Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Рабочая программа электива по русскому языку "Основы литературного редактирования"

Рабочая программа электива по русскому языку "Основы литературного редактирования"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Пояснительная записка


В современных условиях функционирования русского языка особую актуальность приобретает проблема правильного владения устной и письменной речью. Многочисленные нарушения литературной нормы в устной речи политиков , парламентариев, чиновников , журналистов, учителей школ и преподавателей сегодня особенно слышны .

К сожалению, практика современной печати , достаточно пестрая и противоречивая в языково-стилистическом отношении , также не способствует строгому соблюдению литературных норм. Редкая книга , даже учебного или научного профиля, не содержит ошибок и опечаток. В условиях рыночных отношений издатели мало заботятся о языково-стилистическом качестве печатной продукции. Резко снизился профессиональный уровень редактирования и корректуры, многочисленны нарушения действующих издательских ГОСТов.

«Среднестатистический» носитель современного языка ( и особенно молодой) под глобальным влиянием аудио-, видео- и компьютерной техники стал меньше читать и писать , привыкая пользоваться более упрощенным языком. Приходится сожалеть, что речевое мировоззрение определенной части молодежи умещается в тривиальную формулу «прикинь короче типа того как бы русская речь». Естественно, такая языковая ситуация не может удовлетворить ни здравого смысла учеников и учителей.

Предлагаемый элективный курс предназначен для старшеклассников средних школ независимо от выбора будущей профессии.

Цель курса – способствовать сохранению традиционной речевой культуры в молодежной среде, вооружить учащихся знанием основ литературного редактирования, что является необходимым условием их успешной учебной, научно- производственной и общественной деятельности.

Особое внимание необходимо уделить самостоятельной творческо-познавательной деятельности старшеклассников ( подготовка конспектов, докладов, рефератов, отбор материалов для редактирования изложений, составление списка использованной литературы). В связи с этим необходимо научить старшеклассников правильно пользоваться авторитетными словарями и справочниками , прошедшими проверку в практике редактирования.

Образовательная цель курса – формирование у старшеклассников системы основных знаний о сущности литературного редактирования.

Практическая цель курса – приобретение старшеклассниками навыков качественной оценки и редактирования текстов различной функционально-стилевой принадлежности.

Воспитательная цель курса реализуется в органическом единстве с образовательной и практической целями. Она заключается в воспитании у старшеклассников чувства любви к русскому языку , уважения к слову , к нормам современного русского языка , в расширении лингвистического кругозора , развитии языковой интуиции. Изучение курса должно способствовать формированию у старшеклассников потребности в самообразовании и таких личностных качеств ,как внимание, настойчивость, организованность и целеустремленность, аналитический склад ума.

Задачи курса :

  1. систематизировать и обобщить знания старшеклассников по русскому языку , познакомить с базовыми понятиями теории и практики редактирования;

  2. познакомить с нормами , действующими в современном русском языке, и типичными нарушениями норм;

  3. научить распознавать нарушения в смысловой точности речи;

  4. научить распознавать нарушения в стилистическом использовании синонимов, многозначных слов и паронимов;

  5. дать представление о типах текстов , в которых реализуются соответствующие стили;

  6. научить распознавать ошибки , обусловленные неправильным употреблением слов с различной стилистической окраской и слов ограниченной сферы распространения;

  7. дать представление о реализации функционально-смысловых типов речи в соответствующих типах текстов;

  8. научить правильному употреблению корректурных знаков;

  9. научить применению различных видов редакторской правки.

Курс базируется на современных знаниях в области функциональной и практической стилистики , теории текста, культуры речи.

Теоретическую основу курса составляет следующий комплекс понятий :

  1. литература – совокупность опубликованных и неопубликованных произведений письменности;

  2. классификация литературы по отраслям содержания ( напр., философская, историческая); по способу отражения действительности ( напр., деловая, художественная); по социально-функциональному назначению ( напр., научная , учебная);

  3. литературное редактирование – приведение в порядок , упорядочение; литературное редактирование – важная часть всего процесса редактирования наряду с редактированием общим , научным, специальным, художественным и техническим ; цель литературного редактирования – нахождение оптимального варианта плана выражения для данного плана содержания с учетом стилевой установки произведения его и адресата;

  4. редакторский анализ – оценка и совершенствование литературной нормы произведения , оценка использования языковых и стилистических средств , актуальных для данной речевой ситуации , для произведения данного вида литературы и функционального стиля;

  5. литературная правка- процесс исправления оригинала с целью устранения недостатков в языке, стиле, композиции; критерии уместности литературной правки – усиление информативности текста, его структурообразующих качеств, создание стилевой и жанровой однородности текста.

Основные формы организации занятий – лекции-беседы, практические занятия , самостоятельная работа учащихся.

Курс рассчитан на 34 часа ( 1 час в неделю), из них 17 часов – лекции , 17 - практические занятия.









Программа


  1. Введение (1 час).

Содержание и цель литературного редактирования.

Сущность понятия «литература». Классификация литературы. Сущность понятия «литературное редактирование». Место литературного редактирования в общем процессе редактирования. Литературное редактирование как особый вид профессиональной речевой деятельности. Содержание литературной правки текста. Критерии уместности литературной правки. Цель литературного редактирования.

2.Практическое занятие (1час).

Содержание и цель литературного редактирования.

Ответы на вопросы по содержанию лекции.

3.Нормы современного русского языка (1 час).

Языковая норма. Вариативность языка и норма. Норма и кодификация. Вариативность норм. Типы норм с точки зрения их обязательности. Орфографическая норма. Принципы современной русской орфографии. Пунктуационная норма. Принципы современной русской пунктуации. Пунктуационное оформление заголовков. Лексическая норма. Грамматическая норма.

4.Практическое занятие (1час).

Нормы современного русского языка.

Ответы на вопросы по содержанию лекции.

5.Типичное нарушение норм (1 час).

Лексические ошибки и недочеты. Употребление слова в несвойственном ему значении. Неразличение оттенков значения, внесенных в слово при помощи приставки или суффикса. Ошибочное словообразование. Неразличение синонимов. Употребление слов , нарушающих стилистическую однородность текста. Неуместное употребление эмоционально окрашенных слов и фразеологизмов. Неоправданное употребление просторечных слов. Плеоназм и тавтология. Неудачное употребление местоимений.

6.Практическое занятие (1час).

Типичное нарушение норм.

Ответы на вопросы по содержанию лекции.

7.Типичное нарушение норм (1 час).

Грамматические ошибки. Ошибочное образование форм имен существительных, прилагательных, числительных. Ошибочное образование формы местоимения. Ошибочное образование формы глагола. Нарушение согласования и управления. Нарушение координации между подлежащим и сказуемым. Нарушение видо-временной соотнесенности глагольных форм. Нарушение способа выражения сказуемого. Ошибки в построении предложений с однородными членами. Ошибки в построении предложений с причастными, деепричастными оборотами. Ошибки в построении сложноподчиненных предложений. Смешение прямой и косвенной речи.

8.Практическое занятие (1час).

Ответы на вопросы по содержанию лекции.

9.Смысловая точность речи (1 час).

Употребление слова без учета его значения. Нелогичность и абсурдность высказывания, обусловленные ложными ассоциациями. Слова и словосочетания ( эвфемизмы), неуместно смягчающие жесткий смысл речи. Анахронизм. Алогизм. Подмена понятия. Смешение конкретных и отвлеченных понятий. Несоответствие между посылкой и следствием.

10.Практическое занятие (1час).

Смысловая точность речи.

Ответы на вопросы по содержанию лекции.

11.Лексическая сочетаемость (1 час).

Свободные и фразеологически связанные значения слов. Основные типы лексических значений слов. Ограничения в сочетаемости слов. Смысловая сочетаемость. Нарушение лексической сочетаемости вследствие неправильного употребления многозначных слов.

12.Практическое занятие (1час).

Лексическая сочетаемость (1 час).

Ответы на вопросы по содержанию лекции.

  1. Речевая недостаточность (1 час).

Искажение смысла предложения вследствие пропуска нужного слова. Алогизм и подмена понятия как следствие пропуска нужного слова. Отличие речевой недостаточности от эллипсиса.

14.Практическое занятие (1час).

Речевая недостаточность (1 час).

Ответы на вопросы по содержанию лекции.

15.Речевая избыточность (1 час).

Речевая избыточность как следствие повторного выражения одной и той же мысли. Плеоназм и тавтология. Тавтология явная и скрытая. Тавтология, возникающая при сочетании русского слова и заимствованного. Оправданные ( закрепленные речевой практикой) случаи тавтологии в устной и письменной речи. Отличие тавтологии от градации.

16.Практическое занятие (1час).

Речевая избыточность

Ответы на вопросы по содержанию лекции.

17.Лексическая синонимия (1 час).

Синонимы как семантически близкие слова . Синонимы общеязыковые и контекстуальные ( индивидуальные авторские). Синонимы семантические , стилистические , семантико-стилистические. Синонимы в функции уточнения, разъяснения, сопоставления , противопоставления. Нарушение лексической сочетаемости вследствие неточного выбора синонимов.

18.Практическое занятие (1час).

Лексическая синонимия

Ответы на вопросы по содержанию лекции.

19.Использование многозначных слов ( 1 час).

Полисемия. Основные ( первичные) и неосновные ( вторичные) значения многозначных слов. Прямые и переносные ( образные) значения переносных слов. Отличие метафор общеязыковых ( «сухих») от индивидуально-авторских. Степень лексической сочетаемости

20.Практическое занятие (1час).

Использование в речи многозначных слов.

Ответы на вопросы по содержанию лекции.

21.Паронимия (1 час).

Паронимы как слова , сходные по корневому составу , но разные по значению. Отличия паронимов от омонимов. Причины типичных речевых ошибок в употреблении паронимов.

22.Практическое занятие (1час).

Паронимия

Ответы на вопросы по содержанию лекции.

23.Функциональные стили (1 час).

Понятие о функциональном стиле. Система стилей современного русского литературного языка. Разговорный стиль. Книжные стили : официально-деловой, научный , публицистический, художественный. Язык художественной литературы. Классификация функциональных стилей. Основные характеристики функциональных стилей и типов текстов.

24.Практическое занятие (1час).

Функциональные стили

Ответы на вопросы по содержанию лекции.

25.Стилистическая окраска слов (1 час).

Функционально-стилевое расслоение лексики. Общеупотребительная лексика и лексика, закрепленная в функциональном отношении. Лексика разговорная и книжная. Лексика официально-деловая, научная , публицистическая. Лексика эмоционально-оценочная. Система стилистических помет в толковых словарях русского языка. Неоправданное употребление слов с различной стилистической окраской. Речевые клише. Канцеляризмы и речевые штампы.

26.Практическое занятие (1час).

Стилистическая окраска слов

Ответы на вопросы по содержанию лекции.

27.Лексика ограниченной сферы деятельности ( 1 час).

Диалектизмы. Профессиональная лексика, ее состав. Слово в обычном ( бытовом) и специальном ( терминологическом) употреблении. Критерии разграничения терминов , профессионализмов и номенклатурных обозначений. Жаргонная лексика. Неоправданное употребление лексики ограниченной сферы распространения, в том числе в молодежной среде .

28.Практическое занятие (1час).

Лексика ограниченной сферы деятельности

Ответы на вопросы по содержанию лекции.

29.Функционально-смысловые типы речи и текст (1 час).

Понятие о функционально- смысловых типах речи. Описание. Повествование. Рассуждение. Прагматическая функция, логическое содержание, грамматическая структура каждого типа речи. Преобладание в официально-деловых текстах предписания и наличия отдельных элементов рассуждения. Преобладание в научных текстах рассуждения. Основные средства оформления рассуждения. Наличие в научно-учебных текстах разновидности описания-характеристики. Динамическое описание в научных текстах ( описание опытов , экспериментов).

30.Практическое занятие (1час).

Функционально-смысловые типы речи и текст

Ответы на вопросы по содержанию лекции.

31.Стандартные корректурные знаки , их начертание, назначение и правила употребления. ГОСТ 16347-76 «Знаки корректурные» (1час).

Знаки исправления букв и знаков. Знаки исправления слов и частей слова. Шрифтовые исправления. Знаки исправлений в расположении строк. Знаки исправления технических дефектов набора, в том числе набора на компьютере.

32.Практическое занятие (1час).

Правила употребления корректурных знаков.

Ответы на вопросы по содержанию лекции.

33.Редакторская правка ( 1час).

Сущность редакторской правки. Виды правки. Редакторская обработка цитат. Правила оформления библиографических описаний ( ГОСТ 7.1-84) и ссылок на источники.

34.Практическое занятие (1час).

Редакторская правка

Ответы на вопросы по содержанию лекции.





































п/п Содержание

Кол – во час.

Дата

1.

Введение .Содержание и цель литературного редактирования.




2.

Практическое занятие




3.

Нормы современного русского языка




4.

Практическое занятие




5.

Типичные нарушения норм .Лексические ошибки и недочеты.




6.

Практическое занятие




7.

Типичное нарушение норм. Грамматические ошибки.




8.

Практическое занятие




9.

Смысловая точность речи




10.

Практическое занятие




11.

Лексическая сочетаемость




12.

Практическое занятие




13.

Речевая недостаточность




14.

Практическое занятие




15.

Речевая избыточность




16.

Практическое занятие




17.

Лексическая синонимия




18.

Практическое занятие




19.

Использование многозначных слов




20.

Практическое занятие




21.

Паронимия




22.

Практическое занятие




23.

Функциональные стили




24.

Практическое занятие




25.

Стилистическая окраска слов




26.

Практическое занятие




27.

Лексика ограниченной сферы деятельности




28.

Практическое занятие




29.

Функционально-смысловые типы речи и текст




30.

Практическое занятие




31.

Стандартные корректурные знаки , их начер

тание, назначение и правила употребления.




32.

Практическое занятие




33.

Редакторская правка




34.

Практическое занятие














Образовательные результаты.


В результате изучения курса учащиеся должны :

- иметь представление об основных понятиях теории и практики редактирования ;

- знать нормы современного русского литературного языка и типичные отклонения от них;

- уметь идентифицировать типичные отклонения от норм языка в его различных функциональных разновидностях;

- знать специфику проявления каждого функционально-смыслового типа речи в текстах различной стилевой принадлежности;

- знать и правильно использовать корректурные знаки;

- уметь осуществлять редакторскую правку текстов различной стилевой принадлежности;

- знать и уметь применять различные виды редакторской правки;

- уметь проводить редакторскую обработку цитат, библиографических описаний и ссылок на источники.



Формы текущего контроля .


  1. Оценка ответов учащихся на практических занятиях.

  2. Оценка аналитической работы учащихся.

  3. Оценка подготовленного доклада ( реферата).

Форма итогового контроля – зачёт.


Задания к зачёту:


  1. Проведите редакторскую правку предложенного текста, используя корректурные знаки. Текст на выбор.

  2. Вопросы по теории и практике редактирования ( собеседование).



















Список литературы.


  1. Гужова И.К. и др. Литературное редактирование. Материалы для занятий. М., 2000

  2. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. – Изд. 10. – М., 2005

  3. Розенталь Д.Э. Секреты стилистики. Правила хорошей речи. – М., 1996

  4. Отрывки текстов из художественных произведений.









































п/п


Содержание

Кол-во час. по раз

делу


Кол – во час.

Дата



Введение

Понятие о культуре речи .

2




1.

Язык и речь. Языковая и речевая личность



1


2.

Культура речи



1



Норма и ошибка в речи

2



3.

Культура речи и риторика; норма языка и ошибка в речевом употреблении


1


4.

Культура речи и современное состояние русской речи


1



Орфоэпические нормы русского языка

3



5.

Орфоэпия и фонетика. Московская и Ленинградская произносительные традиции


1


6.

Произношение отдельных сочетаний звуков


1


7.

Особенности произношения слов с твердыми-мягкими согласными



1





Явления аллитерации и ассонанса в достижении речевой действенности и визуализации

4





Техника речи

2



8.

Речевой аппарат и его настройка


1


9.

Дикция


1



Русская акцентология

2



10.

Ударение, его фонетические компоненты


1


11.

Логическое ударение, его роль


1



Тенденции, намечающие акцентологические изменения

3




Лексика русского языка в историческом процессе и совре

менном употреблении




12.

Лексика русского языка


1


13.

Исторические модификации лексики: устаревшие слова, неологизмы


1


14.

Лексика ограниченного употребления


1



Грамматическая правильность русской речи

7




Основные категории грамматики




15.

Имя существительное


1


16.

Имя прилагательное


1


17.

Имя числительное


1


18.

Местоимение


1


19.

Глагол


1


20.

Предлоги и их грамматически корректное использование в тексте


1


21.

Основные случаи согласования слов в тексте


1



Стилистические нормы. Стили в русском языке

Понятие о стилистике

13

3



22.

Стиль. Языковая основа стиля


1


23.

Средства художественной выразительности


1


24.

Языковые черты и жанровые разновидности основных функциональных стилей


1



Логичность и логика высказывания

2



25.

Целесообразность речи. Логические ошибки в речи


1


26.

Логика событий и логика повествования о них (фабула – сюжет)


1



Точность речи

2



27.

Точность речи. Точность предметная и понятийная


1


28.

Точность – средство понимания текста


1



Уместность речи

3



29.

Уместность речи ситуативная (ситуационная) и стилистическая


1


30.

Уместность речи в различных ситуациях общения


1


31.

Нормы речевого этикета


1



Действенность речи

1



32.

Понятие о действенности речи. Взаимодействие говорящего и слушающего


1



Невербальное общение

2



33.

Невербальное общение как паралингвистический др.контексты высказывания


1


34.

Невербальное общение как фактор точной, краткой и действенной речи


1








Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДA-011431

Похожие материалы