Поясительная записка
К рабочей программе дополнительного образования детей
«Речь и культура общения» (Далее – Программа)
Новый этап в развитии ребенка наступает при поступлении его в
школу. Школа предъявляет к ребенку новые требования в отношении основ культуры
общения.
Основа культуры общения – соблюдение этических норм речевого
поведения (речевого этикета). Правильное использование этикетных формул в речи
помогает установлению контакта между собеседниками, поддержанию общения в тональности,
вежливости, доброжелательности, взаимного внимания, что, в свою очередь,
облегчает взаимопонимание между людьми.
Программа имеет целью сформировать у младших школьников
высокую культуру речевого общения.
Для реализации данной цели программа предусматривает решение
следующих задач:
1.
Обучающие: обеспечить осознанное усвоение речевой
информации, как важнейшего средства общения и познания окружающего мира на
основе использования структурно-семантических моделей, коммуникативно-значимых
ситуаций и текстов различной стилистической и функциональной направленности.
2.
Воспитательные: сформировать основные умения и навыки,
необходимые для работы с текстом и книгой (умения определять главную мысль
текста, находить в нем опорные слова, видеть смысловые части текста и т.д.).
3.
Развивающие: развивать следующие виды речевой деятельности
младших школьников: умения слушать и говорить, свободно пользоваться речевым
общением в различных ситуациях; развивать художественно-образное и логическое
мышление учащихся, прививать навыки речевой культуры общения как неотъемлемой
части общей культуры человека.
В программе сочетаются элементы традиционного и
инновационного обучения. Данная программа является модифицированной. За основу
взята Программа В.А. Сухоревой «Речь и культура общения».
Структура программы:
Программа курса
«Весёлый этикет» включает в себя 6 разделов, направленных на
формирование у детей этических норм, в основе которых лежат такие
понятия и принципы как деликатность, доброта, внимание к окружающим.
Первый раздел «Введение в этику»
направлен на развитие самооценки. Самооценка – это осознание
собственной ценности и самоидентичности, оценка своих возможностей, качеств
личности, своего места среди других. Самооценка регулирует поведение личности в
конкретных ситуациях (может быть адекватная, завышенная, заниженная);
вдохновляет человека на успех, и чем раньше он его обретает, тем раньше у него
выявляется самоуважение. Самооценка неразрывно связана с самовосприятием –
личностным определением образа «я»:
- наличное «я» (каким я себя воспринимаю);
-желаемое «я» (каким бы я хотел стать);
-представляемое «я» (каким меня видят другие).
Самовосприятие осуществляется через:
-восприятие своего внешнего вида;
-восприятие собственных норм и ценностей;
-результаты собственной деятельности;
-соотнесение себя с другими;
- восприятие себя окружающими.
Адекватная самооценка помогает добиваться значительных успехов в
общении с другими.
Второй раздел «Волшебные слова»
связан со знакомством младших школьников с культурой общения. Культура
общения людей основана на наблюдении определенных правил, которые
вырабатывались человечеством на протяжении многих веков. Эти правила называются
этикетом. Этикет определяет формы, технику общения в различных жизненных
ситуациях. Культурный воспитанный человек не только владеет такими качествами
как приветливость, добросердечность, учтивость, уважительное отношение к людям.
Поэтому важно познакомить детей с простейшими правилами
общения, основанными на уважении и доброжелательности (вежливое обращение,
употребление в речи выражений приветствия, прощания, благодарности, просьбы,
извинения, умение говорить спокойным тоном, не перебивать говорящего, умение
воздерживаться от неуместных в данной обстановке действий, слов).
Третий раздел «Школа – твой дом»
направлен на знакомство детей младшего школьного возраста с нормами
поведения в общественных местах (школа, магазин, общественный транспорт, театр,
картинная галерея). Человек, живущий в городе, больше всего контактов с другими
людьми имеет на улице, в городском транспорте, в магазинах и других
общественных местах. Отсюда понятно, что правила поведения в этих местах
занимает одно из важных мест в этикете. Эти правила направлены на то, чтобы
сделать жизнь наиболее красивой, а взаимоотношения между людьми – здоровыми.
Правила поведения в общественных местах лишь конкретизируют общие требования
культуры взаимоотношений. Важно, чтобы каждый младший школьник стремился
соблюдать эти правила, способствуя тем самым созданию в нашем обществе
атмосферы благожелательности и взаимного уважения.
Четвертый раздел «Мы в гостях. У нас гости».
Люди ходят в гости и принимают у себя гостей, чтобы увидеть друг
друга, побеседовать, обменяться мнениями, отпраздновать какое-либо событие. Это
может быть памятная годовщина, день рождения и т.д. Часто просто свободный
вечер служит причиной сбора друзей. Эти встречи позволяют выразить и
удовлетворить важнейшую человеческую потребность – потребность в общении.
Свободное, дружеское, неформальное общение, общение ради общения занимает
большое место в жизни людей.
Пятый раздел «Речь правильная и неправильная»
(Культура речевого
общения)
направлен на постепенное введение ребенка в понимание сути социального
мира. Умение видеть и понимать окружающих взрослых формируется в первую очередь
в семье, где закладываются основы уважения к старшим. Правила поведения и
общения со взрослыми усваиваются младшими школьниками в различных ситуациях
(разговор с младшим, разговор с незнакомым на улице, вежливое обращение к
старшим). Важно показать ребенку взрослый мир, его доброту, милосердие,
гуманное отношение друг к другу, самому активнее вступать в контакт с
окружающими.
Шестой раздел «Твоя общительность»
призван помочь младшим школьникам на практике отработать правила
этического поведения. Предлагаемые занятия предусматривают моделирование
поведения ребенка в различных ситуациях, овладение способами общения с людьми.
Количество часов в год: 70 ч.
Количество часов в неделю: 2 ч.
Тематическое планирование
№
п/п
|
Тема
урока
|
Количество
часов
|
1
раздел Введение в этику 8 ч.
|
1
|
Давайте
познакомимся.
|
1
|
2
|
Культура речи. По
речи узнают человека.
|
1
|
3
|
Деловой человек.
|
1
|
4
|
О вежливости.
Вежливость необходима каждому.
|
1
|
5
|
Умение вежливо
слушать.
|
1
|
6
|
Разрешите мне
сказать.
|
1
|
7
|
Устное и
письменно общение.
|
1
|
8
|
Жесты, мимика,
интонация в устной речи.
|
1
|
2
раздел Волшебные слова 12 ч.
|
1
|
Такое простое
слово «Здравствуйте».
|
1
|
2
|
«Здравствуйте!..»
Как это бывает в разных странах.
|
1
|
3
|
«До свидания»
|
1
|
4
|
Знакомство.
Ситуация знакомства.
|
1
|
5
|
«Привет, привет. Пока,
пока. Я очень видеть рад тебя».
|
1
|
6- 7
|
Извините,
спасибо, пожалуйста.
|
2
|
8
|
Прощание и
приветствие
|
1
|
9
|
Об уступчивости.
Вежливая просьба.
|
1
|
10
|
Этикетный диалог
|
1
|
11
|
Не ссориться и не
обижать друг друга
|
1
|
12
|
Разговор по
телефону
|
1
|
11
|
Нормативные
словари
|
1
|
12
|
Изучающее чтение
|
1
|
3
раздел «Школа – твой дом» 13 ч.
|
1
|
Поведение в
школе.
|
1
|
2
|
Поведение в
магазине
|
1
|
3
|
Общение в быту
|
1
|
4
|
Правила поведения
в столовой, в гардеробе
|
1
|
5
|
На перемене
|
1
|
6
|
В общественном
транспорте
|
1
|
7
|
В кино, театре
|
1
|
8
|
В картинной
галерее
|
1
|
9
|
В детской
библиотеке
|
1
|
10
|
Поведение в кафе
|
1
|
11
|
Твоя
общительность
|
1
|
12
|
Оцени свою
общительность
|
1
|
13
|
Общение в
официальной обстановке (музей)
|
1
|
4
раздел «Мы в гостях. У нас гости» 6 ч.
|
1
|
У тебя в гостях
Маленький принц.
|
1
|
2
|
Прощание с гостем
|
1
|
3
|
Прощание с
близким перед отъездом
|
1
|
4
|
Игра в гости
(театрализация).
|
1
|
5
|
У нас сегодня
праздник.
|
1
|
6
|
У тебя в гостях
подруга.
|
1
|
5
раздел «Речь правильная и неправильная» (Культура речевого
общения) 6 ч.
|
1
|
Речь разговорная
|
1
|
2
|
Культура речи в речевои этикете
|
1
|
3
|
Сказочные истории
|
1
|
4
|
Считалки. Сочиним считалку
|
1
|
5
|
Речевая ситуация
|
1
|
6
|
Речь правильная и неправильная
|
1
|
7
|
Типы заголовков. Вывески
|
1
|
8
|
Сочиняем стихи
|
1
|
9
|
Речевые жанры
|
1
|
10
|
Разговор с
младшим как разговор сильного со слабым.
|
1
|
11
|
Разговор с
незнакомым человеком на улице.
|
1
|
12
|
Диалогические и
монологические тексты
|
1
|
13
|
Повествование.
Описание. Рассуждение.
|
1
|
14
|
Определение типа
текста.
|
1
|
15
|
Речь учебно-научная
|
1
|
16
|
Рассуждение с
целью объяснения
|
1
|
17
|
Игра «Объяснялки»
|
1
|
18
|
Сравнительное
описание
|
1
|
19
|
Речевые задачи
|
1
|
20
|
Разговор в быту
|
1
|
21
|
Газетный стиль.
Особенности газет. Чтение газет
|
1
|
22
|
Письмо личное
|
1
|
23
|
Участие к
человеку. Утешение. У постели больного
|
1
|
24
|
Нарушение норм
говорящего (пишущего).
Коммуникативные
промахи, неудачи
|
1
|
25
|
Толковый словарь.
Словарь синонимов. Словарь эпитетов.
|
1
|
26
|
Пожелания и
поздравления
|
1
|
6
раздел «Твоя общительность» 3 ч.
|
1
|
Разговор о животных и с животными
|
1
|
2
|
Россыпи народной мудрости.
|
1
|
3
|
Обобщение по курсу. Праздник «Весело шагать»
|
1
|
Требования к уровню подготовки обучающихся,
осваивающих программу
·
Уметь оценивать себя адекватно.
·
Знать и применять на практике нормы и правила
поведения и общения.
·
Уметь слушать, контролировать свои эмоции и
поведение.
·
Иметь желание вступать в контакт с окружающими
сверстниками и взрослыми.
·
Знать этикет за столом.
Календарно-
тематический план
№
|
Дата занятия
|
Тема занятий
|
Кол-во часов
|
Форма проведения занятий
|
Отметка о проведении
|
1
|
02.09
|
Давайте
познакомимся.
|
1
|
Беседа,
игровая ситуация
|
|
2
|
04.09
|
Культура речи. По
речи узнают человека.
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
3
|
09.09
|
Деловой человек.
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
4
|
11.09
|
О вежливости.
Вежливость необходима каждому.
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
5
|
16.09
|
Умение вежливо
слушать.
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
6
|
18.09
|
Разрешите мне
сказать.
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
7
|
23.09
|
Устное и
письменно общение.
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
8
|
25.09
|
Жесты, мимика,
интонация в устной речи.
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
9
|
30.09
|
Такое простое
слово «Здравствуйте».
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
10
|
02.10
|
«Здравствуйте!..»
Как это бывает в разных странах.
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
11
|
07.10
|
«До свидания»
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
12
|
09.10
|
Знакомство.
Ситуация знакомства.
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
13
|
14.10
|
«Привет, привет.
Пока, пока. Я очень видеть рад тебя».
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
14
|
16.10
|
Извините,
спасибо, пожалуйста.
|
2
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
15
|
21.10
23.10
|
Прощание и
приветствие
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
16
|
28.10
|
Об уступчивости.
Вежливая просьба.
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
17
|
30.10
|
Этикетный диалог
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
18
|
11.11
|
Не ссориться и не
обижать друг друга
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
19
|
13.11
|
Разговор по
телефону
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
20
|
18.11
|
Нормативные
словари
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
21
|
20.11
|
Изучающее чтение
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
22
|
25.11
|
Поведение в
школе.
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
23
|
27.11
|
Поведение в
магазине
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
24
|
02.12
|
Общение в быту
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
25
|
04.12
|
Правила поведения
в столовой, в гардеробе
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
26
|
09.12
|
На перемене
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
27
|
11.12
|
В общественном
транспорте
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
28
|
13.12
|
В кино, театре
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
29
|
16.12
|
В картинной
галерее
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
30
|
18.12
|
В детской
библиотеке
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
31
|
23.12
|
Поведение в кафе
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
32
|
25.12
|
Твоя
общительность
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
33
|
30.12
|
Оцени свою
общительность
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
34
|
15.01
|
Общение в
официальной обстановке (музей)
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
35
|
20.01
|
У тебя в гостях
Маленький принц.
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
36
|
22.01
|
Прощание с гостем
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
37
|
27.01
|
Прощание с
близким перед отъездом
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
38
|
29.01
|
Игра в гости
(театрализация).
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
39
|
03.02
|
У нас сегодня
праздник.
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
40
|
05.02
|
У тебя в гостях
подруга.
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
41
|
10.02
|
Речь разговорная
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
42
|
12.02
|
Культура речи в речевом этикете
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
43
|
17.02
|
Сказочные истории
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
44
|
19.02
|
Считалки. Сочиним считалку
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
45
|
24.02
|
Речевая ситуация
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
46
|
26.02
|
Речь правильная и неправильная
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
47
|
03.03
|
Типы заголовков. Вывески
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
48
|
05.03
|
Сочиняем стихи
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
49
|
10.03
|
Речевые жанры
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
50
|
12.03
|
Разговор с
младшим как разговор сильного со слабым.
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
51
|
17.03
|
Разговор с
незнакомым человеком на улице.
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
52
|
19.03
|
Диалогические и
монологические тексты
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
53
|
02.04
|
Повествование.
Описание. Рассуждение.
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
54
|
07.04
|
Определение типа
текста.
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
55
|
09.04
|
Речь
учебно-научная
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
56
|
14.04
|
Рассуждение с
целью объяснения
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
57
|
16.04
|
Игра «Объяснялки»
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
58
|
21.04
|
Сравнительное
описание
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
59
|
23.04
|
Речевые задачи
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
60
|
28.04
|
Разговор в быту
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
61
|
28.04
|
Газетный стиль.
Особенности газет. Чтение газет
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
62
|
30.04
|
Письмо личное
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
63
|
05.05
|
Участие к
человеку. Утешение. У постели больного
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
64
|
07.05
|
Нарушение норм
говорящего (пишущего).
Коммуникативные
промахи, неудачи
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
65
|
12.05
|
Толковый словарь.
Словарь синонимов. Словарь эпитетов.
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
66
|
14.05
|
Пожелания и
поздравления
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
67
|
19.05
|
Разговор о животных и с животными
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
68
|
21.05
|
Россыпи народной мудрости.
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
69
|
26.05
|
Праздник «Весело шагать»
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
70
|
28.05
|
Обобщение по курсу.
|
1
|
Беседа, игровая ситуация
|
|
Литература для учителя.
1.
Н.Е.Богусловская,
Н.А.Купина. Весёлый этикет, Екатеринбург: Арго
2.
Е.Н.Леонович.Учимся
говорить и писать, - М.: Дидакт, 1993
3.
Л.Я Желтовская. Родная
словесность, -М.: Дидакт, 1992
4.
Т.А.Ладыженская. Детская
риторика, -М.: С-Инфо, 1995
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.