Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Рабочие программы / Рабочая программа Доо ТРИНИТИ

Рабочая программа Доо ТРИНИТИ



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:


«Утверждаю»: _________________

Принято на педсовете Директор МБОУ лицей №3

____________________ Яппаров У.М.















ПРОГРАММА

детского общественного объединения

«ТРИНИТИ»

Муниципального образовательного учреждения

МБОУ лицей № 3

Муниципального района Учалинский район Республики Башкортостан

2010 – 2018г.г.








г. Учалы


СОДЕРЖАНИЕ:

  1. Визитная карточка детского общественного объединения «Тринити»

  2. Пояснительная записка

  3. Цель программы

  4. Задачи программы

  5. Принципы работы

  6. Поэтапные действия в следующих основных направлениях

  7. Основные функции программы

  8. Содержание программы

  • Организаторы программы

  • Участники программы

  1. Основные этапы реализации программы:

  • Организационный:

  • Основной.

  • Итоговый

  1. Руководство игрой:

  • Заповеди.

  • Законы.

  • Направления работы детского объединения.

  1. Структура детских органов самоуправления детского общественного объединения «Тринити».

  2. Компоненты программы развития детского общественного движения.

  3. Направления деятельности взрослого пространства.

  4. Механизм реализации программы:

1-ая ступень: 1 – 4 классы (начальные) «Радужные мечты»

2-ая ступень: 5 – 7 классы (средние)

3-я ступень: 8 - 11 классы (старшие).


  1. Система роста детского общественного объединения «Тринити»:
  • Система роста детского коллектива

  • Система индивидуального роста

  • Система роста по ступеням с присуждением званий.

  1. Предполагаемые результаты.

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА



Название детского объединения: Детское общественное объединение детей и подростков «Тринити»

1-11 класс МБОУ лицей №3


Место рождения: Муниципальный район Учалинский район

г.Учалы, ул. Ленина 42А, 2 – 05 - 44


Особые приметы: Программа «Тринити» - программа союза взрослых и детей сотрудничества, содружества, творчества педагогов и воспитанников, на основе программ республиканской детской общественной организации «Пионеры Башкортостана»

Организационная форма

реализации программы: Деловая игра


Графические символы Золотая пчелка.

детского общественного

объединения «ТРИНИТИ»


Лингвистический символ Пионер

детского общественного

объединения «ТРИНИТИ»


Организация - исполнитель Республика Башкортостан, г. Учалы,

ул. Ленина, д. 42А, т. 2-05-44,

МБОУ лицей № 3

Срок реализации программы: 2010-2018 годы


Разработчики, авторы программы: старшие вожатые


Исполнители программы: младшее, среднее и старшее звено

МБОУ лицей №3





ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Программа «Тринити» - программа союза взрослых и детей в деятельности МБОУ лицей № 3 МР Учалинский район является очередным шагом на пути достижения основной цели воспитания – социализации личности ребенка в основных сферах существования: в семье, коллективе, школе, городе, Республике Башкортостан. Эта программа является шагом развития детского общественного движения, демократизации воспитательного процесса, в целом.

Данная программа создана в соответствии с концепцией воспитательной работы образовательного учреждения муниципального района Учалинский район, РБ.

Первичные детские общественные объединения общеобразовательного учреждения являются своеобразным мостом, соеди­няющим образовательное и жизненное пространство подростка детского общественного объединения «Тринити». Они помогают ему адаптироваться и самореализоваться в окружающем мире. Особенно результативно это происходит тогда, когда ребята на добро­вольной основе объединяются в коллектив, получают уникальную возможность для неформального общения, активного участия в общественно - полезной, личностно значимой деятельности.

Программа «Тринити» основана на интересах, возрастных возможностях детей и преемственности традиций, существовавших ранее детских организаций и представляет собой программу сотрудничества, содружества и сотворчества педагогов и воспитанников, ориентирует старших вожатых и руководителей детских объединений на широкую самостоятельную творческую деятельность в области программирования.


