Рабочая программа "Эффективное поведение на рынке труда"

Министерство образования Пензенской области

ГАПОУ ПО «пензенский колледж транспортных технологий»

Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Огсэ.06 «ЭФФЕКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ НА РЫНКЕ ТРУДА»

для специальности 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»

Повышенный уровень

2017-2018 уч. г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта приказа Минобрнауки России от 05. 06. 2014 № 632 (далее – ФГОС)  по специальности 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» среднего профессионального образования (далее СПО). Программа рассчитана на повышенный уровень с максимальной нагрузкой в 124 часа.

Разработчик: Гаврина А.Ю – преподаватель экономических дисциплин

Организация-разработчик:  ГАПОУ ПО «Пензенский колледж транспортных технологий»

 

Рабочая программа рассмотрена и рекомендована к использованию в образовательном процессе на заседании МЦК общепрофессиональных дисциплин протокол № _____ от ____________________ г.

Председатель МЦК ______________Преснякова Н.А.

СОДЕРЖАНИЕ

1.                  ПАСПОРТ РАБОЧЕй ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
2.                  СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	6
3.                  условия реализации РАБОЧЕЙ программы учебной дисциплины	13
4.                  Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	15

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Эффективное поведение на рынке труда»

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины «Эффективное поведение на рынке труда» является частью вариативной составляющей основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта».

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Общепрофессиональная дисциплина «Эффективное поведение на рынке труда» относится к профессиональному циклу учебного плана по специальности 23.02.03 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта».

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам

освоения учебной дисциплины

          В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- решать задачи трудоустройства (либо создания собственного дела);

- обосновать свои возможности при собеседовании с работодателем;

- успешно адаптироваться на рабочем месте;

- планировать профессиональную  карьеру.

         В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

алгоритм действий для  профессионального самоопределения на рынке труда:

- способы поиска работы;

- формы самопрезентации для получения профессионального образования и трудоустройства.

- технологию составления резюме;

- технологию приема на работу;

- этику и психологию делового общения;

- понятие, виды, формы и способы адаптации на рабочем месте;

- основы профессиональной карьеры как умения сформировать себя в качестве специалиста с правильным учетом потребностей рынка и собственных склонностей и потребностей.

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 124 часа, в том числе:

-обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 83 часа;

-самостоятельной работы обучающегося 41 часов.

1.5 Требования к результатам освоения программы подготовки специалистов среднего звена

Старший техник должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.

Старший техник должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности.

Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта.

ПК 1.1. Организовывать и проводить работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.

ПК 1.2. Осуществлять технический контроль при хранении, эксплуатации, техническом обслуживании и ремонте автотранспорта.

ПК 1.3. Разрабатывать технологические процессы ремонта узлов и деталей.

Организация деятельности коллектива исполнителей.

ПК 2.1. Планировать и организовывать работы по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта.

ПК 2.2. Контролировать и оценивать качество работы исполнителей работ.

ПК 2.3. Организовывать безопасное ведение работ при техническом

Разработка технологической документации для технического обслуживания, ремонта и модернизации модификаций автотранспортных средств.

ПК 3.1. Определять необходимость модернизации автотранспортного средства.

ПК 3.2. Владеть информацией о взаимозаменяемости узлов и агрегатов автотранспортного средства и способах повышения их эксплуатационных свойств.

ПК 3.3. Разрабатывать технологическую документацию.

ПК 3.4. Владеть методикой тюнинга автомобиля.

Подбор технологического оборудования для производственных целей.

ПК 4.1. Определять остаточный ресурс производственного оборудования.

ПК 4.2. Производить выбор нового оборудования по совокупности экономических и эксплуатационных показателей.

ПК 4.3. Знать правила безопасного использования производственного оборудования.

Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих.

2.     СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	124
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	83
в том числе:
лабораторные занятия	-
практические занятия	-
контрольные работы	-
курсовая работа (проект)	-
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	41
в том числе:
подготовка практикоориентированных работ проектного характера	2
домашняя работа	39
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Эффективное поведение на рынке труда»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1	2					3	4
Раздел 1. Современная ситуация на рынке труда Пензенской области и перспективы ее развития						17
Тема 1.1. Социально-экономическая политика в Пензенской области	Содержание учебного материала					5
	1.	Общая характеристика экономического потенциала Пензенской области. Современное состояние эконо­мики региона и ее важнейших отраслей.					2
	2.	Региональ­ные инвестиционные программы социально-эконо­мического развития Пензенской области и перспек­тивы рынка труда.
	Практические занятия
	Самостоятельная работа обучающихся: Анализ ситуации на рынке труда Пензенской области. Динамика основных показателей рынка труда в Пензенской области.					4
Тема 1.2. Формирование спроса и предложения на региональном рынке труда	Содержание учебного материала					4
	1.	Характеристика демографической ситуации в регио­не. Состояние занятости населения.					2
	2.	Общая характе­ристика особенностей безработицы в области. Социально-профессио­нальный «портрет» молодого безработного Пензенской области.
	3.	Отраслевая структура занятости в Пензенской обла­сти.
	Практические занятия
	Самостоятельная работа студента: работа с текстами - Конверсионная, технологическая и скрытая безработица. Молодежная безработица.					4
Раздел 2. Технология профессиональной деятельности						42
Тема 2.1. Профессиональная деятельность	Содержание учебного материала					2
	1.	Профессиональная деятельность. Типы и виды профессиональной деятельности. Ре­жимы профессиональной деятельности: работа по найму, самозанятость, предпринимательство.					3
	2.	Профессиональная деятельность в государствен­ном секторе и на негосударственных предприяти­ях. Индивидуальная трудовая и творческая деятельность.
	Самостоятельная работа студента: Анализ своей специальности с точ­ки зрения гарантии трудоустройства.					2
Тема 2.2. Характеристика профессий и специальностей с точ­ки зрения гарантии трудоустройства.	Содержание учебного материала					2
	1.	«Вечные» профессии и специальности, обслуживающие насущ­ные потребности человека. «Сквозные» (распрост­раненные) профессии и специальности. «Десант­ные» профессии и специальности. «Перспектив­ные» профессии и специальности. «Свободные» профессии и специальности для режима самозанятости.					3
	Практические занятия
	Самостоятельная работа студента: подготовка эссе «Я и моя профессия»					2
Тема 2.3 Понятие предпринимательство	Содержание учебного материала					2
	1		Основные понятия и определения, определяющие специфику предпринимательства. Развитие предпринимательства в России.
	2		Сущность и функции предпринимательства.				3
	Самостоятельная работа студента:
Тема 2.4 Виды предпринимательской деятельности	Содержание учебного материала					2	3
	1		Классификация предпринимательской деятельности. Организационно-правовые формы предприятия.
	2		Субъекты предпринимательской деятельности.
	Самостоятельная работа студента:
Тема 2.5 Правовые основы предпринимательства	Содержание учебного материала					2	3
	1		Источники предпринимательского права. Предпринимательские правоотношения.
	2		Документы, регламентирующие предпринимательство в России.
	Самостоятельная работа студента:
Тема 2.6 Порядок государственной регистрации предпринимательской структуры	Содержание учебного материала					2
	1				Порядок учреждения, регистрация и ликвидация предприятия. Учредительный договор. Перечень необходимых документов. Сроки выдачи свидетельства. Прекращение деятельности. Налоги и необходимые отчисления предприятий.		3
	Самостоятельная работа студента:						3
Тема 2.7 Бизнес-планирование предпринимательской деятельности	Содержание учебного материала					2
	1				Планирование бизнес-плана. Основные разделы бизнес-плана. Расчеты основных показателей при бизнес планировании
	2				Презентация бизнес-плана. Технология ораторского искусства.
	Самостоятельная работа студента: Создать бизнес-план и презентовать его.					2
Тема 2.8 Предпринимательство в автомобильной отрасли	Содержание учебного материала					2	3
	1				Роль и значение автомобильной отрасли в системе рыночной экономики. Материально-технические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли. Отраслевой рынок труда. Производственное предприятие на автомобильном транспорте, производственная и организационная структуры. Организация производства на автомобильном транспорте.
	Самостоятельная работа студента:
Тема 2.9 Финансы, издержки и ценообразование производства	Содержание учебного материала					2
	1				Сущность, функции и значение финансов организации. Функции и принципы финансов организации и предприятий. Стоимостная оценка основных фондов организации. Оборотные средства.		3
	2				Издержки производства: понятие и виды. Поведение фирмы в краткосрочном и долгосрочном периодах. Доходы и прибыль фирмы. Ценообразование в автомобильной отрасли.
	Самостоятельная работа студента:
Тема 2.10 Основные экономические показатели деятельности предприятия	Содержание учебного материала					2	3
	1				Цели и задачи анализа экономических результатов деятельности предприятия. Основные экономические показатели деятельности предприятия
	Самостоятельная работа студента:
Тема 2.11 Маркетинг в предпринимательстве	Содержание учебного материала					2	3
	1		Понятие и сущность маркетинга. Основные виды маркетинга
	2		Роль маркетинга в предпринимательстве
	Самостоятельная работа студента:
Тема 2.12 Реклама. Рекламное обращение	Содержание учебного материала					2	3
	1		История, функции, понятие рекламы. Классификация рекламы.
	2		Реклама в Пензе.
	Самостоятельная работа студента:
Тема 2.13 Менеджмент в предпринимательстве	Содержание учебного материала					2	3
	1		Суть менеджмента и его роль в управлении предпринимательской деятельностью. Функции, организация и контроль в менеджменте.
	2		Топ-менеджмент. Стили управления.
	Самостоятельная работа студента:
Тема 2.14 Этика предпринимательства	Содержание учебного материала					2	3
	1		Культура и этика в предпринимательской деятельности. Нравственные ценности рынка. Этические критерии в предпринимательстве. Формирование модели личных качеств предпринимателя. Отношения с партнерами в предпринимательстве. Взаимоотношения с клиентами.
	Самостоятельная работа студента:
Тема 2.15 Конкурентоспособность специальности	Содержание учебного материала					2
	1.			Понятие «конкурентоспособность профессии / специ­альности». Модели конкурентоспособности: «про­фессионал», «универсал», «мобильный работник», «коммуникатор» и др.			2
	2.			Основы выбора стиля поведе­ния на рынке труда. Факторы, влияющие на конку­рентоспособность будущих работников в среднесрочной и долгосрочной перспективе.
	Самостоятельная работа обучающихся: Разработка модели конкурентоспособности своей профессии/специальности					2
Тема 2.16 Лидерство	Содержание учебного материала					2
	1.			Сущность понятий «лидерство», «лидер», «менеджер», «управление». Теории лидерства. Стили лидерства. Лидерские качества, влияющие на жизнь и профессиональную карьеру.			3
	2.			Упражнения: Как определить лидера? Кто такие лидеры? Воспитание и ответственность. Ресурсы. Организационная культура. Организационная политика.
	Самостоятельная работа обучающихся: Разработка модели «Лидерские качества и способности»					2
Раздел 3. Планирование карьеры						23
Тема 3.1. Понятие и этапы карьеры	Содержание учебного материала					6
	1.			Цели карьеры. Понятие и этапы карьеры. Два вида карьеры: профессиональная и внутриорганизационная.			3
	2.			Фазы развития профессионала. Оптант (фаза оптации).  Адепт (фаза адепта). Адаптант (фаза адаптации, привыкания молодого специалиста к работе). Интернал (фаза интернала). Мастер (продолжающаяся фаза мастерства). Авторитет (фаза авторитета, как и фаза мастерства, суммируется также с последующей). Наставник (фаза наставничества).
	Самостоятельная работа обучающихся: Выполнение индивидуального творческого задания «Как я  вижу свою карьеру»					2
Тема 3.2. Управление карьерой	Содержание учебного материала					6
	1.			Управление карьерой. Основные направления успешного управления карьерой. Формирование стратегии карьеры. Альтернативные пути развития карьеры. Карьеростроительство.			3
	2.			Планирование развития карьеры. Этапы развития карьеры. Исследование. Вступление в организацию. Упрочение положения.  Поддержание. Расставание.
	Самостоятельная работа обучающихся: Разработка плана реализации карьеры.  Профессиональная рефлексия					2
Тема 3.3. Структура профессионального успеха	Содержание учебного материала					6
	1.			Понятие успеха в профессиональной деятельности. Динамика профессионального успеха. Психотехника профессионального успеха			3
	2.			Эффективный темп профессионального успеха. Прогнозирование и профессиональный успех. Фактор целеполагания и профессиональный успех. Успешные стратегии построения профессиональной карьеры.
	Самостоятельная работа обучающихся: работа с текстами - Формула гарантированного успеха. Шесть принципов успеха.					1
Раздел 4. Проектирование профессиональной карьеры с учетом потребностей рынка труда Пензенской области						21
Тема 4.1. Сущность проектирования профессиональной карьеры	Содержание учебного материала					6
	1.			Проективная и технологическая культура как основа проектирования профессиональной карьеры.			2
	2.			Соотношение понятий «проектный», «проективный»,  «проектировочный». Понятие «проективная и технологическая культура».
	Самостоятельная работа обучающихся: Анализ компонентов технологической культуры и их роль в проектировании профессиональной карьеры.					4
Тема 4.2. Технология проектирования профессиональной карьеры	Содержание учебного материала					6
	1.			Соотношение понятий «проектирование», «прогнозирование», «конструирование», «моделирование». Этапы проектирования профессиональной карьеры: исследование - диагностика, проблематизация, целеполагание, форматирование проекта, предварительная социализация – презентация проекта.			2
	2.			Самооценка и внешняя оценка проекта. Технология презентации проекта.
	Самостоятельная работа обучающихся: Построение модели профессиональной карьеры в соответствии с этапами проектирования профессиональной карьеры, учитывая компоненты технологической культуры					5
Раздел 5. Выполнение проекта «Моя профессиональная карьера» с учетом потребностей рынка труда Пензенской области						21
Тема 5.1. Исследовательский этап проектной работы	Содержание учебного материала					6
	1.			Самостоятельный поиск информации о путях приобретения профессии: анализ рынков труда и образовательных услуг, особенностей обучения интересующему спектру специальностей; востребованность и характеристика трудовой деятельности потенциальных выпускников соответствующих учебных заведений, интервью с носителями интересующих профессий; анализ материалов СМИ.			2
	2.			Способы получения первичной информации: интервьюирование, анкетирование, тестирование, наблюдение, эксперимент, анализ текста (художественный текст, исторический источник).
	Самостоятельная работа обучающихся: Разработка плана сбора информации для теоретической части проектной работы. Сбор информации для теоретической части исследования.					4
Тема 5.2. Презентация проектной работы	Содержание учебного материала					6
	1.			Проблемное поле. Цели и задачи проектной работы. Ценностные ориентации и ведущие мотивы для выполнения проекта. Профессиональная пригодность. План работы над проектом. Обработка и анализ информации. Способы анализа собранной информации.			3
	2.			Выбор вида и формы презентации. Формулирование цели презентации и целей аудитории.  Структурирование содержания презентации. Определение информации. Подбор конкретных данных (фактов, цифр, ссылок и т.д.). Выработка стиля презентации. Подготовка презентационных и раздаточных материалов.  Подготовка к защите. Установление контакта с аудиторией. Владение навыками публичного выступления (вербальные и невербальные коммуникативные навыки).
	Самостоятельная работа обучающихся: Подготовка презентации проектной работы					5
Примерная тематика курсовой работы (проекта): (не предусмотрено)						-	3
Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом): (не предусмотрено)						-
Всего:						124

Внутри каждого раздела указываются соответствующие темы. По каждой теме описывается содержание учебного материала (в дидактических единицах), наименование необходимых лабораторных работ и практических занятий (отдельно по каждому виду), контрольных работ, а также примерная тематика самостоятельной работы. Если предусмотрены курсовые работы (проекты) по дисциплине, описывается примерная тематика. Объем часов определяется по каждой позиции столбца 3. Уровень освоения проставляется напротив дидактических единиц в столбце 4.

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. –репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета; мастерских не требует; лабораторий не требует.

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя.

Технические средства обучения:

- компьютер;

- мультимедийный проектор;

- экран.

Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской: не предусмотрено

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: не предусмотрено

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.                     Трудовой кодекс РФ от 30 декабря 2001г. №197-ФЗ с изменениями и дополнениями, вступающими в силу с 01.01.2017 года.

2.                     Закон РФ «О занятости населения в Российской Федерации» №36-ФЗ.

3.                     Алашеев С.Ю., Зубова Е.Г., КирюшинаТ.Н., Посталюк Н.Ю.Эффективное поведение на рынке труда: Учебное пособие для учащихся общеобразовательных и профессиональных учебных заведений Самарской области (2-еизд, доп.).– Самара, 2015.–78с.

4.                     Эффективное поведение на рынке труда. Методические рекомендации для педагогов среднего профессионального образования. Самара. 2014.

Интернет-ресурсы:

http://rostrud.ru/ Федеральная служба по труду и занятости (официальный сайт)

http://www.trudvsem.ru  Федеральная служба по труду и занятости. Работа в России (информационный портал)

http://www.58zan.ru/home.aspx Департамент по труду, занятости и трудовой миграции Пензенской области

http://www.penza.ru/invest/investments/list12/2 Долгосрочная целевая программ "О развитии инвестиционного потенциала Пензенской области (на 2017 - 2020 годы)"

http://www.penza.ru/invest/investments/invest_sites/projects/1 Официальный портал Правительства Пензенской области. Реализующиеся инвестиционные проекты

Дополнительные источники:

1.   Грецов А.Г. Тренинг уверенного поведения. – СПб.: Питер, 2010

2.   Ксенчук Е.В., Киянова М.К. Технология успеха. – М.: Дело, 2013

3.   Носкова О.Г. Психология труда. – М.: Академия, 2014

4.   Планирование карьеры и жизни. МОО «Достижения молодых». -М.: Артель-Сервис, 2015

5.   Поляков В.А. Технология карьеры. – М.: Дело, 2016

6.   Пугачёв В.П. Тесты, деловые игры, тренинги в управлении персоналом. – М.: Аспект Пресс, 2015

7.   Эффективное поведение на рынке труда. Учебное пособие для учащихся общеобразовательных и профессиональных учебных заведений Самарской области. Самара. 2015.

8.   Эффективное поведение на рынке труда. Учебно-методическое пособие для выпускников профессиональных учебных заведений. Ярославль. 2016.

4  Контроль и оценка результатов освоения

Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических заданий, тестирования, а также выполнение индивидуальных заданий обучающимися.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Обучающийся должен уметь:
- решать задачи трудоустройства (либо создания собственного дела);	индивидуальный опрос; фронтальный опрос; тестирование; практические задания
- успешно адаптироваться на рабочем месте;	индивидуальный опрос; фронтальный опрос;
- проектировать профессиональную карьеру.	практические задания; работа в группе
Обучающийся должен знать:
- специфику регионального рынка труда;	практические задания, выполнение индивидуальных заданий; работа в группе;
- основы трудового законодательства;	индивидуальный опрос; фронтальный опрос; практические задания,
- особенности организации собственного дела;	индивидуальный опрос; фронтальный опрос; тестирование практические задания, выполнение индивидуальных заданий
- основы профессиональной карьеры как умения сформировать себя в качестве специалиста с правильным учетом потребностей рынка и собственных склонностей и потребностей	практические задания, выполнение индивидуальных заданий защита проекта
- особенности проектирования профессиональной карьеры.	практические задания, выполнение индивидуальных заданий защита проекта

Оценка индивидуальных образовательных достижений по результатам текущего контроля и промежуточной аттестации проводится в соответствии с универсальной шкалой (таблицей).

Процент результативности (правильных ответов)	Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений
	балл (отметка)		вербальный аналог
90-100	5	отлично
80-89	4	хорошо
70-79	3	удовлетворительно
менее 70	2	неудовлетворительно

Для проведения текущего и промежуточного контроля преподавателем разрабатываются контрольно-оценочные средства и материалы по дисциплине «Эффективное поведение на рынке труда» в соответствии с требованиями ФГОС СПО и нормативными документами.