Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Рабочая программа электив 10 кл
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

Рабочая программа электив 10 кл

библиотека
материалов

Пояснительная записка.

    

Рабочая программа элективного предмета « Решение задач по химии» составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования по химии, примерной программой основного общего образования по химии.

Программа рассчитана на 35 часов из расчета 1 час в неделю.

Значение решения задач в школьном курсе химии переоценить трудно. Во-первых, решение задач - это практическое применение теоретического материала, приложение научных знаний на практике.

     Решение задач требует от учащихся умение логически рассуждать, планировать, делать краткие записи, проводить расчеты и обосновывать их теоретическими предпосылками.

В системе школьного образования и воспитания определённая роль отводится химии. Её изучение способствует формированию мировоззрения, развивает у учащихся умение видеть химизм процессов, происходящих в природе и технике, ориентирует школьников на выбор «химических» профессий. Умение решать расчётные задачи является одним из показателей уровня развития химического мышления школьников, глубины усвоения ими учебного материала.

Программа курса ориентирована на повторение, систематизацию знаний в решении задач различных типов.

Цели курса:

-обобщить и систематизировать знания учащихся о возможных и наиболее рациональных способах решения задач.

-освоение системы знаний о фундаментальных законах, теориях и фактах.

-обучение основным подходам к решению расчетных задач по химии, нестандартному решению задач;

-развитие у учащихся логического мышления, кругозора, памяти, речи.

-подготовить учащихся к сдаче единого государственного экзамена (ЕГЭ).

Задачи курса

Решение задач с психолого- педагогической точки зрения:

  • учит мыслить, ориентироваться в проблемной ситуации;

  • предполагает активную продуктивную деятельность с определённой глубиной, широтой и самостоятельностью решения, которая должна быть направлена на установление переноса знаний на новые объекты;

  • проявляет взаимосвязь представлений и понятий;

  • содействует конкретизации и упрочению знаний;

  • ведёт к лучшему пониманию учащимися химических явлений в свете важнейших теорий;

  • позволяет установить связь химии с другими предметами;

  • является средством закрепления в памяти учащихся химических законов и важнейших понятий;

  • воспитывает в процессе изучения у учащихся умение использовать полученные знания для решения практических проблем, тем самым связывая обучение с жизнью и деятельностью человека.

 Требования к уровню подготовки

Знать/Понимать:

Важнейшие химические понятия

-углеродный скелет, функциональная группа, изомерия и гомология, структурная и пространственная изомерия, основные типы реакций в неорганической и органической химии;

- выявлять взаимосвязи понятий, использовать важнейшие химические понятия для объяснения отдельных фактов и явлений;

- принадлежность веществ к различным классам органических соединений;

- гомологи, изомеры;

- химические реакции в органической химии.

Важнейшие вещества и материалы

- классифицировать органические вещества по всем известным классификационным признакам;

- объяснять обусловленность практического применения веществ их составом, строением и свойствами;

характеризовать практическое значение данного вещества;

- объяснять общие способы и принципы получения наиболее важных веществ.

 Учащиеся должны знать и уметь

- характеризовать вещества, химические реакции;

- проводить расчёты по химическим формулам и уравнениям;

- ориентироваться и принимать решения в проблемных ситуациях;

- решать комбинированные задачи и задачи повышенного уровня.

Содержание программы:

Тема 1. Углеводороды и решение задач-21 ч

Предельные углеводороды (алканы), общая формула состава, гомологическая разность, химическое строение. Ковалентные связи в молекулах, sp3-гибридизация. Зигзагообразное строение углеродной цепи, возможность вращения звеньев вокруг углерод-углеродных связей. Изомерия углеродного скелета.Непредельные углеводороды ряда этилена (алкены), σ- и π-связи. Изомерия углеродного скелета и положения двойной связи. Номенклатура этиленовых углеводородов. Ацетилен – представитель алкинов – углеводородов с тройной связью в молекуле. Особенности химических свойств ацетилена. Получение ацетилена, применение в органическом синтезе. Ароматические углеводороды. Химические свойства бензола. Толуол. Сравнение строения и свойств предельных, непредельных и ароматических углеводородов. Взаимосвязь гомологических рядов.

Расчетные задачи.

  1. Определение молекулярной формулы по массовым долям элементов в соединении.

  2. Определение молекулярной формулы по данным о продуктах сгорания.

  3. Расчет объемных отношений газов при химических реакциях.

  4. Вычисление массы веществ или объема газов по известному количеству вещества одного из вступивших в реакцию или получающихся веществ.

  5. Расчет теплового эффекта по данным о количестве одного из участвующих в реакции веществ и выделившейся (поглощенной) теплоты.

Тема 2. Функциональные производные углеводородов и решение задач-7ч

Спирты и фенолы. Альдегиды. Строение альдегидов, функциональная группа Строение карбоновых кислот. Химические свойства: взаимодействие с некоторыми металлами, щелочами, спиртами.Генетическая связь углеводородов, спиртов, альдегидов, кетонов и карбоновых кислот.Строение сложных эфиров. Обратимость реакции этерификации. Гидролиз сложных эфиров. Жиры как сложные эфиры глицерина и карбоновых кислот . Глюкоза как важнейший представитель моносахаридов. Химические свойства: взаимодействие с гидроксидами металлов, реакции окисления, восстановления, брожения.

Расчётные задачи:

1.Определение молекулярной формулы по массовым долям элементов в соединении

.2.Определение молекулярной формулы по данным о продуктах сгорания.

3.Вычисление массы веществ или объема газов по известному количеству вещества одного из вступивших в реакцию или получающихся веществ.



Тема 3. Азотсодержащие соединения и решение задач-5ч

Амины как органические  основания, взаимодействие с водой и кислотами. Анилин, его строение, причины ослабления основных свойств в сравнении  с аминами предельного ряда.

Строение аминокислот, их физические свойства. Изомерия аминокислот. Аминокислоты как амфотерные органические соединения. Синтез пептидов, их строение.

Расчетные задачи.

  1. Определение молекулярной формулы по массовым долям элементов в соединении.

  2. Определение молекулярной формулы по данным о продуктах сгорания.

  3. Расчет объемных отношений газов при химических реакциях.

  4. Генетические цепочки.

  5. Составление уравнений реакций окисления органических веществ.



  Перечень учебно-методического обеспечения:

  1. Е.Н.Зубович, В.Н.Асадник «Химия. Решение задач повышенной сложности», справочное пособие, - Минск: Книжный дом, 2014г.

2. Качалова Г.С. «Расчётные задачи по химии с решениями», учебное пособие.-Сибирское университетское издательство, 2013г

3. Новошинский И.И.,Новошинская Н.С. «Типы химических задач и способы их решения» 8-11 класс., учебное пособие.- М.: Оникс, 2013г.

4. Новошинский И.И.,Новошинская Н.С. «Органическая химия» , учебное пособие для старшеклассников и абитуриентов.- М.: Оникс, 2014.

5. Хомченко И.Г. Сборник задач и упражнений по химии для средней школы. – М.: Новая волна, 2013г.

                         Интернет-ресурсы

http://www.еgе.edu.ru – портал информационной поддержки Единого государственного экзамена.

http://www.fipi.ru – портал федерального института педагогических измерений.

http://www.school.edu.ru – российский общеобразовательный Портал.

http://www.som.fio.ru – сайт Федерации Интернет-образования, сетевое объединение методистов.

http://www.it-n.ru – российская версия международного проекта Сеть творческих учителей

http://www.gnpbu.ru/web_resurs/Estestv_nauki_2.htm. Подборка интернет-материалов для учителей.




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.09.2015
Раздел Химия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров248
Номер материала ДВ-005551
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх