Муниципальное
общеобразовательное учреждение
Средняя
образовательная школа № 37
г.
Комсомольск – на – Амуре
«Рассмотрено
«Согласовано» «Утверждаю»
на заседании
методического Зам. директора по УВР Директор МОУ СОШ № 37
объединения
учителей __________________
______________________
начальных классов
МОУСОШ №
37 Лескова Т.Ю..
Тамбовская С.А..
Протокол №__1__
от «___» сентября 2010г протокол №__
от «_15__»
сентября 2010г
от «___» сентября 2010 г
Руководитель МО
_________________
Рихерт О.В.
Рабочая
программа
духовно-нравственного
курса
для
1 класса
«Начала мудрости»
1
час в неделю (32 часа за год)
Составитель:
учитель начальных классов
МОУ СОШ № 37
Королёва
Анна Вячеславовна.
2010 – 2011 год
Пояснительная записка.
Рабочая программа курса создана на основе примерной программы в рамках
введения ФГОС НОО, реализуемого Российской академией образования по заказу
Министерства образования и науки Российской Федерации и Федерального агентства
по образованию, авторской программы А Лопатиной, М. Скребцовой «Начала
мудрости».
Данная программа является вариативной в блоке военно-патриотического направления.
Цель программы:
формирование у учащихся основ морали – осознанной необходимости
определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениям о
добре и зле, должном и недоступном, укрепление у обучающихся способности
осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных
норм, давать нравственную самооценку своим и чужим поступкам.
Задачи:
·
Различить хорошие и плохие поступки.
·
Формировать уважительное отношение к
родителям, старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим,
бережное отношение ко всему живому.
·
Устанавливать дружеские отношения в
коллективе, основанные на взаимопомощи и взаимной поддержке
·
Формировать правила вежливого поведения,
культуры речи, умение пользоваться «волшебными» словами.
Данная рабочая программа
направлена на формирование универсальных учебных действий:
Личностные:
- Ценить и
принимать следующие ценности: «добро», «терпение», «природа», «семья»,
«настоящий друг», «справедливость», «любовь» и т.д.
- Уважать свою
семью, родственников, старших.
- Оценивать
жизненные ситуации и поступки героев художественных текстов с точки
зрения общечеловеческих норм.
Познавательные:
- Извлекать
необходимую информацию из прослушанных текстов различных жанров.
- Наблюдать и
делать самостоятельные выводы.
- Выбирать
наиболее эффективные способы решения поставленных задач в зависимости от
конкретных условий.
Коммуникативные:
- Участвовать в
диалоге на занятиях и в жизненных ситуациях
- Отвечать на
вопросы преподавателя, своих товарищей.
- Соблюдать
нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.
- Слушать и
понимать речь других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.
- Участвовать в
паре, выполнять различные роли в группе, сотрудничать в совместном решении
проблемы.
Регулятивные:
- Определять
цель выполнения заданий во внеурочной деятельности, в жизненных ситуациях,
под руководством преподавателя.
- Определять
план выполнения заданий во внеурочной деятельности, жизненных ситуациях
под руководством преподавателя.
- Оценивать
выполнение задания по следующим параметрам: легко выполнять, возникли
сложности при выполнении
Программа включает учебно-тематический план, содержание курса, список
рекомендуемой литературы.
Программа направлена на формирование
у учащихся начальной школы:
- представлений о нормах морально-нравственного
поведения в школе, общественных местах;
- на обучение распознаванию хороших и плохих
поступков в процессе бесед, обсуждения поступков героев художественных
произведений, поведения разных людей в жизненных ситуациях;
- первоначального опыта нравственных
взаимоотношений в коллективе – овладение навыками вежливого, приветливого,
внимательного отношения к сверстникам, старшим и младшим детям, взрослым,
обучение дружной игре , взаимной поддержке, участию в коллективных играх,
приобретение опыта совместной деятельности.
- получение первоначальных представлений о
нравственных взаимоотношениях в семье
Содержание программы «Начала мудрости» интегрируется с программами по ИЗО,
театру, окружающему миру, краеведению.
Программа реализуется в соответствии с принципами систематичности и
последовательности, предполагает нахождение логических связей между нравственными,
патриотическими, природоведческими и обществоведческими знаниями, полученными
ребёнком на разных ступенях воспитания и обучения.
Данная программа поможет взрастить в детях лучшие человеческие качества и
заложить основы нравственности тогда, когда ум и душа ребенка ещё открыты
новому. Разработанные занятия состоят из сказок, бесед, подвижных и ролевых
игр, театрализаций, творческих заданий, направленных на глубокое проживание той
или иной темы, на развитие творческого потенциала детей. Благодаря данной
программе младшие школьники не только войдут в мир добрых качеств, но и
научатся высказывать свои мысли, работать в парах и группах, разыгрывать сценки,
рисовать.
Занятия проводятся один раз в неделю.
За
год – 32 ч.
1
четверть – 8 ч.
2
четверть – 7 ч.
3
четверть – 9 ч.
4
четверть – 8 ч.
№
пп
|
Тема
занятия
|
Формы
и виды деятельности
|
1
|
Вежливость.
|
Игра «Школа вежливости»,
сценка «Приветливые люди», разучивание попевки «Идем в гости», рисунок
«Вежливый человек»
|
2
|
Бережливость.
|
Сценка «О чем говорят
вещи», ролевая игра «Фея бережливости», рисунок «Поможем игрушке»
|
3
|
Взаимопомощь.
|
Игра
«Палочка-выручалочка», рисунок «Слабые и сильные», творческое задание
«Поможем другу»
|
4
|
Доброта.
|
Игра «Добрый дождик», творческое
задание «Доброе дело», рисунок «Дерево доброты»
|
5
|
Дружелюбие.
|
Игра «Колечко дружелюбия»,
творческое задание «Добрые чувства», рисунок «Дружелюбный зверь».
|
6
|
Гостеприимство.
|
Игра «Гостеприимные
цветы», ролевая игра «Гостеприимный теремок», рисунок «Угощение для гостей»
|
7
|
Щедрость
|
Игра «Щедрые подарки»,
творческое задание «Учимся делиться», сценка «щедрый хозяин»
|
8
|
Чуткость.
|
Игра «», творческое
задание «Чуткое сердечко», сценка «Учимся чуткости»
|
9
|
Благодарность.
|
Беседа, рисунок «Образ
слова «Спасибо»», творческое задание «Спасибо природе»
|
10
|
Добросердечие.
|
Игра «Доброе сердце»,
творческое задание «Сердце - цветок», сценка «Доброе сердце»
|
11
|
Бескорыстие.
|
Игра «Подумаем о
доброте», беседа, творческое задание «Осколок доброты», рисунок «Фея доброты»
|
12
|
Дружба.
|
Игра «Школа дружбы»,
рисунок «Дерево дружбы», творческое задание «Сказочные друзья».
|
13
|
Отзывчивость.
|
Игра «Отзывчивый
колобок», сценка «Помогаем в беде», рисунок «Подарки для жителей Земли»
|
14
|
Единство.
|
Игра «Дружные пальчики»,
творческое задание «Если нет единства», аппликация «Что мы построили».
|
15
|
Милосердие.
|
Игра «Солнышко
милосердия», сценка «Законы милосердия», рисунок «Сердце милосердия»
|
16
|
Любовь.
|
Игра «Фея любви», сценка
«Звезды любви», рисунок «Дом для феи Любви»
|
17
|
Любовь к животным.
|
Игра «Наши питомцы»,
сценка «Две птицы», аппликация «Дом для птиц и зверей»
|
18
|
Бережем природу.
|
Игра «Мир природы»,
рисунки «В гостях у жука», «Поможем деревьям», сценка «Разговор цветов».
|
19
|
Нежность.
|
Игры «Нежное слово»,
«Круг нежности», рисунок «Нежность весеннего дня»
|
20
|
Любовь мамы.
|
Игра «Подарки для мамы»,
рисунок «Цветок любви», творческое задание «Дерево любви»
|
21
|
Заботливость.
|
Игра «Заботимся о
родителях», сценка «Заботливый мир», рисунок «Солнце заботы».
|
22
|
Любовь к Родине.
|
Игры «Думаем о Родине», «Мудрая
княгиня», рисунок «Для любимой Родины»
|
23
|
Ответственность.
|
Игра «Кто ответственный»,
сценка «За что мы отвечаем», рисунок «За кого я отвечаю».
|
24
|
Правдивость.
|
Игра «Сердечко
честности», рисунок «Солнышко правдивости», творческое задание «Честные люди»
|
25
|
Трудолюбие.
|
Игра «Трудимся с
любовью», сценка «Как построить гнездо», рисунок «Строим домик», творческое
задание «Маленькое дело».
|
26
|
Уважение.
|
Игра «Учимся уважать»,
рисунок «Достойные поступки», творческое задание «Молодые и старые»
|
27
|
Умение видеть хорошее.
|
Игра «Хорошее качество»,
рисунок «Все хорошее», творческое задание «Находим хорошее»
|
28
|
Умение жить без предрассудков.
|
Игра «Как родился слух»,
рисунок «Веселые предметы».
|
29
|
Умение прощать.
|
Игра «Цветок примирение»,
рисунок «Когда земля прощает нас», сценка «Учимся прощать»
|
30
|
Умение сотрудничать.
|
Игра «Строим дом»,
рисунок «Наш сад», творческое задание «Полезное дело»
|
31
|
Любознательность.
|
Игра «Любознательные
друзья», рисунок «Смешная клякса», творческое задание «Узнай новое»
|
32
|
Сострадание.
|
Игра «Добрый лесник»,
рисунок «Помогаем людям».
|
Ученик научится:
- получит начальные представления о моральных
нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах
взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями разных
убеждений, представителями различных социальных групп;
- получит элементарные знания о нормах
экологической этики;
- приобретёт нравственно – этический опыт
взаимодействия со сверстниками, старшими, и младшими детьми, взрослыми в
соответствии с общепринятыми нравственными нормами;
- эмоционально реагировать на негативные и
позитивные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать
нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;
- уважать отношение к традициям своей семьи, своего
народа;
- приобретёт первоначальный опыт эстетического,
эмоционально-нравственного
отношения
к природе, нормам экологической этики.
Ученик получит возможность научиться:
- Ценить труд и творчество, человека труда,
трудовые достижения России и человечества, трудолюбие
- видеть красоту в окружающем мире;
- видеть красоту в поведении и поступках других
людей;
- уважать представителей различных социальных
групп;
- проявлять толерантное отношение к носителям
разных убеждений;
- демонстрировать активную жизненную позицию, участвуя
в общественных акциях, нравственно ориентированной социально значимой
деятельности.
- проявлять неравнодушие к жизненным проблемам
других людей, сочувствие к человеку, находящемуся в трудной ситуации;
- уважительное отношение к родителям, знание традиций
своей семьи.
Программно-методическое обеспечение:
- А.Лопатина, М. Скребцова «Начала мудрости. 50
уроков о добрых качествах», Москва, издательство «Амрита-Русь», 2007.
- Сказки народов мира.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.