Программа «Тринити» включает три основных ступени детского объединения:

  • 1 – 4 классы (начальные классы) «Радужные мечты»

  • 5 – 7 (средние классы) «Тринити»

  • 8 - 11 классы (старшие классы) «Тринити».

Основная форма реализации программы «Тринити» — деловая игра.

У каждой ступени свое целевое назначение, организаторы, участники, специалисты, база. Все это позволяет организовать совместную деятельность детского общественного объединения «Тринити» и первичных детских общественных объединений МБОУ лицей № 3 Муниципального района Учалинский район, которая определяется данной программой. Она позволяет привести в систему совместную работу старших и младших, расширяет границы взаимодействия, создает новое воспитывающее пространство.



ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:


Создание условий для становления, развития и укрепления деятельности первичных детских общественных объединений на территории детского общественного объединения «Тринити», а также создание игровой основы организации. Под­держка, создание коллективов, объединений для реализации интересов, по­требностей детей и подростков в самосовершенствовании, саморазвитии.


ЗАДАЧИ:


  • Повышение уровня эффективности и качества деятельности первичных детских общественных объединений;

  • активизация работы по символике и атрибутике;

  • внедрение системы самоуправления, метода соревновательности;

  • активизация работы лидерского состава;

  • использование системы КТД;

  • создание условий для воспитания духовно-нравственной, физически и интеллектуально зрелой личности, способной к активной и общественно полезной деятельности, располагающей потребностями и способностями к самопознанию, самореализации и саморазвитию;

  • консолидация усилий государственных органов и общественных объединений в сфере поддержки и развития детского движения;

  • формирование положительного имиджа первичных детских общественных объединений, детского общественного объединения «Тринити» в обществе;

  • анализ деятельности первичных детских общественных объединений, выявление лучших, стимулирование их деятельности.


ПРИНЦИПЫ РАБОТЫ

с детьми в детском общественном объединении «Тринити»


  1. Принцип заботливого отношения друг к другу и к окружающему миру (проведение мероприятий с целью формирования гражданской позиции ребенка, раскрытие опасностей наркомании, алкоголизма, детской преступ­ности, участие в благотворительных акциях).


2. Принцип совместной деятельности детей и взрослых (вместе планируем, вместе готовим, вместе проводим, вместе анализируем).


3. Принцип целесообразности (участие в общественно - полезной жизни детского общественного объединения, в делах и жизни школы, города и района, форми­рование добросовестного и ответственного отношения к делу с учетом возрастных особенностей ребенка).


4. Принцип творческого отношения к делу - организация КТД, проведение ролевых игр, организация творческих мастерских и мастер - классов.


    1. Принципы добровольности, равноправия, самоуправления и уважения к интересам, достоинству и мнению каждого члена.


    1. Принцип вариативности (возможности свободного выбора уровня и степени участия в программе);

коллективность в работе с учетом индивидуального подхода к участникам;

творческий подход, романтика и соревновательность участников программы.


  1. Принцип индивидуальной системы роста каждого участника.



Достижение поставленных целей и задач в соответствии с эти­ми принципами предполагает поэтапные действия в следующих основных направлениях


  1. Диагностико - информационное:

  • изучение общественного мнения, диагностика, прогнозиро­вание.

  • мотивация, обоснование;

  • работа со СМИ;

  • оценка личностного роста членов детского объединения.


2. Организационное:

  • объединение единомышленников;

  • создание новых направлений (на обществен­ных началах);

  • сотрудничество с классным руководителем;

  • учеба детского актива;

  • разработка содержания программ игры.


3. Методическое обеспечение:

  • разработка программ школы «Лидера» в образовательных учреждениях;

  • выпуск газет детского объединения «Молния»;

  • инструктаж по определенным вопросам (знакомство с документами по организации детского движения).





ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ ПРОГРАММЫ:


  • Широкое разностороннее включение личности в систему общественных отношений;


  • Защита прав и свобод личности от негативных влияний социальной среды;


  • Организация жизнедеятельности, удовлетворяющей потребности развития, отвечающей эмоционально – нравственному состоянию, возрастным особенностям детей;


  • Коррекция различных влияний на личность и личностных проявлений (актуализация значимых интересов, умений, противопоставление возможным негативным стремлениям привлекательного образа совместной жизнедеятельности, ее нравственных ценностей).






























СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:


Организаторы программы: МБОУ лицей № 3 детского общественного объединения «Тринити» Муниципального района Учалинский район Республики Башкортостан.


Участники программыпервичные детские общественные объединения школьного возраста.

База программы: образовательное учреждение.

В основе реализации программы работы детского общественного объединения «Тринити» - деловая игра.


ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ:


  1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ:

  • Запуск игры «Тропа доверия»,

  • Регистрация первичных детских объединений, разработка правил игры, символов, ритуалов, песни, девиза;

  • Презентация первичных детских объединений;

  • Разведка интересных и полезных дел.


  1. ОСНОВНОЙ:

  • Формирование структуры органов самоуправления детских объединений;

  • Проведение игры «Выборы»;

  • Проведение акций, школ «Лидера» и т.д.

  • Освоение маршрутов детскими первичными объединениями.


  1. ИТОГОВЫЙ:

  • Подведение итогов работы каждого детского первичного объединения.

  • Проведение конкурса «Лидер» детского общественного объединения «название».


Формы подведения итогов: маршрутные листы путешествий, экраны соревнований.

Формы проведения итогового форума детских организаций: праздники, конференция др.







РУКОВОДСТВО ИГРОЙ:


Руководят игрой старшие вожатые, классные руководители, учителя, родители - это взрослое пространство, детское пространство - активисты – лидеры первичных детских общественных объединений.

Тему и маршрут действий выбирают, уточняют, конкретизируют на общих сборах детских объединений. Сборы проводятся тематические, рабочие, оперативные по плану работы детских объединений, где решаются вопросы деятельности детских объединений. Лидеры первичных детских объединений, выбранные отрядом, классом, входят в актив школы.

В актив могут быть избраны учителя, старшие вожатые, родители. Члены актива отвечают за выполнение определенных дел, возглавляют группы по проведению операций, акций, сборов праздника. У них могут быть постоянные поручения. Члены актива помогают лидерам первичных детских объединений, дают им необходимые советы, сообщают о самом интересном, удачном, других отрядов. Актив разрабатывает задания отрядам и вручает на сборе маршрутные листы, подводит итоги работы первичных детских объединений.


Деятельность детского общественного объединения «Тринити» основана на реализации четырех заповедях и законах:


  • «Заповедь головы» — познание мудрости поколений, изучение родословной, истории общества, Родины, окружающего мира;


  • «Заповедь сердца» — научись относиться к людям так, как бы ты хотел, чтобы люди относились к тебе (воспитание уважения, достоинства, чести, ответственности, доброго отношения к людям и окружающему миру);


  • «Заповедь рук» — человек должен иметь дело, полезное ему и обществу;


  • «Заповедь здоровья» — учись быть здоровым, беречь здоровье, вести здоровый образ жизни.










Законы детского общественного объединения «Тринити»


  • Закон Дела - Участвовать в делах на пользу и радость себе и окружающим, ко­торые можно выбрать из уже существующих или придумать самим.


  • Закон Дружбы -Всё делать вместе, быть Другом — "другим я" — доверять, пони­мать любить, помогать. Идти навстречу близким и далеким друзьям с открытым сердцем.


  • Закон Чести -Оберегать доброе имя (свое, своих близких, своего обединения, сво­его Отечества), держать слово, выполнять обещанное и т.д.


  • Закон «Неуходящая мысль». Мысли, не доказанные в нашем коллективе или оставленные без рассмотрения, не покидают пределы этого общества.


  • Закон «Полная мобильная тишина». Во время проведения упражнений, игр, собраний, слетов и других общественных мероприятий, телефоны должны быть отключены или должны находиться в бесшумном режиме.


  • Закон «Всемирного тяготения». Разногласия между членами коллектива вне детской организации не должны влиять на работу коллектива.


  • Закон «Доброго слова». Ошибки, допущенные в работе одного или нескольких членов организации, не должны осуждаться и осмеиваться, а могут быть исправлены.


  • Закон чистоты. Порядок вокруг, порядок во всем: и в работе коллектива, и в разговоре, и в мыслях.


  • Закон помощи. Если твой друг затрудняется в чем-либо, помоги ему в этом.


  • Закон ответственности. Задание или поручение, которое берется тобой, должно быть обязательно выполнено в срок.


  • Закон мозгового штурма. Все мысли по поводу организации и проведения какого-либо мероприятия должны быть высказаны, выслушаны и рассмотрены и на основании их принято общее решение.


Заповеди и законы определяют условия и направления работы детского общественного объединения «Тринити».


Деятельность детского объединения основана на реализации

семи направлений работы:


1. « Учеба – наш главный труд»: учёба, информация;


  1. «Мы за здоровый образ жизни»: спорт, профилактика наркомании, табакокурения, алкоголизма;


  1. «Люби и знай свой край родной»: гражданско-патриотическое направление;


  1. «Я и мир вокруг меня»: эколого – трудовое направление;


  1. «Красота спасет мир»: вожатский корпус, творчество;


  1. «Порядок повсюду, порядок во всем, порядок везде – и точка!»: дисциплина и порядок;


  1. «Профилактика дорожного движения и профилактика пожарной безопасности»: ЮИД и профилактика пожарной безопасности.






















  1. Направление « Учеба – наш главный труд»:

учёба, информация

Цели:


Создание условий для получения соответствующего современным представлениям качественного образования, развитие эрудиции, формирование потребности и самообразовании.

Организация единой информационной службы новостей подготовленных самими детьми, предоставление детям и подросткам возможности для самореализации.


Задачи:


* овладение основами наук в школе;

* чтение книг с целью расширения кругозора, получения дополнительной информации;

* работа над собой, своим характером, развитие своих возможностей и способностей;

* предоставление возможности ребенку свободно выражать свое мнение, получать и предавать информацию через собственные издания;

* формирование школьного информационного центра, который будет представлять интересы детей.


Формы работы:


- учебная деятельность;

- участие в школьных и городских олимпиадах, предметных неделях;

- посещение факультативов, кружков, спецкурсов;

- подготовка и проведение классных часов;

- учебные экскурсии, интеллектуальные игры, викторины и т.д;

- помощь отстающим;

- создание информационного центра в школе;

- выпуск школьной информационной газеты.


Предполагаемый результат:


1. Максимальное развитие возможностей и способностей личности

2. Готовность к самореализации

3. Повышение культуры информационного общения детей

4. Умение ориентироваться в новых жизненных обстоятельствах

5. Выпуск школьных информационных газет.






  1. Направление «Мы за здоровый образ жизни»:

спорт, профилактика наркомании, табакокурения, алкоголизма;


Цели:


Создание условий и развитие интереса у детей к спорту, укрепления духовного и физического здоровья детей, организация отдыха.

Сохранение и укрепление физического, нравственного, психического здоровья детей. Привлечение учащихся к регулярным занятиям физкультурой и спортом, соблюдение санитарно-гигиенических норм, пропаганда ЗОЖ.


Формы работы:


  1. Создание и функционирование секций, кружков, ЛФК.

  2. Участие в спортивных соревнованиях, эстафетах, кроссах, турнирах.

  3. Классные часы по пропаганде ЗОЖ, профилактике вредных привычек, различных заболеваний, встречи со специалистами ЦГБ, народного суда, встречи с врачами психоневрологического диспансера.

  4. Прогулки, походы, экскурсии.

  5. Просмотры видеофильмов по профилактике вредных привычек.

  6. Проведение конкурсов плакатов, рисунков.

  7. Организация общения и отдыха детей.


Предполагаемые результаты:


  1. Формирование у детей здорового образа жизни.

  2. Укрепление физического, духовного здоровья детей.

  3. Занятия детей в спортивных секциях, кружках.

  4. Умение анализировать и прогнозировать ситуацию.

  5. Забота о поддержании здоровья.













  1. Направление «Люби и знай свой край родной»:

гражданско-патриотическое направление;


Цели:


  1. Научить детей охранять, любить природу

  2. Изучение истории семьи, своего рода, изучение культуры и традиций своего народа.

  3. Приобщение детей к гражданско-патриотическому направлению работы.

  4. Помощь подшефным ветеранам.

  5. Воспитание патриотизма, гуманизма, человеколюбия и сострадания.


Задачи:


  1. Чтение литературы с целью расширения кругозора, получения дополнительной информации о культуре и традиции своего народа.

  2. Формирование у детей гражданско-патриотических чувств.

  3. Научить детей любит свой край, свою Родину, охранять окружающую среду.


Формы работы:


  • Изучение истории своего народа

  • Встреча с ветеранами ВОВ, локальных воин

  • Оказание помощи ветеранам ВОВ

  • Экскурсии

  • Создание школьного музея

  • Смотры фольклорных коллективов

  • Встречи со знаменитыми людьми

  • Классные часы

  • Конкурс рисунков и плакатов «Цвети мой край, Башкортостан»













  1. Направление «Я и мир вокруг меня»:

эколого – трудовое направление;


Цели:


  1. Научиться правильно и целенаправленно организовывать день, развивать трудовые навыки и умения, чтобы приносить пользу себе и людям.

  2. Оказание помощи в уборки территории города, посадки саженцев.

  3. Развитие целостной

  4. личности каждого ребенка


Задачи:


  1. Внедрение системы самоуправления.

  2. Овладение трудовыми навыками.

  3. Работа над собой, характером, развитие трудовых навыков.

  4. Передача и развитие трудовых навыков у младших школьников.


Формы работы:


  • озеленение классов

  • генеральные уборки в классах

  • уборка школьных территорий

  • озеленение пришкольных участков, выращивание на пришкольном участке овощей для школьной столовой, их сбор и закладка на хранение

  • сбор макулатуры

  • помощь городу по уходу за лесными участками, памятниками культуры

  • участие в операциях «Кормушка», «Зеленый наряд школы»

  • организация лагерей труда и отдыха, летних трудовых бригад


Предполагаемые результаты:


В результате у детей развивается самостоятельность, трудолюбие, умение правильно организовывать свой день, сделать самоанализ, самооценку на бережливость и настойчивость. Входе трудовых работ учащиеся благоустраивают территорию школы, озеленяют классы.








  1. Направление «Красота спасет мир»:

вожатский корпус, творчество;


Цели:


  1. Развитие способностей, талантов.

  2. Привлечение детей к мероприятиям.

  3. Воспитать чувство признания своих возможностей.

  4. Привлечение учащихся к работе с детьми младшего возраста.


Задачи:


1. Создание условий для творческого общения.

  1. Выявление и развитие творческих талантов у детей.

  2. Забота и творческая поддержка наиболее одарённых подростков в сфере прикладного творчества.

  3. Работа вожатых в работе органов самоуправления школы.

  4. Участие в организации отдыха детей.


Формы работы:


  • Проведение тематических конкурсов, мероприятий, выставок, смотров художественной самодеятельности, фестивали военно-патриотической песни

  • Составление сценариев

  • Деловые игры

  • Конкурс «Вожатый»

  • Обучение в «Школе вожатского мастерства»

  • Создание кружков «Умелые ручки», «Мода и время», «Город мастеров» и т.д.


Предполагаемые результаты:


  1. Развитие и совершенствование творческих способностей детей в различных сферах деятельности.

  2. Активная работа вожатского корпуса.









6. Направление «Порядок повсюду, порядок во всем, порядок везде – и точка!»: дисциплина и порядок


Цели:


Организация и контроль за поведением и посещением учащихся. Установление культурных контактов среди учащихся, сохранение и укрепление нравственного и психического здоровья детей. Работа с детьми состоящими на учете в ОДН и ВШУ.


Задачи:


  • помощь юному человеку в осознании себя свободной личностью, полноправным членом общества

  • организация порядка в школе

  • организация порядка в учебных классах


Формы работы:


  • создание службы «Дисциплины и порядка»

  • организация и контроль за поведением и посещением учащихся

  • дежурство в классах

  • контроль дежурства по школе

  • дежурство по школе

  • проведение общешкольных линеек

  • организация и дежурство на школьных мероприятиях

  • работа с учениками состоящих на ВШУ и ОДН

  • рейды по классам


Предполагаемые результаты:


Повысится культура общения детей, сохранение порядка в школе и в классе.












7. Направление «Профилактика дорожного движения и профилактика пожарной безопасности»:

ЮИД и профилактика пожарной безопасности


Цель:


Научить детей правилам поведения на дороге и правилам пожарной безопасности. Создание условий для объединения усилий детей и всех заинтересованных сил общества для выполнения данной задачи. Привлечение учащихся к регулярным использованием знаний по правилам ЮИД и пожарной безопасности на практике.


Задачи:

  • создание и функционирование кружков по ЮИД и ЮДП

  • участие в конкурсах рисунков. Плакатов, викторинах, играх по профилактике безопасного движения и пожарной безопасности

  • участие в городских конкурсах «Светофор», КВН по ПДД, «Безопасное колесо»

  • классные часы по профилактике ЮИД и ЮДП

  • воспитание любви к природе и жизни.


Формы работы:


  • создание отрядов ЮИД и ЮДП

  • просмотры видеофильмов по профилактике ЮИД и ЮДП

  • проведение конкурсов плакатов, рисунков

  • участие в городских конкурсах «Светофор», КВН по ПДД, «Безопасное колесо»

  • проведение классных часов по ЮИД и ЮДП

  • организация общения и отдыха детей.


Предполагаемые результаты:


Расширятся знания по профилактике ЮИД и ЮДП. Дети активнее будут участвовать в конкурсах, посвященных ЮИД и ЮДП. Развитие умений ориентироваться в чрезвычайных жизненных обстоятельствах. Расширится сфера информационного обмена среди детей и подростков с разных школ. Воспитание любви к природе и жизни.


Итоги работы детских объединений отражаются в экранах соревнований. Детское движение дает возможность объединить разные виды деятельности: познавательную, игровую, поисковую, трудовую, художественную и т.д.


Структура детских органов самоуправления детского общественного объединения «Тринити»


Основой детского общественного объединения «Тринити» являются первичные детские объединения образовательного учреждения. Детские общественное объединение «Тринити» определяет следующую структуру управления, содержание деятельности и направление развития разновозрастными программами ДОО «Содружество».

Высшим органом детского общественного объединения «Тринити» является конференция, которая созывается один раз в два года.

Конференция утверждает программы деятельности ДОО «Тринити», вносит изменения в Устав ДОО «Тринити», заслушивает отчеты первичных объединений, парламента ДОО «Тринити» за период работы между конференциями.

В состав ДОО «Тринити» входит совет командиров (начальное звено) парламент (старшее звено), актив школы (с 5 – 11 классы). В течение учебного года проводятся традиционные мероприятия:

  • Регистрация отрядов, выдача маршрутных листов.

  • Презентации первичных детских объединениях.

  • Предвыборная компания.

  • Технологическая игра «Семь Я».

  • Технологическая игра «Патриот».

  • Технологическая игра «Один год из жизни организации».

  • Технологическая игра «Сердце команды».

  • Акции «Росток», «Мир дому моему», «Милосердие», «Игрушка».

  • Районно-городской конкурс «Лидер детской организации «Содружество».

  • Подведение итогов, прием в пионеры лидеров, активистов.


В начале учебного года проводится предвыборная компания по выборам Президента детского общественного объединения «Тринити». Президент возглавляет детское объединение и парламент школы в течении двух лет, в состав актива детского объединения входят по одному представителю от первичного детского объединения по направлениям работы.

Парламент школы обеспечивает игровую основу для реализации программ детского общественного объединения образовательного учреждения и координирует работу первичных детских объединений по отделам:

  1. «Учеба – наш главный труд» (учеба, информация) – учет посещаемости учащихся, работа с отстающими, помощь в проверке дневников, предоставление информации о делах в классе в школьную газету «Грощъ».

