Рабочая программа дополнительного образования по химии

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ  И НАУКИ ПРИМОРСКОГО КРАЯ

краевое государственное автономное  профессиональное образовательное учреждение       

      «Колледж технологии и сервиса».

Согласовано:                                                                                  Утверждаю:                                                                                          

зам. директора по УМиНР                                                            зам. директора по  УПР

________ Манина А.А.                                                                  _______ Ворошилова С.И.                                                                                                                                                                                                                      

Рассмотрено :

на заседании МК

протокол № _____ от _____2015г.

председатель________ Ившина И.И.

Рабочая программа

дополнительного образования

ОДБ.06 Естествознание

раздел Химия.

Профессии: 19.01.17 –повар, кондитер

31.01.02 –продавец, контролер – кассир

43.01.02 -парикмахер

2015г.

Паспорт рабочей программы « Химия».

1.1   Область применения программы.

Рабочая программа  «Решение задач по химии»  разработана с учетом  требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплине, для устранения пробелов   по решению химических  задач разного типа, конкретизации химических понятий, применение теоретических знаний при выполнении заданий.

 Решение задач занимает в химическом образовании важное место. Изучение теоретического материала сочетается с систематическим использованием решения различных задач, содействует конкретизации и упрочению знаний, развивает навыки самостоятельной работы, служит закреплению в памяти  химических знаков, теорий и важнейших понятий. Умение решать задачи, является одним из показателей уровня развития химического мышления, усвоения учебного материала.  Программа   позволит восполнить пробелы в занятиях по вопросам решения расчетных задач разных типов.

Основным требованием к составлению задач является их химическое содержание, чёткость формулировки и доступность условия задачи.

Актуальность программы – это совершенствование подготовки студентов с повышенным уровнем мотивации к изучению химии; умение использовать при решении задач совокупность приобретенных теоретических знаний, развитие логического мышления.

1.2   Цели и задачи дополнительной образовательной программы

Цели дополнительной образовательной программы: развитие навыков самостоятельной работы;

 конкретизация химических знаний;

 развитие умений логически мыслить, воспитание воли к    преодолению трудностей, трудолюбия и добросовестности;

развитие учебно - коммуникабельных умений.

Задачи дополнительной образовательной программы:

 совершенствование знаний о типах расчетных задач и алгоритмах их решения;

решение задач повышенной сложности;

формирование навыков  при решении задач.

1.3 Требования к результатам освоения программы.

В результате освоения программы  студенты должны уметь

       производить расчеты:

·        по формулам и уравнениям реакций; записывать уравнения реакций

·        определять компоненты смеси; формулы соединений;

·        вычислять объёмы газообразных веществ при н. у., отличающихся от нормальных;

·        осуществлять переход от одного способа выражения концентрации к другому;

В результате освоения программы  студенты должны знать

·        понятия энтальпии, массовой и объёмной доли, плотности, растворимости; процессы окислительно - восстановительных реакций; процессы электролитической диссоциации;

·        алгоритм решения задач, как составить  химические формулы соединений по валентности элементов.

1.4 Рекомендуемое количество часов на освоение дополнительного     образования программы 30 часов.

1.6 Информационное обеспечение обучения

Основные источники:

1.Гудкова А.С., Ефремова К.М. 500 задач по химии. Пособие для учащихся 3-е изд. М. Просвещение . 2012г.

2.Грибанова О.В. Алгоритмы выполнения заданий по общей и неорганической химии. М. Просвещение. 2013г.

Дополнительные источники:

1.Хомченко Г.П., Хомченко И.Г. Сборник задач по химии для поступающих. М. Новая волна. 2013г.

2.Цитович И.К. Методика решения расчетных задач. М. Просвещение. 2011г.

3.Абкин Г.Л. Задачи и упражнения по химии. Пособие для учителей. М. Просвещение, 2012.

Интернет источники:

1.СД- диски с электронными заданиями.

2.Видеоуроки.

3.WWW.Km/ru

4.Интернет- ресурсы.

1.7 Контроль и оценка результатов.

Подведение итогов реализации дополнительного образования программы:

Результаты обучения (усвоенные знания , умения).	Формы контроля и оценки результатов обучения.
1.Химические понятия: энтальпия, объёмная масса, плотность, моль, растворимость, диссоциация, окисление, восстановление.	опрос самостоятельная работа
2.Составление химических формул, нахождение их по массовой доле.	коллективный анализ самостоятельная работа
3.Расчет по формулам и уравнениям.	коллективный анализ
4.Способы выражения концентрации веществ.	самостоятельная работа
5.Окислительно- восстановительные  Реакции.	зачет
6.Алгоритм решения задач	самоанализ
7.Разделение компонентов смеси, формулы соединений.	коллективный анализ
8.Объём газообразных веществ при н.у.	коллективный анализ самостоятельная работа

                                                                             Разработала  

                                                                           Преподаватель – Ившина И.И.