Рабочая программа дополнительного образования

«Согласовано» Руководитель СП ____________/____________/ ФИО «__»___________2016.

«Согласовано» Заместитель директора по УВР МБОУ ДОД «ЭБЦ» _____________/______________/ ФИО  «__»____________2016г.

«Утверждено» Директор МБОУ ДОД «ЭБЦ» _____________/______________/ ФИО Приказ № ________         от «__»___________2016г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Экологическая тропинка

(для учащихся 7-8 лет)

Разработчик:

Сикова Мария Романовна

педагог дополнительного образования

г. Братск, 2016

Пояснительная записка

Рабочая программа «Экологическая тропинка» составлена на основе авторской программы «Экологическая тропинка» (автор – Дементьева Я.В., утв. Программно-методическим советом ЭБЦ май 2014). Программа рассчитана на 72 часа по 1 часу занятий 2 раза в неделю. Рабочая программа «Экологическая тропинка» составлена с увеличением часов в учебном плане с 72 до 144.

Рабочая программа «Экологическая тропинка» ориентирована на детей 7-8 лет, для групп №2,4 и 5. В курсе предусматривается чередование практических и теоретических занятий (работа с природным материалом).

В процессе работы возможна замена аппликаций из природного материала на аппликации из цветной бумаги, рисование карандашами и красками, раскрашивание и т.п. для разнообразия форм деятельности на практических занятиях.

Учебно-тематический план рабочей программы «Экологическая тропинка» (измененный)

№ п/п	Название темы, раздела	Всего часов	Теория часов	Практика часов	Экскурсии
1	Вводное занятие.	2	2	-	-
2	Живая и не живая природа	6	3	2
3	Сезонные изменения в природе. Осень.	14	6	7	1
4	Растения леса	30	15	14
5	Животные леса	36	19	16
6	Сезонные изменения. Зима.	12	5	6	1
7	Растения и животные луга	16	8	8
8	Сезонные изменения. Весна.	14	6	7	1
9	Обитатели водоемов	12	4	7	1
10	Итоговое занятие	2	1	1
	итого	144	71	68	5

Учебно-тематический план программы «Экологическая тропинка

№ п/п	Название темы, раздела	Всего часов	Теория часов	Практика часов	Экскурсии
1	Вводное занятие.	1	0,5		0,5
2	Живая и не живая природа	2	0,5	1	0,5
3	Сезонные изменения в природе. Осень.	7	2,5	3,5	1
4	Растения леса	12	5,5	6	0,5
5	Животные леса	16	7	8	1
6	Сезонные изменения. Зима.	5	2	2,5	0,5
7	Растения и животные луга	12	6	6
8	Сезонные изменения. Весна.	7	3	3,5	0,5
9	Обитатели водоемов	9	4,5	5	0,5
10	Итоговое занятие	1	0,5	0,5
	итого	72	31,5	35,5	5

Требования к уровню подготовки учащихся

По окончании курса учащиеся должны знать:

·                    Что изучает наука экология

·                    Отличия между объектами живой и не живой природы

·                    Причины сезонных изменений в природе

·                    Изменения в жизни животных и растений в осенний период

·                    Животных и растения обитающих в нашей местности

·                    Изменения в жизни животных и растений в весенний период

Учащиеся должны уметь:

·                    Отличать объекты живой и не живой природы

·                    Называть растения, животных обитающих в нашей местности

·                    Пересаживать растения в горшок

·                    Работать с природным материалом

·                    Работать с бумагой, соленым тестом, пластилином

·                    Обводить трафарет

·                    Пошагово рисовать птиц, зверей, растений.

Метапредметные результаты

1.         Личностные:

•          Выражение положительного отношения к процессу познания: проявление внимания, удивления, желания больше узнать.

2.         Регулятивные:

•          Выполнение инструкции взрослого.

•          Осуществление действий по образцу, понимание указанной ошибки и ее исправления по указанию взрослого.

•          Умение оценивать собственную учебную деятельность: свои достижения, самостоятельность, ответственность, причины неудач.

3.         Познавательные:

•          Умение строить развернутый ответ на вопрос.

•          Умение пояснять, аргументировать свой ответ.

•          Умение приходить к обобщению с опорой на иллюстрации к тексту.

•          Умение коротко пересказывать главные события небольшого текста с опорой на систему пошаговых вопросов.

•          Понимание смысла простого текста.

•          Умение объединять по группам, сравнивать, обобщать.

4.         Коммуникативные:

•          Умение работать в паре.

•          Обсуждение со взрослым возникшей проблемы, поддержание  разговора.

•          Взаимодействие со сверстниками и взрослыми, участие  в совместных играх,

Способы проверки:

1.                  Мониторинг (входящий, промежуточный, итоговый)

2.                  Работа по итогам пройденного блока

3.                  Организация работы в кружках

Методическое обеспечение

Обучение в рамках программы должно быть интересным и привлекательным, поэтому  при её прохождении используются различные методы и приёмы.

Занятия проводятся как теоретические, так и практические. Теоретический материал даётся в виде лекций, рассказов, презентаций, просмотров видеофильмов, экскурсий. На разных этапах занятия будут использоваться сказки, тесты, викторины;  работа в парах, работа в малых группах.

Практические занятия проводятся  в виде лабораторных и практических работ, работ с цветной бумагой, пластилином, соленым тестом, засушенными листьями.

Методы:

•          Наглядный;

•          Словесный;

•          Практический;

•          Игровой.

Приемы:

•          Лекция (рассказ, беседа, дискуссии;

•          Экскурсия;

•          Экологические игры;

•          Наблюдения.

Используемые педагогические технологии: ИКТ, здоровьесберегающие, групповые (работа в малых группах), игровые и др.

Материальное обеспечение: кабинет, мультимедийное оборудование, таблицы, телевизор.

Литература для педагога:

1.                   Грин К, Стаут У., Тейлор Д. Биология: в 3-х томах. М.: Мир, 1990.Наумов НЛ. Экология животных. М.: Высшая школа, 1963.

2.                    Акимушкин И. Мир животных. М., 1994.

3.                   Алексеев В.А. 300 вопросов и ответов о жизни животных океана. Ярославль: Академия развития, 1997.

4.                    Алексеев В.А. 300 вопросов и ответов о жизни животных океана. Ярославль: Академия развития, 1998.

5.                   Вогина В.В. В гостях у природы. СПб, 1997.

6.                   Герасимов В.П. Животный мир нашей Родины. Пособие для учителей начальной школы. 1972.

7.                    Дитрих А. Почемучка. М., 1993.

8.                    Ликум А. Всё обо всём: популярная энциклопедия для детей. И., 1994.

9.                    Петров В.В. Растительный мир нашей Родины. М., 1991.

10.               . Я познаю мир: Детская энциклопедия. Растения. Экология. М.: ГКО “АСТ”, 1996.

11.               .Гальперштейн Л.Я. Моя первая энциклопедия.

12.               Акимушкин И.И. Причуды природы. – М.: 1992.

13.               Волина В. Занимательное азбуковедение. – М.: Просвещение, 1991.

14.               Гульянц Э.К., Базик И.Я. Что можно сделать из природного материала.

15.               Дмитриев Ю.Д. Соседи по планете. – М.: Детская литература, 1995.

16.               Журнал «Начальная школа», № 3, 1993.

17.               Зент Ф.В мире растений.- М.: Мир, 1972.

18.               Зотов В. Лесная мозаика. – М.: Просвещение, !993.

19.               Каррингтон Р. Млекопитающие. – М.: Мир, 1974.

20.               Мир культурных растений. Справочник. – М.: Мысль, 1994.

21.               Питерсон Р. Птицы. – М.: Мир, 1973.

22.               Седлецкая Е.А. Экологический букварь. – М.: Экопрос, 1994.

23.               Спарджен Р. Энциклопедия окружающего мира. Экология. – М.: Росмен, 1997.

24.               Фауна мира. Млекопитающие. Справочник. – М.: Агропромиздат, 1990.

25.               Что такое? Кто такой? – М.: Педагогика, 1990.

26.               Щеблыкин И.К. Аппликационные работы в начальных классах.

27.               Энциклопедический словарь. Сост.Рогожкин А.Г. – М.: Педагогика, 1981.

28.               Энциклопедия для детей. Биология. Сост. Исмаилова С. – М.: Аванта, 1995.

Методы контроля

Тесты для проведения контроля знаний

Задание № 1. Соедини линией животное и его пищу.
Задание № 2. Обведи всех рыб карандашом, а насекомых – не обводи.

Задание № 3. Найди каждому нарисованному дереву свое время года. Соедини их линией.

Задание  № 4. Соедини линией животное и его хвост

Задание № 5. Помоги животным разобраться, кто где живет. Соедини линией         каждое животное с его средой обитания. Раскрась рисунки.
Задание № 6. Помоги Белочке, Зайчонку и Медвежонку найти птенцов изображенных птиц и соедини их линией со своими мамами.

Задание  № 7. Покажи стрелочками, что упало с каждого дерева

Задание № 8. Соедини  линией растения, которые ты отнесешь к деревьям, кустарникам и травам.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ занятия	Дата по плану	Дата по факту	Тема занятия	Кол-во часов				Практическая часть	Экскурсии	Здоровьесберегающие технологии
				Всего	теория	практика	экскурсия
1	12.09		Вводное занятие	2	1		1		Экскурсия по лабораториям Центра	Физкультминутка
			Живая и неживая природа	4	2	1	1
2	12.09		Живая природа	2	1	1			Экскурсия в парковой зоне	Пальчиковая гимнастика
3	17.09		Неживая природа	2	1		1		Экскурсия по лабораториям Центра	Физкультминутка
			БЛОК Сезонные изменения в природе. Осень.	14	7	6	1
4	19.09		Климатические	2	1	1				Пальчиковая гимнастика
5	24.09		Осень в жизни растений (листопад, отток питательных веществ в корни)	2	1	1		Поделка из пластилина		Физкультминутка
6	26.09		Осень в жизни животных: отлет птиц.	2	1	1		Просмотр фильма о птицах. Зарисовка птиц.		Пальчиковая гимнастика
7	1.10		Осень в жизни животных: запас продуктов на зиму	2	1	1	1		Экскурсия в музей	Физкультминутка
8	3.10		Осень в жизни животных: линька.	2	1	1		Работа по силуэтам		Пальчиковая гимнастика
9	8.10		Осень в жизни животных: зимняя спячка	2	1	1		Поделки из природного материала		Физкультминутка
10	10.10		Экскурсия в парковой зоне	2	1	1				Пальчиковая гимнастика
			БЛОК Растения леса	24	12	11	1
11	15.10		Деревья леса ( ель, пихта)	2	1	1		Поделки из природного материала	Экскурсия в парк	Гимнастика для глаз
12	17.10		Деревья леса (береза, осина)	2	1	1		Зарисовка деревьев		Физкультминутка
13	22.10		Деревья леса (кедр, лиственница)	2	1	1		Работа с соленым тестом		Пальчиковая гимнастика
14	24.10		Деревья леса (верба, ива)	2	1	1		Работа с пластилином		Физкультминутка
15	29.10		Кустарники леса (рябина)	2	1	1		Пошаговый рисунок		Физкультминутка
16	31.10		Кустарники леса (шиповник, калина)	2	1	1		Рисунок кустарника		Физкультминутка
17	5.11		Кустарники леса (черника, голубица)	2	1	1		Работа с цветной бумагой		Пальчиковая гимнастика
18	17.11		Кустарники леса (жимолость, черемуха)	2	1	1		Работа с природным материалом		Физкультминутка
19	12.11		Кустарники (смородина, малина)	2	1	1		Работа с соленым тестом		Пальчиковая гимнастика
20	14.11		Кустарники (клюква)	2	1	1		Раскраска кустарника		Гимнастика для глаз
21	19.11		Кустарники леса (калина)	2	1	1		Работа с пластилином		Физкультминутка
22	21.11		Кустарники (ольха)	2	1	1		Зарисовка кустарника		Пальчиковая гимнастика
			БЛОК Животные леса	32	16	16
23	26.11			2	1	1		Рисунок животных		Физкультминутка
24	28.11			2	1	1		Пошаговый рисунок		Пальчиковая гимнастика
25	3.12		Животные леса (Олень, косуля)	2	1	1		Рисунок по силуэтам		Физкультминутка
26	5.12		Животные леса (писец, бурундук)	2	1	1		Работа с пластилином		Физкультминутка
27	10.12		Животные леса (горностай, соболь)	2	1	1		Работа с соленым тестом		Физкультминутка
28	12.12		Животные леса (медведь, кабан)	2	1	1		Пошаговый рисунок		Пальчиковая гимнастика
29	17.12		Животные леса (белка-летяга, бурундук)	2	1	1		Рисунок животных		Физкультминутка
30	19.12		Птицы леса (ворон, серая ворона)	2	1	1		Работа с природным материалом		Пальчиковая гимнастика
31	24.12		Птицы леса (свиристель, чечетка)	2	1	1		Рисунок птицы		Физкультминутка
32	26.12		Птицы леса (кукушка, чиж)	2	1	1		Пошаговый рисунок		Физкультминутка
33	31.12		Птицы леса (кедровка, глухарь)	2	1	1		Рисунок по силуэтам	Экскурсия в музей	Пальчиковая гимнастика
34	14.01		Птицы леса (рябчик, тетерев)	2	1	1		Работа с пластилином		Физкультминутка
35	16.01		Птицы леса (дрозд)	2	1	1		Работа с соленым тестом	Экскурсия в музей	Пальчиковая гимнастика
36	21.01		Птицы леса (кукушка, дятел)	2	1	1		Пошаговый рисунок		Физкультминутка
37	23.01		Птицы леса (журавль, серая цапля)	2	1	1		Рисунок птицы		Пальчиковая гимнастика
38	28.01		Птицы леса (дятел)	2	1	1		Работа с цветной бумагой		Физкультминутка
			БЛОК Сезонные изменения. Зима.	10	5	5
39	30.01		Животные зимой	2	1	1		Зарисовка животных		Пальчиковая гимнастика
40	4.02		Деревья зимой	2	1	1		Работа с трафаретами.		Физкультминутка
41	6.02		Климатические изменения	2	1	1		Рисунок природы		Пальчиковая гимнастика
42	11.02		Следы животных	2	1	1		Зарисовка следов		Физкультминутка
43	13.02		Помощь птицам зимой	2	1	1			Прогулка в парк	Пальчиковая гимнастика
			Блок Растения и животные луга	24	12	12
44	18.02		Травянистые растения(Иван чай, иван-да-марья)	2	1	1		Работа с трафаретами		Физкультминутка
45	20.02		(клевер, земляника)	2	1	1		Пошаговый рисунок		Пальчиковая гимнастика
46	25.02		Травянистые растения (ромашка)	2	1	1		Работа с соленым тестом		Физкультминутка
47	27.02		Травянистые растения (пырей)	2	1	1		Работа с цветной бумагой		Пальчиковая гимнастика
48	4.03		Травянистые растения (тысячелистник, багульник)	2	1	1		Рисунок растения		Физкультминутка
49	6.02		Цветы (костер)	2	1	1		Работа с пластилином		Пальчиковая 3гимнастика
50	11.03		Травянистые растения (подорожник)	2	1	1		Работа с природным материалом		Физкультминутка
51	13.03		Животные (бабочки)	2	1	1		Работа по трафаретам		Физкультминутка
52	18.03		Животные (мышка-полевка)	2	1	1		Зарисовка животного		Пальчиковая гимнастика
53	20.03		Животные (божья коровка)	2	1	1		Работа с соленым тестом		Физкультминутка
54	25.03		Животные (шмель, оса)	2	1	1		Работа с природным материалом		Пальчиковая гимнастика
55	27.03		Животные луга (пчела)	2	1	1		Зарисовка животного		Физкультминутка
			Блок сезонные изменения. Весна.	14	7	5	1
56	1.04		Весна в жизни животных.	2	1		1	Работа с соленым тестом	Экскурсия в кабинет «Зоология»	Физкультминутка
57	3.04		Весенний прилет птиц	2	1		1	Работа с пластилином	Экскурсия в кабинет «Орнитология»	Физкультминутка
58	8.04		Гнездование птиц	2	1	1		Работа с природным материалом		Пальчиковая гимнастика
59	10.04		Весна в жизни растений.	2	1	1		Работа с цветной бумагой		Физкультминутка
60	15.04		Весна в жизни насекомых	2	1	1		Зарисовка насекомых		Пальчиковая гимнастика
61	17.04		Весенний ледоход	2	1	1		Рисунок воды		Физкультминутка
62	22.04		Явления природы	2	1	1				Физкультминутка
			БЛОК. Обитатели водоемов	18	9	9
63	24.04		Обитатели водоемов: щука,	2	1	1		Зарисовка рыб		Физкультминутка
64	29.04		Обитатели водоемов (окунь)	2	1	1		Работа с соленым тестом		Пальчиковая гимнастика
65	6.05		Обитатели водоемов (водомерка, ручейник)	2	1	1		Работа с природным материалом		Физкультминутка
66	8.05		Обитатели водоемов (налим, сом)	2	1	1		Работа с пластилином		Физкультминутка
67	13.05		Обитатели водоемов (лягушка)	2	1	1		Пошаговый рисунок	Экскурсия в кабинет «Аквариумистика»	Пальчиковая гимнастика
68	15.05		Растения водоемов (ряска)	2	1	1		Зарисовка растения		Физкультминутка
69	20.05		Растения водоемов (Рогоз)	2	1	1		Пошаговый рисунок		Пальчиковая гимнастика
70	22.05		Обитатели водоемов: карась	2	1	1		Работа с соленым тестом		Физкультминутка
71	27.05		Обитатели водоемов (омуль)	2	1	1		Работа с пластилином		Физкультминутка
72	29.05		Итоговое занятие	2	1	1		Игровое занятие		Физкультминутка
			ИТОГО	144	71	68	5