РАССМОТРЕНО
УТВЕРЖДАЮ
на педагогическом совете МБДОУ №
10 Заведующий МБДОУ
Протокол № 1 от
01.09.2014 «Детский
сад № 10
г.Красноармейска»
__________ Салахова Л.Ф.
Приказ №95 от
01.09.2014
РАБОЧАЯ
ПРОГРАММА
дополнительного
образования
«Обучение
игре на фортепиано»
6 — 7 лет
Программа разработана
музыкальным руководителем
Коваленко Натальей Владимировной
г.
Красноармейск, Саратовская область
СОДЕРЖАНИЕ
I . Целевой раздел…………………………………………………………………………………..............3
1.1. Пояснительная записка…………………………………………………………………………...........3
1.2. Планируемые результаты освоения
Программы.....................................................................................................5
II. Содержательный раздел
Музыкальный
репертуар............................................................................................6
Перспективный
план.....................................................................................................................6
III. Организационный
раздел………………………………………………………………………............8
Программное
обеспечение................................................................................................................................................9
I .
Целевой раздел
1.1.
Пояснительная записка
Данная программа предлагает начинать
обучение детей игре на фортепиано с 6 лет.
Работая
с учащимися, педагог воспитывает эстетический вкус, развивает способности,
музыкальное мышление, учит словесно охарактеризовать исполняемые произведения.
Часто в представлении ученика, пение связано с выразительностью музыкальной или
речевой интонации, а игра на фортепиано воспринимается отдельно от вокального
искусства. Используя вокально — хоровые навыки в классе фортепиано, педагог
существенно сокращает путь к главной цели своих занятий — воспитанию юного
музыканта.
В
учебном процессе педагог учитывает индивидуальность каждого, пытаясь найти
наиболее правильные методы работы. Независимо от степени одаренности учит
понимать характер, форму, штрихи, стиль музыкальных произведений.
АКТУАЛЬНОСТЬ
ПРОГРАММЫ
Обучение
игре на фортепиано неотделимо от воспитания характера дошкольника в целом. В
результате обучения игре на фортепиано происходит развитие музыкальных
способностей дошкольника.
Развитие
слуховой и зрительной памяти, т. к. процесс обучения связан с запоминанием
нотного текста, слухового анализа своей игры, музыкальных терминов на итальянском
языке, исполнения музыкальных произведений на память. Развитие эмоционального
восприятия подкрепляется способностью, мыслить вперед, переживая тот или иной
музыкальный образ. Развитие координации обеих рук в результате одновременный
игры, а также ног, используя прием педализации. Развитие мелкой моторики и
крупной техники, что имеет связь с развитием речи у детей, способностью
самовыражения в обществе. Психологическая устойчивость, связанная с публичными
выступлениями. Умение владеть своими эмоциями в стрессовой ситуации.
ЦЕЛЬ
ПРОГРАММЫ:
·
Сформировать
правильный художественный вкус к музыкальной культуре.
·
Развивать
музыкально — творческие способности, образное мышление, слух (интонационный,
гармонический), чувства ритма.
·
Музыкальной
памяти, исполнительской воли и выдержки.
ЗАДАЧИ:
·
Индивидуально
осуществлять музыкальное развитие каждого ребенка
·
Развивать
способность и желание вслушиваться в музыку и размышлять о ней, значительно
активизируя работу с репертуаром.
·
Способствовать овладению основными
пианистическими приемами игры на инструменте, развитию музыкального слуха и
памяти, чувства ритма. 3
·
Приобщить
к музыкальному творчеству, посредством слушания и исполнения произведений.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.
ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 6 ЛЕТ.
На
начальном этапе обучения педагог знакомит ученика с устройством фортепиано,
учит быстро ориентироваться на клавиатуре, проводит беседы о жанре, характере
произведений... Яркое исполнение пьес педагогом, подбор по слуху, пение
песенок, совместная игра ансамблей — помогает заинтересовать ребенка и плавно
перейти к изучению нотной грамоты, упражнениям. Обучение нотной грамоте с 6 лет
осуществляется по системе Артоболевской, и носит систематический характер.
4
1.2.
Планируемые результаты освоения Программы
·
Знать и
называть знакомые произведения композиторов (П.И. Чайковский, М. Глинка)
·
Применять
основные приемы игры на фортепиано (гамма До мажор двумя руками в пределах
октавы)
·
Освоение
музыкальной грамоты (скрипичный ключ, ноты в пределах первой октавы).
Диагностическая
карта на начало года
№
|
Умеет
прохлопать метроритмический ритм
|
Балл
|
Имеет
чувство звук высотности (вверх, вниз)
|
Балл
|
Имеет
чувство формы (двухчастные, трёхчастные)
|
Балл
|
Общий
балл
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
Баллы:
1
балл – на низком уровне;
2
балл – на среднем уровне;
3
балл - в полном объеме.
Диагностическая
карта на конец года
№
|
Знает
и называет знакомые произведения композиторов
|
Балл
|
Применяет
основные приемы игры на фортепиано
|
Балл
|
Владеет
элементарной музыкальной грамотностью
|
Балл
|
Общий
балл
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
|
Баллы:
1
балл- ребенок проявляет не устойчивый интерес к музыкальной деятельности;
2
балл- ребенок мало эмоционален, но имеет интерес к музыкальной деятельности;
3
балл- проявляет эмоциональный устойчивый интерес к музыкальной деятельности;
5
II. Содержательный раздел
Музыкальный репертуар
«Веселые
гуси» Русская народная песня; «Елочка» Филипенко;
Перспективный план
СЕНТЯБРЬ
1неделя
|
Название
звуков. Упражнение.
|
2неделя
|
Название
октав. Упражнение.
|
3неделя
|
Размещение
нот на нотоносце. Упражнение.
|
4неделя
|
Повторение
пройденного материала. Упражнение.
|
ОКТЯБРЬ
1неделя
|
Скрипичный
ключ. Упражнение.
|
2неделя
|
Нотные
обозначения длительности звуков. Упр.,
|
3неделя
|
Размер.
Упражнение.
|
4неделя
|
Повторение
пройденного материала. Упражнение.
|
НОЯБРЬ
1неделя
|
Восьмые
в двухдольном такте. Упражнение.
|
2неделя
|
Пауза.
Упражнение.
|
3неделя
|
Реприза.
Упражнение.
|
4неделя
|
Повторение
пройденного материала.
|
ДЕКАБРЬ
1неделя
|
Постановка
руки. Пальцы. Упражнение.
|
2неделя
|
Размер.
Упражнение.
|
3неделя
|
Вторая
октава. Упражнение.
|
4неделя
|
Повторение
пройденного материала. Упражнение.
|
6
ЯНВАРЬ
1неделя
|
Каникулы.
|
2неделя
|
Повторение
пройденного материала. Упражнение.
|
3неделя
|
Повторение
пройденного материала. Упражнение.
|
4неделя
|
Басовый
ключ. Упражнение.
|
ФЕВРАЛЬ
1неделя
|
Малая
октава. Упражнение.
|
2неделя
|
Знаки
альтерации. Упражнение.
|
3неделя
|
Гамма.
Упражнение.
|
4неделя
|
Повторение
пройденного материала.
|
МАРТ
1неделя
|
Затакт.
Упражнение.
|
2неделя
|
Динамические
оттенки. Упражнение.
|
3неделя
|
Динамические
оттенки. Упражнение.
|
4неделя
|
Повторение
пройденного материала. Упражнение.
|
АПРЕЛЬ
1неделя
|
Большая
октава. Упражнение.
|
2неделя
|
Лады.
Упражнение.
|
3неделя
|
Мажор.
Упражнение.
|
4неделя
|
Минор.
Упражнение.
|
МАЙ
1неделя
|
Повторение
пройденного материала. Упражнение.
|
2неделя
|
Повторение
пройденного материала. Упражнение.
|
3неделя
|
Отчетный
концерт за 2 полугодие.
|
7
III.
Организационный раздел
Программа
рассчитана на 70 занятий по 25 минут
Возраст
детей: 6-7лет
Время
занятий: 2 половина дня
Наиме-нование
учебной группы объеди-нения
|
Ф.И.О.
Педагога
|
Возраст
воспи-
танников
|
Место
прове-
дения
занятий
|
Понедельник
|
Среда
|
Студия
обуче-ние игре на форте-пиано
|
Коваленко
Наталья
Влади-мировна
|
6-7
лет
|
Музыкальный
зал
|
16.00-
16.25
16.30-16.55
|
16.00-16.25
16.30-16.55
|
8
Программное
обеспечение
СПИСОК
РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ДЛЯ
ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ
·
Агапова
И.А. Давыдова М.А. Развивающие музыкальные игры, конкурсы и викторины. - М. ООО
«ИД РИППОЛ классик», ООО Издательство «ДОМ 21 век», 2007 -222-с. - (серии
«Учимся играючи», «Азбука развития»).
·
Юдовина
— Гольперина Т. «За роялем без слез, или я — детский педагог». - Спб. Союз
художников 2002
СПИСОК
РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ПЕДАГОГА
·
Николаев
«Школа игры на фортепиано» Музыка 1980
·
Кроха
выпуск 1-2 Классика 2011
9
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.