Рабочая программа дополнительного образования

Рабочая программа дополнительного образования детей младшего  школьного возраста

«Школа юного пешехода»

Методическое пособие  педагогов общих образовательных учреждений и систем дополнительного образования на основе серии книг «Путешествие на зелёный свет»

Составитель:  Решетникова Е.Н.

Учитель начальных классов

МБОУ «СОШ №38»

Г. Ангарска

Ангарск

2015

Пояснительная записка

Образовательная направленность, в рамках которой реализуется программа — социально-педагогическая;

Возраст обучающихся — 7 – 10  лет;

Срок реализации данной программы — один год.

Проблема безопасности дорожного движения имеет разные аспекты. Главным из них всегда будет сохранение человеческой жизни, особен­но жизни детей и подростков. Сегодня, в век стремительного роста автомобильных потоков на наших улицах и дорогах, ребенок с ран­него детства становится участником дорожного движения, поэтому остро встает проблема его обучения основам безопасного поведения на улицах и дорогах, необходимости сознательного выполнения им требований дорожного движения.

   Школа Юного Пешехода призвана научить, объяснить и рассказать детям как правильно вести себя на дороге, особенно если ему самостоятельно нужно отправиться из школы домой или сходить в магазин. О каких же знаниях и умениях идет речь? Речь об умениях универсальных и нестареющих, которые применяются в повседневности и нужны на протяжении всей жизни. Цель, которую ставит Школа Юного Пешехода – это вырастить грамотных, высококультурных участников дорожного движения. Задачи, которые ставит Школа Юного Пешехода – научить детей правильно вести себя на дороге и вблизи нее, и тем самым избежать несчастных случаев и не попасть в дорожные ловушки.

Рабочая программа «Школа юного пешехода» разработана в рамках общественной программы профилактики детского дорожно-транспорт­ного травматизма «Безопасная дорога в школу» на основе методических пособий для детей раннего школьного возраста «Путеше­ствие на зеленый свет», а также методических рекомендаций для систе­мы дополнительного образования детей. Данная программа направлена на формирование у детей и подростков культуры поведения на дорогах, гражданской ответственности и правового самосознания, отношения к своей жизни и к жизни окружающих как к ценности, к активной адапта­ции во всевозрастающем процессе автомобилизации страны. В этом от­личительная особенность программы «Школа юного пешехода» от уже существующих в этой области программ. Программа позволяет сфор­мировать совокупность устойчивых форм поведения на дорогах, в обще­ственном транспорте, в чрезвычайных ситуациях, а также умения и на­выки пропагандисткой работы.

Цель программы:

Формирование у детей, как участников дорожного движения, устой­чивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

Задачи программы:

·    сформировать у школьников устойчивые навыки соблюдения и вы­полнения Правил дорожной безопасности;

·    воспитать чувство ответственности, культуры поведения на дорогах;

·    развить у учащихся умение ориентироваться в дорожно-транспортных ситуациях;

·    повысить интерес школьников к велоспорту;

·    обучить учащихся правилам поведения в транспорте и дорожной этике;

·    обучить способам оказания самопомощи и первой медицинской помощи.

Программа «Школа юного пешехода» модифицированная, относится к социально-педагогической направленности, предназначена для воспитанников подготовительных групп дошкольных образовательных учреждений и учащихся начальных классов, охватывает возрастную категорию 6 - 14 лет. Программа предусматривает двухчасовые занятия в неделю и рассчитана на 68 часов. Реализация программы начинается с января и далее каждая тема ориентирована на выход пособия «Путешествие на зеленый свет или Школа юного пешехода», лежащего в основе методического обеспечения программы. С января по май реализуется 1-ый блок программы из 39 часов на базе 5-ти пособий. Следующие 2 пособия №6 и №7 — самостоятельное домашнее задание на лето. Результат освоения домашнего задания проверяется во 2-ом блоке, который реализуется с сентября по декабрь, состоит из 29 часов на базе пособий №8-12. Работа по программе проводится в форме групповых теоретических и практических занятий. Содержание занятий, объем, и интенсивность нагрузок зависят от возраста обучающихся. Каждая тема, включенная в программу, содержит тео­ретическую и практическую части. Теоретическая часть охватывает всю область знаний, необходимых для пешехода, как участника дорожного движения. А так же знания, способствующие расширению представлений ребенка о транспорте, скорости, способах обеспече­ния своей безопасности и др. В практическую часть по закреплению ПДД на улицах и дорогах включены сюжетно-ролевые игры и ин­теллектуальные игры, творческие задания, работа с дидактическим материалом, экскурсии по пешеходным маршрутам города, улицам и перекресткам. Распределение теоретических и практических за­нятий строится педагогом исходя из индивидуальных и возрастных особенностей класса. Практические занятия могут проходить как отдельным занятием, так, и совмещены с теоретическими, по полчаса каждое.

Методическая основа программы

Методическая основа программы «Школа юного пешехода» - серия книг «Путешествие на зеленый свет», состоящая из 12 выпусков в год.

Каждый выпуск состоит из 3-х разделов:

·         Родительское собрание. Это разговор с родителями в формате прак­тических советов и ненавязчивых напоминаний. Он знакомит роди­телей с ошибками взрослых, которые могут привести к несчастью с детьми на дороге, и дает практические советы, как их избежать. Кроме занятий с детьми, материал этого раздела может быть раз­мещен на информационном стенде для родителей, а так же исполь­зован на родительских собраниях.

·         Уроки Светофорика. Этот раздел через детские рассказы, иллю­страции, загадки, исторические путешествия в увлекательной и до­ступной для детей форме обучает их правилам поведения на дороге, рассказывает обо всех опасностях, которые могут подстерегать де­тей на улице, и объясняет, как их избежать.

·         Переменка. Вместе с «Зеброй Ритой» и другими персонажами дети решают задания для развития внимания, смекалки и творчества, за­крепляющие знания, полученные в книге: развивающие мышление и внимание головоломки, ребусы, загадки, кроссворды. В этом же разделе от лица доктора Айболита дети получат ценные советы о том, как сохранить свое здоровье и оказать первую помощь постра­давшим в различных ситуациях.

При подготовке и проведении занятий можно использовать познава­тельно-игровые пособия для детей дошкольного и младшего школь­ного возраста «Дорожные уроки» и «Дорожная грамота для самых маленьких», альбом с набором наклеек «Дорожная азбука», нагляд­ные пособия — наборы плакатов «Дорожная азбука», «Азбука юного пешехода», «Дорога на зеленый свет».

Ожидаемый результат при реализации программы

Обучающиеся должны знать:

·         правила дорожной безопасности;

·         группы дорожных знаков, необходимую разметку проезжей части дорог для пешеходов, пассажиров и водителей-велосипедов;

·         значение сигналов светофоров, регулировщиков;

·         техническое устройство велосипеда;

·         способы оказания первой медицинской помощи.

·         уметь:

·         работать с правилами дорожного движения, выделять нужную инфор­мацию;

·         работать по экзаменационным билетам на знание ПДД, предложен­ным методическим пособием «Путешествие на зеленый свет»;

·         читать информацию по дорожным знакам и разметке проезжей ча­сти; оценивать дорожную ситуацию;

·         управлять велосипедом;

·         пользоваться общественным транспортом;

·         оказывать первую медицинскую помощь пострадавшему.

иметь навыки:

·         дисциплины, осторожности, безопасного движения как пешехода, пассажира, велосипедиста;

·         взаимной поддержки и выручки в совместной деятельности;

·         участия в конкурсах, соревнованиях.

·         активной жизненной позиции образцового участника дорожного движения.

Оценка эффективности реализации программы может осуществляться на основе мониторинга социальной успешности воспитанников: удовлетворен­ности обучающихся знаниями, полученными на занятиях в объединении, мотивов готовности к продолжению образования, проявление активной жиз­ненной позиции. В результате освоения программы «Школа юного пешехода» у детей возникает стремление к самореализации, умение применять свои зна­ния, помогать людям в трудных дорожных ситуациях на дорогах, самостоя­тельность и организованность в опасных ситуациях.

Формы и виды контроля.

Контроль освоения программы осуществляется постоянно, посредством решения детьми задач, викторин, кроссвордов из пособия «Путешествие на зеленый свет» как индивидуально, так и в форме конкурсов между ко­мандами. Кроме этого, в каждом номере Пособия печатается по одному экзаменационному билету, состоящему из 20-ти вопросов. Ответив на все 12 билетов, каждый участник получает Удостоверение «Юного пеше­хода», подтверждающего освоение им курса.

Формы подведения итогов реализации программы:

·       выставки            

·       театрализованные                                         

·       соревнования

·       праздники            

·       представления     

·       конкурсы

2. Учебно–тематический план

№	Тема занятия	Количество часов
		Теория	Практика	Всего
1	Введение	1	1	2
2	Безопасная дорога в школу	2	1	3
3	Армия знаков	2	2	4
4	Наш друг – светофор.	1	2	3
5	Велосипедные истории.	1	1	2
6	«Мертвые зоны» дороги.	1	1	2
7	Я — пассажир. Правила безопасности в транспорте.	2	2	4
8	Будь ярким на дороге	2	4	6
9	Зимние правила.	2	3	5
10	Дорожный постовой	3	3	6
11	Многоликая дорога	4	4	8
12	Дорожный этикет	4	4	8
13	Транспорт	4	4	8
14	Правила поведения для пешеходов	3	4	7
Итого				68

3. Содержание программы.

тема 1. Введение (2 часа)

Теория  (1 ч.)

Цели, задачи Программы. Актуальность. Статистика ДТП с участием детей. Организационные вопросы: структура объединения, положе­ние, обязанности. Инструктаж по технике безопасности.

Практика (1 ч.)

Беседа «Что я знаю о правилах дорожного движения». Подготовка к началу программы.

Обсуждение стихотворения А. Эйдельмана «Приятели».

тема 2. Безопасная дорога в школу (3 часа)

Теория (2 ч.)

Пропаганда дорожной безопасности.

История и современность (вып. 8). Как сделать дорогу в школу безопасной (вып. 9).

Практика (1 ч.)

Рисуем агитационный плакат за соблюдение ПДД. Создание схемы «Безопасный путь: Дом-школа-дом».

тема 3. Дорожные знаки (4 часа)

Теория (2 ч.)

Изучаем дорожную азбуку. Дорожная безопасность сквозь историю. История дорожных знаков. Знаки предупреждающие, знаки прио­ритета, запрещающие знаки, предписывающие знаки, знаки особых предписаний, информационные знаки, знаки сервиса, знаки дополни­тельной информации. Физика на дорогах — дорожные знаки и тор­мозной путь.

Разрисованная дорога. Что означает дорожная разметка.

Практика (2 ч.)

(Играем с зеброй Ритой)

Практическое занятие: «Найди название каждого знака». Изготов­ление макетов дорожных знаков. Конкурс- «Презентация нового до­рожного знака». Подготовка и проведение праздника «В королевстве дорожных знаков». Игры: «Найди 10 отличий», кроссворд «Дорожные знаки».

индивидуальная работа: решение экзаменационного билета № 8 «Школы юного пешехода».

тема 4.  Наш друг — светофор (3 часа)

Теория (1 ч.)

Как появился светофор? Светофоры для регулирования движения че­рез железнодорожные переезды. Порядок перехода и проезда улиц и дорог по сигналам транспортного и пешеходного светофоров. Сигна­лы регулировщика и светофора.

Практика (2 ч.)

(Играем с зеброй Ритой)

Имитационная игра «Интервью со светофором». Дорожное расследо­вание «Красный свет». Тренировка в подаче сигналов регулировщика. Обсуждение стихотворения М. Пляцковского «Светофор». Игра «Раз­ноцветные человечки». Конкурс плакатов «Три говорящих света». Чи­таем с зеброй: «Пешеходный светофор», «Светофор». Игры: найди 10 отличий, ребусы, карандашное задание. Советы доктора Айболита.

индивидуальная работа: решение экзаменационного билета № 9 «Школы юного пешехода».

тема 5 . Велосипедные истории (2 ЧАСА)

Теория (1 ч.). Контроль освоения материала по темам:

Правила юного велосипедиста. велосипедная дорожка. Безопасность на велосипеде. Повороты на языке водителей. Правила проезда вело­сипедистами пешеходного перехода. Аптечка велосипедиста. Оказа­ние первой помощи пострадавшему велосипедисту. Проверка экзаменационного билета № 6 «Школы юного пешехода».

Практика (1 ч.) Контроль практических навыков:

Прохождение отдельных препятствий на велосипеде. Конкурс марш­рутов безопасного движения на велосипеде «Велогородок во дворе». Чайнворд «Велосипед». Найди 10 отличий велосипедиста.

тема 6 «Мертвые зоны» дороги (2 часа)

Теория (1 ч.) Контроль освоения материала по темам:

«Мертвые зоны», или Чем плохо быть невидимкой.

Зачем нужна ГИБДД, история и современность.

Проверка экзаменационного билета № 7 «Школы юного пешехода».

Практика (1 ч.) Контроль практических навыков:

Решение автозадачки. Экскурсия по микрорайону.

тема 7 Я - пассажир (4 часа)

Теория (2 ч.)

Кресла и ремни безопасности — история и современность. Правила безопасности в транспорте. Поведение в салоне транспорта, на оста­новке, в легковом автомобиле. Физика на дорогах — как не упасть на повороте. Безопасное место.

Практика (2 ч.)

(Играем с зеброй Ритой)

Дорожное расследование. Сосчитай ошибки художника. Найди 10 отличий. Дорожный кроссворд. Читаем с зеброй Ритой А. Гангов «Кто хра­брей?», С. Михалков «Одна рифма». Советы доктора Айболита.

индивидуальная работа: решение экзаменационного билета № 10 «Школы юного пешехода».

тема 8 Будь ярким на дороге (4 часов)

Теория (2 ч.)

Одежда, которая обеспечивает безопасность. Факторы, способству­ющие снижению видимости на дорогах. Правила ношения светоо­тражающих элементов. Дорожные ловушки. Физика на дорогах — принцип действия светоотражающих элементов. Луч света в темном царстве — отражение и распространение светового сигнала.

Практика (2 ч.)

(Играем с зеброй Ритой)

Изучаем светоотражающие жилеты. Эксперименты со светоотражением (от луча фонарика в темной комнате). Крепление фликеров на одежду. Дорожное расследование. Разгадываем кроссворд. Найди 10 отличий. Проведение акции по ношению светоотражающих элементов в темное время суток.

Читаем с зеброй Ритой. Н. Бессонова «Мама, поехали!». Советы доктора Айболита «Смотри в оба».

индивидуальная работа: решение экзаменационного билета № 11 «Школы юного пешехода».

тема 9. Зимние правила (5 часов).

Теория (2 ч.)

Зимняя дорога. Какие опасности подстерегают пешеходов на за­снеженной или обледенелой дороге. Чтобы зимняя одежда не стала причиной несчастья на дороге. Физика на дорогах — лед. Правила поведения на льду. Правила поведения на тротуаре, на остановке, в общественном транспорт

Практика (3 ч.)

(Читаем с зеброй Ритой)

В. Дружинин «Кто кого догоняет, или рассказ о том, как чужая ско­рость увеличивает нашу», советы доктора Айболита «Как сделать зиму веселой и не испортить Новый год». Интеллектуальные игры «Урок на улице», кроссворд. Задания на внимание: какие ошибки до­пустил художник, пропавший памятник, карандашное задание. На­стольная игра «Дорога в школу».                                                                     индивидуальная работа: решение экзаменационного билета № 12 «Школы юного пешехода».                                       

тема 10 Дорожный постовой (6 ЧАСОВ)                             

Теория  (3 ч.) 

Зимняя дорога. Какие опасности подстерегают пешеходов на засне­женной или обледенелой дороге. Как появилась дорожная грамота. История дорог. Кто охраняет порядок на дорогах. История ГАИ-ГИБДД. Инспектор на пьедестале. Заочная экскурсия в музей истории ГИБДД.     

Практика (3 ч.)

(Играем с зеброй Ритой).

Чтение стихотворения С. Михалкова «Дядя Стёпа-милиционер». Игры с «Зеброй Ритой»: раскрась знаки, найди 10 отличий, дорожные задачки, викторина на освоение материала 1-го номера; кроссворд «Дядя Степа».                                                          индивидуальная работа: решение экзаменационного билета № 1 «Школы юного пешехода»                                                       

тема 11 Многоликая дорога (8 часов)                     

Теория  (4 ч.)

Чтобы зимняя одежда не стала причиной несчастья на дороге. Правила поведения на льду. Тормозной путь.   Информационная страничка ко Дню защитника Отечества: военная автоинспекция. «Дорога-это жизнь». История дорог, древние и современные дороги. Элементы дороги.                         

Практика (4 ч.)         

(Играем с зеброй Ритой)    

Читаем с зеброй Ритой: Б.Житков «Что я видел». Игра-аттракцион — «Многоликая дорога», игра на внимание «Найди 10 отличий», экскурсия «Наш микрорайон», кроссворд «Угадай-ка», дорожные задачки, «Дорожные ловушки». Игра «Путешествие на зеленый свет».        

индивидуальная работа: решение экзаменационного билета № 2 «Школы юного пешехода».                                         

тема 12 Дорожный этикет (8 ЧАСОВ)                     

Теория (4 ч.)  Правила поведения на остановке и общественном транспорте. Как правильно переходить дорогу? Маленькие секреты пешеходам                                      

Практика (4 ч.)         

(Играем с зеброй Ритой)                            

Игры «Найди нарушителя», «Опасность на тротуаре», Обсуждение стихотворения С. Михалкова «Бараны», сказки Д. Родари «Движу­щийся тротуар». Игры с «Зеброй Ритой»: участники дорожного дви­жения, найди 10 отличий, весенние советы доктора Айболита, игра «Дорожный этикет».      

индивидуальная работа: решение экзаменационного билета № 3 «Школы юного пешехода»

ТЕМА 13. Транспорт (8 ЧАСОВ)                                                                                             

Теория (4 ч.)  Из истории транспорта. Виды транспорта: сухопутный, водный, воз­душный. Меры ответственности участников движения за нарушение ПДД. Физика на дорогах - скорость. Дорожные знаки - тезки. Город­ской транспорт. Правила поведения на остановке.                                  Практика (4 ч.)

(Играем с зеброй Ритой)

Тренинг — «Как понять автомобиль». Читаем с зеброй: А. Усачев «Паповоз». Игра «Дорожное расследование». Загадки «О транспорте и тех, кто им управляет». Конкурс «Рыцари дорожной безопасности». Герои сказок за безопасность на дорогах: сценка «Маша и медведь». Карандашные задания. Кроссворд «Транспорт». Игра «Определи марки автомобилей».

индивидуальная работа: решение экзаменационного билета № 4 «Школы юного пешехода».

тема 14 Правила дорожного движения — правила жизни (7 часов)

Теория (3 ч.) Правила поведения пешехода. Физика на дорогах - трение. Переход проезжей части по «зебре» без светофора. Дорога, её элементы, пе­шеходные переходы, мосты. Стань заметнее на дороге (светоотражатели).

Практика (4 ч.)

(Играем с зеброй Ритой)

Инсценировка на тему «Правила поведения в транспорте». Игра «Ав­топробег». Игра «Вежливый пешеход». Дорожные ловушки. Викторина «Каждый ребенок должен знать правила пассажиров только на 5». Карандашные задания. Читаем с зеброй Ритой стихи: И.Шаферман «Марш юных инспекторов движения», «Свод правил юного пешехода», О. Емельянова «Светофор», «Зебра». Кроссворд «Дорога». упражнения: «Глазомер», «Внимательный ли ты?». Карандашные задания. Экскур­сия «Я-пешеход». Советы доктора Айболита.

индивидуальная работа: решение экзаменационного билета № 5 «Школы юного пешехода»

4 .Методическое обеспечение программы.

Материально-техническое обеспечение:

-  кабинет по безопасности дорожного движения ОУ и его оснащение;

-  учебная площадка по безопасности дорожного движения ОУ;

-   плакаты «Дорожные знаки», «Безопасная дорога в школу», выпуск ООО «Издательство «Кедр»;

-  наборы плакатов «Дорожная азбука», «Азбука юного пешехода», «До­рога на зеленый свет», выпуск ООО «Издательство «Кедр»;

-  настольные игры по тематике дорожного движения;

-  дорожные знаки;

-  рисунки и модели транспортных средств;

-  макеты и фрагменты улиц и перекрестков.

Информационное обеспечение:

-  обзор аналитической информации;

-  оформление информационных стендов;

-   банк данных (разработки занятий, беседы для учащихся, лекции и беседы для родителей, разработки внеклассных мероприятий);

-  контрольные тесты-билеты;

-  фото и видеотека.

Основные методы, используемые для реализации программы:

В обучении — практический, наглядный, словесный. Работа с пособиями «Путешествие на зеленый свет», видеоматериалами.

Работа основывается на различных видах деятельности:

·       Создание уголка безопасности дорожного движения;

·       Изучение правил дорожного движения и пропаганда их в образова­тельном учреждении;

·       Встречи и беседы с работниками ГИБДД;

·       Встречи с медицинским работником, с целью изучения основ меди­цинских знаний и применения знаний на практике;

·       Проведение практических занятий по вождению велосипеда;

·       Участие в различных конкурсах по профилактике дорожно-транс­портной безопасности;

·       Проведение игр, конкурсов, соревнований между классами, образо­вательными учреждениями.

5 .Список рекомендуемой литературы.

1.                   «Путешествие на зеленый свет». Серия из 12 книг. Пособие по правилам дорожной безопасности для младшего школьного воз­раста — ООО «Издательство «Кедр»; подписной индекс 24263.

2.   «Дорожные уроки». Познавательно-игровое пособие для детей дошкольного и младшего школьного возраста по безопасному по­ведению на дороге — ООО «Издательство «Кедр»;

3.   «Дорожная азбука». Набор наклеек для детей младшего школь­ного возраста - ООО «Издательство «Кедр»