Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа доп. образования "Театральная радуга" 1-4 классы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа доп. образования "Театральная радуга" 1-4 классы

библиотека
материалов

Согласовано: Утверждаю:

Зам. директора по УВР: директор школы

Агаркова Т.П. Кохан Н.С.

Пр.№131 от 31.08.2015г.















Рабочая программа доп. образования

«Театральная радуга»

для

1-4 классов.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Хайрюзовская средняя общеобразовательная школа № 21»

Иланского района Красноярского края

Учитель: Кузнецова Александра Владимировна















п. Хайрюзовка

2015 -2016 уч. год.



Пояснительная записка.

Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Театральная радуга» для 1-4 классов составлена в соответствии требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Количество часов в год – 34, в неделю – 1. Программа также составлена на основе ООП НОО «Хайрюзовской СОШ №21».

Внеурочная деятельность проводится через кружок дополнительного образования.

При разработке программы   были использованы учебно-методические пособия Горбачева И.А, Альхимович С.М., Генераловой И.А., Жукова Р.А., Смирновой Н.И в которых рассматриваются вопросы организации театра, в том числе и кукольного,  в общеобразовательной школе, а также программа «Театр-творчество-дети» Колесниковой И.В.

  Кукольный театр – одно из самых любимых зрелищ для детей. Он привлекает своей яркостью, красочностью, динамикой. Кукольный театр доставляет много удовольствия, радости. Однако нельзя рассматривать театр кукол только как развлечение. Очень важно показывать детям примеры дружбы, правдивости, отзывчивости, находчивости, храбрости и пр. Для осуществления этих кукольный театр обладает большими возможностями. Кукольный театр действует на зрителей целым комплексом средств: художественные образы – персонажи, оформление, слово и музыка – всё это вместе взятое в силу наглядно-образного мышления младших школьников помогает ребёнку легче, ярче и правильнее понять содержание литературного произведения, влияет на развитие его художественного вкуса.

      Творческие игры с игрушками развивают творческие силы и способности детей. Работая с куклой, исполнитель должен понимать содержание образа, сценическую ситуацию, изобразительные средства куклы, обладать музыкальностью.

      Кроме того, в процессе изготовления куклы учащиеся приобретают разносторонние навыки в обращении с различными инструментами и материалами, у них развиваются сообразительность и конструктивные способности, эстетический вкус и способности в изобразительном искусстве – чувство цвета, формы, понимание художественного образа.

     Данная образовательная программа дополнительного образования детей   направлена:

- на развитие активного интереса к различным формам и видам театрального искусства;

- на формирование творческого коллектива, направленного на воплощение единой цели (создания спектакля);

- на ценностное развитие успешной личности в условиях сотворчества и сотрудничества.

  

Цель программы дополнительного образования:

- приобщить детей к театральному искусству посредством их участия в

создании инсценировок, миниатюр, спектаклей;

- привить учащимся потребность к творчеству, самореализации;

- выработать основы актерской культуры;

- нацелить детей на стремление к активному участию в возрождении и сохранении школьных традиций.

   В соответствии с целью, поставленной данной образовательной программой дополнительного образования детей, выделяется ряд педагогических задач познавательного, развивающего и воспитательного характера:

·     Воспитывать гармонически развитую личность в процессе сотворчества и сотрудничества;

·     Знакомство детей с историей кукольного театра;

·     Развивать творческие способности, возможности памяти, речи, воображения, логического и творческого мышления каждого школьника;

·     Введение детей в мир кукольного театра (разновидность кукольных театров, виды кукол, профессии кукольного театра);

·     Формирование навыков театральной речи;       

·     Обучение изготовлению кукол разных видов;

·     Изучение и освоение театральной работы с куклой;

·     Знакомство с особенностями творческой деятельности художников-оформителей, декораторов, режиссёров, сценаристов и др;

·     Пробуждение интереса к чтению;

·     Воспитание уважения и любви к народной сказке;

·     Развитие творческих способностей.   

    Программой предусмотрено, чтобы каждое занятие было направлено на развитие творческих способностей. На занятиях кружка дети «дают вторую жизнь вещам». При изготовлении кукол, декораций используется полимерный материал, капрон, ткань, бумага и многое другое, что когда было в обиходе и стало непригодным в быту. А для детей - это рабочий материал, с помощью которого они из ненужных вещей создают произведения, достойные восхищения. Все это нацеливает на воспитание у ребенка бережного и внимательного отношения к природе, развивает эмоционально-эстетическое восприятие; понимание того, что все в своей основе связано с природой.

   Отбор художественного материала в рамках реализации данной программы обусловлен его актуальностью в воспитательном пространстве образовательного учреждения, эстетической ценностью, воспитательной направленностью и педагогической целесообразностью.

























Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса «Театральная радуга»

К концу обучения в кукольном театре учащиеся получат возможность:


Личностные

Метапредметные

Предметные

Знать

о формах проявления заботы о человеке при групповом взаимодействии;
- правила поведения на занятиях, раздевалке, в игровом творческом процессе.
- правила игрового общения, о правильном отношении к собственным ошибкам,  к победе, поражению.

- знать о ценностном отношении к театру как к  культурному наследию народа.
- иметь нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми  в соответствии с общепринятыми нравственными нормами.


-необходимые сведения о видах изученных кукол, особенностях работы с куклами разных систем;
- о способах  кукловождения кукол разных систем;

-о способе создания перчаточной куклы;
- о сценической речи;
- о декорациях к спектаклю;
- о подборе музыкального сопровождения к спектаклю.

Уметь

-анализировать и сопоставлять, обобщать, делать выводы, проявлять настойчивость в достижении цели.
-соблюдать правила игры и дисциплину;
- правильно взаимодействовать с партнерами по команде (терпимо, имея взаимовыручку и т.д.).
-  выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребенка видах творческой  и игровой деятельности.-

-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей        -   адекватно воспринимать предложения и оценку учителя, товарища, родителя и других людей
- контролировать и оценивать процесс и результат деятельности;
- выбирать вид чтения в зависимости от цели;
- договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности
- формулировать собственное мнение и позицию

-работать с куклами изученных систем при показе спектакля;

- создавать куклы перчаточного типа;
-импровизировать;
 -работать в группе, в коллективе.
 -выступать перед публикой, зрителями.

Применять


- быть сдержанным, терпеливым, вежливым в процессе взаимодействия ;
-подводить самостоятельный итог занятия; анализировать и систематизировать полученные умения и навыки.


- полученные сведения о многообразии театрального искусства
- красивую, правильную, четкую, звучную речь как средство полноценного общения.

- самостоятельно выбирать, организовывать  небольшой творческий проект
- иметь первоначальный  опыт самореализации в различных видах творческой деятельности,

- формирования потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества, игре и использовать накопленные знания.

       











































  Планируемые результаты:

       По окончании курса программы учащиеся должны уметь:

ü     планировать и оценивать свои возможности;

ü     излагать факты истории развития кукольного театра, театральной культуры, характеризовать их роль и значение в жизни человека;

ü     использовать театральную культуру как средство укрепления сценических знаний;

ü     оказывать посильную помощь и моральную поддержку сверстникам при выполнении заданий, проявлять доброжелательное и уважительное отношение при объяснении ошибок и способов их устранения;

ü     соблюдать требования техники безопасности к местам проведения занятий;

ü     организовывать и проводить занятий эстетической культурой с разной целевой направленностью;

Предполагаемые умения и навыки детей

ü    Ориентируются в пространстве, равномерно размещаясь на площадке.

ü    Умеют создавать пластические импровизации под музыку разного характера.

ü    Умеют создавать несложные перчаточные куклы и управлять ими.

ü    Оформлять кукольныйспектакль декорациями, созданными самостоятельно.

ü    Умеют запоминать заданные педагогом мизансцены.

ü    Свободно и естественно выполняют на сцене простые физические действия.

ü    Умеют действовать в предлагаемых обстоятельствах с импровизированным текстом на заданную тему.

ü    Умеют произносить одну и ту же фразу или скороговорку с разными интонациями.

ü    Умеют читать наизусть стихотворный текст, правильно произнося слова и расставляя логические ударения.

ü    Умеют строить диалог с партнером на заданную тему.

ü    Умеют составлять диалог между сказочными героями.









Календарно – тематическое планирование по курсу «кукольный театр»

п/п

Тема урока

Решаемые проблемы,

вводимые понятия

Характеристика

учебной деятельности

Форма проведения

дата

1

Вводное занятие «За кулисами кукольного театра». Рассказ с элементами беседы.

Театральная мастерская. Знакомство с понятием «театр», «режиссер», «художник-декоратор», «бутафор», «актер».

Техникой безопасности на занятиях кружка.

Рассуждать о разнообразии кукольных театров, видах кукол, профессий кукольного театра.

групповая


Театральная игра (8ч)

2

Массовые игры.

«Эти разные игры»

Развитие памяти, произвольного внимания, воображения, наблюдательности.

Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникающих в процессе игры.

Моделировать игровые ситуации. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности.

групповая


3

Знакомство с литературой

Развитие слуховой памяти, произвольного внимания, воображения.

Чтение русских народных сказок,сказок других народов, рассказов, басен, потешек, былей.

групповая


4

Выбор для спектакля пьесы.. Просмотр художественных фильмов

Выражения различных эмоций, настроений, отдельных черт характера. Развитие воображения.

Рассуждать о содержании пьесы, анализ прочитанного.

Общаться и взаимодействовать со сверстниками в предложенных условиях.

групповая


5

Сюжетно-ролевая игра. Игра-озвучка фрагмента фильма.

Дуэтные диалоги.

Диагностика творческих способностей воспитанников

Определять творческие возможности детей, изучение их жизненного опыта; побуждать к взаимопониманию, терпению, взаимопомощи.

индивидуальная


6

Распределение ролей.

Развитие творческих способности, развитие умений пользоваться интонацией.

Использовать темп, тембр речи, работа над выразительностью речи;

индивидуальная


7

Отработка чтения каждой роли.

Формирование умений вживаться в свою роль, пользоваться интонацией передавать настроение, чувства, персонажа

Ролевая игра.

Выполнять игровые действия в условиях учебной и игровой деятельности.

индивидуальная


8

Отработка чтения каждой роли.

Совершенствование памяти, внимания, воображения.

Работа над техникой речи, дыхательные упражнения.

индивидуальная


Технология изготовления   кукол (11 ч)

9

Презентация «Мастерская кукол». Способы изготовления перчаточных кукол, декорации.

Знакомство с составляющими различных видов кукол, с технологией изготовления перчаточных кукол.

Рассуждать о бережном и внимательном отношении к природе. Понимать основные принципы управления куклой.

групповая


10

Эскиз персонажей пьесы

Развитие воображения и фантазии.

Практическая деятельность. Изображать на бумаге персонажей пьесы, находить выразительные образы.

индивидуальная


11

Изготовление выкройки перчаточной куклы по эскизу из бумаги

Развитие наблюдательности, фантазии при восприятии объемной формы. Развитие способности развёрнутого видения.

Практическая деятельность. Построение деталей кроя перчаточной куклы на бумаге.

индивидуальная


12

-

13

Ручные швы для изготовления перчаточной куклы

Развитие навыков работы с тканью и швейными инструментами.

Практическая деятельность. Изготовление образцов ручных швов.

индивидуальная


14

-

15

Раскрой деталей перчаточной куклы из ткани.

Овладеть первичными навыками работы с тканью и инструментами кроя.

Практическая деятельность. Изготовление деталей кроя перчаточной куклы из ткани. Сбор деталей кроя.

индивидуальная


16

-

17

Кукла – перчатка,

Сбор деталей куклы

Первоначальный опыт шитья в ручную.

Практическая деятельность.

Сбор готовой куклы из деталей кроя.

индивидуальная


18

-

19

Кукла – перчатка, оформление образа.

Первоначальный опыт художественного творчества, учимся быть оформителями.

Практическая деятельность. Оформлять отделочным материалом готовое изделие.

индивидуальная


Технология изготовления декораций (4ч)

20

-

21

Декорации для ширмового спектакля.

Первоначальный опыт художественного творчества, учимся быть декораторами

Практическая деятельность. Использовать подручный материал для изготовления декораций. Дать вторую жизнь вещам. Проявление бережного и внимательного отношения к природе.

