Рабочая программа "Экология" для специальности 54.02.06 Изобразительное искусство и черчение

Государственное автономное  профессиональное

образовательное учреждение Московской области

«Губернский колледж»

             «Согласовано»                                                                    «Утверждаю»

1-ый заместитель директора                                             директор  ГАОУ СПО МО

 «Губернский профессиональный колледж»

  _______________Т.Г. Молчанова                                        ____________ А.И.  Лысиков   «31» августа  2020 г.                                          «31» августа 2020 г                                     

Рассмотрено на заседании                                                                                

ПЦК специальных дисциплин

протокол № _1 от 28 августа 2020 г.   

председатель _____________ В.А. Мякшина

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ЕН.03 ЭКОЛОГИЯ

математического и общего естественнонаучного цикла

программы подготовки специалистов среднего звена

по специальности

54.02.06  Изобразительное искусство и черчение

(гуманитарного профиля)

Серпухов, 2020 г

Составитель:

Корнюхина С.В., преподаватель  ГАПОУ МО « Губернский колледж»

Эксперты:

Внутренняя экспертиза

Техническая  экспертиза: Корнюхина С.В., преподаватель  ГАПОУ   МО «Губернский колледж», Мякшина В.А.  председатель спец.  дисциплин

Содержательная экспертиза: Корнюхина С.В., преподаватель  ГАПОУ   МО «Губернский колледж», Мякшина В.А.  председатель спец.  дисциплин

Рабочая программа Экология по специальностисреднего профессионального образования по специальности 54.02.06      «Изобразительное искусство и черчение»разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО) по специальности54.02.06      «Изобразительное искусство и черчение»утвержденного Приказом Минобрнауки России от 9 декабря 2016 г. № 1568  (зарегистрированного Министерством юстиции Российской Федерации 26 декабря 2016 г, регистрационный №44946);.

ППССЗ определяет рекомендованный объем и содержание среднего профессионального образования по специальностисреднего профессионального образования 54.02.06 «Изобразительное искусство и черчение», планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности.

ППССЗ разработана для реализации образовательной программы на базе среднего общего образования.

СОДЕРЖАНИЕ

Название разделов	стр.
1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины	4
2. Структура и содержание учебной дисциплины	7
3. Условия реализации учебной дисциплины	11
4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины	14
5.  Лист изменений и дополнений, внесенных в рабочую программу	15

паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Экология

1.1. Область применения программы

Рабочая программа «Экология» по специальности среднего профессионального образования (далее – ПООП СПО, примерная программа) разработана на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО) по специальности54.02.06 «Изобразительное искусство и черчение»утвержденного Приказом Минобрнауки России от 9 декабря 2016 г. № 1568  (зарегистрированного Министерством юстиции Российской Федерации 26 декабря 2016 г, регистрационный №44946);.

ПООП СПО определяет рекомендованный объем и содержание среднего профессионального образования по специальности среднего профессионального образования 54.02.06      «Изобразительное искусство и черчение», планируемые результаты освоения образовательной программы, примерные условия образовательной деятельности.

ПООП СПО разработана для реализации образовательной программы на базе среднего общего образования.

Образовательная программа, реализуемая на базе основного общего образования, разрабатывается образовательной организацией на основе требований федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования и ФГОС СПО с учетом получаемой специальности и настоящей ПООП

.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: входит в математический и общий естественнонаучный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Базовая часть

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- Анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности;

- Осуществлять в общем виде оценку антропогенного воздействия на окружающую среду с учетом специфики природно-климатических условий;

- Грамотно реализовывать нормативно-правовые акты при работе с экологической документацией

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- Принципы взаимодействия живых организмов и среды обитания;

-  Условия устойчивого состояния экосистем;

- Принципы и методы рационального природопользования;

- Методы снижения хозяйственного воздействия на биосферу;

- Методы экологического регулирования;

- Организационные и правовые средства охраны окружающей среды.

            Содержание дисциплины должно быть ориентировано на подготовку обучающихся к освоению профессиональных модулей ОПОП по специальности 54.02.06   «Изобразительное искусство и черчение»и овладению профессиональными компетенциями (ПК):

ПК 5.1. Составлять учебно-тематические планы и рабочие программы на основе примерных с учетом типа образовательной организации, особенностей возраста, группы/класса, отдельных детей.

ПК 5.2. Создавать в кабинете предметную развивающую среду.

ПК 5.3. Систематизировать педагогический опыт, обосновывать выбор методов и средств собственной педагогической практики.

В процессе освоения дисциплины у студентов должны формировать общие компетенции (ОК):

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки учащихся 48 часов, в том числе:

-       обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 32 часа;

-       самостоятельной работы студента 16 час0в

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной деятельности	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	48
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	32
в том числе:
лабораторные занятия	-
практические занятия	4
контрольные работы	-
курсовая работа (проект)	-
самостоятельная работа студента (всего)	16
Итоговая аттестация в форме (указать)	Дифференцированный зачет

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся	Объем в часах	Осваиваемые элементы компетенций
Раздел1. Общие вопросы экологии	Содержание учебного материала	10	ОК 10-11, ПК 5.1-5.3
	1. Инструктаж по охране труда. Среды обитания организмов.	1
	2. Факторы среды. Вид и его критерии	1
	3. Характеристика абиотических факторов среды	1
	4. Характеристика биотических факторов среды	1
	5. Антропогенное воздействие на окружающую среду.	1
	6. Общая характеристика воздействия человека на Природу	1
	7. Чрезвычайные ситуации и их классификация	1
	8. Экологические проблемы, возникающие в результате воздействия антропогенных факторов.	1
	9. Экологические проблемы, возникающие в результате воздействия антропогенных факторов	1
	10. Проверочная работа по темам: «Общие вопросы экологии»	1
	Практические занятия	2
	№1: «Составление схем передачи веществ и энергии (цепей питания)	1
	№2: «Определение химического состава атмосферы»	1
	Самостоятельная работа обучающихся 1. Доказать предположение о том, что отдельно взятый критерий не определяет принадлежность данной особи к конкретному виду 2. Составить блок схему «Абиотические факторы среды» 3. Составить блок схему «Абиотические факторы среды» 4. Составить цепь питания 5. Определить химический состав атмосферы 6. Подготовить реферат по  теме: «Антропогенное воздействие на окружающую среду»	6
Раздел 2: «Основы промышленной экологии и природоохранной деятельности»:	Содержание учебного материала	8,5	ОК 10-11, ПК 5.1-5.3
	1. Основные понятия промышленной экологии	1
	2. Характеристика загрязнений окружающей среды	1
	3. Параметры качества природной окружающей среды	1
	4. Характеристика круговорота веществ в природе	1
	5. Мониторинг природной окружающей среды.	0,5
	6. Основные понятия природоохранной деятельности	1
	7. Основные направления природоохранной деятельности	1
	8. Охрана атмосферы, гидросферы	1
	9. Охрана литосферы и органического мира	1
	Практические занятия	1,5
	№3: «Определение качества воды».	0,5
	№4: «Расчетная оценка количества выбросов вредных веществ в воздух»	1
	Самостоятельная работа обучающихся 1.  Определить качество воды 2. Рассчитать количество выбросов вредных веществ 3. Составить блок схему «Направления природоохранной деятельности» 4. Составить презентацию «Охрана окружающей среды»	4
Раздел 3 «Общая характеристика воздействия промышленности и особенности природоохранной деятельности на предприятиях»	Содержание учебного материала	9	ОК 10-11, ПК 5.1-5.3
	1. Особенности воздействия производств, связанных с металлообработкой	1
	2. Влияние строительной индустрии на окружающую среду	1
	3. Особенности воздействия транспортных средств на окружающую среду.	1
	4. Влияние пищевой промышленности на окружающую среду.	1
	5. Особенности воздействия энергетики на природную окружающую среду	1
	6. Природоохранная деятельность на предприятиях легкой промышленности	1
	7. Влияние сельского хозяйства на окружающую среду	1
	8. Влияние бытовой деятельности на окружающую среду	1
	9. Проверочная работа по теме «Общая характеристика воздействия промышленности и особенности природоохранной деятельности на предприятиях.	1
	Практические занятия	-
	Самостоятельная работа обучающихся 1. Составить блок схему «Воздействие производств на окружающую среду» 2. Составить блок схему «Воздействие строительной индустрии на окружающую среду» 3. Составить блок схему «Воздействие энергетики на окружающую среду» 4. Подготовить реферат по теме «Особенности природоохранной деятельности на предприятиях»	1
Промежуточная аттестация:  Дифференцированный зачет		1
Всего:		48

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Для реализации программы учебной дисциплины Экологиядолжны быть предусмотрены следующие специальные помещения: кабинет. «Экология», оснащенный оборудованием:

посадочными местами по количеству обучающихся;

рабочим местом преподавателя;

комплектом учебно-наглядных пособий;

и техническими средствами обучения:

персональным компьютером с лицензионным программным обеспечением;

3.2. Информационное обеспечение реализации программы

Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе

Основные источники

Для преподавателей

1.      Константинов В.М.  Экологические основы природопользования. – М.: ИЦ Академия, 2017. – 325c.

2.      Рудский В.В.  Основы природопользования. – М.: Логос, 2018. – 207 с.

3.Тупикин Е.И. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности: Учеб. пособие для нач. и сред. проф. образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2017 год

Для обучающихся

1.      Константинов В.М.  Экологические основы природопользования. – М.: ИЦ Академия, 2017. – 325c.

2.      Рудский В.В.  Основы природопользования. – М.: Логос, 2018. – 207 с.

3.Тупикин Е.И. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности: Учеб. пособие для нач. и сред. проф. образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2017 год

Дополнительные источники

Для преподавателей

1. Константинов В.М. Биология учебник для образоват. Учреждений нач. и сред. проф. образования – М.: Издательский центр «Академия», 2013

2. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования».

3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.12.2014 № 1645 «О внесении изменений в Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования”».

4. Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Министерства образования и науки РФ от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образовании».

5. Марфенин Н.Н. Руководство по преподаванию экологии в рамках концепции устойчивогоразвития. — М., 2012.

Для обучающихся

1.Константинов В.М. Биология учебник для образоват. Учреждений нач. и сред. проф. образования – М.: Издательский центр «Академия», 2013

2.Тупикин Е.И. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности: Учеб. пособие для нач. и сред. проф. образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2014 год

3. Валова В.Д. Экология. — М., 2012.

4. Константинов В.М., Челидзе Ю.Б. Экологические основы природопользования. — М.,2014.

5. Марфенин Н.Н. Экология и концепция устойчивого развития. — М., 2013.

6. Пивоваров Ю.П., Королик В.В., Подунова Л.Г. Экология и гигиена человека: учебник длястуд. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014.

7. Чернова Н.М., Галушин В.М., Константинов В.М. Экология (базовый уровень). 10 —11 классы. — М., 2014.

8. Экология Москвы и устойчивое развитие / под ред. Г.А.Ягодина. — М., 2011.

Интернет-ресурсы:

1.     www.ecologysite.ru (Каталог экологическсайтов).

2.     www.ecoculture.ru (Сайт экологического просвещения).

3.     www. ecocommunity. ru (Информационный сайт, освещающий проблемы экологии Рос-сии).

4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Результаты обучения	Критерии оценки	Методы оценки
Знание Принципы взаимодействия живых организмов и среды обитания; Условия устойчивого состояния экосистем; Принципы и методы рационального природопользования; Методы снижения хозяйственного воздействия на биосферу; Методы экологического регулирования; Организационные и правовые средства охраны окружающей среды.	Демонстрирует полноту знаний по освоенному материалу	Результаты выполнения тестового  задания
Умение Анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности; Осуществлять в общем виде оценку антропогенного воздействия на окружающую среду с учетом специфики природно-климатических условий; Грамотно реализовывать нормативно-правовые акты при работе с экологической документацией	Полнота ответа, умение применять знания на практике, логичность изложения материла	Фронтальный опрос

ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ

В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ

№ изменения, дата внесения изменения; № страницы с изменением;
БЫЛО	СТАЛО
Основание: Подпись лица внесшего изменения