Рабочая программа ДОП социальной направленности "Студия "Отражение" для 7-9 классов

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Славянская основная общеобразовательная школа»

РАССМОТРЕНА на заседании педагогического совета МБОУ «Славянская  ООШ» Протокол № 8 от «30» июня 2017 г

УТВЕРЖДЕНА Директор МБОУ «Славянская  ООШ» __________А.В.Сушкова               Приказ № 84 от «01» сентября 2017 г

Дополнительная общеобразовательная

программа

«Студия «Отражение»

Руководитель:

Тинтерис Д.В

учитель географии и экологии

п. Славянское

Полесский ГО

Калининградская область

2017 год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Современное общество уже давно вступило в эру информационных технологий. И в новом тысячелетии наиболее актуальным становится необходимость всестороннего использования компьютерных технологий в образовательном пространстве школы. Системное внедрение в работу новых информационных технологий открывает возможность качественного усовершенствования учебного процесса и позволяет вплотную подойти к разработке информационно-образовательной среды, обладающей высокой степенью эффективности обучения.

Программа кружка «Студия «Отражение» дает возможность увидеть и раскрыть в полной мере тот потенциал, который заложен в каждом ученике. Возможность съемки и видеомонтажа на компьютере помогает воплощать творческую энергию учащихся в конкретные видеофильмы, исследуют мир цифровой фотографии, используя обычную бытовую цифровую фотокамеру. И, главное, показать публично результаты своей работы. Эта деятельность носит практический характер, имеет важное прикладное значение и для самих учащихся.

Программа кружка «Студия «Отражение» предполагает:

1. Практическое приобретение учащимися навыков съемки и видеомонтажа как универсального способа освоения действительности и получения знаний.

2. Развитие творческих и исследовательских способностей учащихся, активизации личностной позиции учащегося в образовательном процессе.

3. Съемка и монтаж основных школьных мероприятий, а также помещение материала на школьный сайт.

Новизна данной программы состоит в том, что она даёт возможность получить навыки основ видеомонтажа, включая учащихся в систему средств массовой коммуникации школы.

Цель программы: достижение качественного уровня нравственной и  информационной  компетентностей личности  школьника, способной осознавать ответственность за свою деятельность в процессе изучения основ монтажа и создания собственных видеороликов, интервьюирования, а также знакомство с цифровой фотокамерой, с основными приемами съёмки, с цветом и светом в фотографии, распечаткой и хранением фотографии

Задачи программы

Развивающая:

- развитие творческих способностей подростков;

- возможность реализации своего интереса к фотографии  и  возможности применения компьютера.

Обучающая:

- формирование умений работать в различных программах обработки видео;

- овладение основными навыками режиссерского мастерства.

Воспитательная:

- формирование нравственных основ личности будущего режиссера.

Уровень развития современного общества предполагает использование новых педагогических технологий, формирующих творческую инициативу ученика, развивающих способность самостоятельного поиска необходимой информации. При реализации программы кружка «Студия «Отражение» кардинально меняется система взаимоотношений между учителем и учеником. Из носителя и транслятора знаний учитель превращается в организатора деятельности, консультанта и коллегу. Таким образом, программа кружка «Студия «Отражение»  способствует превращению образовательного процесса в результативную созидательную творческую работу. 

Формы работы –   теоретические, практические, индивидуальные и групповые занятия. Каждое занятие начинается с постановки задачи - характеристики образовательного продукта, который предстоит создать учащимся.

Основным методом занятий в данном кружке является метод проектов. Разработка каждого проекта реализуется в форме выполнения практической работы на компьютере.

Планируемые результаты обучения - это помочь учащимся повысить свою компетентность в области создания собственных видеороликов, а также приобрести начальную профессиональную подготовку по данному направлению, что повысит их социальную адаптацию после окончания школы.

В рамках изучения программы учащиеся должны владеть следующими знаниями, умениями и способами деятельности:

−    основными методами, этапами проектирования, создания видеоролика;

−    способами эффективной работы в команде;

−    опытом  коллективной разработки и публичного показа созданного проекта;

−    участием в жизни школы;

Формы проверки результатов освоения программы кружка включают в себя следующее:

−    теоретические зачеты;

−    отчеты по практическим занятиям;

−    оценку разработанных проектов и публичную защиту результатов.

Условиями успешности обучения в рамках программы кружка являются:

−    активность обучаемого;

−    повышенная мотивация;

−    связь обучения с жизнью школы;

−    самостоятельность мышления;

−    трансляция работ по школьному телевизору

Настоящая программа кружка рассчитана на один год. Занятия проводятся по 1 часа в неделю. Общий объем 34 часа.

Предлагаемый курс обучения основам видеомонтажа адресован учащимся 9-11 классов.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№	Название разделов, тем	Количество часов
		всего	теория	практика
1.	Введение. Основные понятия при работе с видеоинформацией.	2	2
2	Работа в программе  Movie  Maker	14	3	11
3	Работа с цифровым фотоаппаратом	14	4	10
4	Подготовка творческого проекта	3		3
5	Защита творческого проекта	2		2
	ИТОГО	35	7	26

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

  Содержание курса кружка «Студия «Отражение» для 7-9 классов представлено следующими разделами:

I. Введение. Основные понятия при работе с видео и фото информацией (2 часа)

Структура видеоинформации. Представление об аналоговой форме записи видео фрагментов. Перевод в цифровой вид. Цифровая видеозапись.

Знакомство с правилами работы кружка. Формулировка целей и задач кружка.

Работа с видеокамерой. Правила видеосъемки. Основные приёмы работы с видеокамерой при создании фильма. Рассказывается о цифровых фотокамерах, о важных характеристиках позволяющих выбрать камеру, о том, как ухаживать за фотоаппаратом и об аксессуарах. Рассматриваются основные приемы съемки, цветовой тон, насыщенность, как свет влияет на фотографию. Знакомятся с подключением фотокамеры к компьютеру

II. Работа в программе  Movie Maker (14 часов)

Знакомство с программой для создания видеороликов Movie Maker.  Основные приемы работы в Movie Maker. Структура окна программы.

Создание и редактирование видеоролика. Настройка переходов между фрагментами, наложение звука, оформление. Сохранение мультимедийных клипов в компактных форматах. Участие в деятельности школы. Создание тематических видеороликов.

III. Работа с цифровым фотоаппаратом (14 часов)

Основы цифровой фотографии (5 ч).

Краткая история фотографии. Механизм получения изображения. Качество изображения. Процесс цветной цифровой фотосъемки

Основные настройки ЦФК (5ч)

Знать скорость срабатывания затвора, диафрагму и выдержку. Уметь настраивать яркость изображения, сжимать фотографии и рисунки; пользоваться основными настройками цифровой фотокамерой; выполнять цифровую обработку графических изображений. 

Печать фотографий (1 ч)

Уметь выполнять дизайнерскую обработку изображения, используя инструменты графического редактора; распечатывать фотографии и рисунки на черно-белом и цветном  принтере.

Хранение и распространение фотографий(1 ч).

Форматы хранения фотографий. Информация о размещении файлов в Интернете.

Своя фотовыставка (2 ч)

Создание своей выставки.

IV. Подготовка творческого проекта (3 часа)

V. Защита творческого проекта (2 часа)

УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПРОГРАММЫ

№ п/п	Раздел. Тема	Количество часов
		всего	теория	практика
1.	Введение. Основные понятия при работе с видеоинформацией	1	1	1
1.1.	Основные приёмы работы с видеокамерой при создании фильма.	1	1
1.2.	Беседа на тему «Основные правила фотосъёмки, подбора сюжетов к теме».
2.	Работа в программе  Movie Maker	14	3	11
2.1.	Сущность и назначение, возможности программы Movie Maker.	1	1
2.2.	Состав окна программы Movie Maker.	1	0,5	0,5
2.3.	Этапы монтажа фильма.	1	0,5	0,5
2.4.	Оформление: название, титры, добавление звука. Добавление комментариев. Наложение фоновой музыки.	1	0,5	0,5
2.5.	Создание фонограммы видеофильма. Создание титров, используя статичные изображения.	1	0,5	0,5
2.6.	Создание видеороликов  школьных мероприятий в Movie Maker	9		9
3.	Работа с цифровым фотоаппаратом	14	6	8
3.1.	Краткая история фотографии.	1	1
3.2.	Механизм получения изображения	1	0,5	0,5
3.3.	Качество изображения	1	0,5	0,5
3.4.	Процесс цветной цифровой фотосъемки	2	0,5	1,5
3.5.	Основные настройки ЦФК	5	2	3
3.6.	Печать фотографий	1	0,5	0,5
3.7.	Форматы хранения фотографий. Информация о размещении файлов в Интернете.	1	1
3.8.	Создание своей выставки.	2		2
3.9.	Подготовка творческого проекта	3		3
3.10.	Защита творческого проекта	2		2
	Итого	34	8	26

 

Творческие проекты кружка:

·        Моя школа (выпуск видеожурналов школьных событий)

·        Мой класс

·        Видеодекада (применение видеофрагментов лекторской группой)

·        Видеоопыты

·        Фотоплэнер, подготовка к фотовыставкам по определенным темам,    например:

·        Наши таланты

·        Школьные смешинки

·        Я и школа

·        Мои учителя

·        Создание фотослайдов картин художников родного края

·        Стартует велосипед

·        Наш ребенок

·        Школа

·        Отдых и путешествие

·        Свадьба

·        Баллада о матери

·        Участие в тематических конкурсах и фестивалях

ПЕРЕЧЕНЬ СРЕДСТВ ИКТ, НЕОБХОДИМЫХ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ:

Аппаратные средства:

Ø Компьютер

Ø Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами (клавиатура, мышь)

Ø Наушники

Ø Колонки

Ø Видеокамера со штативом

Ø Фотоаппарат

Ø Носители информации

Программные средства:

Ø Операционная система WINDOWS XP, WINDOWS 7

Ø Программa для работы с видео – Movie Maker

Ø Программа для работы с фото – Adobe Photoshop CC

Список информационных ресурсов

Развитие информационных технологий происходит быстрыми темпами. Новые стандарты устаревают, не успев пройти официального утверждения. Обновляемые электронные издания в этом смысле более мобильны, чем “бумажные” варианты учебных пособий.

1. www.vmstudio.narod.ru
2. www.svcd.ru
3. www.spline.ru
4. www.samlab.ru
5. www.avi-mpg.by.ru
6. www.studio-45y.narod.ru
7. www.avistudio.narod.ru

ЛИТЕРАТУРА 

1.     Дэвид Рэндалл. Универсальный журналист

2.     Егоров В.В. Телевидение: теория и практика. - М., 1993

3.     Компакт-диск "Видеомонтаж" русская версия

4.     Леонтьев В. П., Прокошев И. В. Новейший самоучитель. Цифровая фотография. - М.: ОЛМА - ПРЕСС, 2005.

5.    Материалы сайта http://studio-45y.narod.ru/index.html

6.     Муратов С. А. Телевизионное общение в кадре и за кадром. – М., 1999

7.     Новейшая энциклопедия персонального компьютера 2003,-М.:ОЛМА-Пресс, 2003.

8.    Петров М.Н., Молочков В.П. Компьютерная графика: учебник для ВУЗов СПб.: Питер, 2003

9.    Рейнбоу В. Видеомонтаж и компьютерная графика. СПб.: Питер, 2005г

10. Симаков В.Д. Внимание, снимаю! // Искусство в школе. - 2006, №2, С. 34-39, и №3

11. Симаков В.Д. Когда в руках видеокамера // Искусство в школе. - 2006. - № 1. - С. 55-56

12. Симаков В.Д. Программа «Кинооператорское мастерство». - М., 2 издание 1990 г.

13. Тайц А.М., Тайц А.А. Adobe PhotoShop 7 . - СПб.: БХВ - Петербург, 2002.

14. Смыковская Т.К., Терещенко А.В., Тикеджи В.Б. Компьютерная графика: Photoshop, CorelDraw: Учеб.-метод. пособ.- Волгоград, 2002.