РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «Готовимся к ЕГЭ по физике»

Муниципальное общеобразовательное учреждение - средняя общеобразовательная школа №1 имени 397-й Сарненской дивизии

города Аткарска Саратовской области

Руководитель МО                                    Зам. директора по                            Директор МОУ СОШ №1

Е. А. Ещенко                                            УВР                                                   Тарасова И.Ю.                         

________________                                   МОУ СОШ №1                                 _________________

Протокол № 1 от                                      Салимзянова И.В./                           Приказ № ______ от

«29 » августа 2016  г.                               __________________                       « 01» сентября 2016 г.

                                                                    « 29» августа 2016 г.            

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

«Готовимся к ЕГЭ по физике»

педагога Илларионовой Натальи Викторовны,

I квалификационная категория

___________________________________________________

10 - 11 классы

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол № 1 от

« 29» августа  2016 г.    

2016-2017 учебный год 

Пояснительная записка.

Предмет: физика

Класс: 10 - 11

Всего часов на изучение программы: 69

Количество часов в неделю: 1

Печатается по изданию: Терновая, Л.Н. Физика. Подготовка к ЕГЭ Элективный курс. /Л.Н. Терновая, Е.Н. Бурцева, В.А. Пивень; под ред. В.А. Касьянова. — М.: Издательство «Экзамен», 2007. — 128 с. (Серия «Элективный курс»)

Одна из проблем профилизации старших классов большинства общеобразовательных школ во многих случаях — недостаточное число учащихся для ком­плектования профильных классов. Поэтому удовлетво­рить запросы учащихся, собирающихся продолжить обучение в вузах и нуждающихся в изучении физики на профильном уровне, можно с помощью элективных курсов, дополняющих базовый уровень. Одним из таких курсов может быть «Готовимся к ЕГЭ по физике», где уровень обучения повышается не столько за счет расширения теоретической части курса физики, сколько за счет уг­лубления практической — решения разнообразных физических задач.

Программу элек­тивного курса, рассчитана на учащихся Х-XI классов. Календарно-тематическое планирование этого курса, а также тексты работ для текущего и итогового контроля, которые могут одновременно служить репетиционными работами для подготовки к ЕГЭ. В конце изучения кур­са проводится тестирование.

Цель элективного курса

—      обеспечить дополнительную поддержку учащих­ся классов универсального обучения для сдачи ЕГЭ по физике (эта часть программы напечатана прямым шрифтом и предусматривает решение задач главным образом базового и отчасти повышенного уровня);

—      развить содержание курса физики для изучения на профильном уровне (эта часть программы выде­лена курсивом и предусматривает решение задач по­вышенного и высокого уровня).

Методические особенности изучения курса

Курс опирается на знания, полученные при изуче­нии курса физики на базовом уровне. Основное средство и цель его освоения - решение задач. Лекции предназначены не для сообщения новых знаний, а для повторения тео­ретических основ, необходимых для выполнения прак­тических заданий, поэтому носят обзорный характер при минимальном объеме математических выкладок. Теоретический материал удобнее обобщить в виде таб­лиц, форму которых может предложить учитель, а заполнить их должен ученик самостоятельно. Ввиду предельно ограниченного времени, отводимого на про­хождение курса, его эффективность будетопределяться именно самостоятельной работой ученика, для которой потребуется неменее 3-4 ч в неделю.

В процессе обучения важно фиксировать внимание обучаемых на выборе и разграничении физической и математической модели рассматриваемого явления, отработать стандартные алгоритмы решения физиче­ских задач в стандартных ситуациях и в измененных или новых ситуациях (для желающих изучить предмет и сдать экзамен на профильном уровне). При решении задач рекомендуется широко использовать аналогии, графические методы, физический эксперимент. Экспериментальные задачи включают в соответствующие разделы.

В случае, рас­считанном на два года (Х—XI классы), программа преду­сматривает 68 ч аудиторных занятий, иее выполнение позволяет довести курс физики до уровня профильного класса.

Формы и виды самостоятельной работы и ее контроля

Самостоятельная работа предусматривается в виде выполнения домашних заданий. Минимально необхо­димый объем домашнего задания - 7-10 задач (1-2 за­дачи повышенного уровня с кратким ответом (тип В), 1-2 задачи повышенного или высокого уровня с развер­нутым ответом (тип С), остальные задачи базового уровня с выбором ответа (тип А).

Предусматриваются виды контроля, позволяющие оценивать динамику усвоения курса учащимися и по­лучить данные для определения дальнейшего совер­шенствования содержания курса:

·                 текущие (десятиминутные) контрольные работы в форме тестовых заданий с выбором ответа (подробнее работы представлены в следующих пособиях: Касьянов В.А.и др.) Физика: Тетрадь для контрольных работ. Базовый уровень. 10-11 класс: тесты». - М.:Дрофа, 2006; «Физика. Тетрадь для контрольных работ. Профиль­ныйуровень. 10-11 класс». - М.: Дрофа, 2006;

·                 получасовые контрольные работы-тесты (по окончании каждого раздела);

·                 итоговое тестирование в форме репетиционного экзамена.

Ввиду малочисленности группы учащихся, доста­точно двух вариантов работы по 6 задач по любой теме (4 - тип А, 1 — тип В, 1 - тип С).

Оценивание задач контрольной работы: задачи ти­па А -1 балл, типа В - 2 балла, типа С - 4 балла.

Критерии оценивания контрольной работы:

оценка «5» -  9– 10  баллов,

оценка «4» - 7-8 баллов,

оценка «3» - 4-6 баллов,

оценка «2» - 0-3 балла.

Так как целью контрольной работы в данном слу­чае является не столько оценка и сравнение достиже­ний учащихся, сколько предоставление им возможно­сти испытать свои силы, то нет смысла стремиться к безукоризненной равноценности содержания вариан­тов. Напротив, целесообразно охватить заданиями возможно более широкий круг вопросов, а на дом за­дать решить задачи другого варианта контрольной работы.

Для итогового тестирования рекомендуем использо­вать два или более вариантов по 10 заданий в каждом.

Распределение задач итогового тестирования по разделам:

Тип А (с выбором ответа—7 задач): механика — 1 задача, молекулярная физика (1), электродинамика (электростатика или постоянный ток - 1, заряженные частицы и токи в магнитном поле или электромагнит­ная индукция — 1), колебания и волны (1), оптика (1), квантовая физика — 1 задача;

Тип В (с кратким свободным ответом — 2 задачи): механика, молекулярная физика, электростатика, по­стоянный ток (1), магнитное поле, электромагнитная индукция, колебания и волны, оптика (1 задача из лю­бого раздела);

Тип С (с развернутым свободным ответом –1 зада­ча): задача высокого уровня сложности из любого раз­дела или комбинированная задача с применением за­конов физики из разных разделов или экспериментальная задача (по фотографии экспери­ментальной установки).

Оценивание задач экзаменационной работы: задача типа А - 1 балл, типа В - 2 балла, типа С - 3 балла.

Критерии оценивания работы - итогового тестирования:

Оценка «5» — 13-15 баллов,

Оценка «4» - 9-12 баллов

Оценка «3» - 6-8 баллов

Оценка «2» - 0-5 баллов.

Тематическое планирование учебного материала

(X - XI классы, 69 ч, 1 ч в неделю)

№ урока.	Тема	Вид занятия	Дата/ план	Дата/ факт
X класс (35 ч, 1 ч в неделю)
I. Эксперимент (1 ч)
1	Эксперимент	Лекция 1	03.09
II. Механика (11 ч)
2	Кинематика. Динамика	Лекция 2	10.09
3	Движение тел со связями. Статика и гидростатика.	Лекция 3	17.09
4	Кинематика	Практическое занятие 1	24.09
5	Графики основных кинематических параметров	Практическое занятие 2	01.10
6	Динамика	Практическое занятие 3	08.10
7	Динамика	Практическое занятие 4	15.10
8	Движение связанных тел	Практическое занятие 5	22.10
9	Статика. Гидростатика.	Практическое занятие 6	29.10
10	Законы сохранения	Лекция 4	12.11
11	Законы сохранения	Практическое занятие 7	19.11
12	Уравнение Бернулли Контрольная работа № 1 «Механика»	Практическое занятие 8	26.11
III. Молекулярная физика и термодинамика (12 ч)
13	Основы MKT. Газо­вые законы	Лекция 5	03.12
14	Первый и второй законы термодина­мики	Лекция 6	10.12
15	Основное уравнение MKT	Практическое занятие 9	17.12
16	Уравнение состоя­ния идеального га­за. Газовые законы	Практическое занятие 10	24.12
17	Определение экстремальных параметров	Практическое занятие 11	14.01
18	Полупроницаемые перегородки	Практическое занятие 12	21.01
19	Первый закон термо­динамики	Практическое занятие 13	28.01
20	Агрегатные состояния вещества. Насыщенный пар.	Практическое занятие 14	04.02
21	Круговые процессы	Практическое занятие 15	11.02
22	Поверхностный слой жидкости	Лекция 7	18.02
23	Поверхностный слой жидкости	Практическое занятие 16	25.02
24	Тепловые двигатели Контрольная рабо­та № 2 «Молекуляр­ная физика»	Практическое занятие 17	04.03
IV. Электродинамика(11ч)
25	Электростатика. Конденсаторы	Лекция 8	11.03
26	Постоянный ток	Лекция 9	18.03
27	Электростатика	Практическое занятие 18	08.04
28	Энергия взаимодействия зарядов	Практическое занятие 19	15.04
29	Соединение конденсаторов	Практическое занятие 20	22.04
30	Движение электрических зарядов в электрическом поле	Практическое занятие 21	29.04
31	Закон Ома для участка и полной цепи	Практическое занятие 22	06.05
32	Правила Кирхгофа	Практическое занятие 23
33	Перезарядка конденсаторов	Практическое занятие 24	13.05 20.05
34	Нелинейные элементы в цепях постоянного тока Контрольная работа № 3 «Электродинамика (электростатика, постоянный ток)»	Практическое занятие 25
35	Подведение итогов работы.		27.05

XI класс (34ч, 1 ч в неделю)
V. Электродинамика(6ч)
1	Магнитное поле. Электромагнитная индукция	Лекция 1	07.09
2	Силы Ампера и Лоренца	Практическое занятие 1	14.09
3	Суперпозиция электрического и магнитного полей	Практическое занятие 2	21.09
4	Электромагнитная индукция	Практическое занятие 3	28.09
5	Движение металлических перемычек в магнитном поле	Практическое занятие 4	05.10
6	Самоиндукция Контрольная работа № 4 «Электродинамика»	Практическое занятие 5	12.10
VI. Колебания и волны (10 ч)
7	Механические коле­бания и волны	Лекция 2	19.10
8	Электромагнитные колебания и волны	Лекция 3	26.10
9	Кинематика механических колебаний	Практическое занятие 6	09.11
10	Динамика  механических колебаний	Практическое занятие 7	16.11
11	Превращения энергии при механических колебаниях	Практическое занятие 8	23.11
12	Электромагнитные колебания в контуре	Практическое занятие 9	07.12
13	Превращения энергии в колебательном контуре	Практическое занятие 10	14.12
14	Переменный ток. Резонанс напряжений и токов.	Практическое занятие 11	21.12
15	Механические и электромагнитные волны	Практическое занятие 12	11.01
16	Векторные диаграммы Контрольная работа № 4 «Колебания и волны».	Практическое занятие 13	18.01
VII. Оптика (11 ч)
17	Законы геометрической оптики. Построение изображений	Лекция 4	25.01
18	Оптические системы	Лекция 5	01.02
19	Законы преломления. Призма.	Практическое занятие 14	08.02
20	Построение изобра­жений в плоских зеркалах	Практическое занятие 15	15.02
21	Построение изобра­жений в тонких линзах и сферических зеркалах	Практическое занятие 16	22.02
22	Оптические системы	Практическое занятие 17	01.03
23	Волновая оптика	Лекция 6	08.03
24	Расчет интерференционной картинки	Практическое занятие 18	15.03
25	Расчет интерференционной картинки	Практическое занятие 19	22.03
26	Дифракционная решетка	Практическое занятие 20	05.04
27	Дисперсия света Контрольная рабо­та № б «Оптика»	Практическое занятие 21	12.04
VIII. Квантовая физика (6ч)
28	Квантовая физика	Лекция 7	19.04
29	Уравнение Эйнштейна	Практическое занятие 22	26.04
30	Применение постулатов Бора	Практическое занятие 23	03.05
31	Закон радиоактивного распада	Практическое занятие 24	10.05
32	Применение законов распада в задачах о ядерных превращениях	Практическое занятие 25	17.05
33	Волны де Бройля Контрольная работа № 7 «Квантовая физика»	Практическое занятие 26	24.05
34	Итоговое тестирова­ние		24.05

Содержание программы

X-XIклассы (69 ч, 1 ч в неделю)

Эксперимент—1ч

Основы теории погрешностей. Погрешности прямых и косвенных измерений. Представление результатов измерений в форме таблиц и графиков.

Механика—11 ч

Кинематика поступательного и вращательного движения. Уравнения движения. Графики основных кинематических параметров.

Динамика. Законы Ньютона. Силы в механике: си­лы тяжести, упругости, трения, гравитационного притяжения. Законы Кеплера.

Статика. Момент силы. Условия равновесия тел. Гидростатика.

Движение телсо связями - приложение законов Ньютона.

Законы сохранения импульса и энергиии их со­вместное применение в механике. Уравнение Бернулли - приложение закона сохранения энер­гии в гидро- и аэродинамике.

Молекулярная физика и термодинамика – 12 ч

Статистический и динамический подход к изучению тепловых процессов. Основное уравнение MKT газов.

Уравнение состояния идеального газа. Следствие из основного уравнения MKT. Изопроцессы. Определе­ние экстремальных параметров в процессах, не являющихся изопроцессами.

Газовые смеси.Полупроницаемые перегородки.

Первый закон термодинамики и его применение для различных процессов изменения состояния систе­мы. Термодинамика изменения агрегатных состояний веществ. Насыщенный пар.

Второй закон термодинамики. Расчет КПД тепло­вых двигателей, круговых процессов и цикла Карно.

Поверхностный слой жидкости, поверхност­ная энергия и натяжение. Смачивание, Капил­лярные явления. Давление Лапласа.

Электродинамика – 11 ч / 6 ч

Электростатика. Напряженность и потенциал электростатического поля точечного и распределенных зарядов. Графики напряженности и потенциала. Принцип суперпозиции электрических полей. Энергия взаимодействия зарядов.

Конденсаторы. Энергия электрического поля. Па­раллельное и последовательное соединения кон­денсаторов. Перезарядка конденсаторов. Движение зарядов в электрическом поле.

Постоянный ток. Закон Ома для однородного участ­ка и полной цепи. Расчет разветвленных электриче­ских цепей. Правила Кирхгофа. шунты и доба­вочные сопротивления. Нелинейные элементы в цепях постоянного тока.

Магнитное поле. Принцип суперпозиции магнит­ных полей. Силы Ампера и Лоренца. Суперпозиция электрического и магнитного полей.

Электромагнитная индукция.Применение зако­на электромагнитной индукции в задачах о движении металлических перемычек в магнит­ном поле. Самоиндукция. Энергия магнитного поля.

Колебания и волны – 10 ч

Механические гармонические колебания. Простей­шие колебательные системы. Кинематика и динамика механических колебаний, превращения энергии. Резо­нанс.

Электромагнитные гармонические колебания.Ко­лебательный контур, превращения энергии в колеба­тельном контуре. Аналогия электромагнитных и меха­нических колебаний.

Переменный ток. Резонанс напряжений и то­ков в цепях переменного тока. Векторные диа­граммы.

Механические и электромагнитные волны.Эф­фект Доплера.

Оптика - 11 ч

Геометрическая оптика. Закон отражения и пре­ломления света. Построение изображений неподвиж­ных и движущихся предметов в тонких линзах, пло­ских и сферических зеркалах. Оптические системы. Прохождение света сквозь призму.

Волновая оптика. Интерференция света, условия интерференционного максимума и минимума. Расчет интерференционной картины (опыт Юнга, зер­кало Ллойда, зеркала, бипризма Френеля, коль­ца Ньютона, тонкие пленки, просветление оптики). Дифракция света. Дифракционная решетка. Дисперсия света.

Квантовая физика - 6 ч

Фотон. Давление света. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.

Применение постулатов Бора для расчета линейча­тых спектров излучения и поглощения энергии водородоподобными атомами. Волны де Бройля для классической и релятивистской частиц.

Атомное  ядро.Закон  радиоактивного распада. Применение законов сохранения заряда, массового числа, импульса и энергии в задачах о ядерных пре­вращениях.

Итоговое тестирование — 1ч

Перечень учебно-методических средств обучения

Литература для учителя

• Терновая Л. Н., Бурцева Е. Н., В. А. Пивень. Физика. Элективный курс. Подготовка к ЕГЭ.10-11 класс. Учебное пособие.  М.:»Экзамен»,2007. – 127 с.
• Каменецкий С. Е., Орехов В. П. «Методика решения задач по физике в средней школе», М., Просвещение, 1987 г.
• Ромашевич А. И. «Физика. Механика. 10 класс. Учимся решать задачи», М., Дрофа, 2007 г.
• Балаш В. А. «Задачи по физике и методы их решения», М., просвещение, 1983 г.
• Яворский Б. М., Селезнев Ю. А. «Справочное руководство по физике для поступающих в вузы и для самообразования», М., Наука, 1989 г.
• Бобошина С. Б. «ЕГЭ. Физика. Практикум по выполнению типовых тестовых заданий», М., Экзамен, 2009 г.
• Курашова С. А. «ЕГЭ. Физика. Раздаточный материал тренировочных тестов», СПб, Тригон, 2009 г.
• Москалев А. Н., Никулова Г. А. «Готовимся к единому государственному экзамену»

Литература для обучающихся

• Трофимова Т. И. «Физика для школьников и абитуриентов. Теория. Решение задач. Лексикон», М., Образование, 2003 г.
• Ромашевич А. И. «Физика. Механика. Учимся решать задачи. 10 класс», М., Дрофа, 2007 г.
• Минько Н. В. «Физика: полный курс. 7-11 классы. Мультимедийный репетитор (+CD)», СПб, 2009 г.
• Балаш В. А. «Задачи по физике и методы их решения», М., Просвещение, 1983 г.
• Козел С. М., Коровин В. А., Орлов В. А. и др. «Физика. 10—11 кл.: Сборник задач с ответами и решениями», М., Мнемозина, 2004 г.
• Малинин А. Н. «Сборник вопросов и задач по физике. 10—11 классы», М., Просвещение, 2002 г.
• Меледин Г. В. «Физика в задачах: экзаменационные задачи с решениями», М., Наука, 1985 г.
• Черноуцан А. И. «Физика. Задачи с ответами и решениями», М., Высшая школа, 2003 г.

·         Сборники вариантов ЕГЭ. М: ФИПИ.

·         Сборники вариантов ЕГЭ. М: Просвещение.