Рабочая программа драматического кружка по английскому языку для начальной школы

                      Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

                        Средняя общеобразовательная школа № 27 г.Йошкар-Олы

                   ПРОГРАММА КРУЖКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

                   “УЧИМСЯ ОБЩАТЬСЯ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ”
                                ДЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

ВЫПОЛНИЛА

УЧИТЕЛЬ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

МБОУ СОШ № 27

                                                                 ТУМБАЕВА ТАТЬЯНА НИКОЛАЕВНА

Пояснительная записка

         Организация кружковой работы по английскому языку в начальной школе имеет большое значение. Дополнительные занятия во внеурочное время способствуют повышению интереса к предмету, углубляют и расширяют полученные на уроках знания, дают возможность учащимся проявить свои способности.

     Театральные постановки – результат творческих усилий учащихся. Вот почему занятия могут и должны воспитывать у школьников такие ценные качества, как коллективизм, способность чувствовать и ценить красоту настоящей дружбы и товарищества

Практическая значимость данного курса заключается в закреплении и совершенствовании умении и навыков, полученных учащимися на уроках английского языка, в возможности применения знаний при общении друг с другом.

Цели программы:

1.Формирование умений общаться на английском языке с учётом речевых возможностей и потребностей младших школьников.

2.  развитие  творческих  способностей детей.

3.Освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам.

4. Способствовать развитию навыков выразительного чтения

                                                             Основные задачи данного курса:

1.Дать учащимся возможность развить свои лингвистические способности;

2.Повысить интерес к изучению иностранного языка;

3.Углубить и расширить полученные на уроках знания;

Содержание и тематика занятий тесно связаны с учебным материалом. Для реализации содержания курса используются следующие методы и приёмы работы.

Методы                                                                                 Приемы

1. Ознакомление с материалом                                              - объяснение;

                                                                                               - слушание и запись;

                                                                                               - самостоятельное чтение;

                                                                                               - работа со словарем;

2. Тренировка                                                           

                                                                                               - поиск информации в тексте;

                                                                                               - чтение и перевод текстов;

                                                                                               - ролевые игры;

                                                                                               - выразительное чтение

3.Практика:                                                                - обсуждение  материала;

                                                                                               - работа в парах;

                                                                                               - коллективная работа

                                                      Предполагаемые результаты

В результате изучения английского языка на занятиях кружка ученик должен знать:

1.      Основные правила чтения.

2.     Особенности интонации основных членов предложений.

3.      Наизусть рифмованные произведения детского фольклора.

Уметь:

1.      Участвовать в элементарном этикетном диалоге.

2.      Выразительно говорить соблюдая правила интонации и произношения. Читать вслух текст, построенный на изученном материале.

3.      Уметь инсценировать подготовленный диалог на произвольную тему

Содержание программы

№	Тема	Примечание
1	Вводное занятие Беседа о целях и задачах работы кружка. Театр как форма развития речи.	Разработать совместный план работы
2	Выявление способностей детей. Ролевая игра «Что я умею».	Использование фраз “ I can” “ I can t”
3	Расскажи о себе ( имя, возраст, хобби, семья и др.)	Составление монологического высказывания.
4	Знакомство с новыми друзьями .       Учимся задавать вопросы	Составление мини диалогов
5	Работа с текстом, диалогами	Тренировка интонации, выразительное чтение индивидуально и в парах
6	Ситуативная сценка “ В школе “  .	Подготовить небольшое публичное выступление
7	Вопросно – ответные упражнения	тренировка
8	Учимся красиво говорить	Работа над произношением
9	Изучаем  иностранные  сказки Знакомство со сценарием	Чтение , перевод сценария, распределение ролей
10	Тренировка постановки сказки “ The Wolf and the Fox”	Выразительное чтение, выбор сценического материала
11	Разговор о жестах, мимике, позе и других средствах невербального общения.	репетиция
12	Выступление перед учащимися 3-4 классов	Анализ выступления ( устный)
13	Урок актерского мастерства на развитие памяти.         Игровые тренинги	Работа в парах, группе, пренировка творческих навыков
14	Составление и инсценировка  диалогов по темам изученным на уроке	“В магазине  “,  “В гостях”, “ В школе “
15	Слушание друг друга и аудирование	Отработка навыков понимания иноязычной речи на слух
16	Искусство диалога, учимся вежливости	Изучение разговорных фраз бытового характера и этикета
17	«Фильм, фильм, фильм…». Давайте сходим в кино. Просмотр мультфильмов	Просмотр фильмов на английском языке
18	Игра “ Угадайка “	Тренировка навыков говорения и неподготовленной речи
19	Подготовка конкурса  на лучший диалог	Составление диалогов в группах и в парах
20	Тренировка	Разбираем  и корректируем грамматические и фонетические ошибки
21	Проводим конкурс диалогов, мини сценок с атрибутикой	Подводим итоги
22	Знакомство со сценарием  фрагмента сказки “ Бременские музыканты”	Распределение ролей
23	Подготовка сценки	Выразительное  чтение ролей. Работа над интонацией и фонетикой
24	Подготовка инвентаря, репетиция сценки	Учим слова
25	Работа над дикцией и актерским мастерством	Учим слова
26	Выступление с фрагментом сказки пред учащимися 3-4 классов	Анализ выступления( устный), мнение зрителей
27	Что мы знаем об английских пословицах, поговорках и крылатых выражениях?	Работа со словарем, чтение
28	Составление диалогов с использованием поговорок	Тренировка нового лексического материала в речи
29	Работа с текстом, изучение новых слов и выражений	Отрабатываем навыки чтения, разбираем материал
30	Как мы умеем общаться друг с другом	Составление вопросов
31	Игра “цепочка   “	Тренировка памяти, мышления
32	Игра  “Интервью”	Тренировка спонтанной речи
33	Что я теперь умею?	Анализ деятельности.
34	Итоговый урок	Игры, чаепитие

Результативность данного курса очень высока. У учащихся значительно расширяется словарный запас, прочнее запоминается лексический материал, изученный на уроке, повышается интерес к изучению иностранного языка, расширяются страноведческие знания. Ребята получают возможность реализовать свой творческий потенциал.

ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА

1.      И.Е. Коптелова – «Игры со словами» (журнал «Иностранные языки в школе», № 1 – 2003).

2.      И.П. Гладилина – «Некоторые приемы работы на уроках английского языка в начальной школе» (журнал Иностранные языки в школе», № 3 – 2003).

3.      М.В. Дворник – «Игра и игровая ситуация на начальном и среднем ступенях обучения» Иностранные языки в школе», № 6 – 1980).

4. Шильгави. Начнём с игры – М.:Просвещение, 1990
5. Репертуарные сборники. Сценарии. Литературные произведения.