Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа элективного курса «Английский в межкультурных коммуникациях» (9 класс)

Рабочая программа элективного курса «Английский в межкультурных коммуникациях» (9 класс)



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:


Пояснительная записка.


Рабочая программа элективного курса «Английский в межкультурных коммуникациях» для 9 класса составлена на основе учебных пособий издательства «Макмиллан» -

People Like Us”, автор Саймон Гринол, 2008 г..


Выбор программы обусловлен миссией, целями и задачами гимназии. Для формирования общей культуры личности обучающихся и обеспечение повышенного уровня гуманитарного образования в соответствии с гимназической направленностью и создания основы для сознательного выбора и последующего успешного освоения выпускниками профессиональных образовательных программ, была выбрана программа, позволяющая сформировать у учащихся понимание важности изучения английского языка, как основного средства межкультурного общения в современном мире.


Данная рабочая программа рассчитана на 17 часов. Объем часов учебной нагрузки, отведенных на освоение данной рабочей программы, определен учебным планом образовательного учреждения


Цель данного курса – подготовить учащихся к тому, чтобы в будущем они могли стать полноправными участниками межкультурного взаимодействия в рамках международного сообщества, расширить знания учащихся об английском языке, в аспекте его интернационализации, дать представление о различных сферах межкультурной коммуникации, в которых английский язык является основным средством общения.

Помимо образовательных задач данный курс имеет воспитательное и развивающее значение.

Задачами данного курса являются:

  • Ознакомить учащихся с культурными традициями разных стран мира;

  • Дать возможность почувствовать себя частью мирового культурного пространства, понять, что сближает людей независимо от их религии, места проживания и образа жизни;

  • Помочь учащимся узнать больше о традициях своей собственной страны;

  • Осмыслить свою культурную принадлежность;

  • Воспитать уважительное отношение к традициям всех стран и народов;

  • Способствовать развитию приобретенных умений и навыков, пополнению лексического запаса.


Данный курс позволяет повышать мотивацию и более качественно формировать языковую компетенцию и коммуникативные умения учащихся, что соответствует современным требованиям, социальному заказу и общей направленности деятельности гимназии.












Основное содержание.


п/п

наименование разделов и тем


часы учебного времени

1

Роль английского языка в межкультурных коммуникациях. Особенности «интернационального» английского.

Роль английского языка в современном мире.

Речевой этикет.

Британский и американский варианты английского языка


4

2

Сферы применения английского языка. Английский в различных профессиях.

Язык рекламы и его влияние на повседневный английский.

Английский язык – язык международного спорта.

Бизнес английский.

4

3

Английский и современные средства коммуникации. Интернет, мобильные устройства, гэджеты.

Интернет английский как источник появления новых слов и понятий в языке.

Социальные сети – проблемы безопасности.

Язык текстовых сообщений.

Интернет ресурсы для изучения английского языка.

4

4

Английский в повседневной жизни.

Друзья по переписке, чаты, блоги.

Покупки: продукты и одежда.

Кафе, рестораны.

Любимые увлечения: кино, книги, игры, коллекции.


4

5

Творческий проект.


1















Календарно-тематическое планирование.


п/п

№ урока в теме

тема урока

планируемая дата

фактическая дата




Роль английского языка в межкультурных коммуникациях. Особенности «интернационального» английского




1.

Роль английского языка в современном мире. Что такое межкультурная коммуникация?

14.01


2.

Речевой этикет. Формулы разговорного английского.

21.01


3.

Разнообразие стилей речевого общения

28.01


4.

Британский и американский варианты английского языка

http://learnenglish.britishcouncil.org/en/how/how-understand-differences-between-british-and-american-english

04.02





Сферы применения английского языка. Английский в различных профессиях.




5.

Язык рекламы и его влияние на повседневный английский.

http://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/reading-skills-practice/shopping-signs-and-notices


http://learnenglish.britishcouncil.org/en/professionals-podcasts/viral-marketing


http://www.linguarama.com/ps/marketing-themed-english/the-language-of-advertising.htm


11.02


6.

Употребление эпитетов в английском языке.


http://www.coca-colacompany.com/stories/coke-lore-slogans

18.02


7.

Английский язык – язык международного спорта.

http://learnenglishteens.britishcouncil.org/grammar-vocabulary/vocabulary-exercises/olympic-sports


http://learnenglishteens.britishcouncil.org/uk-now/video-uk/extreme-sports


http://learnenglishteens.britishcouncil.org/grammar-vocabulary/vocabulary-exercises/football

04.03


8.

Бизнес английский. Английский в сфере финансов

http://learnenglishteens.britishcouncil.org/uk-now/read-uk/money

11.03





Английский и современные средства коммуникации. Интернет и мобильные устройства.





9.

Интернет английский как источник появления новых слов и понятий в языке.


http://en.wikipedia.org/wiki/Glossary_of_Internet-related_terms


http://blog.silktide.com/2011/05/trivia-for-geeks-where-internet-related-words-come-from/


18.03


10.

Социальные сети – проблемы безопасности.

http://www.teachingenglish.org.uk/blogs/murasichek/what-can-be-good-not-so-good-about-using-social-networks-sns


http://terry-freedman.org.uk/artman/publish/article_1189.php


http://learnenglishteens.britishcouncil.org/magazine/science-and-technology/facebook-your-parents-and-you


http://www.teachingenglish.org.uk/blogs/lilitmartirosyan1/do-your-students-know-about-cyberbullying

25.03


11.

Язык текстовых сообщений.

http://www.teachingenglish.org.uk/lesson-plans/texting

http://www.webopedia.com/quick_ref/textmessageabbreviations.asp



01.04


12.

Интернет ресурсы для изучения английского языка


http://learnenglishteens.britishcouncil.org/

http://www.macmillanenglish.com/

https://elt.oup.com/?cc=ru&selLanguage=ru

08.04





Английский в повседневной жизни




13.

Друзья по переписке, чаты, блоги.

http://learnenglishteens.britishcouncil.org/study-break/easy-reading/why-charlie-so-coollike-level-3


22.04


14.

Покупки: продукты и одежда, интернет-магазины

http://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/reading-skills-practice/shopping-signs-and-notices

http://learnenglishteens.britishcouncil.org/grammar-vocabulary/phrasal-verb-videos/shopping


http://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/listening-skills-practice/shopping-clothes

29.04


15.

Кафе, рестораны.

http://learnenglishteens.britishcouncil.org/grammar-vocabulary/vocabulary-exercises/restaurants


http://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/listening-skills-practice/eating-out


http://learnenglishteens.britishcouncil.org/uk-now/read-uk/school-dinners

06.05


16.

Любимые увлечения: кино, книги, игры, коллекции

http://learnenglishteens.britishcouncil.org/study-break/easy-reading/hunger-games-book-review-level-2


http://learnenglishteens.britishcouncil.org/freetime/video-zone/lies-book-trailer


http://learnenglishteens.britishcouncil.org/magazine/books/should-e-readers-replace-books


http://learnenglishteens.britishcouncil.org/study-break/easy-reading/la-skaters-interview-level-1

13.05




Творческий проект



17.

Проектная работа: зачем учить английский язык?

20.05












































Требования к уровню подготовки учащихся.

Виды речевой деятельности.


Говорение:

Диалогическая речь.

В 9 классе продолжается развитие речевых умений диалога/полилога этикетного характера, диалога-расспроса, диалога-побуждения к действию, диалога — обмена мнениями с соблюдением норм речевой культуры, принятых в стране изучаемого языка, на основе новой тематики и расширения ситуаций официального и неофициального общения.

На данном этапе предполагается вариативное использование известных типов диалогов, их комбинирование. Например, диалог-расспрос в сочетании с диалогом-побуждением и диалогом - обменом мнениями и т.п.

Монологическая речь.

Большое внимание уделяется развитию умений делать краткие сообщения о фактах и событиях, используя такие типы речи, как повествование, сообщение, описание; излагать основное содержание прочитанного с опорой на лексику текста и его структуру и аргументировать своё отношение к прочитанному; обосновывать или объяснять намерения, планы, поступки, излагать содержание полученной из текста для аудирования информации.

Аудирование.

Учащиеся должны владеть различными стратегиями аудирования: а) с пониманием основного содержания, б) с выборочным пониманием и в) с полным пониманием текста.

Чтение.

Учащиеся должны уметь читать и понимать тексты с различной глубиной проникновения в их содержание в зависимости от вида чтения: с пониманием основного содержания (ознакомительное чтение), с полным пониманием (изучающее чтение), с выборочным пониманием нужной или интересующей информации (просмотровое чтение).

Независимо от вида чтения возможно использование двуязычного и/или одноязычного толкового словаря.

Письменная речь.

На данном этапе происходит совершенствование сформированных навыков письма и дальнейшее развитие умений.Для данного курса необходимо уметь:

  • заполнять анкеты, бланки, формуляры различного вида, излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка (автобиография/резюме);

  • писать личное письмо (расспрашивать адресата о его жизни, здоровье, делах, сообщать то же о себе, своей семье,друзьях, событиях жизни и делах, выражать просьбу и благодарность, свои суждения и чувства, описывать свои планы на будущее).









Перечень учебно-методического обеспечения.


  1. People like us”, Student’s Book + Cds, Macmillan, 2008.

  2. People like us”, Teacher’s Book, Macmillan, 2008.

  3. http://www.macmillandictionary.com/search/british/?q=

  4. http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/

  5. www.teachingenglish.org.uk

  6. http://learnenglishteens.britishcouncil.org/

  7. http://learnenglish.britishcouncil.org/en/







7




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 22.09.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров16
Номер материала ДБ-208423
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх