988233
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеРабочие программыРабочая программа для занятий в круже "Занимательное конструирование" 2016-2017

Рабочая программа для занятий в круже "Занимательное конструирование" 2016-2017

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное казенное общеобразовательное учреждение города Москвы Школа № 2124 «Центр развития и коррекции»

Юридический адрес: 119121 Москва, 1-й Тружеников пер., д.18

Телефон: (499) 248-44-17; (499) 248-42-42; (499) 248-50-51 Факс: (499) 248-46-62 E-mail: 2124@edu.mos.ru

ОКПО 45399347, ОГРН 1037739409960, ИНН/КПП 7704234760/770401001

Прямая соединительная линия 4Прямая соединительная линия 3









ПРОГРАММА

кружка «Занимательное конструирование»

на 2016-2017 уч.год







Учитель : Горбацевич Алиса Дмитриевна















г. Москва

Программа внеурочной деятельности в кружке "Занимательное конструирование"

Ступень обучения (класс ) начальное общее образование (1–4 классы).

Количество часов:- 61 ч.

Продолжительность освоения – 1 год

Возрастной диапазон начала освоения программы – 7 –10 лет.


Пояснительная записка.


Программа кружка «Занимательное конструирование» соответствует федеральному компоненту государственного стандарта общего образования. Жизнь современных детей протекает в быстро меняющемся мире, который предъявляет серьезные требования к ним. Как добиться того, чтобы дети знания, полученные в школе, помогали детям в жизни. Одним из вариантов помощи являются междисциплинарные занятия, где дети комплексно используют свои знания. Материал к кружку «Занимательное конструирование» строится так, что требуются знания практически из всех учебных дисциплин от искусств и истории до математики и естественных наук. Межпредметные занятия опираются на естественный интерес к разработке и постройке различных механизмов. Разнообразие материалов позволяет заниматься с учащимися разного возраста. Дети с удовольствием посещают занятия, участвуют и побеждают в различных конкурсах. Конструирование теснейшим образом связано с чувственным и интеллектуальным развитием ребенка. Особое значение оно имеет для совершенствования остроты зрения, точности цветовосприятия, тактильных качеств, развития мелкой мускулатуры кистей рук, восприятия формы и размеров объекта, пространства. Дети пробуют установить, на что похож предмет и чем он отличается от других; овладевают умением соизмерять ширину, длину, высоту предметов; начинают решать конструктивные задачи «на глаз»; развивают образное мышление; учатся представлять предметы в различных пространственных положениях, мысленно менять их взаимное расположение. В процессе занятий идет работа над развитием интеллекта воображения, мелкой моторики, творческих задатков, развитие диалогической и монологической речи, расширение словарного запаса. Особое внимание уделяется развитию логического и пространственного мышления. Ученики учатся работать с предложенными инструкциями, формируются умения сотрудничать с партнером, работать в коллективе. Различают три основных вида конструирования: по образцу, по условиям и по замыслу. Конструирование по образцу — когда есть готовая модель того, что нужно построить (например, изображение или схема). При конструировании по условиям — образца нет, задаются только условия, которым постройка должна соответствовать (например, домик для собачки должен быть маленьким, а для лошадки — большим). Конструирование по замыслу предполагает, что ребенок сам, без каких-либо внешних ограничений, создаст образ будущего сооружения и воплотит его в материале, который имеется в его распоряжении. Этот тип конструирования лучше остальных развивает творческие способности.

Цель программы: развитие моделирующей, творческо-продуктиной деятельности.

Задачи программы:

Обучающие:

знакомить с разными видами конструирования;

формировать умения следовать устным инструкциям;

формировать умение планирования своей работы;

учить создавать композиции из различных материалов.

Развивающие:

развивать художественный вкус;

развивать внимание, память и пространственное воображение;

развивать мелкую моторику рук и глазомер;

создание условий к саморазвитию детей;

развитие у детей эстетического восприятия окружающего мира.

Воспитательные:

воспитание уважения к труду и людям труда;

формирование чувства коллективизма;

воспитание аккуратности;

расширять коммуникативные функции.


Методы проведения занятий

1. Словесные:

Рассказ

Беседа

Объяснение

Загадывание загадок

Художественное слово

2. Наглядные:

Показ иллюстраций

Показ исполнения педагогом

Наблюдение

Работа по образцу

3. Практические:

Изготовление постройки

Помощь сверстнику в процессе изготовления постройки

4. Объяснительно-иллюстративные
5. Частично-поисковые
6. Исследовательские


Конструирование как учебный предмет является комплексным и интегративным по своей сути, он предполагает реальные взаимосвязи практически со всеми предметами начальной школы. Занятия по конструированию и моделированию главным образом направлены на развитие изобразительных, словесных, конструкторских способностей. Все эти направления тесно связаны, и один вид творчества не исключает развитие другого, а вносит разнообразие в творческую деятельность. Каждый ребенок, участвующий в работе по выполнению предложенного задания, высказывает свое отношение к выполненной работе, рассказывает о ходе выполнения задания, о назначении выполненного проекта. Тематический подход объединяет в одно целое задания из разных областей. Работая над тематической моделью, ученики не только пользуются знаниями, полученными на уроках математики, окружающего мира, изобразительного искусства, но и углубляют их:

Математика – понятие пространства, изображение объемных фигур, выполнение расчетов и построение моделей, построение форм с учётом основ геометрии, работа с геометрическими фигурами;

Окружающий мир - изучение построек, природных сообществ; рассмотрение и анализ природных форм и конструкций; изучение природы как источника сырья с учётом экологических проблем, деятельности человека как создателя материально-культурной среды обитания.

Родной язык – развитие устной речи в процессе анализа заданий и обсуждения результатов практической деятельности (описание конструкции изделия, материалов; повествование о ходе действий и построении плана деятельности; построение логически связных высказываний в рассуждениях, обоснованиях, формулировании выводов).

Изобразительное искусство - использование художественных средств, моделирование с учетом художественных правил.



Содержание работы:

  • Плоскостное моделирование и конструирование (мозаика, цветные палочки, спички)

  • Лего-конструирование.

  • Метало-конструирование.

  • Электронное конструирование с использованием наборов: «Знаток», «HUNA», «Gigo».





Календарно-тематические планирование по

«Занимательному конструированию»



1

17

6

«Цветок»


1

21

7

«Солнышко»

1

24

8

«Домик» (большой, маленький)

1

28

9

«Дерево» (высокое, низкое)

1

31.10


10

11

Панно из мозаики «Домик в деревне»

2

07, 11 – 11


Плоскостное моделирование

(счётные палочки, спички)



12

Геометрические фигуры

1

14

13

«Домик» (выполнение по образцу и замыслу)

1

18

14

«Звёздочка»

1

21

15

«Лесенка»

1

25

16

«Грибок»

1

28

17

«Рыбка»

1

02 – 12

18

«Ёлочка»

1

5

19

«Снежинка»

1

16

20

«Бабочка»

1

19

21,22

Моделирование ёлочной игрушки

2

23, 26


Лего-конструирование



23,24

Вводное занятие. Техника безопасности. Знакомство с деталями. Спонтанная игра.

2

30.12

9 – 01

25,26

Равновесие (башня, птичка)

2

13, 16

27,28

Прочность (дом, стены; дом - крыша)

2

20, 23

29,30

Устойчивость (подпорки, мост)

2

27, 30

31,32

Домашние животные (кошка, собака)

2

3, 6 – 02

33,34

Ферма (корова, лошадь)

2

10, 13

35,36

Животные леса (елка, заяц)

2

17, 20

37,38

Зоопарк (слон, жираф)

2

27. 02

03 – 03

39,40

Деревня

2

6, 10

41,42

Город

2

13, 17

43,44

Транспорт

2

20, 24

45,46

Связь ЛЕГО с ПДД (правила дорожного движения)

2

27, 31


Метало-конструирование



47

Вводное занятие. Техника безопасности. Знакомство с деталями. Приёмы работы.

1

3 – 04

48

«Грабли» (выполнение по образцу и замыслу)

1

7

49

«Лесенка»

1

10

50

«Лопата»

1

14

51

«Домик»

1

17

52

«Стул»

1

21

53

«Стол»

1

24


Электронное конструирование



54,55

Вводное занятие. Техника безопасности. Знакомство с деталями.

2

28. 04

5 – 05

56,57

Альтернативные источники энергии: солнечная батарея

2

12, 15

58,59

Альтернативные источники энергии: механическая энергия

2

19, 22

60,61

Альтернативные источники энергии: энергия ветра

2

26, 29



Общая информация

Номер материала: ДБ-399964

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.