  2. «Мы за здоровый образ жизни» (спорт, профилактика наркомании, табакокурения и алкоголизма) – работа по организация команд для участия в спортивных мероприятиях школы, помощь в проведении мероприятий по ЗОЖ, выпуск газет, посвященных ЗОЖ.


  1. «Люби и знай свой край родной» (гражданско-патриотическое) ведение летописи класса, оказание помощи в работе школьного музея, организация работы с ветеранами ВОВ, ведение летописи о ветеранах ВОВ, участие в школьных тематических мероприятиях.


  1. «Я и мир вокруг меня» (эколого-трудовое направление) – организация дежурства в классе, ответственные за уборку территории, ответственные за проведения субботников, ответственные по сбору макулатуры, озеленение класса.


  1. «Красота спасет мир» (вожатский корпус, творчество) – организация команд для участия в школьных мероприятиях, выпуск тематических газет и плакатов, проведение классных вечеров, помощь в организации школьных мероприятий, работа вожатых в младшем и среднем звене.


  1. «Порядок повсюду, порядок во всем, порядок везде и точка!» (дисциплина и порядок) - организация дежурства по школе, соблюдение порядка в классе и в школе, контроль за посещаемостью и опозданиями, соблюдение правил поведения в школе, соблюдение порядка во время провидений мероприятий.


  1. «Пропаганда безопасного движения и профилактика пожарной безопасности»

    • пропаганда безопасного движения и пожарной безопасности в классе, участие в тематических мероприятиях, выпуск газет и плакатов.



Компоненты программы развития детского общественного движения

hello_html_m19c8793e.gifhello_html_m2ec0fec7.gifhello_html_m2df47aa7.gifhello_html_m2df47aa7.gifhello_html_m5aa6adf7.gifhello_html_m5aa6adf7.gif


Нормативно- правовое обеспечение.

Обучение детского актива

Информационно – методическое обеспечение деятельности детских объединений

Инновационная деятельность

Организационно – методическое обеспечение детского коллектива



hello_html_233c3bd.gif

hello_html_6838a7b9.gif

Детские первичные объединения






Для реализации ведущих идей программа определяет следующие

направления деятельности взрослого пространства:


  • развитие органов детского самоуправления;


  • азбука лидера (приобретение навыков КТД, искусства аниматоров, оформителей, организаторов и т.д.);


  • деятельность школы социального успеха (работа психологической службы, индивидуальные беседы, коллективные тренинги в микрогруппах, психологическая помощь);


  • деятельность института традиций (закрепить в сознании детей уважение к национальным традициям, традициям детских организаций, флагам, гербам и гимнам РБ и РФ, традициям и законам «Тринити» (название, девиз, песня, речёвка и др.);


  • осуществление привлекательности, творческого отношения детей к проводимым акциям, коллективным творческим делам.






МЕХАНИЗМ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ:


Программа «Тринити» структурно состоит из трех возрастных ступеней:


  • 1 – 4 классы (начальные классы) «Радужные мечты»

  • 5 – 7 (средние классы) «Тринити»

  • 8 - 11 классы (старшие классы) «Тринити».


«Радужные мечты», «Тринити» предлагают поэтапную работу в течении 4 лет с учащимися образовательного учреждения.


Каждая ступень программы достаточно автономна, однако, в целом, дополняя друг друга, все они складываются в единую целостную программу, преемственно переходящего от одного этапа результативности работы с детьми в другой.





1-ая СТУПЕНЬ - «Радужные мечты» (начальные 1 – 4 классы)


Программа данной игры рассчитана на детей 6 - 10 лет и направлена на создание доброжелательного климата, для безболезненной адаптации ребёнка в школе, осознания своих возможностей.


Задачи участников:

  • раскрыть свои интересы, лучшие качества и способности;

  • как можно шире узнать способности других ребят;

  • научиться общению и работе в малых группах;

  • научиться контролировать свои поступки;

  • объективно оценивать поступки других.


