Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа " Экономика" 6 класс

Рабочая программа " Экономика" 6 класс


  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка


Рабочая программа по экономике в VI классе составлена на основе следующих документов:

  • Программы непрерывного социально – экономического образования и воспитания учащихся 1-8 класс (научный руководитель и редактор программы И.А.Сасова). - М.:ВИТА–ПРЕСС,2010.

  • И.И. Нагуманова, Т.Р.Суханова. Программа экономика школы. - М.:ВИТА–ПРЕСС,2010.


Современный опыт организации школьного экономического образования показывает, что у школьников формируется ранний интерес к изучению экономики. Поэтому особо важное значение приобретает проблема отбора содержания предмета и объема базисных знаний с учётом возраста детей, степень их подготовленности и мотивации, а также возможность установления межпредметных связей экономики с другими предметами, изучаемыми в 6 классе.

Школа, как семья, - естественная для школьников среда, где они постигают азы современной экономики, знакомятся с простейшими обменными операциями, учатся выбирать и осваивать основные экономические роли. Этот курс даёт возможность расширить оббьем знаний и умений учащихся по экономике, научить школьников правильно использовать их в повседневной жизни.


Структура курса:

Курс предусматривает знакомство с экономикой школы как самостоятельным экономическим субъектом, с особенностями ее включения в систему рыночных отношений, с анализом потребностей школы и ее производственных возможностей. Школьники в процессе обучения знакомятся с методом принятия решений и экономическим подходом, которые помогают им научиться делать выбор в несложных ситуациях, связанных с собственной жизнью, семьей, деятельностью школы. Курс нацелен также на воспитание бережного отношения к учителям, товарищам.



В методике преподавания сделан акцент на деятельность формы обучения: творческие задания, проектную деятельность, имитационные игры, работу в группах, способствующие развитию креативных качеств личности учеников и их социализации.


Цели и задачи:


Цель курса:

  • Формирование представления об экономической деятельности школы;

  • воспитание чувства ответственности и неравнодушия, в том числе к собственности школы, школьному учителю;

  • развитие интереса к экономической деятельности.


Задачи курса:

  • Формирование знаний, умений, необходимых для рационального использования экономических ресурсов школы и эффективного функционирования экономики школы; знакомство с основными экономическими ролями.

  • Формирование представления у учащихся о значении экономики в собственной жизни и жизни школы.

  • Развитие у учащихся знаний, умений находить (распознавать) экономические проблемы и посильно участвовать или помогать в их разрешении, развитие экономического мышления, экономической грамотности.

  • Формирование знаний, умений и навыков пользоваться различными источниками информации для принятия экономических решений.

  • Воспитание чувства бережливости, ответственности за сохранение школьного имущества, неравнодушия к школьным проблемам.


Основные знания и умения:


Учащиеся должны знать:

  • сущность и назначение базовых понятий экономики;

  • как устроена экономика школы;

  • какие факторы влияют на успешную экономическую деятельность школы;

  • каковы экономические связи школы с другими субъектами экономики и почему они необходимы;

  • основные права и обязанности в Российской Федерации, регулирующие экономическую деятельность общества.


Учащиеся должны уметь:

  • пользоваться изученными экономическими понятиями, законами, концепциями на примерах и в конкретных жизненных ситуациях;

  • объяснять, как школа участвует в рыночных отношениях;

  • пользоваться различными видами информации: печатной, аудио-, видео -, использовать компьютер для оценки решений в экономике школы;

  • оценивать свои возможности участия в экономике школы;

  • координировать свои действия с учетом действий товарищей, работать в группе;

  • учитывать на только экономические, но и моральные (этические) принципы при принятии экономических решений;

  • общаться на темы, связанные с экономикой школы;

  • производить простейшие экономические вычисления, подтверждающие и обосновывающие выбранные решения.

Программа рассчитана на 34 часа, из расчёта 1 час в неделю. Резервное время составляет 1 час и предусматривает возможность некоторого расширения объема отдельных разделов или выполнение практической работы.



Учебное пособие для 6 классов «Экономика: Моя школа» /Т. С. Терюкова, Е. А. Артемьева, М. В. Головин – М.: Вита – Пресс, 2012 г.

Методическое пособие для преподавателя по курсу «Экономика: Моя школа» /Т. С. Терюкова, О.В. Николаева. – М.: Вита – Пресс, 2012 г.



Тематическое планирование. 6 класс.


п/п

Раздел (темы):

Содержательные линии:

Количество часов:

1.

Раздел I: Введение. Что изучает экономика школы.

Продолжать закреплять знание об экономике, полученные в пятом классе. Дать представление об экономике не только как о ведении правильного ведения хозяйства, но и как о науке, и о хозяйственной деятельности людей. Сформировать представления о том, как устроена экономика. Усвоить понятия: сфера потребления, торговля, доход, расход. Сформировать представления о том, как устроена экономика. Усвоить понятия: сфера потребления, торговля, доход, расход.

11

2.

Раздел II: Школа и рынок.

Формирование представления об участии школы в рыночной экономике, о роли "цены" в экономике. Познакомить с понятиями: рынок, школьная экономика, взаимодействие, взаимозависимость, цена, обмен.

4

3.

Раздел III: Школа как потребитель.

Формировать у учащихся знания о видах потребностей и действиях потребителя в экономике, его рациональном выборе. Научить понимать взаимосвязь понятия "цена" с деятельностью потребителя. Дать представление о роли школы в экономике, о роли потребителя. Познакомить в понятиями: потребность, потребитель, ресурс, ограниченный ресурс, рациональность.

9





п/п

Раздел (темы):

Содержательные линии:

Количество часов:

4.

Раздел IV: Школа как производитель.

Формировать представление у учащихся об одной из ролей школы в экономике - о роли производителя. Уметь определять понятия: материальные и нематериальные блага и производство, использование ресурсов, производитель, продукция, производительность труда, специализация, школьное хозяйство. Сформировать представление о труде как об основе любого производства. Познакомить с различными формами и видами труда в экономике. Расширить представление учащихся о различных видах труда и профессиях в школе. Предпринимательство как самостоятельный вид деятельности. Рассмотреть возможность его использования в школьной экономике.

5

5

Раздел V: Доходы и расходы школы.

Объяснить учащимся понятия о бюджете, бюджете семьи, его экономическом содержании и назначении. Формировать знания о возможных источниках доходов и статьях расходов в семье. Выработать умение составлять бюджет семьи и следить за его исполнением, воспитывать бережное отношение к деньгам. Бюджет школы, его экономическое содержание и назначение.

2

6

Раздел VI: Моя роль в школьной экономике.

Проверить навык и умение оперировать изученными экономическими понятиями, побудить к принятию самостоятельных решений, воспитывать неравнодушие и ответственность за участие в школьной экономике и решении экономических проблем в ней. Освоение проектного метода.

5

 

 

Итого:

35


Литература:

1. Программа непрерывного социально – экономического образования и воспитания учащихся 1-8 класс (научный руководитель и редактор программы И.А.Сасова). - М.:ВИТА–ПРЕСС,2010.

2. И.И. Нагуманова, Т.Р.Суханова. Программа экономика школы. - М.:ВИТА–ПРЕСС,2010.

3. Экономика: моя школа: Учебное пособие для 6 класса общеобразователбных. учреждений./Т.С.Терюкова, Е.А.Артемьева, М.В.Головин; под ред. И.А.Сасовой. - М.: ВИТА–ПРЕСС,2010.

4. Терюкова Т.С., Николаева О.В.Экономика (Моя школа). 6 класс: Метод. Пособие / Под редакцией И.А. Сасовой. - М.: ВИТА–ПРЕСС,2010.









Автор
Дата добавления 28.10.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров503
Номер материала ДВ-103445
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх