Инфоурок / Физическая культура / Рабочие программы / Рабочая программа двигательное развитие по адаптированной образовательной программе для детей с тяжелой умственной отсталостью по СИПР
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа двигательное развитие по адаптированной образовательной программе для детей с тяжелой умственной отсталостью по СИПР

библиотека
материалов


















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по адаптированной образовательной программе для детей с тяжелой умственной отсталостью по СИПР

Разработчик программы: учитель физической культуры Прилукова Л.Э.












ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Настоящая рабочая программа по физической культуре для 1 класса по адаптированной образовательной программе для детей с тяжелой умственной отсталостью разработана на основе:

  1. Приказа Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2002№ 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специализированных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающих воспитанников с отклонениями в развитии»

  2. Адаптированная основная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития (вариант 2).

3. Приказа Министерства образования и науки РФ от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2015-2016учебный год» (с изменениями на 26 января 2016 года).


Цель: обогащение сенсомоторного опыта, поддержанию и развитие способности к движению и функциональному использованию двигательных навыков.

Задачи:

Образовательные задачи:

 

1. Освоение системы знаний, необходимой для сознательного освоения двигательных умений и навыков

2. Формирование и развитие жизненно необходимых двигательных умений и навыков.

3. Обучение технике правильного выполнения физических упражнений.

4. Формирование навыка ориентировки в схеме собственного тела, в пространстве.

Развивающие задачи:

1. Оптимальное развитие основных двигательных качеств (мышечной силы, ловкости, гибкости, точности движений, двигательной реакции).

2. Развитие пространственно-временной дифференцировки.

3. Обогащение словарного запаса.


Оздоровительные и коррекционные задачи:

1. Укрепление и сохранение здоровья, закаливание организма занимающихся.

2. Активизация защитных сил организма ребёнка.

3. Повышение физиологической активности органов и систем организма.

4. Укрепление и развитие сердечно-сосудистой и дыхательной системы.

5. Коррекция нарушений опорно-двигательного аппарата .

6. Коррекция и компенсация нарушений психомоторики (преодоление страха замкнутого пространства, высоты, завышение или занижение самооценки, нарушение координации движений, гиподинамии и пр.).

7. Коррекция и развитие общей и мелкой моторики.


Воспитательные задачи:

1. Воспитание в детях чувства внутренней свободы, уверенности в себе, своих силах и возможностях.

2. Воспитание нравственных и морально- волевых качеств и навыков осознанного отношения к самостоятельной деятельности, смелости, настойчивости.

3. Воспитание устойчивого интереса к занятиям физическими упражнениям .


ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТ


Двигательная активность является естественной потребностью человека. Развитие двигательных навыков необходимо для нормальной жизнедеятельности всех систем и функций органов человека. У большинства детей с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью, с тяжелыми множественными нарушениями развития имеются тяжелые нарушения опорно-двигательных функций, значительно ограничивающие возможности самостоятельной деятельности обучающихся. Поэтому работа по обогащению сенсомоторного опыта, поддержанию и развитию способности к движению и функциональному использованию двигательных навыков является целью коррекционного курса занятий

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать, уметь:


- удерживание головы: в положении лежа на спине, в положении лежа на животе, в положении на боку (правом, левом), в положении сидя;


- выполнение движений головой: наклоны (вправо, влево, вперед в положении лежа на спине/животе, стоя или сидя); повороты (вправо, влево в положении лежа на спине/животе, стоя или сидя);

-выполнение движений руками: вперед, назад, вверх, в стороны, «круговые»;


-выполнение движений пальцами рук: сгибать /разгибать фаланги пальцев; сгибать пальцы в кулак /разгибать;

-выполнение движений плечами: вверх, вперед, назад, «круговые»;


-бросание мяча: двумя руками (от груди, от уровня колен, из-за головы), одной рукой (от груди, от уровня колен, из-за головы);


-изменение позы в положении лежа: поворот со спины на живот, поворот с живота на спину;


-изменение позы в положении сидя: поворот (вправо, влево), наклон (вперед, назад, вправо, влево);


-изменение позы в положении стоя: поворот (вправо, влево) наклон (вперед, назад, вправо, влево);

-вставание на четвереньки;


- ползание: на животе, на четвереньках;


-сидение: сидение на полу с опорой; сидение на полу без опоры;


-стояние на коленях;


-ходьба на коленях;


-вставание из положения «стоя на коленях»;


- движений ногами: подъем ноги вверх; отведение ноги в сторону.



Распределение учебного времени в течение учебного года



Тематический план








Учебно-методический комплекс


Адаптированная основная программа образования обучающихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития



1


СИПР



0 — отсутствие движения, навыка;

1 — выполнение с помощью;

2 — самостоятельное выполнение. 


Электронные образовательные ресурсы


Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Дифференцировка усилий


2

13.09


Удерживание головы

Удержание головы: в положении лёжа на спине

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Дифференцировка усилий


3

20.09


Удерживание головы

Удержание головы: в положении лёжа на спине

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Дифференцировка усилий


4

27.09


Удерживание головы

Удержание головы: в положении лёжа на спине

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Дифференцировка усилий


5

04.09


Удерживание головы

Удержание головы: в положении лёжа на спине

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Дифференцировка усилий


6

11.10


Удерживание головы

Удержание головы: в положении лёжа на спине, в положении лёжа на животе

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация движений головы, ритмичность действий


7

18.10


Удерживание головы

Удержание головы: в положении лёжа на спине, в положении лёжа на животе

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация движений головы, ритмичность действий


8

25.10


Удерживание головы

Удержание головы: в положении лёжа на спине, в положении лёжа на животе

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация движений головы, ритмичность действий


2 четверть

9

08.11


Удерживание головы

Удержание головы: в положении лёжа на спине, в положении лёжа на животе

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация движений головы, ритмичность действий

http://mistergid.ru/children/pesni/20378-podvizhnie-muzikalnie-igri-dlya-detey-3-6-let.-dis.html

10

15.11


Выполнение движений головой

Наклоны головы (вправо, влево, вперёд в положении лёжа на спине)

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация движений головы, ритмичность действий

http://mistergid.ru/children/pesni/20378-podvizhnie-muzikalnie-igri-dlya-detey-3-6-let.-dis.html

11

22.11


Выполнение движений головой

Наклоны головы (вправо, влево, вперёд в положении лёжа на спине)

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация движений головы, ритмичность действий

http://mistergid.ru/children/pesni/20378-podvizhnie-muzikalnie-igri-dlya-detey-3-6-let.-dis.html

12

29.11


Выполнение движений головой

Наклоны головы (вправо, влево, вперёд в положении лёжа на спине)

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация движений головы, ритмичность действий


13

06.12


Выполнение движений головой

Наклоны головы (вправо, влево, вперёд в положении лёжа на спине)

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация движений головы, ритмичность действий


14

13.12


Выполнение движений головой

Наклоны головы (вправо, влево, вперёд в положении лёжа на спине/ животе)

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация движений головы, ритмичность действий


15

20.12


Выполнение движений головой

Наклоны головы (вправо, влево, вперёд в положении лёжа на спине/ животе); повороты ( вправо ,влево в положении лёжа на спине)

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация движений головы, ритмичность действий

http://mistergid.ru/children/pesni/20378-podvizhnie-muzikalnie-igri-dlya-detey-3-6-let.-dis.html

16

17.01


Выполнение движений головой

Наклоны головы (вправо, влево, вперёд в положении лёжа на спине/ животе ,стоя или сидя); повороты ( вправо ,влево в положении лёжа на спине)

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация движений головы, ритмичность действий

http://mistergid.ru/children/pesni/20378-podvizhnie-muzikalnie-igri-dlya-detey-3-6-let.-dis.html

3 четверть

17

24.01


Выполнение движений головой

Наклоны головы (вправо, влево, вперёд в положении лёжа на спине/ животе ,стоя или сидя) ); повороты ( вправо ,влево в положении лёжа на спине)

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Внимание, реакция на сигнал, сохранение устойчивой позы

http://mistergid.ru/children/pesni/20378-podvizhnie-muzikalnie-igri-dlya-detey-3-6-let.-dis.html

18

31.01


Выполнение движений головой

Наклоны головы (вправо, влево, вперёд в положении лёжа на спине/ животе ,стоя или сидя) ); повороты ( вправо ,влево в положении лёжа на спине/животе ,стоя или сидя)

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Внимание, реакция на сигнал, сохранение устойчивой позы

http://mistergid.ru/children/pesni/20378-podvizhnie-muzikalnie-igri-dlya-detey-3-6-let.-dis.html

19

07.02


Выполнение движений головой

Наклоны головы (вправо, влево, вперёд в положении лёжа на спине/ животе ,стоя или сидя) ); повороты ( вправо ,влево в положении лёжа на спине/животе ,стоя или сидя)

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Внимание, реакция на сигнал, сохранение устойчивой позы

http://mistergid.ru/children/pesni/20378-podvizhnie-muzikalnie-igri-dlya-detey-3-6-let.-dis.html

20

14.02


Выполнение движений руками

Вперёд .назад, вверх, в

стороны

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация движений рук, ритмичность действий

http://mistergid.ru/children/pesni/20378-podvizhnie-muzikalnie-igri-dlya-detey-3-6-let.-dis.html

21

21.02


Выполнение движений руками

Вперёд .назад, вверх, в

стороны

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение


http://mistergid.ru/children/pesni/20378-podvizhnie-muzikalnie-igri-dlya-detey-3-6-let.-dis.html

22

28.02


Выполнение движений руками

Вперёд .назад, вверх, в

стороны

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация движений рук, ритмичность действий

http://mistergid.ru/children/pesni/20378-podvizhnie-muzikalnie-igri-dlya-detey-3-6-let.-dis.html

23

07.03


Выполнение движений руками

Вперёд .назад, вверх, в

стороны, «круговые»

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация движений рук, ритмичность действий


24

14.03


Выполнение движений пальцев рук

Сгибать/ разгибать фаланги пальцев; сгибать пальцы в кулак/ разгибать

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация точности мелких движений кистью и пальцев


25

21.03


Выполнение движений пальцев рук

Сгибать/ разгибать фаланги пальцев; сгибать пальцы в кулак/ разгибать

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация точности мелких движений кистью и пальцев


26

04.04


Выполнение движений пальцев рук

Сгибать/ разгибать фаланги пальцев; сгибать пальцы в кулак/ разгибать

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация точности мелких движений кистью и пальцев


4 четверть

27

11.04


Выполнение движений пальцев рук

Сгибать/ разгибать фаланги пальцев; сгибать пальцы в кулак/ разгибать

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация точности мелких движений кистью и пальцев


28

18.04


Изменение позы в положении лежа

Поворот со спины на живот, поворот с живота на спину

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация и согласованность действий


29

25.04


Изменение позы в положении лежа

Поворот со спины на живот, поворот с живота на спину

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация и согласованность действий


30

02.05


Изменение позы в положении лежа

Поворот со спины на живот, поворот с живота на спину; изменение позы в положении сидя: поворот(вправо ,влево) наклон (вперёд ,назад, вправо ,влево)

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация и согласованность действий


31

10.05


Изменение позы в положении лежа

Поворот со спины на живот, поворот с живота на спину; изменение позы в положении сидя: поворот(вправо ,влево) наклон (вперёд ,назад, вправо ,влево)

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация и согласованность действий


32

16.05


Изменение позы в положении лежа

Поворот со спины на живот, поворот с живота на спину; изменение позы в положении сидя: поворот(вправо ,влево) наклон (вперёд ,назад, вправо ,влево)

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация и согласованность действий


33

21.05


Выполнение движений ногами

Подъём ноги вверх; отведение ноги в сторону

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация и согласованность действий


34

30.05


Выполнение движений ногами

Подъём ноги вверх; отведение ноги в сторону

Корректировка выполнения команд, контроль, наблюдение

Координация и согласованность действий





























Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-404362

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"