Рабочая программа дополнительного образования кружка "Школьная импровизация"

Предпросмотр материала:

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа №12»

Согласовано:

Заместитель директора по воспитательной работе

________ Ю.Б. Кузнецова

«____» сентября 20 г

Утверждено: Приказом директора школы

№_____ от ____ сентября 20 г.

Директор средней школы №12

_______________ Е.Б. Толстякова

Принято:

на заседании методического объединения школы

(протокол № ___ от августа 20 г.)

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Танцевальный кружок «Школьная импровизация»

2023 – 2026 учебные года

Возраст обучающихся: 8-12лет

Срок реализации: 3 года

Составитель: Педагог дополнительного образования: Гастилло О.А.

г. Ярославль, 2022 г.

Пояснительная записка

Общеобразовательная, общеразвивающая программа танцевального кружка «Школьная импровизация» (младшая группа) носит художественную направленность.

Танцам отводится особое место в процессе физического воспитания детей младшего школьного возраста, поскольку, являясь выразительным средством обучения, они обеспечивают интенсивную физическую нагрузку, развивают навыки совместных, согласованных действий и творческую активность ребят, а также доставляют им большое удовольствие и радость.

По природе своей живой, физически активный характер танца имеет особую практическую ценность в наши дни, когда неподвижная и малоактивная деятельность стала занимать доминирующее положение в образе жизни детей.

Актуальность и значимость программы

Программа способствует более разностороннему раскрытию индивидуальных способностей ребенка, которые не всегда удаётся рассмотреть на уроке, развитию у детей интереса к различным видам деятельности, желанию активно участвовать в продуктивной, одобряемой обществом деятельности, умению самостоятельно организовать своё свободное время.

Программа направлена на обучение обучающихся основам хореографического искусства, развитие общефизических, артистических, исполнительских способностей, а также воспитание высоких эстетических критериев, необходимых для достижения гармоничного социального, интеллектуального и нравственного развития индивида

Актуальность данной программы состоит в том, что она направлена на синтез классической, народной, историко-бытовой и современной хореографии, а также включает набор интегрированных дисциплин, которые помогают учащимся адаптироваться к репетиционно-постановочной работе. В программе суммированы особенности программ по перечисленным видам танца, что позволяет ознакомить обучающихся со многими танцевальными стилями и направлениями. Такой подход направлен на раскрытие творческого потенциала и темперамента детей, а также на развитие их сценической культуры

Цель программы:гармонично развивать ребёнка, используя физические упражнения и танцевальные элементы, улучшать состояние здоровья за период обучения в начальной школе, повышать функциональные возможности организма.

Задачи программы:

1. Укреплять здоровье: формирование правильной осанки, развитие опорно-двигательного аппарата, профилактика плоскостопия, совершенствование органов дыхания, кровообращения, сердечно – сосудистой и нервной систем организма;

2. Развивать координационные способности, музыкально – двигательные навыки; Раскрывать творческие способности детей;

3. Учить основные танцевальные движения танцев, запланированных по программе, учить передавать характер музыки танцев, её ритм и темп

4. Создавать условия для гармоничного развития и успешной личностной реализации.

Категория учащихся

Данная программа предназначена для учащихся без особых образовательных потребностей в возрасте от 8 до 11 лет (2-4 класс).

В соответствии с уставом образовательного учреждения, санитарно-гигиеническими требованиями к данному виду деятельности и региональными нормативными документами в сфере дополнительного образования для занятий из учащихся формируется группа от 10 до 20 человек разного возраста.

Набор учащихся свободный.

Условия реализации программы:

Сроки реализациипрограммы: реализация данной программы рассчитана на 3 года обучения (108 час).

Режим организации занятий: для группы учащихся предполагается одно занятие в неделю по одному академическому часу.

Формы организации занятий: теоретические и практические

Формы организации деятельности учащихся на занятиях:

- индивидуально-групповая

- групповая

Методы обучения:

- наглядно – зрительный (видеозаписи, показ педагога)

- словесный (рассказ, беседа, художественное слово, инструкция, объяснение)

- практический (показ и выполнение хореографических упражнений)

- методические игры

Формы подведения итогов реализации программы:

- Итоговая диагностика

- Участие в конкурсах

- Отчетные концерты

Учебно-тематический план 1 года обучения (36 часов)

№	Название разделов или тем	Количество часов
		теория	практика	всего
1	Вводное занятие	1	0	1
2	Общеразвивающие упражнения, упражнения на силу, координацию, пластику и растяжки.	1	10	11
3	Изучение движений и фигур под счет и под музыку по одному	1	4	5
	Итого:	3	14	17

Модуль 1. Общие развивающие физические упражнения

Модуль 2. Разучивание движений. Постановка танца

№	Название разделов или тем	Количество часов
№	Название разделов или тем	теория	практика	всего
1	Изучение движений и фигур под счет и под музыку в паре	1	12	11
2	Схемы движений танцев	0	2	4
3	Рисунок и постановка танца	0	4	4
	Итого:	1	18	19

Содержание программы 1 года обучения

Модуль 1. Общие развивающие физические упражнения

№	Тема занятия	Содержание	Формы деятельности	Виды деятельности
1	Вводное занятие. Введение образовательную программу. Инструктаж по технике безопасности. Правила поведения на занятиях.	Содержание и форма занятий. Внешний вид воспитанников. Роль подготовки к занятиям. Дисциплина во время обучения. Взаимоотношения «учащиеся-преподаватель» и отношения между детьми. Подготовка класса для занятий и их режим. Проведение техники безопасности. Расстановка детей по залу	Групповая	Учебная
2	Линия танца. Движение по линии танца	Движение по линии танца. Против линии танца. Движение спиной по линии танца.	Групповая	Учебная
3	Упражнение для развития шеи и плечевого пояса.	Повороты головы в положении «направо», «прямо», «налево» Наклоны и подъёмы головы в положениях «прямо», «направо», «налево» Круговые движения головой по кругу и целому кругу. Поднимание и опускание плеч; поочередное поднимание и опускание плеч. Круговые вращения плечами	Групповая	Спортивно-оздоровительная
4	Упражнение для развития плечевого сустава и рук.	Разведение рук в стороны; подъёмы рук вперёд на высоту 90°; отведение рук назад. Подъёмы рук вверх и опускания вниз через стороны; подъёмы рук вверх–вперёд и опускания вниз–вперёд. Сгибание рук в локтях в направлении: вверх–в стороны и вниз–в стороны; сгибание рук в локтях в направлении: вверх–вперёд и вниз–вперёд; Сгибания кистей в подготовительном положении: в стороны, вперёд, назад. Сгибание кистей с руками, раскрытыми в стороны, вперёд–вверх– назад; вверх–в стороны– вниз, вперёд–в стороны–назад; сгибание кистей с руками, поднятыми вверх: в стороны–вверх–в стороны. Вращение кистями (наружу, внутрь) в подготовительном положении; вращения кистями во II позиции; вращения кистями с руками, поднятыми вверх.	Групповая	Спортивно-оздоровительная
5	Упражнения на развитие поясничного пояса	Перегибы корпуса назад; повороты корпуса вокруг вертикальной оси; круговые движения корпуса	Групповая	Спортивно-оздоровительная
6	Упражнения на развитие силы мышц и подвижности суставов ног, отведения ног 1	Отведение ноги в сторону на носок с полуприседанием; отведение ноги вперёд на носок с полуприседанием; отведение ноги вперёд на каблук с полуприседанием; отведение ноги в сторону с чередованием: позиция – носок – каблук – носок – позиция с полуприседанием; отведение ноги вперёд с чередованием: позиция – носок – каблук – носок – позиция с полуприседанием;	Групповая	Спортивно-оздоровительная
7	Упражнения на развитие силы мышц и подвижности суставов ног, отведения ног 2	Отведение ноги назад на носок сполуприседанием; отведение ноги назад с чередованием: позиция – носок ноги в сторону на каблук – каблук – позиция; отведение ноги назад с чередованием: позиция – носок – каблук, позиция с полуприседанием; отведение ноги назад с чередованием: позиция – носок – выпад – носок – позиция; отведение ноги назад с чередованием: – позиция – носок – выпад – носок – позиция с полуприседанием	Групповая	Спортивно-оздоровительная
8	Упражнения на координацию	Столб с веревками (ваше тело — это столб. Деревянный, железный - не важно. А ваши руки — это веревки, привязанные к столбу. Если столб резко повернуть — веревки будут захлестывать столб).Ноги на ширине плеч. Полностью расслабьте руки и начинайте повороты тела вокруг оси с полным переносом веса, понемногу увеличивая интенсивность. Цапля (Ученик стоит на одной ноге держа равновесие). Ласточка. Походка кошки (идем по воображаемой веревочке)	Групповая	Спортивно-оздоровительная
9	Упражнения на пластику	Пружинистые приседания. Наклоны «Дельфинчик». «Восьмерка» бедрами, вертикальное круговое вращение бедрами. Работа над пластикой рук («бабочка», «Кисти», «Ветер», «Ходим ладошками по стене и др.)	Групповая	Спортивно-оздоровительная
10	Упражнения на развитие координации рук и ног	«Веселые прыжки», «Скороход», «Семафор», «робот»	Групповая	Спортивно-оздоровительная
11	Упражнения на развитие равновесия	Упражнения руками стоя на одной и другой ноге.	Групповая	Спортивно-оздоровительная
12	Растяжки	Растяжки для ног	Групповая	Спортивно-оздоровительная
13	Знакомство с фигурным вальсом. Музыкальный размер. (3\4). Сильные доли	Знакомство с музыкой, музыкальным размером. Выделение сильной доли.	Учебная	Спортивно – оздоровительная
14	Вальсовый шаг на месте под счет и по одному	Разучивание вальсового шага на месте вперед с правой ноги, назад с левой ноги	Групповая	Спортивно – оздоровительная
15	Упражнение «Крестик» под счет и по одному	Разучивание вальсового шага на месте вперед с правой ноги, назад с левой ноги с поворотом на 90 градусов в правом направлении и в левом направлении	Групповая	Спортивно – оздоровительная
16	Упражнение « вальсовый шаг на месте с поворотом на 180 градусов через правое плечо»	Разучивание упражнения « вальсовый шаг на месте с поворотом на 180 градусов через правое плечо»	Групповая	Спортивно – оздоровительная
17	Переменный шаг вальса по линии танца	Разучивание переменного шага по линии танца	Групповая	Спортивно – оздоровительная

Модуль 2. Разучивание движений. Постановка танца

1	Понятие «Центр круга», диагональ, «Шен»		Движение в центр круга, движение из центра Круга. Определение Диагонали. Движение из справой диагонали, движение из левой диагонали. Учимся держать диагональ. Понятие «Движение по линии танца». Понятие «Движение против линии танца». Учимся двигаться в шене.	Групповая			учебная
2	Фигура «Звездочка»		Разучивание и отработка фигуры «Звездочка» под счет и музыку	Групповая			Спортивно – оздоровительная
3	Фигура «Звездочка» под музыку		Разучивание и отработка фигуры «Звездочка» под	Групповая			Спортивно – оздоровительная
4	Движение из столбца в круг		Движение из двух сторон в столбец. Движение из столбца в круг. Учимся выстраивать столбцы и круг	Групповая			Спортивно – оздоровительная
5	«Окошечко» в паре лицом друг к другу (под счет)	Разучивание «Окошечко» под счет и в полтемпа			Групповая	Спортивно – оздоровительная
6	«Окошечко» в паре лицом друг к другу (под музыку)	Работа в паре над движением «Окошечко» под музыку			Групповая	Спортивно – оздоровительная
7	«Окошечко» в паре в позиции «Здравствуйте»	Знакомство с позицией «Здравствуйте». исполнение «Окошечко» в паре лицом друг к другу			Групповая	Спортивно – оздоровительная
8	Переменный шаг вальса по линии танца в паре в позиции «Рука к руке»	Знакомство с позицией «Рука к руке». Исполнение переменного шага по линии танца в паре.			Групповая	Спортивно – оздоровительная
9	«Обводка» вокруг партнера под счет	Разучивание «Обводка» вокруг партнера под счет и в полтемпа			Групповая	Спортивно – оздоровительная
10	«Обводка» вокруг партнера в правую сторону под музыку	Отработка движения «Обводка» вокруг партнера в правую сторону под музыку в паре			Групповая	Спортивно – оздоровительная
11	«Обводка» вокруг партнера в левую сторону под музыку	Отработка движения «Обводка» вокруг партнера в левую сторону под музыку в паре			Групповая	Спортивно – оздоровительная
12	«Балансце» в паре	Разучивание Балансце под счет Разучивание Балансце под музыку в паре			Групповая	Спортивно – оздоровительная
13	Вращение в паре вокруг правой оси в позиции «руки за спиной»	Разучивание вращения в паре вокруг правой оси			Групповая	Спортивно – оздоровительная
14	Разучивание композиции фигурного вальса под счет	Окошечко в паре в позиции рука к руке, Балансце, Переменный шаг вальса по линии танца, Вращение в паре вокруг правой оси, Обводка вокруг партнера			Групповая	Спортивно – оздоровительная
15	Разучивание композиции фигурного вальса	Окошечко в паре в позиции рука к руке, Балансце, Переменный шаг вальса по линии танца, Вращение в паре вокруг правой оси, Обводка вокруг партнера			Групповая	Спортивно – оздоровительная
16	Постановка танца «Фигурный вальс»	Разучивание выхода танца			Групповая	Спортивно – оздоровительная
17	Разучивание танца «Фигурный вальс»	Разучивание танца			Групповая	Спортивно – оздоровительная
18	Отработка танца «Фигурный вальс»	Работа над техникой исполнения Окошечко в паре в позиции рука к руке, Балансце, Переменный шаг вальса по линии танца, Вращение в паре вокруг правой оси, Обводка вокруг партнера (под музыку)			Групповая	Спортивно – оздоровительная
19	Работа над выразительностью в танце «Фигурный вальс»	Работа над синхронностью исполнения Окошечко в паре в позиции рука к руке, Балансце, Переменный шаг вальса по линии танца, Вращение в паре вокруг правой оси, Обводка вокруг партнера (под музыку)			Групповая	Спортивно – оздоровительная

Учебно-тематический план 2 года обучения (36 часов)

Модуль 1. Общие развивающие физические упражнения

№	Название разделов или тем	Количество часов
		теория	практика	всего
1	Вводное занятие	1	0	1
2	Общеразвивающие упражнения, упражнения на силу, координацию, пластику и растяжки.	0	6	6
3	Знакомство с европейской программой	1	4	5
4	Знакомство с латиноамериканской программой	1	4	5
	Итого:	3	14	17

Модуль 2. Разучивание движений. Постановка танца

№	Название разделов или тем	Количество часов
№	Название разделов или тем	теория	практика	всего
1	Изучение движений и фигур под счет и под музыку в паре	0	13	13
2	Схемы движений танцев	0	2	2
3	Рисунок и постановка танца	0	4	4
	Итого:	0	19	19

Содержание программы 2 года

Модуль 1. Общие развивающие физические упражнения

№	Тема занятия	Содержание	Формы деятельности	Виды деятельности
1	Вводное занятие. Введение образовательную программу. Инструктаж по технике безопасности. Правила поведения на занятиях.	Содержание и форма занятий. Внешний вид воспитанников. Роль подготовки к занятиям. Дисциплина во время обучения. Взаимоотношения «учащиеся-преподаватель» и отношения между детьми. Подготовка класса для занятий и их режим. Проведение техники безопасности. Расстановка детей по залу	Групповая	Учебная
2	Разучивание комплекса разминки	Упражнения для шеи и плечевого пояса. Упражнения для рук. Упражнения для осанки и корпуса. Упражнения для стоп, ног.	Групповая	Спортивно-оздоровительная
3	Развитие пластики и гибкости тела	Выполнение комплекса упражнений на Развитие пластики и гибкости тела	Групповая	Спортивно-оздоровительная
4	Упражнения для расслабления и напряжения мышц	Выполнение комплекса упражнений на Упражнения для расслабления и напряжения мышц	Групповая	Спортивно-оздоровительная
5	Упражнения на укрепление мышц спины	Выполнение комплекса упражнений на укрепление мышц спины	Групповая	Спортивно-оздоровительная
6	Укрепление брюшного пресса	Выполнение комплекса упражнений на Укрепление брюшного пресса	Групповая	Спортивно-оздоровительная
7	Развитие амплитуды шага, развития выворотности, подвижности и укрепления связок голеностопного сустава, мышц голени и стопы	Выполнение комплекса упражнений на Развитие амплитуды шага, развития выворотности, подвижности и укрепления связок голеностопного сустава, мышц голени и стопы	Групповая	Спортивно-оздоровительная
8	Знакомство с европейской программой	Какие бывают танцы. Знакомство с медленным вальсом. Ритм, темп, музыкальный размер, сильные доли. Спуски-подъёмы в медленном вальсе. Работа стопы. Знакомство с венским вальсом.	Групповая	Учебная
9	Медленный вальс. Малый квадрат (правый) схематично, по одному	Разучивание Малый квадрат (правый)	Групповая	Спортивно-оздоровительная
10	Медленный вальс Большой квадрат (правый) схематично, по одному схематично,	Разучивание Большой квадрат (правый)	Групповая	Спортивно-оздоровительная
11	Медленный вальс Правый вальсовый поворот схематично под счет, по одному	Разучивание Правого вальсового поворота схематично	Групповая	Спортивно-оздоровительная
12	Венский вальс. Знакомство с правыми поворотами	Разучивание Правого вальсового поворота по линии танца под счет	Групповая	Спортивно-оздоровительная
13	Знакомство с латиноамериканской программой	Какие бывают танцы латиноамериканской программы	Групповая	Учебная
14	Ча-ча-ча. Основное движение схематично, по одному	Ритм, темп, музыкальный размер, сильные доли, акценты. Работа стопы и колена в ча-ча-ча	Групповая	Спортивно-оздоровительная
15	Джайв. Основное движение схематично, по одному	Ритм, темп, музыкальный размер, сильные доли, акценты. Работа стопы и колена в	Групповая	Спортивно-оздоровительная
16	Самба. Основное движение схематично, по одному	Ритм, темп, музыкальный размер, сильные доли, акценты. Работа стопы и колена в	Групповая	Спортивно-оздоровительная
17	Повторение всех изученных движений под музыку по одному		Групповая	Спортивно-оздоровительная

Модуль 2. Разучивание движений. Постановка танца

№	Тема занятия	Содержание	Формы деятельности	Виды деятельности
1	Медленный вальс. Малый правый квадрат, Большой правый квадрат, правый поворот	отработка правого большого и малого квадратов. Тренаж подсчет и под музыку. Изучение правого вальсового поворота в медленном вальсе. Работа под счет. Тренаж подсчет и под музыку. Работа парами	Групповая	Спортивно-оздоровительная
2	Медленный вальс. Изучение. Перемены	Изучение.перемены вперед по 4 и перемены назад по 4. Работа парами	Групповая	Спортивно-оздоровительная
3	Медленный вальс. Работа в паре. Вальсовый правый поворот.	. Работа под счет. Тренаж подсчет и под музыку.	Групповая	Спортивно-оздоровительная
4	Венский вальс. Знакомство.	Ритм, темп, музыкальный размер, сильные доли. Спуски-подьемы в венском вальсе. Работа стопы.	Групповая	Спортивно-оздоровительная
5	Венский вальс. Изучение. Правый поворот	Изучение «правый поворот» в венском вальсе. Работа под счет. Тренаж подсчет и под музыку.	Групповая	Спортивно-оздоровительная
6	Венский вальс. Работа в паре. Правый поворот.	Работа парами. Работа под счет. Тренаж подсчет и под музыку	Групповая	Спортивно-оздоровительная
7	Ча-ча-ча шассе. Изучение. Тренаж.	Изучение ча-ча-ча шассе. Работа под счет. Тренаж подсчет и под музыку	Групповая	Спортивно-оздоровительная
8	Ча-ча-ча. Альтернативные движения- шассе вправо и влево Изучение. Тренаж.	Изучение шассе вправо и влево. Работа под счет. Тренаж подсчет и под музыку	Групповая	Спортивно-оздоровительная
9	Ча-ча-ча. Лок впереди назад. Изучение. Тренаж.	Изучение Лок вперед и назад.. Работа под счет. Тренаж подсчет и под музыку	Групповая	Спортивно-оздоровительная
10	Джайв. Шассе. базовый шаг вправо – влево. Изучение. Тренаж	Изучение джайв- шассе. Работа под счет. Тренаж подсчет и под музыку	Групповая	Спортивно-оздоровительная
11	Джайв . лок назад, тэп-степ (удар шаг)	Изучение джайв. Лок назад, теп-степ (удар шаг). Работа под счет. Тренаж подсчет и под музыку	Групповая	Спортивно-оздоровительная
12	Самба. Основное боковое движение . ритм баунс.	Изучение Самба Основное боковое движение. Работа под счет. Тренаж подсчет и под музыку	Групповая	Спортивно-оздоровительная
13	Самба. Самба ход на месте	Изучение Самба. Самба ход на месте. Работа под счет. Тренаж подсчет и под музыку	Групповая	Спортивно-оздоровительная
14	Композиция из изученных движений в медленном вальсе.	Соединение всех изученных элементов в композицию. Работа подсчет в парах. Работа под музыку в парах.	Групповая	Спортивно-оздоровительная
15	Поппури изученных движений в латиноамериканской программе	Соединение всех изученных элементов в композицию. Работа подсчет в парах. Работа под музыку в парах	Групповая	Спортивно-оздоровительная
16	Постановка танца (по выбору педагога на основе изученных фигур)	Разучивание выхода танца.	Групповая	Спортивно-оздоровительная
17	Разучивание танца (по выбору педагога на основе изученных фигур)	Разучивание танца	Групповая	Спортивно-оздоровительная
18	Отработка танца (по выбору педагога на основе изученных фигур)	Работа над техникой исполнения	Групповая	Спортивно-оздоровительная
19	Работа над выразительностью в танце (по выбору педагога на основе изученных фигур)	Работа над синхронностью исполнения	Групповая	Учебная, спортивно-оздоровительная

Учебно-тематический план 3 года обучения (36 часов)

Модуль 1. Общие развивающие физические упражнения

№	Название разделов или тем	Количество часов
		теория	практика	всего
1	Вводное занятие	1	0	1
2	Общеразвивающие упражнения, упражнения на силу, координацию, пластику и растяжки.	0	6	6
3	Работа над техникой исполнения изученных фигур европейской программы	1	4	5
4	Работа над техникой исполнения изученных фигур латиноамериканской программы	1	4	5
	Итого:	3	14	17

Модуль 2. Разучивание движений. Постановка танца

№	Название разделов или тем	Количество часов
№	Название разделов или тем	теория	практика	всего
1	Изучение движений и фигур под счет и под музыку в паре	0	11	11
2	Схемы движений танцев	0	4	4
3	Рисунок и постановка танца	0	4	4
	Итого:	0	19	19

Содержание программы 3 года

Модуль 1. Общие развивающие физические упражнения

№	Тема занятия	Содержание	Формы деятельности	Виды деятельности
1	Вводное занятие. Введение образовательную программу. Инструктаж по технике безопасности. Правила поведения на занятиях.	Содержание и форма занятий. Внешний вид воспитанников. Роль подготовки к занятиям. Дисциплина во время обучения. Взаимоотношения «учащиеся-преподаватель» и отношения между детьми. Подготовка класса для занятий и их режим. Проведение техники безопасности. Расстановка детей по залу	Групповая	Учебная
2	Развитие пластики и гибкости тела (усложнение упражнений)	Выполнение комплекса упражнений на Развитие пластики и гибкости тела	Групповая	Спортивно-оздоровительная
3	Упражнения для расслабления и напряжения мышц (усложнение упражнений)	Выполнение комплекса упражнений на Упражнения для расслабления и напряжения мышц	Групповая	Спортивно-оздоровительная
4	Упражнения на укрепление мышц спины (усложнение упражнений)	Выполнение комплекса упражнений на укрепление мышц спины	Групповая	Спортивно-оздоровительная
5	Укрепление брюшного пресса (усложнение упражнений)	Выполнение комплекса упражнений на Укрепление брюшного пресса	Групповая	Спортивно-оздоровительная
6	Развитие амплитуды шага, развития выворотности, подвижности и укрепления связок голеностопного сустава, мышц голени и стопы (усложнение упражнений)	Выполнение комплекса упражнений на Развитие амплитуды шага, развития выворотности, подвижности и укрепления связок голеностопного сустава, мышц голени и стопы	Групповая	Спортивно-оздоровительная
7	Развитие пластики и гибкости тела(усложнение упражнений)	Выполнение комплекса упражнений на Развитие пластики и гибкости тела	Групповая	Спортивно-оздоровительная
8	Повторение знаний о европейской программе	Какие бывают танцы. Ритм, темп, музыкальный размер, сильные доли. Работа стопы.	Групповая	Учебная
9	Медленный вальс. Малый квадрат в паре под музыку	Работа над техникой исполнения Малый квадрат (правый)	Групповая	Спортивно-оздоровительная
10	Медленный вальс Большой квадрат (правый) в паре под музыку	Работа над техникой исполнения Большой квадрат (правый)	Групповая	Спортивно-оздоровительная
11	Медленный вальс Правый вальсовый поворот в паре под музыку	Работа над техникой исполнения Правого вальсового поворота	Групповая	Спортивно-оздоровительная
12	Венский вальс. Правый поворот в паре под музыку	Работа над техникой исполнения Правого вальсового поворота по линии танца.	Групповая	Спортивно-оздоровительная
13	Повторение знаний о латиноамериканской программе	Какие бывают танцы латиноамериканской программы. В чем их особенность каждого. Ритм, темп, музыкальный размер, сильные доли. Работа стопы	Групповая	Учебная
14	Ча-ча-ча. Основное движение в паре под музыку	Работа над техникой исполнения	Групповая	Спортивно-оздоровительная
15	Джайв. Основное движение в паре под музыку	Работа над техникой исполнения	Групповая	Спортивно-оздоровительная
16	Самба. Основное движение в паре под музыку	Работа над техникой исполнения	Групповая	Спортивно-оздоровительная
17	Повторение танца, изученного в прошлом году	Работа над мастерством исполнения	Групповая	Спортивно-оздоровительная

Модуль 2. Разучивание движений. Постановка танца

№	Тема занятия	Содержание	Формы деятельности	Виды деятельности
1	Медленный вальс. Закрытая перемена с ПН, с ЛН	Изучение Закрытая перемена с ПН, с ЛН в медленном вальсе. Работа под счет. Тренаж подсчет и под музыку. Работа парами	Групповая	Спортивно-оздоровительная
2	Медленный вальс. Левый поворот	Изучение Левый поворот в медленном вальсе. Работа под счет. Тренаж подсчет и под музыку. Работа парами	Групповая	Спортивно-оздоровительная
3	Медленный вальс. Виск, шассе из ПП	Изучение Виск, шассе из ПП в медленном вальсе. Работа под счет. Тренаж подсчет и под музыку. Работа парами	Групповая	Спортивно-оздоровительная
4	Венский вальс. Левый поворот	Изучение Левый поворот в венском вальсе. Работа под счет. Тренаж подсчет и под музыку. Работа парами	Групповая	Спортивно-оздоровительная
5	Венский вальс. Перемена вперед с ПН – из правого поворота в левый. Перемена назад с ЛН – из правого поворота в левый	Изучение Перемена вперед с ПН – из правого поворота в левый. Перемена назад с ЛН – из правого поворота в левый в венском вальсе. Работа под счет. Тренаж подсчет и под музыку. Работа парами	Групповая	Спортивно-оздоровительная
6	Ча-ча-ча. Лок вперед и назад. Основное движение в закрытой позиции, в открытой позиции	Изучение Лок вперед и назад. Основное движение в закрытой позиции, в открытой позиции Работа под счет. Тренаж подсчет и под музыку. Работа парами	Групповая	Спортивно-оздоровительная
7	Ча-ча-ча. Веер , хоккейная клюшка, поворот на месте влево, вправо.	Изучение Веер , хоккейная клюшка, поворот на месте влево, вправо. Работа под счет. Тренаж подсчет и под музыку. Работа парами	Групповая	Спортивно-оздоровительная
8	Ча-ча-ча. Чек, плечо к плечу, рука к руке,, раскрытие вправо, влево, алемана	Изучение Чек, плечо к плечу, рука к руке,, раскрытие вправо, влево, алемана. Работа под счет. Тренаж подсчет и под музыку. Работа парами	Групповая	Спортивно-оздоровительная
9	Джайв. Основное движение на месте, Фоллэвей рок	Изучение Основное движение на месте, Фоллэвей рок. Работа под счет. Тренаж подсчет и под музыку. Работа парами	Групповая	Спортивно-оздоровительная
10	Джайв . Смена мест справа налево, со сменой рук, смена мест слева направо, со сменой рук; смена рук за спиной	Изучение Смена мест справа налево, со сменой рук, смена мест слева направо, со сменой рук; смена рук за спиной. Работа под счет. Тренаж подсчет и под музыку. Работа парами	Групповая	Спортивно-оздоровительная
11	Джайв. Американский спин	Изучение Американский спин. Работа под счет. Тренаж подсчет и под музыку. Работа парами	Групповая	Спортивно-оздоровительная
12	Самба. Самба виски влево или вправо, вольта поворот дамы на месте, простая вольта вправо и влево в закрытой позиции.	Изучение Самба виски влево или вправо, вольта поворот дамы на месте, простая вольта вправо и влево в закрытой позиции. Работа под счет. Тренаж подсчет и под музыку. Работа парами	Групповая	Спортивно-оздоровительная
13	Самба. Самба ход на месте, в сторону, променадный самба ход, ботафого в продвижении вперед-назад.	Изучение Самба ход на месте, в сторону, променадный самба ход, ботафого в продвижении вперед-назад.. Работа под счет. Тренаж подсчет и под музыку. Работа парами	Групповая	Спортивно-оздоровительная
12	Композиция из изученных движений в медленном вальсе	Соединение всех изученных элементов в композицию. Работа подсчет в парах. Работа под музыку в парах.	Групповая
13	Композиция из изученных движений в латиноамериканской программе (ча ча ча)	Соединение всех изученных элементов в композицию. Работа подсчет в парах. Работа под музыку в парах	Групповая
14	Композиция из изученных движений в латиноамериканской программе (джайв)	Соединение всех изученных элементов в композицию. Работа подсчет в парах. Работа под музыку в парах	Групповая	Спортивно-оздоровительная
15	Композиция из изученных движений в латиноамериканской программе (самба)	Соединение всех изученных элементов в композицию. Работа подсчет в парах. Работа под музыку в парах	Групповая	Спортивно-оздоровительная
16	Постановка танца (по выбору педагога на основе изученных фигур)	Разучивание выхода танца	Групповая	Спортивно-оздоровительная
17	Разучивание танца (по выбору педагога на основе изученных фигур)	Разучивание танца	Групповая	Спортивно-оздоровительная
18	Отработка танца (по выбору педагога на основе изученных фигур)	Работа над техникой исполнения	Групповая	Спортивно-оздоровительная
19	Работа над выразительностью в танце (по выбору педагога на основе изученных фигур)	Работа над синхронностью исполнения	Групповая	Учебная, спортивно-оздоровительная

Ожидаемые результаты освоения программы:

Предметные результаты освоения программы представлены через обученность учащихся по годам.

К концу первого года обучения учащиеся:

Будут знать:

• понятие «темп», «ритм»;

• правила поведения в танцевальном зале и на сцене;

• правила техники безопасности (при выполнении разминки, резких движениях);

• основы танцевального этикета;

• основные позиции рук и ног;

Будут уметь:

• выполнять элементы разминки и общеразвивающие упражнения;

• определять характер музыки;

• ритмично-двигаться под музыку;

• исполнять простые движения фигурного вальса

. выступать на сцене школы

К концу второго года обучения учащиеся:

Будут знать:

• историю европейской и латиноамериканской танцевальных программ;

• особенности танцев европейской и латиноамериканской программы;

• сведения из истории бальных танцев;

• понятия музыкальной грамоты (двухдольный и трехдольный размер такта, акцент).

Будут уметь:

• выполнять простые танцевальные вариации;

• создавать эмоционально-пластический образ

• чувствовать музыку;

• познакомятся с такими танцами: «Медленный вальс»; «Ча-ча-ча», «Джайв», «Самба»

. выступать на сцене школы

К концу третьего года обучения учащиеся:

Будут знать:

• названия фигур на русском языке;

• танцевальные достижения лучших российских и зарубежных танцевальных пар;

Будут уметь:

• выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции;

• контролировать и координировать своё тело;

• сопереживать и чувствовать музыку;

• исполнять основные изученные движения танцев: «Медленный вальс»; «Ча-ча-ча», «Джайв», «Самба»

• выразительно и ритмично двигаться в соответствии с образом танца;

. выступать на сцене школы

Личностные результаты:

- решать творческие задачи, участвовать в художественных событиях школы.

- проявлять творческую инициативу в различных сферах художественно-творческой деятельности, в художественно-эстетической жизни класса, школы (музыкальные вечера, концерты)

- формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

- формирование мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения;

- овладение навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками;

- формирование этических чувств доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

- формирование умения использовать знания об индивидуальных особенностях физического развития и физической подготовленности.

Метапредметные результаты:

- выявлять особенности взаимодействия хореографии с другими видами искусства (литература, изобразительное искусство, театр и др.);

- определять наиболее эффективные способы достижения результата;

- формирование умения понимать причины успеха или неуспеха танцевальной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

- готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон сотрудничества, умением вести дискуссию, обсуждать содержание и результаты совместной деятельности, находить компромиссы при принятии общих решений;

Материально-техническое обеспечение программы:

- покрытие пола - ламинат

- мультимедийное оборудование (магнитофон, компьютер, колонки, проектор, экран)

Контрольно-измерительные и оценочные материалы

Текущий контроль: выполнения практических работ.

Промежуточный контроль: самоанализ; проверка знаний, умений, навыков в ходе исполнения движения.

Итоговый контроль: участие в школьном концерте.

Наиболее эффективными методами контроля являются:

• наблюдение за исполнением элемента, упражнения, танцевального движения, танца.

• анализ (разбор с выявлением причин, определение тенденции развития):

• беседа (деловой разговор на какую-либо тему с участием «слушателе» в обмене мнениями);

• хронометраж (измерение затрат рабочего времени на выполнения повторяющихся операций);

Список информационных источников

Литература основная и дополнительная для учителя:

Бесова, М. Весёлые игры для дружного отряда / М. Бесова. – Ярославль: Академия холдинг, 2004г.
Бабенкова Е.А., Федоровская О.М. Игры, которые лечат» М.: ТЦ Сфера, 2009г.
Васильева, Т. К. Секрет танца / Т. К. Васильева. – Санкт-Петербург: Диамант,1997г.
Игровые и рифмованные формы физических упражнений. Автор-составитель С.А. Авилова, Т.В. Калинина. Волгоград: Учитель, 2008г.
Ильенко, Л.П. Интегрированный эстетический курс для начальной школы / Л. П. Ильенко. – М.,2001г.
Минский, Е.М. От игр к занятиям / Е. М. Минский. – М.,1982г.
Назайкинский, Е.В. Звуковой мир музыки / Е. В. Назайкинский. – М.: Музыка,1988г.
Никитин, Б. Развивающие игры / Б. Никитин. – М.,1985г.
Новиков, С.Ю. Любимые праздники / С. Ю. Новиков. – М.:АСТ – ПРЕСС СКД, 2003г.
Роот, З.Я. Танцы в начальной школе / З. Я. Роот. – М.: Айрис Пресс,2006г.
Смирнова, М.В. Классический танец / М. В. Смирнова. – Выпуск 3. – М.,1988г.
Суртаев, В.Я. Игра как социокультурный феномен / В. Я. Суртаев – Санкт-Петербург, 2003г.
Шишкина, В.А. Движение + движение / В. А. Шишкина. – М.: Просвещение, 1992г.

Литература основная и дополнительная для учащихся и родителей:

Браиловская, Л. В. Самоучитель по танцам / Л. В. Браиловская. – Ростов-на-Дону: Феникс,2003г.
Воронина И. Историко-бытовой танец М.: Искусство, 1980г.
Климов А. Основы русского народного танца М.: Искусство, 1981г.
Пуртова, Т. Учите детей танцевать / Т. Пуртова, А. Беликова. – М., «Владос», 2004г.
Смирнов, В.А. Эмоциональный мир музыки / В.А.Смирнов. – М.: Музыка, 1990г.

Сайт для учителя : https://dancebooks.ru/

Рабочая программа дополнительного образования кружка "Школьная импровизация"

DOCX

11.02.2026

142

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Гастилло Ольга Александровна

Педагог дополнительного образования

На сайте: 5 лет и 7 месяцев
Всего просмотров: 1892
Подписчики: 1
Всего материалов: 6

1892
просмотров
6
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Гастилло Ольга Александровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.