Управление образования администрации Тамбовского района
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Стрелецкая средняя общеобразовательная школа»
|
Рассмотрена
и рекомендована
к
утверждению на заседании
Методического
Совета
протокол № от _
года
Председатель
МС__________
|
Утверждаю:
Директор______________С,В,Вязовова
Приказ № от «
» _ _ г.
|
Рабочая программа
дополнительного образования детей
«Компьютерики»
Срок реализации 2года.
Программа для детей среднего школьного возраста.
Составила программу
педагог дополнительного образования
Галина Васильевна Нечукина
2014 год.
Заключение.
Данная образовательная программа соответствует требованиям к
оформлению и содержанию дополнительной образовательной программы. Рекомендуется
для реализации в общеобразовательных учреждениях. Эксперт. Доцент кафедры ПДЕМЦ
Шильдяева Л.В
Справка
о педагоге дополнительного образования,
составившим программу.
Нечукина Галина Васильевна
Педагог
дополнительного образования
учитель
математики,
классный руководитель
5 класса.
Образование высшее
педагогическое:
ТГПИ, педагогическое
училище№1.
Категория 1
Педагогический стаж 43года
Пояснительная записка.
Формирующиеся
информационное общество предъявляет новые требования к поколению, вступающему
в жизнь. Современный школьник должен свободно ориентироваться в информационном
потоке, планировать свою деятельность, и находить информацию, необходимую
для решения поставленных задачи, и строить информационные модели
исследуемых объектов или процессов, и эффективно использовать новые
технологии.
Поэтому очень важно
начинать формирование информационной культуры.
Программа
ориентирована на развитие мышления и творческих способностей школьников
среднего возраста. Сложность поставленной задачи определяется тем, что, с одной
стороны необходимо стремиться к развитию мышления и творческих
способностей детей, а с другой стороны - давать им знания о мире современных
компьютеров в увлекательной, интересной форме.
Актуальность
состоит в том, что в нашей школе преподавание информатики начинается с 9класса,
а данные знания нужны в более раннем возрасте, новизна программы заключается в
том, что она оснащена теоретическим материалом, необходимым для дальнейшего
обучения в средних специальных учебных заведениях.
Основная цель
программы - научить растущего человека самостоятельно мыслить, развивать
фантазию и практически воплощать свои творческие идеи с помощью компьютера.
Отличительные
особенности данной программы в использовании приемов информационно-развивающего
обучения. При проведении занятий учитывается содержание программ по основным
предметам. В результате реализации программы учащиеся получают навыки,
необходимые для успешной учебной деятельности, результаты своей работы ребята
могут использовать на уроках.
Цели изучения:
- Освоение знаний,
составляющих начала представлений об информационной картине мира и
информационных процессах, способствующих восприятию основных теоретических
понятий в базовом курсе информатики и формированию алгоритмического и
логического мышления.
- Овладение умением
использовать компьютерную технику как практический инструмент для работы с
информацией в учебной деятельности и повседневной жизни.
- Развитие
первоначальных способностей ориентироваться в информационных потоках
окружающего мира и применять точную и понятную инструкцию при решении
учебных задач и в повседневной жизн.
- Воспитание
интереса к информационной и коммуникативной деятельности, этическим нормам
работы с информацией; воспитание бережного отношения к техническим
устройствам.
Задачи программы:
- Формирование
общеучебных умений: логического и алгоритмического мышления, развитие
внимания и памяти, привитие навыков самообучения, коммуникативных умений и
элементов информационной культуры, умений работать с информацией.
- Формирование
умений представлять информацию различными способами, упорядочивать
информацию, строить простейшие логические выражения.
- Формирование
понятий «команда», «исполнитель», «алгоритм», и умений составлять
алгоритмы для учебных исполнителей.
- Привитие навыков
использования компьютерных и информационных технологий для решения учебных
и практических задач.
Возраст обучающихся средний
Срок реализации программы: 2 года.
Этапы реализации программы:
1 этап - начальной подготовки (1 год обучения)
Изучение основных
понятий, формирование умений пользоваться клавиатурой и мышью.
2 этап – учебно-развивающий (2 год обучения)
Овладение приемами моделирования,
использование прикладных программ.
Программа курса
рассчитана на следующее количество часов:
1год -
36часов ( 1 раз в неделю );
2год -
36 часов ( 1 раза в неделю );
Основными формами
занятий являются:
- Беседа
- Практическая или
самостоятельная работа
- Игра
- Соревнование
Основные формы подведения итогов: Формы
проверки
- Текущий смотр знаний, умений и навыков после
изучения ключевых тем программы
- Тестирование и анкетирование
- Участие в конкурсах
- Творческий смотр знаний
- Демонстрация достижений учащихся
(презентация)
- Практика: демонстрация творческих работ:
схем, рисунков, докладов.
Ожидаемые результаты:
1
год обучения.
Знания:
·
правила поведения в компьютерном классе;
·
техника безопасности при работе с компьютером;
·
основные устройства компьютера и их назначение;
·
История развития компьютерной техники;
·
Измерение информации, представление информации;
·
Системы счисления, перевод из одной в другую;
·
Операционные системы
Умения и навыки:
- Кодирование разными способами и расшифровка
кодированной информации;
- Решение задач, связанных с анализом исходных
данных;
- Выделение существенных признаков;
- Выявление причинно-следственных связей;
- Аргументирование выводов;
- Навыки работы с клавиатурой;
- Навыки работы с прикладной программой
«Калькулятор»
- Решение логических задач;
- Работа с системами счисления
2
год обучения.
·
Понятие «база данных»»
·
Понятия: «текстовый, графический редактор»
·
Понятия «алгоритм», «Исполнитель», графический и
словесный способы записи алгоритмов; виды алгоритмов; линейный,
разветвляющийся, циклический;
·
Алгоритмический язык стрелок;
·
Работа с текстом с рисунками;
Умения и навыки:
- Заполнение баз данных;
- Осуществление поиска информации в
электронных энциклопедиях, использование ссылок;
- Умение пользоваться панелью инструментов;
- Работа с фрагментами и текстом;
- Применение точных и понятных инструкция при
решении учебных задач и в повседневной жизни;
- Подготовка сообщений с использованием
различных источников информации
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
1
год обучения.
Введение в
предмет.
Введение.
Теория.
Правила техники безопасности.
Информация
об окружающем мире.
Текстовая,
числовая, звуковая, видео, графическая.
Кодирование и шифрование информации
Код.
Средства кодирования. Кодирование фраз. Теория: изучение
понятий «код», «кодирование», цифры – знаки, с помощью которых кодирую числовую
информацию, арабские и римские цифры.
Информация
Теория: введения понятия «информация», действия,
которые можно выполнять с информацией
Виды
представления
Измеряем информацию Хранение информации.
Организация хранения информации.
Теория:
способы хранения информации, изучение понятия «информационный носитель»,
способы организации информации: таблицы, схемы, рисунки.
Единицы. Перевод единиц
Системы
счисления.
Таблица
сложения и умножения в двоичной системе
Системы счисления.
Перевод
из десятичной в двоичную, восьмеричную, шестнадцатиричную
Прошлое, настоящее, будущее компьютера
Устройства
для счета. Персональный компьютер.
Состав компьютера
Принтер.
Виды памяти, Основные устройства и возможности компьютера.
Клавиатурный тренажор
Клавиатура.
Расположение пальцев на клавиатуре.
Операционные системы
Рабочий
стол. Операционные системы твоего компьютера
Основные элементы WINDOWS
WINDOWS- Операционная система. Правила работы мышью. Основные элементы
окна.
Программа «Калькулятор»
Запуск
программы. Выполнение действий
Файлы
Определение.
Имена файлов. Основные характеристики
Папки
Корневая.
Имена папок (каталогов). Основные элементы
Графический редактор «PAINT»
Создание
рисунков. Отмена команд.
Формы проверки результатов освоения программы
- Теория:
закрепление и повторение изученных понятий.
- Практика:
демонстрация достижений учащихся
- Текущий смотр знаний, умений и навыков после
изучения ключевых тем программы
- Тестирование и анкетирование
- Участие в конкурсах
2 год обучения.
Повторение изученного материала.
Повторение.Системы счисления. Перевод из двоичной, восьмеричной,
шестнадцатиричной в десятичную
Техника
безопасности в кабинете информатики. Краткая история развития ВТ.
Теория:
повторение правил техники безопасности, знакомство с историей развития
вычислительной техники
Практика:
работа на компьютере с клавиатурным тренажером.
Текстовый редактор, его возможности
Прикладная
программа. Возможности текстового редактора. Запуск.
Ввод и редактирование текста
Слово.
Абзац. Строка.
Правила
набора текста.
Редактирование
текста. Перемещение по документу.
Панели инструментов
Панель
инструментов –стандартная и др.
Работа с фрагментами текста
Удаление, перемещение, копирование, форматирование
Форматирование текста
Назначение
кнопок форматирования
Программа «Калькулятор»
Компьютерная графика
Работа
с рисунками. Назначение кнопок панели инструментов Рисование
Фигурный
текст
Работа с таблицей
Заполнение.
Построение. дополнение строк, столбцов, удаление строк, столбцов
Алгоритмы.
алгоритмический язык стрелок. Циклические алгоритмы.
Теория:
запись циклических алгоритмов построения геометрических фигур с помощью
алгоритмического языка стрелок.
Алгоритмические задачи
Понятие алгоритма и исполнителя.
Теория:
знакомство с понятиями алгоритма, исполнителя.
Примеры
алгоритмов.
Теория:
алгоритмы в математике, в практической жизни.
Виды
алгоритмов. Способы записи алгоритмов.
Теория:
виды алгоритмов, графический способ записи алгоритмов, линейные алгоритмы.
Виды алгоритмов
Теория:
виды алгоритмов, графический способ записи алгоритмов, линейные алгоритмы.
Блок-схема
Графический
способ описания алгоритма.
Формы проверки
результатов освоения программы
·
Теория: закрепление и повторение изученных понятий.
·
Практика: демонстрация достижений учащихся Теория: понятие «информация», свойства информации, поиск информации,
организация информации.
·
Текущий смотр знаний, умений и навыков после
изучения ключевых тем программы
·
Тестирование и анкетирование
·
Участие в конкурсах
·
Творческий смотр знаний
- Демонстрация достижений учащихся
(презентация)
- Практика: демонстрация творческих работ:
схем, рисунков, докладов.
Методическое обеспечение.
Дидактические средства:
Различные словари,
в том числе электронные, логические игры, в том числе компьютерные программы.
Ребусы, кроссворды,
в том числе электронные.
Таблицы и данные
для построения таблиц.
Компьютерная
поддержка
Страна
«Фантазия». Издательство «БХВ-Петербург», 2005,CD-диск.
Шедевры русской
живописи. «Кирилл и Мефодий», 2002,CD-диск.
Энциклопедия
классической музыки. «Коминфо», 2002,CD-диск.
Энциклопедия
Кирилла и Мефодия. «Кирилл и Мефодий», 2006,CD-диск.
Материально-техническое
обеспечение
Рабочее место ученика – ABM
PS компьютеры (5 шт.), проектор, стандартное лицензионное
программное обеспечение: Windows XP,
MS Office.
Форма организаций
занятий
Занятия продолжительностью
45 минут проводятся в компьютерном классе, оснащенном 5компьютерами и
проектором. Компьютерный практикум на каждом занятии не более 15 минут. Компьютерный
практикум может быть индивидуальным
Методы и приемы обучения
Программа предполагает
использование технологий информационно-развивающего обучения. Основной подход –
создание на занятиях проблемных ситуаций и условий для их успешного решения.
Основные приемы – игра, развивающая логический стиль мышления, различные виды
памяти и внимания; презентация достигнутых результатов.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Литература для педагога
1.
Вязовова О.В.Операционная система. Тамбов, 2001.
2.
Гаврилова О.А. Информатика.Саратов 2007
3.
Дробышевский Р. Персональный компьютер для
начинающих.Петербург 2005
4.
Тур С.Н., Бокачава Т.П., Методическое пособие по
информатике для учителей 5-9классов общеобразовательных школ,СПб.:
БХВ-Петербург, 2007.
5.
Шафрин Ю. Информатика. Москва. Бином.2002
Литература для
учащихся
1.
В.Н.Голубцов. Саратов 2003.Информатика.Лабораторный
практикум.
2.
Иванова И.А.Информатика 5 Практикум Саратов 2004
3.
Иванова И.А.Информатика 6 Практикум Саратов 2004
4.
Иванова И.А.Информатика 7 Практикум Саратов 2004
5.
Иванова И.А.Информатика 8 Практикум Саратов 2004
6.
Иванова И.А.Информатика 9 Практикум Саратов 2004
Мультимедийные
средства и Интернет-ресурсы
1.
http://internika.org/
2.
http://mirppt.ucoz.ru/index/prezentacii_po_matematike_i_algebre/0-7
3.
http://pedsovet.org/
4. http://www.uchportal.ru/
5. http://gym1.ucoz.ru/load/1-1-0-143
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.