постоянное улучшение санитарно-бытовых условий, повышение комфортности жилья; широкая система коррекционно-оздоровительных мероприятий; организация трудовой подготовки в условиях школы-интерната (швейная, столярная мастерские); постоянное совершенствование профессионального мастерства педагогических кадров и других специалистов школы-интерната; обновление учебно-методической базы, внедрение новых технологий в учебно-воспитательный процесс.

Программа предусматривает разнообразные формы проведения воспитательных занятий:

беседа, диспут, лекция, викторина, конкурс, игра (деловая, интеллектуальная, ролевая), заочное путешествие, брейн – ринг, акции, диалог, наблюдения, классные часы, занятия – практикумы, экскурсии, тематические праздники и вечера, устные журналы, дискуссии,

конкурсы, киносеансы, соревнования, тренинги, родительские собрания в различных формах, встречи с интересными людьми, использование компьютерных технологий, создание презентаций, оформление выставок.

Используются следующие средства воспитания – это различные виды деятельности (труд, игра), предметы, вещи, игрушки, произведения материальной и духовной культуры, дидактический материал, природа, ИКТ.

Программа направлена на оказание комплексной помощи воспитанникам.

Результат предполагаемой помощи будет способствовать более успешной адаптации и интеграции детей с нарушениями интеллекта в общество.


Целью программы является формирование социально адаптированной личности посредством создания единого реабилитационно – развивающего пространства, обеспечить своевременное, всестороннее развитие личности ребенка с учетом его индивидуальных и психофизических особенностей; активно помогать каждому ребенку в освоении соответствующих возрасту умений и знаний, а также систематически и грамотно анализировать полученные результаты.



Задачи программы


1. Всесторонне развивать воспитанников (заниматься интеллектуальным, нравственным, культурным, эстетическим ростом личности воспитанников).

2. Воспитывать добросовестное отношение к учебе.

3. Воспитывать сознательную дисциплину.

4. Совершенствовать правовое обучение и воспитание.

5. Формировать негативное отношение к вредным привычкам.

6. Формировать разносторонние интересы воспитанников через участие в общественной жизни школы, кружках, спортивных секциях.

7. Подготавливать к успешной социализации обучающихся.





Критерии сформированности навыков поведения у воспитанников среднего школьного возраста


  • Имеют начальные представления и навыки коммуникативного поведения: человек – существо социальное; есть разные способы общения; владеет навыками речевого общения в различных ситуациях;  умеет использовать жесты, интонацию, мимику для выражения своих желаний и просьб; умеет вести диалог, беседу; знает, что такое конфликт и как его избежать. Знает и умеет следовать правилам поведения в различных ситуациях: в школе, на улице, в магазине, в транспорте, в больнице. Знает, как быть полезным другу, взрослому, пожилому человеку.

  • Повышен уровень развития высших психических функций: памяти, внимания, мышления (эти навыки и умения проверяются специальными тестами, и результаты сравнивают с начальными показателями).

  • Сформирована убежденность в ответственности за свое здоровье.

  • Владеет навыками личной гигиены, самообслуживающего труда: чистить зубы, причесываться, умываться, пользоваться туалетом, принимать душ, ухаживать за одеждой, подбирать туалет в соответствии с погодой, содержать сое рабочее место, шкаф, спальню в аккуратном состоянии. Владеет навыками уборки класса, спальни, игровой комнаты, столовой.

  • Развиты начальные механизмы творческого воображения: может описать ощущения при прослушивании музыки, нарисовать настроение, придумать и сделать подарок.

  • Сформирована система учебных и элементарных трудовых навыков и умений: умеет играть с игрушками, в настольную игру, знает технологию поведения на уроке, при самоподготовке, умеет выполнять элементарные работы по дому: убирать, гладить, ухаживать за растениями.




Основные итоги воспитательной работы в плане социализации школьников среднего возраста


Работа, организуемая воспитателем, направлена на воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях, Мы учим ребят делить радости и неудачи на всех, стремимся привить чувства товарищества, взаимопомощи и понимания, чтобы наши дети росли в атмосфере искреннего уважения и сотрудничества.

Внеурочная деятельность во второй половине дня стимулирует процесс развития индивидуальных особенностей детей, создает условия для самореализации каждого ребенка.





Содержание программы



1. Санитарно – гигиеническое развитие. Охрана здоровья.