Задачи организаторов:

  • изучение природных возможностей ребёнка и воспитательной среды;

  • формирование у детей представлений об основах взаимоотношений между людьми;

  • развитие творческих способностей детей и их побуждение к использованию данных способностей на благо окружающих.


2-ая СТУПЕНЬ: средние 5 – 7 классы


Эта игра рассчитана на детей 11- 13 лет и направлена на включение каждого ребёнка в активную совместную деятельность, осознание себя частью группы, преимущества объединения усилий.


Задачи участников:

  • научиться работать самостоятельно и творчески;

  • осознать чувство ответственности за себя и за то, какое влияние их поступки оказывают на окружающих;

  • научиться самостоятельно принимать решения сообразно обстановке и имеющейся информации.

Задачи организаторов:

  • обучение навыкам самоорганизации;

  • формирование у ребят чувства ответственности за себя, и за то, какое влияние их поступки оказывают на окружающих;

  • научить самостоятельно принимать решения сообразно обстановке и имеющейся информации.





3-я СТУПЕНЬ: ПРОГРАММА - старшие 8 - 11 классы


Программа этой игры рассчитана на детей 14 - 17 лет и является заключительной в серии игровых программ. Она помогает найти разнообразие формы самоутверждения в коллективе на основе интересной и полезной деятельности.


Задачи участников:

  • познать как можно шире окружающий мир и свою роль в нём;

  • увидеть тесную взаимосвязь человека с природой.


Задачи организаторов:

  • обучение методам познания самого себя, как части окружающего мира;

  • формирование навыков взаимодействия в малой группе;

  • обучение приёмам поведения в экстремальных ситуациях;

  • обучение приёмам организаторской деятельности.





























СИСТЕМА РОСТА ДЕТСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ


Система роста детского коллектива — это программа роста группы, отряда (класса), разработанная с учётом «взросления» данного коллектива по ступеням: «Радужные мечты» (начальные 1 – 4 классы); «Тринити» (5 – 11 классы).

Она представляет следующую структуру:

  • индивидуальность;

  • первичное детское объединение (микрогруппа), отряд, группа;

  • детское объединение ОУ.


Система индивидуального роста

членов организации опирается на три показателя:

  • исполнитель;

  • творец;

  • организатор.


Система роста по ступеням с присуждением званий, по которым организуется конкурс или собеседования, направленные на подтверждение звания.


Нулевая ступень – стажер

Это подготовительная ступень, временное звание. Стажер охотно выполняет поручения и активно помогает в самоуправлении. Это звание дается за активное участие в различных видах творческой деятельности. Его можно снять. Это звание в определенный срок нужно подтвердить.


Первая ступень – младший инструктор

Он является аниматором, управленцем. Может организовать коллектив, проводить мероприятия небольшого масштаба, также стоять на группе, только с инструктором.


Вторая ступень – инструктор

Возглавляет группу. Может выжить из команды максимальный результат, сделать так, чтобы команда могла сама реализоваться. При этом выявляет лидеров, помогает раскрыться, оставаясь в тени – тянет за собой других.


Третья ступень – технолог

Человек, способный организовать группу по интересам, провести мастерские по ним, грамотно проанализировать ситуацию. То есть, научить какому – нибудь мастерству. Он также может встать на группу и дать ей самореализоваться.


Четвертая ступень – мастер

Проводит крупно – масштабные мероприятия, обладает огромным количеством игр и упражнений, он способен проводить свои мастерские, создавать и реализовывать проекты.



ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ «ТРИНИТИ»


Реализация предусмотренных программой целей и задач позволит создать игровую основу для единой детского общественного объединения «Тринити»

  • сплотить на основе творческого взаимодействия школьников в единый детский коллектив;

  • обеспечить сотворчество педагогов и воспитанников всех образовательных учреждений;

  • сформировать традиции, символику, атрибуты детской общественной организации «Содружество»;

  • обеспечить преемственность в формировании нового гражданина РБ;

  • создать условия социальной защиты прав членов детского общественного объединения «Тринити».







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 30.01.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Рабочие программы
Просмотров149
Номер материала ДВ-393935
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх