Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Рабочие программы / Рабочая программа экологического воспитания. Календарно-тематическое планирование и почасовая разбивка.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Рабочая программа экологического воспитания. Календарно-тематическое планирование и почасовая разбивка.

библиотека
материалов

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЭКОЛОГО-БИОЛОГИЧЕСКИЙ ЦЕНТР МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КРАСНОАРМЕЙСКИЙ РАЙОН



Рассмотрено и одобрено на заседании Утверждаю

Методического совета МБУ ДО ЭБ Директор МБУ ДО ЭБЦ Протокол № ___ от ___________ М.Ф. Краснобородько

Приказ №_____

От «___»______20__ г




ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА


«БАРВИНОК»

(Указывается наименование программы либо наименование объединения)

Направленность естественнонаучная

Уровень базовый

(ознакомительный, базовый или углубленный)

Рассчитана на детей от 9 до 15 лет

Срок реализации (общее количество часов) 2 года______


Мусина Лилия Александровна

педагог дополнительного образования





Полтавская, 2016 год


Пояснительная записка

Программа экологического воспитания в кружке «Барвинок» рассчитана на детей младшего и среднего школьного возраста. Возраст детей 7 -12лет. Реализация программы рассчитана на четыре года обучения. Курс распланирован на 72 часа.

Данная программа составлена на основе комплексного подхода к проблемам экологии и позволяет учащимся получить целостное представление об экологических особенностях родного края, способствует воспитанию гражданственной позиции по отношению к природе.

Цель работы объединения:

- развивать эмоционально-чувственную сферу личности младших школьников в процессе взаимодействия с объектами природы;

- формировать осознанно-правильное отношение к явлениям, объектам живой и неживой природы;

- воспитывать гуманно-ценностное отношение к природе, элементы экологического сознания:

а) доброжелательное отношение к живым существам;

б) эмоциональная отзывчивость на их состояние;

в) интерес к природным объектам;

г) стремление осуществлять с ними позитивное взаимодействие,

учитывая их особенности как живых существ;

д) желание и умение заботиться о живом, создавать необходимые условия

для жизни.

- приобщать детей к изучению экологии и природы родного края

Задача программы:

Заложить в сознание детей основы правильного отношения к окружающему миру, научить гармоничному взаимоотношению с природой, познакомить с природными явлениями, с многообразием растительного и животного мира Кубани, России и всей нашей планеты, научить основам безопасности при путешествиях и экскурсиях в природу.

Развивать экологическое мышление школьников, углублять знания о современных формах охраны окружающей среды.

Задачи образовательные:

- изучать природу родного края.

- создать условия для приобретения детьми практических экологических и природоохранительных навыков.-пропагандировать достижения науки.

- создать условия для раннего раскрытия интересов и склонностей детей к исследовательской деятельности.

Задачи воспитательные:

- воспитывать экологическую культуру и этику;

- воспитывать гуманно-ценностное отношение к природе;

- формировать элементы экологического сознания:

а) доброжелательное отношение к живым существам;

б) эмоциональная отзывчивость на их состояние;

в) интерес к природным объектам;

г) стремление осуществлять с ними позитивное взаимодействие,

учитывая их особенности как живых существ;

д) желание и умение заботиться о живом.

- формировать осознанно-правильное отношение к явлениям, объектам живой и неживой природы;

Задачи развивающие и корригирующие:

- развивать эмоционально-чувственную сферу личности младших школьников в процессе взаимодействия с объектами природы;

- способствовать укреплению здоровья, творческому труду, самообразованию детей и профессиональному самоопределению.

Конечным результатом работы я считаю воспитание и сформированность эмоциональной чувствительности при общении с природой, сформированность трудовых навыков и умений, бережного отношения к природе, и, конечно, обобщение знаний о живой и неживой природе, о сезонных изменениях, о разнообразных природных явлениях.

Методы и формы ознакомления с природой:

а) систематические наблюдения длительные и кратковременные;

б) непосредственные наблюдения за изменениями в природе, сравнение,

сопоставление, выводы;

в) дидактические игры; тематические викторины;

г) ведение календаря погоды и календаря природы;

д) словесные игры и беседы;

е) занятия; экскурсии; просмотр видеопрограмм;

ж) художественное слово: стихи, загадки, пословицы, рассказы, экологические сказки;

з) народные приметы и фольклор; поговорки, пословицы, потешки, шутки;

и) подвижные игры;

к) трудовые поручения; экологические акции;

л) изодеятельность;

м) праздники, развлечения, викторины, досуги;

н) опыты и исследования

Метод наблюдения:

- рассмотри цвет, размер - если хочешь узнать об окраске и величине объектов природы. Взрослых и детенышей старайся рассматривать вместе, тогда ты узнаешь, как животные ухаживают за потомством;

- прислушайся к шуму листвы, дождя, ветра, к звукам животных, насекомых;

- погладь - если хочешь узнать свойства поверхности природных объектов;

- назови то, что ты увидел. Поделись с другими всем, что узнал, чтобы взрослый и сверстник могли услышать, понять и порадоваться вместе с тобой;

- наиболее заинтересованных детей подвести к более глубокому наблюдению.

Метод исследования:

- обдумай сначала, что ты хочешь узнать с помощью этого опыта;

- опыт должен быть безопасным для тебя;

- животные и растения не должны пострадать.

Методические рекомендации и практикум

по проведению наблюдений за живыми объектами:

- определение всех действий, движений, которые совершают животные всем телом или отдельными частями в наблюдаемый момент;

- интерпретация увиденного - объяснение, что означают действия животного, каково его состояние, какова направленность его поведения. Что чувствует животное: любопытство, страх, гнев, тревогу, боязнь.

- определение адекватной реакции людей на поведение животного, т.е. уточнение того, как должны вести себя люди в данной ситуации.

Формы и виды контроля:

  1. Грамотная организация рабочего процесса.

  2. Наблюдения за изменением поведения детей, усвоение норм общения.

  3. Свободное владение экологической терминологией.

  4. Умение использовать ТСО для придания художественной выразительности своим работам.

  5. Стремление к совершенствованию и законченности своей работы.

  6. Уметь решать художественно-творческие задачи, пользуясь приёмами декоративно-прикладного творчества.


УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1-ЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

п/п

Тема

Общее кол-во час

Теоретические часы

Практические часы

1

Вводное занятие

1

0,5

0,5

2

Времена года

3

2

1

3

Явления природы

2

1

1

4

Солнце, тень

2

1

1

5

Разновидности облаков. Ветер

2

1

1

6

Фенологический календарь

4

1,5

2,5

7

Птицы родного края

2

1

1

8

Домашние и дикие животные

2

1

1

9

Вода и её свойства

2

1

1

10

Деревья и кустарники

2

1

1

11

Лес и его обитатели

2

1

1

12

Размножение комнатных растений

3

0,5

2,5

13

Лекарственные растения

1

0,5

0,5

14

Цветник

2

1

1

15

Цветочные часы

1

0,5

0,5

16

Обитатели живого уголка

2

1

1

17

Сезонные экскурсии в природу

1

-

1

18

Человек и природа

1

1

-

19

Итоговое занятие

1

0,5

0,5


Всего:

36

17

19


Знания, умения, навыки:


Уметь наблюдать за развитием и изменением объектов; уметь сравнивать, делать выводы. Знать особенности ведения календарей природы.

Обобщать знания о живой и неживой природе, о сезонных изменениях, о разнообразных природных явлениях.

Знать особенности ухода за растениями и животными.

Составлять небольшие творческие рассказы о природных объектах и явлениях.

Уметь собирать семена цветов и растений. Собирать коллекции.

Участвовать в поисковой и опытнической деятельности.

Уметь самостоятельно работать с энциклопедией, находить нужный материал.

Приобрести трудовые навыки и умения, бережно относиться к природе.

Знать правила поведения в природе.

Контроль знаний и умений 1-ого года обучения

январь……

апрель…….

май……….

Собеседование «Модель года»

Оформление стенда «Фенологический календарь»

Праздник-викторина «Ждём птиц!»

Викторина «Дерево в ладошке»




СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ «БАРВИНОК»

1-ЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

  1. ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ - 1 ЧАС

-Ознакомление с планом работы кружка, целями и задачами.

-Инструктаж по технике безопасного поведения.

  1. ВРЕМЕНА ГОДА - 3 ЧАС

- Представление о последовательности и смене времён года.

- Дидактическая игра «Когда это бывает?»

- Конкурс на лучший рисунок «Любимое время года»

- Дидактическое упражнение «Выбери признаки осени»

- Психогимнастика «Прогулка в осеннем лесу»

- Дидактическое упражнение «Выбери признаки времён года»

3. ЯВЛЕНИЯ ПРИРОДЫ- 2 ЧАСА

- Гром, гроза, молния.

- Видеопрезентация «Явления природы. Опасные мгновения».

- Навыки безопасного поведения во время грозы, молнии.

- Работа у стенда в холле.

4. СОЛНЦЕ, ТЕНЬ 2 ЧАСА

- Роль солнца в жизни нашей планеты.

- Сезонные изменения в природе.

- Восход, закат.

- Легенды и сказки о солнце.

- Наблюдение за длиной тени в разное время суток.

5. РАЗНОВИДНОСТИ ОБЛАКОВ. ВЕТЕР. – 2 ЧАСА

- Кучевые облака.

- Перистые облака.

- Самостоятельная работа с энциклопедией.

- Рисование гуашью «Облака»

6. ФЕНОЛОГИЧЕСКИЙ КАЛЕНДАРЬ –4ЧАС

- Народные приметы.

- Оформление стенда «Месяцеслов»

- Народные приметы поздней осени.

- Наблюдения и записи в календаре природы.

- Народные приметы зимы, осени, лета, весны.

- Прогулки в природу с наблюдениями за народными приметами и

фиксацией их в календаре природы.

7. ПТИЦЫ РОДНОГО КРАЯ - 2 ЧАС

-Урок-презентация «Птицы родного края -1».

- Характерные особенности, повадки.

- Подкормка птиц в кормушках.

- Наблюдение за синицами.

- Викторина «Ждём птиц!»

8. ДОМАШНИЕ И ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ - 2 ЧАС

- Многообразие животного мира.

- Домашние и дикие животные.

- Дидактическая игра «Кто где живёт и чем питается».

- Театрализованные этюды о животных и птицах.

- Изобразительная деятельность. «Мой любимый питомец»

9. ВОДА И ЕЁ СВОЙСТВА - 2 ЧАСА

- Волшебница-вода.

- Основные свойства воды.

- Использование воды человеком.

-Вода в вашем доме.

-Экономия воды.

-Дидактическая игра «Ходят капельки по кругу»

10. ДЕРЕВЬЯ И КУСТАРНИКИ – 2 ЧАСА

- Деревья родного края.

- Строение дерева.

- Дидактическая игра «Назови дерево по описанию»

-Путешествие по экологической тропе.

- Листья различных пород деревьев.

11. ЛЕС И ЕГО ОБИТАТЕЛИ – 2 ЧАС

-Экологические цепочки.

-Подрост.

- Если из леса исчезнут все птицы. Исследование с рассуждением.

- Лесные тропинки.

12. РАЗМНОЖЕНИЕ КОМНАТНЫХ РАСТЕНИЙ - 3 ЧАСА

- Влаголюбивые и засухоустойчивые растения.

- Цветущие растения. Рост и развитие комнатных растений.

- Уход за комнатными растениями.

- Опытническая деятельность. Растение теряет воду через испарение.

13. ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ - 1 ЧАС

- Бабушкина аптека. Гербарий.

- Фиточаи.

14. ЦВЕТНИК - 2 ЧАСА

- Клумба, разнообразие и многоцветие.

- Связь растений с насекомыми.

- Дикорастущие, культурные, комнатные, лекарственные и ядовитые растения.

15. ЦВЕТОЧНЫЕ ЧАСЫ – 1 ЧАС

- Составление «цветочных часов».

- Фиксация в календаре «Часы на клумбе»

16. ОБИТАТЕЛИ ЖИВОГО УГОЛКА - 2 ЧАСА

- Особенности ухода.

- Мы в ответе за тех, кого приручили.

- Радость общения.

17. СЕЗОННЫЕ ЭКСКУРСИИ В ПРИРОДУ - 1 ЧАС

- Экскурсия в парк.

- Развитие творческого воображения « О чём говорят сейчас деревья?»

18. ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА – 1 ЧАС

- Человек как часть природы.

- Влияние человека на жизнь на Земле.

- Правила экологически грамотного отношения к природе.

19. ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ – 1 ЧАС

- Подведение итогов работы кружка за год.






КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН «Барвинок»

1-ЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

п/п

Тема

Количество часов

Дата проведения

общее

теоретическое

практическое

1

Вводное занятие

- Ознакомление с планом работы кружка, целями и задачами.

- Инструктаж по технике безопасного поведения.

1


0,5


0.5


03.09.

2

Времена года

- Представление о смене и последовательности времён года. Дидактическая игра «Когда это бывает?»


Конкурс на лучший рисунок «Любимое время года» Дидактическое упражнение «Выбери признаки осени»


-Психогимнастика «Прогулка в осеннем лесу»

- Дидактическое упражнение «Выбери признаки времён года»

3


1







1





1


10.09.



17.09.




24.09.

3

Явления природы

- Гром, гроза, молния.

-Видеопрезентация «Явления природы. Опасные мгновения».


Навыки безопасного поведения во время грозы, молнии. Работа у стенда в холле.

2



1





1



01.10.


08.10.

4

Солнце, тень

Роль солнца в жизни нашей планеты. Сезонные изменения в природе. Восход, закат.

Легенды и сказки о солнце. Наблюдение за длиной тени в разное время суток.

2


1





1


15.10.



22.10.

5

Разновидности облаков. Ветер

- Кучевые облака, Перистые облака.


- Самостоятельная работа с энциклопедией.

- Рисование гуашью «Облака»

2


1




1


29.10.


05.11.

6

Фенологический календарь

-Народные приметы


-Оформление стенда «Месяцеслов». Народные приметы поздней осени.


- Наблюдение и записи в календаре природы. Народные приметы зимы, осени, весны и лета.


-Прогулки в природу с наблюдениями за народными приметами и фиксацией их в календаре природы.

4

0,5









1

0,5



1


1

12.11.



19.11.


26.11.




03.12.

7

Птицы родного края

-Урок-презентация «Птицы родного края -1». Характерные особенности, повадки.


- Подкормка птиц в кормушках. Наблюдение за синицами.

- Викторина «Ждём птиц!»

2


1





1


10.12.



17.12.

8

Домашние и дикие животные

- Многообразие животного мира. Домашние и дикие животные.

Дидактическая игра «Кто где живёт и чем питается».


- Театрализованные этюды о животных и птицах. Изобразительная деятельность. «Мой питомец»

2


1






1


24.12.




14.01.

9

Вода и её свойства

- Волшебница-вода. Основные свойства воды.

Использование воды человеком.

Вода в вашем доме. Экономия воды.

Дидакт. игра «Ходят капельки по кругу».

2


1




1


18.01.


28.01.

10

Деревья и кустарники

- Деревья родного края. Строение дерева. Дидактическая игра «Назови дерево по описанию»


-Путешествие по экологической тропе. Листья различных пород деревьев.

2


1





1


04.02.



11.02.

11

Лес и его обитатели

-Экологические цепочки.

-Подрост.


- Если из леса исчезнут все птицы. Исследование с рассуждением. Лесные тропинки.

2


1





1


18.02.



25.02.

12

Размножение комнатных растений

- Влаголюбивые и засухоустойчивые растения.


- Цветущие растения.

- Рост и развитие комнатных растений.

- Уход за комнатными растениями


- Опытническая деятельность. Растение теряет воду через испарение.

3


0,5



0,5



1


1


03.03.



10.03.


17.03.

13

Лекарственные растения

- Бабушкина аптека. Гербарий.

- Фиточаи.

1


0,5


0,5


24.03.

14

Цветник

- Клумба. Разнообразие и многоцветие.

- Связь растений с насекомыми


- Дикорастущие, культурные, комнатные, лекарственные и ядовитые растения.

2


1





1


31.03.



07.04.

15

Цветочные часы

- Наблюдение за раскрытием и закрыванием бутонов. Составление «цветочных часов».

Фиксация в календаре «Часы на клумбе»

1


0,5


0,5


14.04.

16

Обитатели живого уголка

- Мы в ответе за тех, кого приручили. Особенности ухода.


- Радость общения.

2


1




1


21.04.


28.04.

17

Сезонные экскурсии в природу

- Развитие творческого воображения « О чём говорят сейчас деревья?»

- Сбор природного материала.

1



1


05.05.

18

Человек и природа

Влияние человека на жизнь на Земле.

- Правила экологически грамотного отношения к природе.

1


1



12.05.

19

Итоговое занятие

- Подведение итогов работы кружка за год.

1

0,5

0,5

19.05.


Всего:

36

17

19

























СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ «БАРВИНОК»

2- оЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

  1. Вводное занятие. Инструктаж. 1 час (1/-)

- Ознакомление с планом работы кружка, целями и задачами обучения.

- Инструктаж по технике безопасного поведения на занятиях в кружке

Практика: - экскурсия по территории.

  1. Фенологические сигналы сельхозработ. 4 часа (2/2)

- Народные приметы урожая.

- Экскурсия на садовый участок.

Практика: - Работа в саду, на огороде.

  1. Дневник наблюдений. 6 часов (1/5)

- Правила ведения дневника.

- Правила проведения наблюдений.

- Безопасность при общении с живой природой.

- Листопад.

Практика: Гербарий для уголка природы.

  1. Модуль. 4 часа (1/3)

Продлим жизнь растению цветника.

Практика:

  1. Семена растений. 5 часов (2/3)

Почему семена сухие. Умные семена.

Приспособления семян для распространения.

Практика: Сбор семян растений, обсуждение их распространения.

Семена – путешественники. Как птицы и животные помогают

распространить растения.

  1. Звуки природы. Видеофильм. 5 часов (3/2)

Урок-презентация «Звуки леса».

Практика: Экскурсия в лесополосу. Слушание звуков природы.

Дидактическая игра «Угадай, чей голос»

Явления природы. Высота стояния солнца, движение его по небосклону.

Тень. Её размер в разное время суток.

Практика:

  1. Птицы перелётные и зимующие. 5 часов (2/3)

Забота о зимующих птицах.

Практика:

  1. Реки и моря Кубани. 2 часа. (1/1)

  2. Круговорот воды: путешествие капельки. 3 часа (2/1)

Вода – пар – лёд.

Испарение, роса, туман, облака, тучи, дождь.

Практика:

  1. Лесные тропинки. 2 часа (1/1)

Практика:

Аппликация. Силуэтное вырезывание обитателей леса.

  1. Модуль. Выращиваем редис 4 часа (1/3)

Практика:

  1. Условия, необходимые для жизни растений. 2 часа ( 1/1)

Роль воды, света, тепла и почвы.

Практика:

  1. Лечебные свойства фиточаев. 3 часа (1/2)

Ромашка, цвет липы, шиповник, мелисса.

Практика:

  1. Цветник 4часа (2/2)

  2. В царстве грибов. 4 часа (2/2)

Съедобные – несъедобные.

Грибы на деревьях и зданиях.

Практика: Изготовление модулей грибов.

Работа с энциклопедией.

  1. .Обитатели живого уголка. 6 часов (2/4)

Уход за обитателями живого уголка. Радость общения.

Практика:

  1. Сезонные экскурсии в природу. 5 часов (1/4)

  2. Охрана природы 6 часов (3/3)

  3. Итоговое занятие 1 час


Сила ветра. Флюгер. Облака, плывущие по небу.

Звуки ветра. Опыты.

Практика:


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

2-ОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ


п\п



Название темы

общее

кол-во

часов

теоретические часы

практи-ческие

часы

дата проведе-ния

1.

Вводное занятие. Инструктаж.

4

2

2


2.

Фенологические сигналы сельхозработ.

Народные приметы урожая.

6

1

5


3.

Дневник наблюдений.

Листопад. Гербарий

4

1

3


4.

Звуки леса. Видеофильм.

Аппликация.

4

2

2


5.

Лесные тропинки.

Силуэтное вырезывание обитателей леса.

6

3

3


6.

В царстве грибов.

Съедобные – несъедобные.

Грибы на деревьях и зданиях.

6

3

3


7.

Модуль.

Продлим жизнь растению цветника.

4

1

3



8.

Условия, необходимые для жизни растений.

Роль воды, света, тепла и почвы.

2

1

1


9.

Семена растений.

Почему семена сухие. Умные семена.

Приспособления семян для распространения.

4

2

2


10.

Птицы перелётные и зимующие.

Забота о зимующих птицах.

4

1

3


11.

Лечебные свойства фиточаев.

Ромашка, цвет липы, шиповник, мелисса.

2

1

1


12.

Явления природы.

Высота стояния солнца, движение его по небосклону.

Тень. Её размер в разное время суток.

4

2

2


13.

Сила ветра.

Флюгер. Облака, плывущие по небу.

Звуки ветра. Опыты.

4

2

2


14.

Круговорот воды: путешествие капельки.

Вода – пар – лёд.

Испарение, роса, туман, облака, тучи, дождь.

4

2

2


15.

Обитатели живого уголка.

Уход за ними, Радость общения.

8

2

6


16.

Модуль. Выращиваем редис

4

-

4


17.

Итоговое занятие

2

1

1



Всего

72

27

45




































4

2

2


30

42

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

3-ИЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ

1. ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ - 2 ЧАС(1 /1)

-Ознакомление с планом работы кружка, целями и задачами курса обучения.

-Инструктаж по технике безопасного поведения на занятиях в кружке

Практика: экскурсия по пришкольному участку.

2. ДНЕВНИК НАБЛЮДЕНИЙ - 4 ЧАСА (-/4)

- Правила ведения дневника.

- Правила проведения наблюдений.

- Безопасность при общении с живой природой.

Практика: Заполнение дневника, аккуратность и точность фиксации.

3. ФЕНОЛОГИЧЕСКИЙ КАЛЕНДАРЬ – 6 ЧАСА (2 /4)

-Народные приметы осени.

-Народные приметы зимы.

-Народные приметы весны.

-Народные приметы лета.

-Приметы, связанные с явлениями природы.

Практика: Оформление стенда «Месяцеслов»

-Прогулки в природу с наблюдениями за народными приметами и

фиксацией их в календаре природы.

-Психогимнастика «Прогулка в осеннем лесу»

-Конкурс на лучший рисунок «Любимое время года»

4.ФЕНОЛОГИЧЕСКИЕ СИГНАЛЫ СЕЛЬХОЗРАБОТ - 4 ЧАСА (2/2)

- Дидактическое упражнение «Сельхозработы осенью »

- Дидактическое упражнение «Весенние работы в поле, в саду, на огороде»

- Дидактическое упражнение «Летние заботы садовода и огородника»

Практика: - Работа в саду, на огороде.

- Экскурсия на рисовые чеки.

5. Аэрофитомодули и их влияние на физическое и

психическое здоровье человека. - 4 ЧАСА (2 /2)

- Комнатные растения и экология жилища. Зелёные фильтры.

- Полезное действие комнатных растений. Растения на службе здоровья.

- Классификация комнатных растений.

- Меры по улучшению воздуха в помещениях.

- Озеленение школьных кабинетов. Разработка рекомендаций для школы.

6. ВОЛШЕБНИЦА- ВОДА – 2 часа (1/1)

- Вода в природе, как образуются реки. Путешествие капельки.

- Водные растения и животные.

-Загрязнение водоемов. Вода в нашем доме.

7. ВОЗДУХ-НЕВИДИМКА- 2 часа (1/1)

- Как дышат человек и животные.

- Ветер, волны, ураганы. Летающие животные.

- Растения - зеленые пылесосы. Чистый воздух и наше здоровье.

8.СОЛНЦЕ - 2 часа (1/1)

–Солнце - большая звезда;

- Солнечный лучик, радуга, свет и тень; Солнце-художник (почему листья зеленые);

- Легенды и сказки о солнце

9.ПОЧВА – ЖИВАЯ ЗЕМЛЯ - 2 часа (1/1)

- Знакомство с “подземным царством”:

- Обитатели почвы, куда исчезают опавшие листья, куда девается мусор.

- Вытаптывание почвы .

10. КАМНИ, ПЕСОК И ГЛИНА - 2 часа (1/1)

- Что у нас под ногами

- Песчаные пустыни и их обитатели,

- Разнообразие камней в природе, Драгоценные камни и украшения,

- Как образуются горы

11. КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ - 8 ЧАСОВ (3/5)

- Влаголюбивые и засухоустойчивые растения.

- Рост и развитие комнатных растений.

- Растения-хищники. Растения-паразиты. Открытый урок-презентация.

Практика: - Опытническая деятельность. Растение теряет воду через испарение.

- Конкурс «В царстве комнатных растений»

- Уход за комнатными растениями. Пересадка растений.

12.ЖИВОТНЫЕ. КТО В ДОМЕ-ПРИРОДЕ ЖИВЁТ- 6 ЧАСОВ (2/4) - Разнообразие животного мира. Животные, обитающие в условиях жары и холода. Сезонные изменения в жизни животных.

- Дидактическая игра «Кто и где живёт, и чем питается».

- Хищники и травоядные. Внешний вид, особенности, повадки, характер

- Для чего жирафу пятна.

- Ядовитые животные,

Практика: - Самостоятельная работа с энциклопедией.

- Театрализованные этюды о животных.

- Конкурс фоторабот «Удивительный мир животных »

13.ОБИТАТЕЛИ ЖИВОГО УГОЛКА - 4 ЧАС (1/3)

- Особенности ухода.

- Мы в ответе за тех, кого приручили. Радость общения.

14. СЕЗОННЫЕ ЭКСКУРСИИ В ПРИРОДУ – 4 ЧАСА (1/3)

- Правила поведения в природе Экскурсия в осенний парк.

- Развитие творческого воображения « О чём говорят сейчас деревья?»

Практика: Правила внесения растений в комнату, соблюдение элементарных правил.

- Экологическая тропа. Принципы путешествия по экологической тропе. МОДУЛЬ: ПРОДЛИМ ЖИЗНЬ РАСТЕНИЯМ ЦВЕТНИКА.

15. ПТИЦЫ РОДНОГО КРАЯ - 4 ЧАСА (2/2)

- Характерные особенности, повадки.

-Урок-презентация «Птицы родного края -1».

Практика: - Подкормка птиц в кормушках. Конкурс «Помоги птице зимой»

-Наблюдение за синицами.

- Праздник - викторина «Ждём птиц!» Экологическая акция «Встреча пернатых друзей»

16. ЛЕС И ЕГО ОБИТАТЕЛИ – 4 ЧАСА (2/2)

- Экологические цепочки. Животные и растения: элементарные пищевые цепочки; - Взаимосвязь живой природы с неживой;

-Этажи леса; лес и наше здоровье

- Дидактическая игра «Назови дерево по описанию

Практика: Лесные тропинки. Силуэтное вырезывание обитателей леса.

-Акция «Посади дерево»

17. ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ - 4 ЧАС (2/2)

- Бабушкина аптека. Гербарий.

Практика: -Фиточаи, отвары, настои. Способы их приготовления.

18. ЦВЕТОЧНЫЕ ЧАСЫ – 2 ЧАС (1/1)

-Наблюдение за раскрытием и закрыванием бутонов

Практика: - Фиксация в календаре «Часы на клумбе»

- Составление «цветочных часов».

19. ОБИТАТЕЛИ ЖИВОГО УГОЛКА - 4ЧАСА (2/2)

-Мы в ответе за тех, кого приручили.

Практика: - Особенности ухода. Радость общения.

20.ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА – 4 ЧАС (2/2)

-Значение природы в жизни человека. Человек как часть природы.

- Организм человека. Место и роль человека в окружающем мире.

- Влияние окружающей среды на здоровье человека. Эколограмма - Взаимоотношения живых организмов. Взаимосвязь различных компонентов природы.

- Охрана окружающей среды. Влияние человека на жизнь на Земле.

- Природа как среда обитания, источник красоты, вдохновения, здоровья; -

- Мифы, легенды и сказки о природе,

- День Земли. Правила экологически грамотного отношения к природе. Пути решения экологических проблем.

ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ – 1 ЧАС (1/-)

- Подведение итогов работы кружка за год. Наши достижения.


КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

3-ий ГОД ОБУЧЕНИЯ

п/п

Тема

Общее кол-во час

Теоретические часы

Практические часы

1

Вводное занятие.

- Общие вопросы экологии.

2

1

1

2

Дневник наблюдений.

- Правила ведения дневника.

- Правила проведения наблюдений.

- Безопасность при общении с живой природой

4

-

4

3

Фенологический календарь.

Приметы, связанные с явлениями природы.

- Оформление стенда «Месяцеслов»

-Конкурс на лучший рисунок «Любимое время года»

6

2

4

4

Фенологические сигналы сельскохозяйственных работ.

- Работа в саду, на огороде.

- Экскурсия на рисовые чеки.

4

2

2

5

Аэрофитомодули.

Их влияние на физическое и психическое здоровье человека.

4

2

2

6

Волшебница-вода

-Вода в природе, как образуются реки.

-Путешествие капельки

-Водные растения и животные,

-Загрязнение водоемов.-Вода в нашем доме .

2

1

1

7

Воздух-невидимка

-Как дышат человек и животные;

-Ветер, волны, ураганы; -Летающие животные;

-Растения - зеленые пылесосы;Чистый воздух и наше здоровье

2

1

1

8

Солнце.

- Солнце - большая звезда. Легенды и сказки о солнце

-Солнечный лучик, радуга, свет и тень;

-Солнце-художник (почему листья зеленые)

2

1

1

9

Почва - живая земля

-Знакомство с “подземным царством”

-Обитатели почвы, куда исчезают опавшие листья, куда девается мусор. Вытаптывание почвы.

2

1

1

10

Камни, песок и глина

-Что у нас под ногами.

-Песчаные пустыни и их обитатели,

-Разнообразие камней в природе

-Драгоценные камни и украшения,

-Как образуются горы

2

1

1

11

Размножение комнатных растений.

-Уход за комнатными растениями.

- Пересадка растений.

-Растения-хищники. Растения-паразиты. Урок-презентация.

- Конкурс «В царстве комнатных растений»

8

3

5

12

Животные Кто в доме-природе живет -Разнообразие животного мира . Хищники и травоядные.

-Для чего жирафу пятна.

-Ядовитые животные,

-Животные, обитающие в условиях жары и холода.

- Конкурс фоторабот «Удивительный мир животных »

-Самостоятельная работа с энциклопедией.

6

2

4

13

Обитатели живого уголка.

-Особенности ухода. Радость общения.

-Мы в ответе за тех, кого приручили.

4

1

3

14

Сезонные экскурсии в природу.

Правила поведения в природе.

-Экскурсия в осенний парк.

- Экологическая тропа.

- Принципы путешествия по эко-тропе

4

1

3

15

Птицы родного края

-Презентация «Птицы родного края ».

- Характерные особенности, повадки.

-Подкормка птиц в кормушках.

-Наблюдение за синицами.

-Конкурс «Помоги птице зимой»

-Экологическая акция «Встреча пернатых друзей. Праздник - викторина «Ждём птиц

4

2

2

16

Лес и его обитатели.

-Акция «Посади дерево

-Экологические цепочки.

-Животные и растения: элементарные пищевые цепочки Взаимосвязь живой природы с неживой;

-Этажи леса; лес и наше здоровье

-Лесные тропинки. Силуэтное вырезывание обитателей леса.

4

2

2

17

Лекарственные растения

-Бабушкина аптека. Гербарий.

-Фиточаи, способы их приготовления.

4

2

2

18

Цветочные часы

-Наблюдение за раскрытием и закрыванием бутонов.Видеоролик.

- Фиксация в календаре «Часы на клумбе»

- Составление «цветочных часов».

2

1

1

19

Обитатели живого уголка.

-Особенности ухода.

-Мы в ответе за тех, кого приручили.

-Радость общения.

4

2

2

20

Человек и природа

-Значение природы в жизни человека. Человек как часть природы.

Природа как среда обитания, источник красоты, вдохновения, здоровья; мифы, легенды и сказки о природе, народные праздники; Красная книга, День Земли.

- Взаимосвязь различных компонентов природы.

-Охрана окружающей среды.

Влияние человека на жизнь на Земле.

-Правила экологически грамотного отношения к природе.

4

2

2

21

Итоговое занятие

1

1

-


Всего

72

30

42

Контроль знаний и умений 3-ий год обучения

проведении

ноябрь……


январь……


апрель…….

май……….


Конкурс «В царстве комнатных растений»

Конкурс «Помоги птице зимой»

Конкурс фоторабот «Удивительный мир животных »

Экологическая акция «Встреча пернатых друзей

Акция «Посади дерево»





СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

4-ый ГОД ОБУЧЕНИЯ



1. ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ - 2 ЧАСА (1/1)

-Ознакомление с планом работы кружка, целями и задачами курса обучения.

-Инструктаж по технике безопасного поведения на занятиях в кружке

Практика:

- Правила экологически грамотного отношения к природе.

2. ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ РЕЙДЫ - 8 ЧАСОВ (2/6)

- Понятие об экологической этике. Правила проведения экологических рейдов.

- Безопасность при общении с живой природой.

Практика:

- Сбор природного материала.

- Прогулки с пользой.

- Благоустройство станицы и наши добрые дела.

- Изготовление и вывешивание кормушек в станичном парке.

3. ОФОРМЛЕНИЕ СТЕНДА «ФЛОРА И ФАУНА КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ»

6 ЧАСОВ (2 /4)

-Народные приметы осени.

-Народные приметы зимы.

-Народные приметы весны.

-Народные приметы лета.

-Приметы, связанные с явлениями природы.

Практика:

-Подготовка к конкурсу «Краски Осени». Поделки из природного материала

-Прогулки в природу с наблюдениями за народными приметами, фотографированием интересных объектов, дальнейшее использование их в календаре природы.

- Психогимнастика «Прогулка в осеннем лесу»

- Конкурс «Тополя Кубани»

4.ФЕНОЛОГИЧЕСКИЕ СИГНАЛЫ СЕЛЬХОЗРАБОТ - 4 ЧАСА (2/2)

- Составление творческих рассказов «Сельхозработы осенью »

Практика:

- Работа в саду, на огороде.

- Экскурсия на рисовые чеки.

5.УЧАСТИЕ В ЛАНДШАФТНОМ ПРОЕКТИРОВАНИИ – 8 ЧАСОВ (2/6)

-Составление территориальной карты школьного участка с описанием

деревьев, кустарников и других объектов природы.

6. ВОДОЁМЫ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ – 2 часа (1/1)

- Водный Кодекс Российской Федерации.

- Родники, источники края.

- Реки, озёра, моря родного края.

7.ОБИТАТЕЛИ ЖИВОГО УГОЛКА - 2 ЧАСА (1/1)

- Особенности ухода. Радость общения

- Мы в ответе за тех, кого приручили.

Практика:

- Конкурс рисунков «Мой любимец».

8. КРАСНАЯ КНИГА КУБАНИ - 4 часа (2/2)

- Заповедники Кубани.

Практика:

- Создание плаката «Беречь родной край»

- Акция «Спасём для будущего поколения»;

оформление листовок «Экологические проблемы станицы».

9. СОБИРАЕМ ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ - 2 ЧАСА (1/1)

- Бабушкина аптека. Гербарий.

Практика:

-Сбор плодов шиповника, калины, боярышника, софоры.

10. ОФОРМЛЕНИЕ КОЛЛЕКЦИИ КАМНЕЙ - 2 ЧАСА (1/1)

-Разнообразие камней в природе. Самоцветы.

- Драгоценные камни и украшения.

- Места добычи полезных ископаемых. Их переработка.

Практика:

-Сбор камней для коллекции.

11. КОМНАТНЫЕ РАСТЕНИЯ - 4 ЧАСА (1/3)

- Рост и развитие комнатных растений.

Практика:

-Конкурс «В царстве комнатных растений»

-Уход за комнатными растениями. Пересадка растений.

-Экологический кроссворд.

Практика:

- Театрализованные этюды о животных.

12. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ЭНЦИКЛОПЕДИЕЙ – 4 ЧАСА(2/2)

Конкурс фоторабот «Удивительный мир животных »

13. СЕЗОННЫЕ ЭКСКУРСИИ В ПРИРОДУ – 4 ЧАСА (2/2)

- Правила поведения в природе

- Экскурсия в парк.

Практика:

- Экологическая тропа. Принципы путешествия по экологической тропе.

14. ПТИЦЫ РОДНОГО КРАЯ - 2 ЧАСА (1/1)

- Характерные особенности, повадки.

Практика:- Подкормка птиц в кормушках. Конкурс «Помогаем птицам»

- Наблюдение за синицами.

- Праздник - викторина «Ждём птиц!»

- Экологическая акция «Встреча пернатых друзей»

15. АКЦИЯ «ПОСАДИ ДЕРЕВО» – 6 ЧАСОВ (2/4)

- Экологические цепочки.

-Этажи леса; лес и наше здоровье

- Дидактическая игра «Назови дерево по описанию»

Практика: -Акция «Посади дерево»

16. ЦВЕТОЧНЫЕ ЧАСЫ – 2 ЧАС (1/1)

-Наблюдение за раскрытием и закрыванием бутонов

Практика:- Фиксация в календаре «Часы на клумбе»

- Составление «цветочных часов».

17. ТЕМАТИЧЕСКАЯ ДИСКУССИЯ «ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА» – 4 ЧАС (2/2)

- Организм человека. Место и роль человека в окружающем мире.

- Влияние окружающей среды на здоровье человека. Эколограмма

- Взаимоотношения живых организмов и других компонентов природы.

- Охрана окружающей среды. Влияние человека на жизнь на Земле.

- Мифы, легенды и сказки о природе, народные праздники.

- День Земли. Пути решения экологических проблем

18. ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ИГРА -4 ЧАСА (2/2)

- Значение природы в жизни человека. Человек как часть природы.

- Природа как среда обитания, источник красоты, вдохновения, здоровья;

- Правила экологически грамотного отношения к природе.

19. ИТОГОВОЕ ЗАНЯТИЕ – 1 ЧАС

- Подведение итогов работы кружка за год

- Наши достижения.


УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

4-ый ГОД ОБУЧЕНИЯ


п/п

Тема

кол-во час

Теор. часы

Практич часы

Дата проведения

1

Вводное занятие.

- Общие вопросы экологии.

-Правила экологически грамотного отношения к природе.

-Инструктажи по технике безопасности во время занятий;

2

1

1


2

Экологические рейды.

- Понятие об экологической этике;

-Сбор природного материала;

-Изготовление и вывешивание кормушек в парке;

- Прогулки с пользой.

- Благоустройство станицы и наши добрые дела

8

2

6


3

– Оформление стенда «Флора и фауна Краснодарского края»

- Приметы, связанные с явлениями природы.

-Подготовка к конкурсу «Краски Осени»;

-Поделки из природного материала;

-Творческий конкурс «Тополя Кубани»;

6

2

4


4

Фенологические сигналы сельскохозяйственных работ.

- Работа в саду, на огороде.

- Экскурсия на рисовые чеки.

4

2

2


5

Участие в ландшафтном проектировании

-Составление территориальной карты школьного участка с описанием деревьев и других объектов природы;

8

2

6


6

Водоёмы Краснодарского края

-Родники, источники;

-Реки, озёра, моря;

-Водный Кодекс Российской Федерации;

2

1

1


7

Обитатели живого уголка.

-Конкурс рисунков «Мой любимец»;

-Особенности ухода.

-Мы в ответе за тех, кого приручили.

2

1

1


8

Красная Книга Кубани.

- Заповедники Кубани;

-Акция «Спасём для будущего поколения»; оформление листовок « Экологические проблемы станицы»;

-Создание плаката «Беречь родной край»;

4

2

2


9

Собираем лекарственные растения:

-Плоды шиповника; софоры; калины; боярышника.

2

1

1


10

Оформление коллекции камней;

-Разнообразие камней в природе; Самоцветы.

-Драгоценные камни и украшения,

-Места добычи полезных ископаемых;

- Переработка их;

2

1

1


11

Комнатные растения.

-Уход за комнатными растениями.

- Пересадка растений.

- Экологический кроссворд;

- Конкурс «В царстве комнатных растений»

4

1

3


12

Самостоятельная работа с энциклопедией

Конкурс фоторабот «Удивительный мир животных »

4

2

2


13

Сезонные экскурсии в природу. Правила поведения в природе.

- Экологическая тропа.

- Принципы путешествия по эко-тропе

4

2

2


14

Птицы родного края

--Подкормка птиц в кормушках.

-Наблюдение за синицами.

-Конкурс «Поможем птицам»

-Экологическая акция «Встреча пернатых друзей. Праздник - викторина «Ждём птиц

2

1

1


15

-Акция «Посади дерево»

-Экологические цепочки.

-Этажи леса; лес и наше здоровье

6

2

4


16

Цветочные часы

- Фиксация в календаре «Часы на клумбе»

- Составление «цветочных часов».

2

1

1


17

Тематическая дискуссия: «Человек и природа»

4

2

2


18

Экологическая игра:

-Значение природы в жизни человека. Человек как часть природы.

Природа как среда обитания, источник красоты, вдохновения, здоровья; мифы, легенды и сказки о природе, народные праздники

4

2

2


19

Итоговое занятие

2

2

-



Всего

72

30

42









Контроль знаний и умений 4-ый год обучения

Оформление листовок «Экологические проблемы станицы», плакат «Беречь родной край»

Праздник-викторина «Ждём птиц!»

Тематическая дискуссия «Человек и природа»



ПРОГРАММЫ :

-Воронкевич О.А. «Добро пожаловать в экологию»

- С.Н Николаева. «Юный эколог»

«Экологическое воспитание в детском саду» под ред. Соломенниковой О.А.

- С.Н. Николаева «Программа экологического воспитания детей д / возраста» - Н.А.Рыжова «Наш дом - природа» - Л.М.Маневцова, П.Г.Саморукова «Мир природы и ребенок». - С.Н.Теплюк «Занятия на прогулках с детьми младшего дошкольного возраста» - Федотова А.М. «Пермский край - мой родной край» (пособие)

- «Познаю мир» Т.И. Гризик (методические рекомендации) - комплексная программа «Радуга» Т.Н. Дороновой - «Мы» (экологическое образование) Ю.П. Кондратьев

-Маханева М.Д. «Экологическое развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста» (пособие)

-Бондаренко Т.М. «Экологические занятия с детьми 5-6 лет» - «Кроха» знакомим малышей с природой  Г.Г. Григорьевой - художественно-экологическая программа по изобразительному искусству «Природа и художник» Т.А. Копцевой

Литература к занятиям.

Фенологические сигналы работ. – А.И. Иванова «Экологические наблюдения и эксперименты»

Листопад, наблюдения и опыты. А.И. Иванова «Экологические наблюдения и эксперименты»

Звуки леса. Видеосюжет. Аппликация. Н.В. Дубровская «Природа. Тематические занятия…» Лесные тропинки. Силуэты животных. Н.В. Дубровская «Природа. Тематические занятия…» .

Домашние животные - Е.А.Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам»,

Дикие животные - Е.А Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам»,

Грибы - Е.А. Алябьева «Итоговые дни по лексическим темам»,

Модуль. А.И. Иванова «Экологические наблюдения и экспериментыУсловия, необходимые для жизни растений. – А.И. Иванова «Экологические наблюдения и эксперименты

Литература для педагога дополнительного образования:

1. Смольянинов И.Ф. «Природа в системе эстетического воспитания»

М, Просвещение,1984г

2. Грехова Л.И., Баранник М.М. «В союзе с природой» М-Ставрополь,

«Илекса-Сервисшкола»

3.Цветкова И.В. «Экология. Игры и проекты» Ярославль, Академия развития,

1997г.

4. Сухомлинский В.А. «Сердце отдаю детям» Киев, Радянська школа, 1973г.

5. Петров В.В. «Лес и его жизнь» М.Просвещение, 1986г.

6. Коровин В.И. «Природа Краснодарского края»

Краснодарское книжное издательство, 1979г.

7. Пришвин М.М. «Зеленый шум» М. Правда, 1983г.

8. Народные приметы. Составитель Мусаев Н.А. Казань,

Татарское книжное изд-тво, 1987г

9. Городинская В. «Эколограмма» М. Молодая гвардия, 1989г.

10.Николаева С.Н. «Как приобщить ребенка к природе»

М. Новая школа, 1993г.

11. Николаева С.Н. «Программа экологического воспитания»

М. Новая школа, 1993г

12.Мишнев В. «Лес и человек» Симферополь, Таврия, 1989г.

13.Дарелл Дж «Мясной рулет» М. Мысль, 1989г.

14.Экологическое воспитание в ДОУ Краснодарского края.

15. Материалы смотра-конкурса на лучшую постановку экологического

воспитания в ДОУ. Краснодар, 2001г.


КОНКУРСЫ И ВЫСТАВКИ

 выставка-конкурс «Художница-осень» (октябрь)

 конкурс «В царстве комнатных растений» (октябрь)

 конкурс фоторабот «Удивительный мир животных» (октябрь)

 конкурс «Помоги птице зимой» (октябрь)

слет юных экологов (октябрь)

 выставка «Зимняя сказка» (декабрь)

 Экологическая акция «Сбережём ёлочку» (декабрь)

 конференция учебно-исследовательских работ школьников «Юный исследователь природы» (февраль)

 конкурс экологического агитплаката «Верните рекам чистоту!», посвященный Всемирному дню воды (март)

 экологическая акция «Встреча пернатых друзей» (март)

 конкурс презентаций «Сохраним природу для будущих поколений», посвященный Дню экологических знаний (март–апрель)

 конкурс поделок «Вторая жизнь вещей и материалов» (апрель)

 акция «Посади дерево» (апрель–май)





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.09.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Рабочие программы
Просмотров94
Номер материала ДБ-185273
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх