Рабочая программа дополнительного образования "Юные волшебники"

Рабочая программа дополнительного образования

«Юные волшебники»

«Истоки творческих способностей  и дарований детей на кончиках их пальцев.

От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки,  которые питают источник творческой мысли. 

Другими словами: чем больше мастерства  в детской ладошке, тем умнее ребенок»
                                                    Сухомлинский В.А.

Пояснительная записка

В проекте Федерального компонента государственного Образовательного стандарта общего образования одной из целей, связанных с модернизацией содержания общего образования, является гуманистическая направленность образования. Она обуславливает личностно-ориентированную модель взаимодействия, развитие личности ребёнка, его творческого потенциала. Процесс глубоких перемен, происходящих в современном образовании, выдвигает в качестве приоритетной проблему развития творчества, креативного мышления, способствующего формированию разносторонне-развитой  личности, отличающейся неповторимостью, оригинальностью.

Программа «Юные волшебники» реализуемая в пришкольном лагере с дневным пребыванием, направлена на развитие творческих способностей – процесс, который пронизывает все этапы развития личности ребёнка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, умение к свободному самовыражению, уверенность в себе.

Для развития творческих способностей необходимо дать ребенку возможность проявить себя в активной деятельности широкого диапазона. Наиболее эффективный путь развития индивидуальных способностей, развития творческого подхода к своему труду - приобщение детей к продуктивной творческой деятельности.

Творчество –  создание на основе того, что есть, того, чего еще не было. Это индивидуальные психологические особенности ребёнка, которые не зависят от умственных способностей и проявляются в детской фантазии, воображении, особом видении мира, своей точке зрения на окружающую действительность. При этом уровень творчества считается тем более высоким, чем большей оригинальностью характеризуется творческий результат

           Актуальность программы.

            Деятельность детей направлена на решение и воплощение в материале разнообразных задач, связанных  с изготовлением вначале простейших,  затем более сложных изделий и их художественным оформлением.

На основе предложенных для просмотра изделий происходит ознакомление с профессиями дизайнера, художника – оформителя, художника, швеи, портнихи, скульптора. В ходе занятий ребята пробуют себя в роли специалиста той или иной профессии. Дети фантазируют,  выражают свое мнение, доказывают свою точку зрения по выполнению той или иной работы, развивают художественный вкус.

Дети, видя готовые поделки, сравнивают их, находят достоинства и недостатки, критически подходят к своей работе, у них вырабатывается аналитический ум. Особенно важно, что дети познают значимость своего труда, его полезность для окружающих.

Ребята  знакомятся с новыми материалами, их свойствами, выразительными возможностями, приобретают навыки работы с ними, что влияет на умственное развитие.

Цель программы

         Развитие творческих способностей ребенка, проявляющего  интерес к техническому и художественному творчеству.

Задачи:

Образовательные	1. Формировать навыки и умения по изготовлению и оформлению выполненной работы. 2. Обучить детей владению инструментами и приспособлениями. 3. Научить выполнять «потайной» шов. 4. Обучать шитью мягкой игрушки и сувениров из меха, выполнению аппликации из лоскутков. 5. Обучать художественному моделированию из бумаги. 6. Обучить приемам конструирования поделок из природного материала.
Развивающие	1.Развивать мелкую моторику рук. 2.Развивать внимание, память, воображение, усидчивость. 3.Расширять художественный кругозор, обогащать  личный жизненно – практический опыт учащихся.
Воспитательные	1.Воспитывать трудолюбие, аккуратность, адекватную самооценку. 2. Формировать  творческий подход к выбранному виду деятельности.

Воспитанники лагеря – это учащиеся начальной школы. Для реализации программы из числа воспитанников лагеря выбирается группа воспитанников, проявляющих интерес к конкретным видам практической трудовой деятельности: конструированию и изготовлению изделий, выполнению практических работ. Детям предлагаются художественно-технические приемы изготовления простейших изделий, доступных для младших школьников объектов труда.

Содержание программы представлено различными видами трудовой деятельности (работа с бумагой, тканью, работа с природным материалом, работа с бросовым материалом и т.д.) и направлена на овладение младшими школьниками необходимыми в жизни элементарными приемами ручной работы с разными материалами, изготовление игрушек, различных полезных предметов для школы и дома.

По каждому виду труда программа содержит примерный перечень практических и теоретических работ.

Условия реализации программы

Программа рассчитана на детей младшего школьного возраста – 7-9 лет, которые посещают пришкольный лагерь в течение 21 дня. Занятия проходят 1 час в день.

 Планируемые результаты освоения воспитанниками программы курса

«Юные волшебники»

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

·        интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

·        познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

·        адекватное понимание причин успешности/неуспешности творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

·        внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

·        выраженной познавательной мотивации;

·        устойчивого интереса к новым способам познания.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

·        планировать свои действия;

·        осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

·        адекватно воспринимать оценку учителя;

·        различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

·        проявлять познавательную инициативу;

·        самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающиеся смогут:

·        допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

·        учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

·        формулировать собственное мнение и позицию;

·        договариваться, приходить к общему решению;

·        соблюдать корректность в высказываниях;

·        задавать вопросы по существу;

·        контролировать действия партнёра.

Обучающийся  получит возможность научиться:

·        учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

·        владеть монологической и диалогической формой речи;

·        осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

·        осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

·        высказываться в устной и письменной форме;

·        анализировать объекты, выделять главное;

·        осуществлять синтез (целое из частей);

·        проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

·        устанавливать причинно-следственные связи;

·        строить рассуждения об объекте.

Обучающийся получит возможность научиться:

·        осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

·        осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

·        использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

В результате занятий по предложенной программе воспитанники  получат возможность:

·        развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности;

·        расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;

·        познакомиться с новыми технологическими приёмами обработки различных материалов;

·        использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях;

·        познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;

·        совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;

·        оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;

·        достичь оптимального для каждого уровня развития;

·        сформировать навыки работы с информацией

Учебно-тематический план

№ п/п	Наименование              раздела	Теория	Практика	Всего часов
1	Введение	1	--	1
2	Работа с природным  материалом	--	3	3
3	Бисероплетение	1	4	5
5	Работа  с бумагой и картоном	1	2	3
6	Аппликации из текстильных материалов.	1	4	5
7	Работа с пластилином	1	2	3
8	Итоговое занятие	1	--	--
				21

Календарно-тематическое  планирование

№	Тема занятий	Колич. часов	Дата проведения
			Календ.	Фактич.
1.	Вводное занятие. Цели и задачи кружка. Требования к поведению учащихся во время занятия. Соблюдение порядка на рабочем месте. Соблюдение правил по технике безопасности.	1ч.
Работа с природным  материалом – 3 ч.
2.	Знакомство с природным материалом. Способы работы с природным материалом. Изготовление животных из шишек.	1ч.
3.	Составление композиции  «Животные нашего леса» (коллективная работа).	1ч.
4.	Мозаика «Веселые узоры» (с использованием семян, камешек, листьев).	1ч.
Бисероплетение – 5
5	История бисероплетения. Основные приемы бисероплетения. Параллельное, игольчатое плетение.	1ч.
6	Параллельное плетение. Выполнение лепестков, листочков и тычинок цветка.	1ч.
7	Сборка цветка.	1ч.
8	Панно «Подводный мир». Плетение рыбок. Плетение морских коней. Плетение водорослей	1ч.
9	Сборка панно	1ч.
Работа с бумагой  и картоном – 3
10	Виды бумаги и картона. Заочное путешествие на бумажную фабрику (с использованием мультимедийных продуктов).	1ч.
11	Изготовление аппликации «Летнее путешествие». Вырезание деталей. Приклеивание деталей на основу.	1ч.
12	Изготовление аппликации «В гостях у сказки»	1ч.
Аппликация из текстильных материалов – 5
13	Беседа о разновидностях ниток  Аппликации из ниток. Вырезание деталей, вырезание ниток.	1ч.
14	Заготовка элементов деталей для аппликации «Собачка»	1ч.
15	Сбор аппликация «Собачка».	1ч.
16	Заготовка элементов деталей для аппликации «Колобок»	1ч.
17	Сбор аппликации из ткани «Колобок».	1ч.
Работа с пластилином – 4
18	Профессия скульптора.	1ч.
19	Лепка людей, животных по образцу.	1ч.
20	Пластилиновая аппликация на стекле «Яблоко на ветке».	1ч.
21	Заключительное занятие.	1ч.
	Итого:	21 ч.

Содержание  программы

1.     Введение – 1 час

Теория

• Введение в образовательную программу.
• Требования к поведению воспитанников во время занятия.
• Соблюдение порядка на рабочем месте.

• Соблюдение правил по технике безопасности.

2.     Работа с природным материалом –3 часа

Практика – 3часа

• Изготовление животных из шишек
• Составление композиции  «Животные нашего леса» (коллективная работа)
• Мозаика «Веселые узоры» (с использованием семян, камешек, листьев)

3.  Бисероплетение – 5 часов

Теория- 1час

·       История бисероплетения.

·       Основные приемы бисероплетения.

·       Параллельное, игольчатое плетение.

Практика – 4 часа

·       Плетение цветов

·       Изготовление панно «Подводный мир»

4. Работа с бумагой и картоном – 3 часа

Теория – 1час

·           Виды бумаги и картона.

·           Заочное путешествие на бумажную фабрику (с использованием мультимедийных продуктов)

Практика – 2 часов

·           Изготовление аппликаций «Летнее путешествие»

·           Изготовление аппликации «В гостях у сказки»

5. Аппликация из текстильных материалов -5часов.

Теория – 1 час

·        Беседа о разновидностях ниток.

·        Аппликация из нарезанных ниток.

Практика – 4 часа

·        Аппликация из нарезанных ниток «Собачка»

·        Аппликация из ткани «Колобок».

6. Работа с пластилином – 3 часов.

Теория – 1 час

·          Профессия  скульптора.

Практика – 3 часа

• Лепка людей, животных по образцу.

·         Пластилиновая аппликация на стекле «Яблоко на ветке» (по образцу).

7.  Итоговое занятие - 1 час.

Выставки творческих работ

Программа предусматривает различные формы и методы работы:

·         теоретическое обсуждение вопросов, практическое использование полученных знаний с использованием элементов игры,  работа с учебной  литературой;

·         работа с наглядными пособиями и наглядным материалом;

·         практические занятия по изготовлению поделок и оформлению    

     творческих отчетов о проделанной работе.

Методы	Приемы
Объяснительно- иллюстративные	Рассказ, показ, беседа
Репродуктивные	Практические занятия
Эвристические	Творческие задания

Ожидаемые результаты.

1.     Укрепление физических и психологических сил детей.

2.     Приобретение ими новых знаний, умений, навыков при изучении тем программы  и изготовлении изделий.

3.     Раскрытие творческого потенциала школьников, повышение уровня духовности.

4.     Приобретение умения ценить свой труд, уважать чужой.

5.     Формирование способности применять теоретические знания на практике.

Оценка результатов работы

Результатом реализации данной учебной программы являются выставки детских работ. Поделки-сувениры используются в качестве подарков для первоклассников, дошкольников, ветеранов, учителей, родителей и т.д.; оформления зала для проведения праздничных мероприятий в учебное время.

                                Список литературы

Литература для учителя:

·        Гудилина С. И. “Чудеса своими руками»

·        Гукасова А. М. “Рукоделие в начальных классах”.

·        Гусакова М. А. “Аппликация”. М., Просвещение.

·        Гусакова М. А. “Подарки и игрушки своими руками”.

·        Докучаева Н. “Сказки из даров природы”.

·        Кочетова С. В. “Игрушки для всех” (Мягкая игрушка)

·        Нагибина М.И.“Природные дары для поделок и игры”.                  

Сайт Страна Мастеров

   http://stranamasterov.ru

Сайт Всё для детей

   http://allforchildren.ru