Задачи:

1. Создавать условия для формирования у воспитанников культуры сохранения собственного здоровья.

2. Развитие положительных привычек, навыков гигиены, навыков правильного питания.

3. Организация системы просветительской работы с обучающимися, направленной на сохранение и укрепление здоровья воспитанников.



2. Нравственное развитие личности.

Задачи:

1. Знакомить с нравственными нормами, принятыми в обществе, формировать у воспитанника нравственные понятия.

2. Развивать положительные личностные качества.

3. Формировать потребность в соблюдении социально-нравственного поведения.

4. Развивать морально-волевые черты характера.


3. Экологическое воспитание.

Задачи:

1. Воспитание у школьников любви к природе и бережного отношения к ней.

2. Формирование экологических знаний.


4. Гражданско – правовое и патриотическое просвещение.

Задачи:

1. Формирование правовой культуры.

2. Развивать чувство любви и уважения к Родине, народу, городу.

3. Знакомство с истоками национальной культуры.



5.Профессиональное и экономическое просвещение.

Задачи:

1. Осмысление необходимости трудовой деятельности, развитие потребности трудиться.

2. Овладение общей ориентировки в мире профессий и навыками профессионального труда.

3. Овладение основами экономической грамотности.

6. Трудовое воспитание.

Задачи:

1. Формирование у учащихся положительного отношения к труду как высшей ценности в жизни.

2. Развитие потребности трудиться.



7. Эстетическое воспитание.

Задачи:

1. Приобщение человека к прекрасному в жизни, природе, труде.

2. Формирование стремления быть прекрасным во всем: в мыслях, поступках, делах, внешнем виде.


































Календарно-тематическое планирование


День знаний. Участие в общешкольном мероприятии. Проведение инструктажа: «Правила поведения в школе».

Проведение профилактической беседы на тему: «Интимные отношения и их последствия». Проведение инструктажа на тему: «Поведение в столовой». Прогулка: проведение подвижных игр (салки, лапта).

Проведение профилактической беседы на тему: «Сон – как основа жизнедеятельности. Инструктаж на тему: «Правила поведения в общественном месте». Прогулка – экскурсия в мебельный магазин».

Проведение профилактической беседы на тему: «Гигиена девочек». Инструктаж: «Правила поведения в бане». Прогулка – спортивные игры ( проведение эстафеты).

Проведение профилактической беседы на тему: «Гигиена мальчиков». Инструктаж: «Правила использования гигиенических предметов». Прогулка – трудовая (организация уборки территории).

Профилактическая беседа на тему: « Здоровый образ жизни – путь к достижению высокого уровня здоровья». Проведение инструктажа: «Правила поведения в бане». Прогулка: наблюдение за изменениями в природе в октябре.

Проведение профилактической беседы на тему: «Чистая спальня». Инструктаж: «Правила поведения в школе».

Проведение дискуссии на тему: «Прогулка и ее роль в укреплении здоровья». Инструктаж на тему: «Правила поведения на улице». Прогулка: игровая (организация подвижных игр).

Проведение диспута на тему: «Преимущество трезвого здорового образа жизни». Инструктажа: «Правила поведения в столовой». Прогулка: трудовая (организация уборки территории).

Кл.час: «Вредные привычки».

Цель: ознакомить учащихся с основными вредными привычками, их влияние на физическое и психическое здоровье человека.

Инструктаж: «Правила поведения в бане».

1. не кричать, не бегать.

2. нельзя толкать друг друга, кататься по полу, брызгаться водой.

3. аккуратно пользоваться моющими средствами.

Прогулка: проведение подвижных игр (салки, прятки).

Цель: восстановить силы и работ-ть.

Кл.час: «Права ребенка. Конвенция о правах ребенка».

Цель: познакомить учащихся с основными аспектами нормативных документов о правах детей.

Инструктаж: «Правила поведения в бане».

1. не забывать брать с собой сменное белье, моющие средства.

2. соблюдать правила поведения и безопасности.

Прогулка: наблюдение за природой. Цель: формировать умение различать и сравнивать изменения в природе. Кл.час: «Сон – как основа жизнедеятел.

Организма». Цель: познакомить учащихся с природой сна и условиями для крепкого, здорового сна.

Инструктаж: «Правила поведения в туалете и умывальнике».

1. не кричать, не бегать.

2. не толкать друг друга.

3. пользоваться предметами личной гигиены (туалетной бумагой, мылом).

4. чистить зубы только своей зубной щеткой с использованием зуб.пастой.

Прогулка: спортивные игры ( катание на коньках, игра в хоккей).

Цель: вспомнить основные правила игры в хоккей, активно отдохнуть.

Кл.час: «Встречают по одежке».

Цель: познакомить обучающихся с предметами русской народной одежды: мужским и женским костюмом Древней Руси.

Инструктаж: «Правила поведения на катке».

1. коньки переобувать на первом этаже возле выхода.

2. во время катания нельзя толкаться, ронять других катающихся.

3. кататься аккуратно, не мешая другим, на каток нельзя брать палки и другие посторонние предметы.

4. после катания снять коньки в школе возле входа.

5. ходить по школе в коньках нельзя.

Прогулка: катание на коньках. Цель: провести активный отдых.

Кл.час: «Эмоции и самочувствие».

Цель: познакомить с новыми понятиями и способами регуляции своих эмоций и создания оптимальных условий для хорошего эмоционального самочувствия.

Инструктаж: «Правила поведения в бане» см.за 9.11 и 16.11

Прогулка: трудовая. Цель: формировать трудовые навыки.

Кл.час: «В здоровом теле – здоровый дух!»

Цель: стимулировать детей на соблюдение здорового образа жизни и личной гигиены.

Инструктаж: « Правила поведения в спальне во время подъема и вечером».

1. утром (сделать зарядку, хорошо поправить простынь и одеяло, аккуратно и красиво заправить кровать, собрать вещи из тумбочек, построиться и строем идти в школу).

2. вечером (перед сном вечерний туалет -хорошо вымыть лицо, руки, шею, ноги; в спальню приходить вовремя; расправить кровать, аккуратно свернуть покрывало и положить на тумбочку; спокойно лечь спать).

Прогулка: трудовая. Цель: воспитывать любовь к труду.


Кл.час: «Помоги себе сам».

Цель: учить самост-ти (принимать сам.решение при возникновении каких-либо жизненных проблем, учиться самостоятельно пользоваться телефонами экстренных служб).

Инструктаж: «По самовольному уходу из школы».

1. выходить из класса без разрешения воспитателя нельзя.

2. выходить на улицу без воспитателя нельзя.

3. запрещается выходить за территорию школы.

Прогулка: подвижные игры (прятки, салки).

Цель: восстановить силы и работос-ти.


Подготовка к Новогодней Елке (приготовить новогодние костюмы, провести репетицию новогодней сценки, повторить стихи).

Инструкция: «Правила поведения в школе».

1. по школе нужно ходить шагом, не бегать, не толкаться.

2. здороваться со взрослыми.

3. по лестнице подниматься аккуратно, не толкаться.

4. учащиеся должны уступать дорогу взрослым: старшие школьники пропускают вперед младших школьников, мальчики девочек.

5. соблюдать в школе чистоту и порядок.

6. не курить в помещениях школы.

7. беречь школьное имущество.

8. не засорять туалеты посторонними предметами.

9. быть аккуратным, носить опрятную одежду.

Прогулка: катание на коньках.

Цель: активно отдохнуть.


Каникулы!!!

Поездки по плану.

Посещение бани.

Инструктаж: «Правила поведения в общественном транспорте».

1. при ожидании общественного транспорта стойте только на посадочных площадках, а при их отсутствии – на тротуаре или на обочине.

2. для посадки в общественный транспорт подходите к двери транспортного средства только после полной его остановки.

3. при поездке в общественном транспорте крепко держитесь за поручни, чтобы при торможении не получить травму от удара.

Прогулка: наблюдение за природой.

Цель: научить наблюдать за явлениями природы, сравнивать изменения в природе в зависимости от времен года.


Здоровый образ жизни – путь к достижению высокого уровня здоровья. Проведение классных часов: «В здоровом теле – здоровый дух!», «Здоровый образ жизни – путь к красоте и здоровью».


«Татьянин день». Проведение беседы: «История появления праздника всех студентов «Татьянин день». Проведение занимательных игр (интеллектуальных, шуточных и т.д.). проведение инструктажа: «Правила поведения в бане».


Как приятно заботиться о своем здоровье смолоду. Проведение классных часов на темы: «Поговорим о приятном?! Воздушные, солнечные, водные процедуры – приятное с полезным!», «Наши звезды о своем здоровом образе жизни с детства, как пример для нас!». Проведение инструктажа: «Правила поведения на улице». Трудовая прогулка. Цель: приучить детей к труду, доведению дела до конца.

Преимущество трезвого здорового образа жизни. Проведение беседы на тему: « Вредные привычки, последствия их злоупотребления». Проведение анонимного анкетирования среди учащихся. Подготовка к 23 февраля: изготовление поздравительных открыток, рисование плакатов и стенгазет на праздничную тему. Проведение репетиций (сценки, стихов).

Проведение классного часа: «В здоровом теле – здоровый дух». Проведение инструктажа: «Правила поведения в столовой». Прогулка: проведение подвижных игр (прятки, салки и т.д.).



Масленица. Комплексная подготовка к празднику. Проведение классного часа: «Масленица: история и традиции праздника». Обсуждение стенгазеты и поделок, которые класс будет готовить к празднику. Проведение инструктажа: «Правила поведения в столовой». Прогулка – наблюдение. Наблюдение за изменениями в природе в конце марте.


Проведение конкурса красоты: «Мисс класс! Просто класс!». Проведение инструктажа: «Правила поведения на различного рода мероприятиях и в общественных местах». Прогулка: катание на коньках.


1.09.15


7.09.15




14.09.15




21.09.15



28.09.15




5.10.15





12.10.15


19.10.15




26.10.15




9.11.15












16.11.15










23.11.15















30.11.15











7.12.15







14.12.15
















21.12.15













28.12.15































11-18. 01.16



25.01.16





1-8.02.16







15-22.02.16






29.02.16





7.03.16







14.03.16

2.

Нравственное развитие личности.

Проведение воспитательного занятия на тему: « Правила поведения в школе». Прогулка: наблюдение за изменениями в природе в сентябре.

Занятие на тему: «Права и обязанности ребенка». Цель: познакомить с нормативными документами по защите прав детей, с обязанностями гражданина и ученика. Инструктаж: « Правила поведения в общественном транспорте».

Кл.час: «Алкоголизм, наркомания и токсикомания – яд для человека!».

Цель: профилактика алкоголизма, наркомании и токсикомания, пропаганда здорового образа жизни.

Инструктаж: «Правила поведения в бане».

1. не кричать, не бегать.

2. нельзя толкать друг друга, кататься по полу, брызгаться водой.

3. аккуратно пользоваться моющими средствами.

Прогулка: трудовая.

Цель: воспитывать уважительное отношение к труду своему и других людей, учить доводить начатое дело до ко


Кл.час: «Права ребенка. Конвенция о правах ребенка».

Цель: познакомить учащихся с основными аспектами нормативных документов о правах детей.

Инструктаж: «Правила поведения в бане».

1. не забывать брать с собой сменное белье, моющие средства.

2. соблюдать правила поведения и безопасности.

Прогулка: наблюдение за природой. Цель: формировать умение различать и сравнивать изменения в природе


Кл.час: «Сон – как основа жизнедеятел.

Организма». Цель: познакомить учащихся с природой сна и условиями для крепкого, здорового сна.

Инструктаж: «Правила поведения в туалете и умывальнике».

1. не кричать, не бегать.

2. не толкать друг друга.

3. пользоваться предметами личной гигиены (туалетной бумагой, мылом).

4. чистить зубы только своей зубной щеткой с использованием зуб.пастой.

Прогулка: спортивные игры ( катание на коньках, игра в хоккей).

Цель: вспомнить основные правила игры в хоккей, активно отдохнуть


Кл.час: «Встречают по одежке».

Цель: познакомить обучающихся с предметами русской народной одежды: мужским и женским костюмом Древней Руси.

Инструктаж: «Правила поведения на катке».

1. коньки переобувать на первом этаже возле выхода.

2. во время катания нельзя толкаться, ронять других катающихся.

3. кататься аккуратно, не мешая другим, на каток нельзя брать палки и другие посторонние предметы.

4. после катания снять коньки в школе возле входа.

5. ходить по школе в коньках нельзя.

Прогулка: катание на коньках. Цель: провести активный отдых.

Кл.час: «Эмоции и самочувствие».

Цель: познакомить с новыми понятиями и способами регуляции своих эмоций и создания оптимальных условий для хорошего эмоционального самочувствия.

Инструктаж: «Правила поведения в бане» см.за 9.11 и 16.11

Прогулка: трудовая. Цель: формировать трудовые навыки.


Кл.час: «В здоровом теле – здоровый дух!»

Цель: стимулировать детей на соблюдение здорового образа жизни и личной гигиены.

Инструктаж: « Правила поведения в спальне во время подъема и вечером».

1. утром (сделать зарядку, хорошо поправить простынь и одеяло, аккуратно и красиво заправить кровать, собрать вещи из тумбочек, построиться и строем идти в школу).

2. вечером (перед сном вечерний туалет -хорошо вымыть лицо, руки, шею, ноги; в спальню приходить вовремя; расправить кровать, аккуратно свернуть покрывало и положить на тумбочку; спокойно лечь спать).

Прогулка: трудовая. Цель: воспитывать любовь к труду


Кл.час: «Помоги себе сам».

Цель: учить самост-ти (принимать сам.решение при возникновении каких-либо жизненных проблем, учиться самостоятельно пользоваться телефонами экстренных служб).

Инструктаж: «По самовольному уходу из школы».

1. выходить из класса без разрешения воспитателя нельзя.

2. выходить на улицу без воспитателя нельзя.

3. запрещается выходить за территорию школы.

Прогулка: подвижные игры (прятки, салки).

Цель: восстановить силы и работос-ти.


Подготовка к Новогодней Елке (приготовить новогодние костюмы, провести репетицию новогодней сценки, повторить стихи).

Инструкция: «Правила поведения в школе».

1. по школе нужно ходить шагом, не бегать, не толкаться.

2. здороваться со взрослыми.

3. по лестнице подниматься аккуратно, не толкаться.

4. учащиеся должны уступать дорогу взрослым: старшие школьники пропускают вперед младших школьников, мальчики девочек.

5. соблюдать в школе чистоту и порядок.

6. не курить в помещениях школы.

7. беречь школьное имущество.

8. не засорять туалеты посторонними предметами.

9. быть аккуратным, носить опрятную одежду.

Прогулка: катание на коньках.

Цель: активно отдохнуть


Каникулы!!!

Поездки по плану.

Посещение бани.

Инструктаж: «Правила поведения в общественном транспорте».

1. при ожидании общественного транспорта стойте только на посадочных площадках, а при их отсутствии – на тротуаре или на обочине.

2. для посадки в общественный транспорт подходите к двери транспортного средства только после полной его остановки.

3. при поездке в общественном транспорте крепко держитесь за поручни, чтобы при торможении не получить травму от удара.

Прогулка: наблюдение за природой.

Цель: научить наблюдать за явлениями природы, сравнивать изменения в природе в зависимости от времен года.


Проведение профилактических бесед на тему: «Попрошайничество как низкий способ приобретения денег». Цель: предотвратить желание получать легкие деньги, объяснение безнравственности данного поступка, который унижает человеческое достоинство и гордость, расширить кругозор путем примеров из истории и литературы. Проведение инструктажа на тему: «Правила поведения на дороге». Экскурсия в рощу с целью наблюдения за природой в январе.


Проведение беседы на тему: «Как уберечь себя от соблазнов». Цель: объяснить понятие «соблазн», его отрицательные стороны и к чему он может привести любого человека; раскрыть способы как не идти на поводу «соблазна».


Проведение классного часа на тему: «Речь как основное средство общения». Цель: раскрыть понятие «речь», показать эстетику словесных средств путем приведения примеров из русской литературы, ознакомить с правилами грамотной, красивой речи, использование ее при общении с другими людьми. «Говори с окружающими тебя людьми так, как хотелось бы , чтобы с тобой говорили». Проведение инструктажа: «Правила поведения в общественном месте». Проведение экскурсии в мебельный магазин.


Рисование по мотивам фильмов о нравственных поступках. Подготовительная работа: с учащимися вспоминаем фильмы, которые отражали бы нравственные поступки, выделение главных положительных героев, которых можно запечатлеть на рисунках. Проведение инструктажа на тему: « Правила поведения в столовой». Прогулка – наблюдение за природными явлениями в феврале.


Проведение классного часа на тему: «Кто требует от нас помощи зимой». Цель: повторить особенности жизни животных и птиц в феврале, обсуждение чем же мы можем помочь им, каким образом можно облегчить их существование в суровых условиях зимы. Подготовка к Дню Защитника Отечества: заучивание ролей сценки, стихов, рисование рисунков и изготовление открыток.



День Защитника Отечества. Проведение чаепития в классе. Проведение занимательных конкурсов и игр с коллективом детей. Цель: сплочение коллектива.


Проведение викторину на тему: « Озеро Байкал». Подготовительная работа с целью повторения основных сведений о озере Байкал, его флоре и фауне. Цель: закрепить имеющиеся знания, получить новые; учить работать в коллективе. Подготовка к 8 марта: изготовление «Букета для мамы», открыток, заучивание стихов и слов для сценки.


8 Марта. Проведение чаепития в классе. Проведение занимательных конкурсов и игр с коллективом детей.


Проведение классного часа на тему: «Красная книга Иркутской области». Цель: познакомить с основными редкими представителями флоры и фауны Иркутской области; воспитывать бережное отношение к природе, любви и гордости за родной край. Проведение инструктажа: « Поведение на дороге». Прогулка: проведение спортивных игр (эстафета, бег с препятствиями).


8.09.15



15.10.15





10.11.15














16.11.15










23.11.15
















30.11.15














7.12.15









14.12.15















21.12.15













28.12.15





















4.01.16













12-19.01.16








26.01.16








2.02.16









9.02.16









16.02.16









23.02.16




1.03.16








8.03.16



15.03.16

3.

Гражданско – правовое и патриотическое просвещение.


Кл.час: « Что такое «спайс»? Вред «спайса» для здоровья человека!».

Цель: познакомить учащихся с зависимостью от «спайсов» и последствиями от употребления этих веществ.

Инструктаж: «Правила поведения в общественном месте».

1. не бегать, не кричать.

2. здороваться со взрослыми.

3. не брать чужого имущества, бережно к нему относиться.

4. быть внимательными и т.д.

Прогулка: экскурсия в магазин.

Цель: повторить правила поведения в общественном месте, научить выбирать свежие продукты и полезные.


Клуб: «Человек и закон».

Тюльтева О.В.

Инструктаж: «Инструктаж по самовольному уходу из школы.

1. выходить из класса без разрешения воспитателя нельзя.

2. выходить на улицу без воспитателя нельзя.

3. запрещается выходить за территорию школы.

колы».

Прогулка: катание на коньках.

Цель: активно проводить свое свободное время.


Кл.час: « Всеобщая декларация прав человека».

Цель: познакомить с нормативным документом, с его основными аспектами, объяснение его значения.

Инструктаж: «Правила поведения на катке».

1. коньки переобувать на первом этаже возле выхода.

2. во время катания нельзя толкаться, ронять других катающихся.

3. кататься аккуратно, не мешая другим, на каток нельзя брать палки и другие посторонние предметы.

4. после катания снять коньки в школе возле входа.

5. ходить по школе в коньках нельзя.

Прогулка: катание на коньках. Цель: активно проводить свое свободное время


Кл.час: «Встречают по одежке».

Цель: познакомить обучающихся с предметами русской народной одежды: мужским и женским костюмом Древней Руси.

Инструктаж: «Правила поведения на катке».

1. коньки переобувать на первом этаже возле выхода.

2. во время катания нельзя толкаться, ронять других катающихся.

3. кататься аккуратно, не мешая другим, на каток нельзя брать палки и другие посторонние предметы.

4. после катания снять коньки в школе возле входа.

5. ходить по школе в коньках нельзя.

Прогулка: катание на коньках. Цель: провести активный отдых


Кл.час: « Права человека в демократическом государстве».

Цель: познакомить с понятием «демократия», законами о защите прав человека в демокр. государстве.

Инструктаж: «Правила поведения на улице».

1. выходить на улицу только с воспитателем.

2. гулять только на своем участке, не подходить к собакам, кошкам.

3. не подходить к качелям когда на них качаются другие дети. Сильно не раскачиваться. Не кидать камнями, не толкаться.

4. не играть с колющими предметами.

5. не кидаться различными предметами.

6. с улицы заходить только вместе со всеми.

Прогулка: трудовая.

Цель: воспитывать уважительное отношение к своему и чужому труду.


Беседа: « Как противостоять влиянию антиобщ. группировкам».

Цель: воспитывать законно – послушных граждан, учить стойкости в соблазне легкой наживы и заработка; показать асоциальность противоправных поступков.

Инструктаж: «Правила поведения в туалете и умывальнике».

1. не кричать, не бегать.

2. не толкать друг друга.

3. пользоваться предметами личной гигиены (туалетной бумагой, мылом).

4. чистить зубы только своей зубной щеткой с использованием зуб.пастой.

Прогулка: спортивные игры (проведение эстафеты).

Цель: восстановление сил, раб-сти


Клуб: «Все о профессиях».

Алехова О.Б.

Инструктаж: «Правила поведения в столовой».

1. находясь в школьной столовой, проявлять аккуратность, не оставлять продуктов питания и посуды на столах, не сорить на пол.

2. во время еды вести себя спокойно, не размахивать столовыми приборами, не кричать, не толкаться.

3. перед приемом пищи вымыть руки с мылом.

4. не следует находиться в столовой в верхней одежде и головном уборе.

5. заходить в посудомоечную и раздаточную без разрешения нельзя.

6. проявлять внимание и осторожность при получении и употреблении горячих и жидких блюд.

7. употреблять еду и напитки только в столовой.

8. подчиняться требованиям педагогов, а также работников столовой.

9. убирать со стола после еды.

Прогулка: подвижные игры. Цель: восстановление сил, работоспособности.


Каникулы!!!

Поездки по плану.

Инструктаж:

«Правила поведения в общественном месте» см.за 11.11.


Проведение классных часов на тему: «Хулиганство. Еще раз о полиции». Цель: уточнить смысл понятия «хулиганство», раскрыть нормативно-правовые аспекты проблемы, неминуемое наказание за совершенный поступок, безнравственный аспект хулиганства по преднамеренному умыслу. Проведение инструктажа: «Правила поведения в школе». Трудовая прогулка (уборка территории от снега).


Проведение беседы на тему: «Деньги. Бюджет семьи». Цель: ознакомить учащихся с понятиями «деньги», «бюджет», «распределение денежных средств в семье». Проведение инструктажа: «Безопасность на дороге». Прогулка – наблюдение за природой в январе.


Проведение беседы о счастье: « Счастье не ищут, а делают». Цель: научить детей рассуждать, развивать активную жизненную позицию, учить действовать ориентируясь на осуществление положительных мечт и желаний; раскрытие смысла народной мудрости «Под лежачий камень вода не течет». Проведение инструктажа: « Правила поведения в школе». Прогулка игровая. Игра в прятки и салки.


Клуб «Человек и закон». Ответственная Тюльтева О.В.


Клуб «Улица и я». Ответственная Алехова О.Б.


Проведение классного часа: «Наши права и обязанности». Цель: уточнить понятия «права», «обязанности», воспитывать ответственное отношение к своим обязанностям. Проведение инструктажа: «Правила поведения в столовой». Трудовая прогулка.


Рисуем масленицу. Коллективный рисунок масленицы. Подготовка к празднику: подготовка стихов, изготовление поделок своими руками.


Проведение беседы на тему: «Я и моя Родина». Цель: развитие патриотического отношения к своей Родине, к месту где родились через чтение художественной литературы и рассматривание картин. Проведение инструктажа: «Правила поведения в бане». Прогулка – наблюдение за изменениями в природе в марте.


11.11.15
















18.11.15












25.11.15














30.11.15















9.12.15


















16.12.15
















23.12.15























30.12.15




13-20.01.16








27.01.16






3.02.16









10.02.16


17.02.16


24.02.16






2-9.03.16




16.03.16












Список литературы.


  1. Организация и планирование воспитательной работы в специальной (коррекционной) школе-интернате, детском доме. Пособие для воспитателей и учителей. 2-е издание М, АРКТИ, 2006г.


  1. Воронкова В. В. «Обучение и воспитание во вспомогательной школе».


  1. Худенко Е. Д. «Организация и планирование воспитательной работы в специальной (коррекционной) школе-интернате, детском доме».


  1. Н. Е., Нитюков В. Ю., Савченко А. П. «Новые технологии воспитательного процесса».


  1. Семаго Н. Я., Семаго М. М. «Проблемные дети: основы диагностической и коррекционной работы психолога».


  1. Калягин В. А., Овчинникова Т. С. «Коррекционная педагогика: основы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии».


7. Хуторский А.В. Как обучать творчеству? Дополнительное образование - №1, 2001г.



Общая информация

Номер материала: ДБ-171511


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс профессиональной переподготовки «Логистика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс повышения квалификации «Международные валютно-кредитные отношения»