индивидуальная


22

Обучение работе над ширмой, за ширмой

Развивать воображение и фантазию. Знакомство с ширмой и способами работы за ширмой.

Практическая деятельность. Выполнять игровые действия в условиях учебной деятельности. Артикуляционная гимнастика.

индивидуальная


23

Музыкальное оформление спектакля

Первоначальный опыт музыкального творчества, учимся быть звукооператором.

Практическая деятельность. Прослушивание фонограмм, подбор музыки к спектаклю.

групповая


Работа над спектаклем (11 ч)

24

-

25

-

26

Репетиция пьесы. Заучивание текста наизусть, соединение действия куклы со словами своей роли.

Первоначальный опыт актёрского мастерства. Учимся быть кукловодом.Развитие фантазии и воображения

Практическая деятельность. Считка текста. Заучивание текста наизусть, соединение действия куклы со словами своей роли. Работа над характером героя. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. Экспериментировать, выражая различные эмоции, настроения, отдельных черт характера.

индивидуальная


27

Генеральная репетиция, звуковое оформление спектакля.

Овладеть привычным навыком работы с перчаточной куклой.

Практическая деятельность. Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникающих в процессе репетиций.

групповая


28

-

29

Показ пьесы ученикам 1-2 классов, 3-4 классов,

Развивать способности детей искренне верить в любую воображаемую ситуацию

Подготавливать площадки для показа спектакля. Общаться и взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой деятельности. Анализировать приобретённый опыт.

групповая


30

Показ пьесы на открытом мероприятии

Развитие наблюдательности. Совершенствовать умение детей создавать образы

Подготавливать площадки для показа спектакля. Проявлять смелость, волю, решительность, активность и инициативу при решении вариативных задач, возникающих в процессе игры.

групповая


31

-

32

33

Ремонт кукол и декораций

Развитие трудолюбия, бережного отношения к труду

Практическая работа. Реставрация кукол , декораций и бутафории.

индивидуальная


34

Итог занятий. Итоговое занятие «Моя любимая кукла».

Беседа. Игра.

Умение выражать свои мысли, суждения, выслушивать мнение других. Развитие доброжелательности, чувства коллективизма.

групповая












Литература

1.     .«Вторая жизнь вещей» под. Ред. П.Р. Атупова 1989 год.

2.     .Горбачев И.А. Театральные сезоны в школе. – М., 2003.

3.     Агапова И.А., Давыдова М. А. «На школьной сценической площадке» М. Аркти 2007г.

4.     Альхимович С. М «Театр Петрушки в гостях у малышей», 1969г.

5.     Генералова И.А. Театр. Уч. пособие для дополнительного образования. – М.: 2004.

6.     Деммени Е. «Призвание - кукольник» Л; Искусство , 1986.

7.     Игры, конкурсы, развлечения. – Волгоград, 2001.

8.     Калмановский Е. «Театр кукол, день сегодняшний» Л; Искусство, 1977.

9.     Колчеев Ю.В., Колчеева Н.И. Театрализованные игры в школе. – М., 2001.

10.           Куликовская Т.А. 40 новых скороговорок. Практикум по улучшению дикции. – М., 2003.

11.           Образцов С. «Всю жизнь я играю в куклы» - М. Время .2001г.

12.           Р.А. Жукова «Театральная деятельность» ИТД «Корифей»,2011

13.           Смирнова Н.И. «Оживают куклы» - М; Дет. Лит. , 1982.

14.           Соломник И. «Куклы выходят на сцену» - М; Просвещение, 1993.

Интернет ресурсы

http://lit.lib.ru/e/emelxjanowa_o_w/

http://www.rukukla.ru/article/idea/kukolnyi_teatr.htm

http://jollity.narod.ru/dolls.html













Учебно – тематический план

п/п

Тема раздела

Кол-во часов

1

Вводное занятие

1

2

Театральная игра

8

3

Технология изготовления   кукол

11

4

Технология изготовления декораций

4

5

Работа над спектаклем

10

Итого

34



Автор
Дата добавления 21.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров173
Номер материала ДВ-277370
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх