273496
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа "Экос" (4класс)

Рабочая программа "Экос" (4класс)


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №28»





УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «Средняя

общеобразовательная школа №28»

_____________ Е.И.Дикун

«28» августа 2014 г.






« Экос»

рабочая программа по внеурочной деятельности

духовно-нравственного направления

4 «А» класс







Составил

учитель начальных классов

Пирогова Ольга Ивановна







2014г




Пояснительная записка

Программа составлена в соответствии с Законом РФ «Об образовании», требованиям Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 06.10.2009г №373. При составлении программы учтены рекомендации, изложенные в Методических материалах по организации внеурочной деятельности в образовательных учреждениях, реализующих общеобразовательные программы начального общего образования.

Современный этап развития природы и общества характеризуется усиление антропогенного воздействия на окружающую среду, обусловленного демографическим процессом и ускорением научно-технических преобразований во всех сферах общественной жизни. В этих условиях формирование экологического мировоззрения личности и общества становится основой успешного решения практических задач экологии: сохранения видового разнообразия и естественных природных ландшафтов, уменьшения техногенной нагрузки и загрязнения окружающей среды и др.

Экологическое мировоззрение предполагает ответственное отношение к окружающей среде, соблюдение нравственных принципов и правовых норм природопользования, пропаганду идей его оптимизации, активную деятельность по изучению и охране природы.

Формирование экологического мировоззрения – фундаментальная цель современного экологического образования, которое базируется на основных представлениях современной естественно - научной картины мира:

  • представлении о целостности окружающего мира как системы;

  • представлении о ценностном отношении к окружающему миру природы; человеку и результатам его практической и интеллектуальной деятельности;

  • представлении об эволюционном развитии окружающей природы;

  • экоцентрическом экологическом сознании.

Взаимоотношения природы и общества неразрывно связаны с межличностными, социальными и производственными отношениями и охватывают все сферы сознания: научную, идеологическую, художественную, нравственную, эстетическую, правовую. Таким образом, организация взаимосвязанной исследовательской, творческой и практической деятельности учащихся, направленной на изучение и оптимизацию отношений между природой и человеком, выступает необходимым условием экологического образования.


Общая характеристика курса.

Целью реализации курса «Введение в экологию» в начальной школе является формирование экологического сознания и экологической культуры учащихся младшего школьного возраста:

  • формирование системы знаний об элементарных закономерностях развития природы и общества, экологических проблемах современности и путях их разрешения;

  • воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде, формирование потребностей и навыков экологически целесообразного поведения и деятельности по охране окружающей среды;

  • развитие системы познавательных, регулятивных и коммуникативных учебных действий, творческой самостоятельности и социальной активности учащихся, способствующих освоению доступных способов изучения природы и общества и организации экологически грамотного взаимодействия с окружающей средой.


Основными задачами экологического образования в начальной школе являются:

  • развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни;

  • формирование элементарных знаний об окружающем мире как системе; о единстве и взаимосвязях компонентов природы; факторах окружающей среды, влияющих на развитие живых организмов; влияние человека на природу, традициях нравственно-эстетического отношения к природе, нормах экологической этики и экологического права, нормах здоровье-сберегающего поведения в природной и социальной средах;

  • формирование гуманистического миропонимания, усвоение идей ценности жизни и сохранения биологического разнообразия для безопасного и устойчивого развития природы и общества;

  • воспитание ценностного отношения к природе и всем формам жизни, ответственного отношения к окружающей среде, своему здоровью и здоровью окружающих людей;

  • воспитание эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе; умения видеть, беречь и создавать прекрасное в окружающем мире, природе родного края, в том, что окружает учащихся в пространстве образовательного учреждения и дома, сельском и городском ландшафте;

  • формирование на основе личностных ценностных ориентаций навыка экологически целесообразного и здоровьесберегающего поведения, готовности к активной деятельности по улучшению состояния окружающей среды;

  • развитие у учащихся начал системного мышления, умений выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире, анализировать и обобщать полученную информацию;

  • развитие простейших исследовательских навыков, практических умений в экологически ориентированной деятельности;

  • усвоение позитивных образцов взаимодействия с природой, расширение опыта общения с природой, заботы о животных и растениях (в том числе в семье при поддержке родителей);

  • формирование первоначального опыта участия в экологических проектах, природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по месту жительства.


Особенности содержания предлагаемой программы:

  • формирование экологического стиля мышления и эмоционально-нравственного отношения учащихся к окружающей среде в соответствии с конкретными знаниями о природе;

  • практический, деятельностный подход к освоению системы экологических знаний;

  • включение элементов опережающего обучения естественно-научных курсов как подготовка к усвоению системы знаний о природе.


В процессе реализации содержания курса «Введение в экологию» могут применяться различные формы организации занятий: экскурсии, поисковые и научные исследования, общественно-полезные практики, экологическое и социальное проектирование.


Место курса «Введение в экологию» в учебном плане.

Программа духовно-нравственного направления «Экос» разработана на основе авторского курса Е.С. Воробьевой «Введение в экологию». Программа курса «Введение в экологию» предназначена для организации внеурочной деятельности младших школьников.

Программа рассчитана на 135 часов в 1-4 классов, из расчета 1 ч в неделю.



Личностные, метапредметные и предметные результата

освоения курса «Введение в экологию»

Освоение содержания курса «Введение в экологию» обеспечивает в сфере личностных результатов ценностно-смысловые ориентации учащихся:

  • формирование основ российской гражданской идентичности и экологической культуры учащихся, ценностного отношения к окружающему миру, природе России и родного края, экокультурным традициям своего народа;

  • развитие начальных представлений о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе в процессе игровой, учебной, творческой и трудовой деятельности;

  • понимание мотивов собственных поступков и поступков окружающих людей, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки;

  • ориентация в содержании и составляющих экологически целесообразного поведения и здорового образа жизни;

  • установка на экологически целесообразное поведение, экологически безопасный и здоровый образ жизни, активную деятельность по сохранению и улучшению состояния окружающей среды, сохранению и укреплению своего здоровья;

  • развитие эстетических чувств на основе изучения природы своей страны, родного края.

В сфере метапредметных результатов изучения курса способствует формированию регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий.


Регулятивные УУД:

  • принимать и сохранять учебные цели и задачи, выделенные при сотрудничестве с учителем ориентиры действия в новом учебном материале;

  • планировать свои действия в соответствии с условиями реализации поставленной задачи;

  • учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения поставленной задачи;

  • организовывать самостоятельную деятельность с учетом требований ее безопасности;

  • различать способ и результат действия;

  • осуществлять итоговый контроль результатов на каждом этапе решения поставленной задачи;

  • анализировать и объективно оценивать правильность своих действий, соответствие полученных результатов требованиям поставленной задачи;

  • адекватно воспринимать предложения и оценочные суждения учителей, одноклассников, родителей и др.;

  • корректировать свои действия в зависимости от характера сделанных ошибок;

  • использовать предложения и оценки учителей, одноклассников, родителей и др. для улучшения результата.


Познавательные УУД:

  • владеть начальными формами исследовательской деятельности – осуществлять поиск, анализ, отбор и фиксацию (запись) необходимой информации для решения задачи с использованием учебной и справочной литературы, электронных и цифровых информационных ресурсов, интернет-ресурсов;

  • соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета;

  • владеть навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, постановки вопросов и построения рассуждений в соответствии с учебными задачами и задачами коммуникации;

  • планировать и осуществлять наблюдения, выполнять необходимые измерения и фиксировать их результаты, в том числе с помощью инструментов ИКТ;

  • владеть логическими операциями анализа, синтеза, обобщения, сравнения и классификации объектов живой и неживой природы на основе внешних признаков или известных характерных свойств; установления аналогий, причинно-следственных связей в окружающем мире, в том числе на многообразном материале природы и культуры родного края;

  • осознанно конструировать речевые высказывания и тексты в соответствии с учебными задачами и задачами коммуникации;

  • владеть разнообразными способами решения поставленной задачи.


Коммуникативные УУД:

  • выстраивать психологически комфортные взаимоотношения с окружающими людьми независимо от их социальной и национальной принадлежности;

  • активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания, находить с ними общий язык и общие интересы;

  • владеть речевыми средствами коммуникации, адекватно коммуникативной ситуации строить монологическое высказывание, вести диалог;

  • соблюдать нормы этики и этикета в ситуациях общения и взаимодействия;

  • допускать возможность существования у людей различных точек зрения, находить конструктивное решение в ситуации столкновения мнений и интересов;

  • излагать собственное мнение и позицию в форме, понятной собеседнику, аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

  • использовать навыки коллективного общения и взаимодействия в процессе игровой, творческой и практической деятельности, договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.



Предметные результаты освоения учащимися содержания программы.

В результате изучения курса «Введение в экологию» обучающиеся на ступени начального общего образования:

  • получат возможность расширить, систематизировать и углубить представление о взаимосвязях природных и социальных объектов и явлений как компонентах целостной системы окружающего мира;

  • овладеют основами практико-ориентированных знаний об элементарных закономерностях развития природы и общества, экологических проблемах современности и путях их разрешения;

  • приобретут опыт эмоционально-чувственного, личностного отношения к окружающему миру;

  • начнут осваивать способы изучения природы и общества (наблюдения в природе, экологические опыты);

  • научатся устанавливать некоторые причинно-следственные связи в окружающем мире и понимать неизбежность его изменения под воздействием человека, в том числе на многообразном материале природы и культуры родного края;

  • получат возможность научиться соблюдать правила поведения в мире природы и людей, правила здорового образа жизни, освоят элементарные нормы экологически целесообразного и безопасного поведения в окружающей природной и социальной среде.

Содержание программы.




4 класс «Человек на планете Земля»


Тема

Кол – во часов

  1. Человек и его хозяйственная деятельность

  1. Загрязнение и охрана окружающей среды

18ч

  1. Организация охраны природы

  1. Повторение

Итого

34ч




Тематическое планирование


4 класс «Человек на планете Земля»


п/п

Тема занятия

Плановые

сроки

Скорректированные сроки

Человек и его хозяйственная деятельность

1

Первые жители Земли

05.09


2

Сколько людей живет на Земле?

12.09


3

Исследовательская работа «Профессии моего родного края»

19.09


4

Города большие и маленькие

26.09


5

Творческая работа «Есть город на планете»

03.10


6

Вот моя деревня

10.10


7

Творческая работа «Вот моя деревня …»

17.10


Загрязнение и охрана окружающей среды

8

Каким воздухом мы дышим?

24.10


9

Состояние окружающей среды родного края

31.10


10

Сохраним чистоту воздушного океана

14.11


11

Подготовка экологического проекта «Сохраним чистоту воздушного океана»

21.11


12

Много ли на планете чистой воды?

28.11


13

Источники питьевой воды своей местности

05.12


14

Помочь роднику, вылечить океан

12.12


15

Подготовка экологического проекта «Наши родники»

19.12


16

Кладовые Земли

26.12


17

Охрана почв

16.01


18

Следы пребывания человека

23.01


19

Творческая работа «Вторая жизнь вещей»

30.01


20

Здесь шумели леса

06.02


21

Подготовка экологического проекта «В защиту растений»

13.02


22

По следам невиданных нами зверей

20.02


23

Подготовка экологического проекта «В защиту животных»

27.02


24

Правила робинзонов

06.03


25

Подготовка экологического проекта «Парк отдыха»

13.03


Организация охраны природы

26

Из истории охраны природы

20.03


27

Красная книга России

03.04


28

Заповедные места планеты

10.04


29

Подготовка экологического проекта «Мой заповедный уголок природы»

17.04


30

«Мой заповедный уголок природы» Защита экологического проекта

24.04


Повторение

31-32

Закрепление и обобщение изученного материала

08.05


33-34

Резервное занятие

15.05 – 29.05


































Учебно-методическое и материально-технического обеспечения:


  1. Программа курса «Введение в экологию». 1 – 4 классы Е.С.Воробьева. – Москва: ООО «Русское слово – учебник», 2013г

  2. Использование информационных ресурсов.

  3. Видеофильмы по программе.

  4. Мультимедийное оборудование

  5. Научно-популярные, художественные книги для чтения (в соответствии с основным содержанием).

  6. Детская справочная литература (справочники, атласы, энциклопедии)  об окружающем мире.  























СОГЛАСОВАНО.

Протокол заседания ШМО начальных классов

От «28» мая 2014г. № 5




СОГЛАСОВАНО.

Зам.директора по УВР

________ /________________/

«27» августа 2014г.

Краткое описание документа:

Рабочая программа по внеурочной деятельности духовно - нравственного направления "Экос" разработана на основе авторского курса Е.С.Воробьевой "Введение в экологию".Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. Программа курса предназначена для организации внеурочной деятельности младших школьников.

Общая информация

Номер материала: 264753



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.