|
№
|
Дата
|
Требования к
результату. Ученик должен знать:
|
Тема раздела и
урока
|
Количество
часов
|
Оборудование
|
Основные виды
учебной деятельности
Виды контроля
|
|
|
план
|
факт
|
|
|
всего
|
|
теория
|
практика
|
|
|
|
1
|
|
|
Правила безопасной
работы в лаборатории: Классификация по степени опасности (нейтральные, едкие,
ядовитые, огнеопасные, взрывоопасные вещества. Правила хранения веществ в
соответствии со степенью опасности.Виды химической посуды.
|
Химия в
лаборатории и вокруг нас.
Химия в лаборатории
и вокруг нас.
|
3
|
|
1,5
1
|
1,5
|
Таблицы Т.Б.пробирки,
колбы, стаканы, воронки чашки, ступки, , тигли спиртовка, водяная баня,
стеклянные и резиновые трубки, пробки, мерные и т.п
|
Лекция-беседа
|
|
|
2
|
|
|
Знакомство с
приёмами лабораторной техники Правила
техники безопасности.
|
|
|
0,5
|
0,5
|
Практическая работа
|
|
|
3
|
|
|
Практическая
работа: резка и сгибание тонких трубок, проверка прибора на герметичность.
|
|
|
|
1
|
|
|
4
|
|
|
Очистка веществ от
примесей. Чистые вещества в лаборатории, науке, технике.
|
Чистые вещества
и смеси Способы очистки
веществ и разделение смесей.
|
2
|
|
1
1
|
1
|
Лаб.посуда
|
|
|
5
|
|
|
|
Практическая работа: очистка загрязнённых веществ от
примесей фльтрованием, дистилляцией, магнитом.
|
|
|
|
1
|
Лаб.посуда
|
|
|
6
7
|
|
|
Свойства воды. Водные богатства района и области.
Охрана водоёмов и водных источников. Вода как растворитель. Минеральные
природные воды и минеральные источники. Источники загрязнения природной воды.
Способы очистки Жесткость воды и способы ее удаления.
|
Вода в природе
Роль воды в природе
и жизни человека. Вода как растворитель.
|
4
|
|
2
1
|
2
|
|
Практическая работа
|
|
|
Источники
загрязнения природной воды. Способы очистки Практическая работа:
приготовление водных растворов для подкормки растений в кабинете.
|
|
|
|
1
|
|
|
|
8
|
|
|
Практическая
работа: Химические свойства воды. Отбор проб воды из разных источников.
Определение рН при помощи индикаторов, потенциометров.
|
|
|
|
1
|
Лаб.посуда
|
Практическая работа
|
|
|
9
|
|
|
Жесткость воды и способы ее удаления.
|
|
|
1
|
|
|
|
|
10
|
|
|
Почва. Механический
и химический состав почвы. Свойства почвы . Химико-биологические процессы,
происходящие в почве. Плодородие почвы
|
Химия
почвы.
Почва – источник
пищи для растений. Механический и химический состав почвы. Свойства почвы
|
2
|
|
1
1
|
1
|
таблицы
|
Лекция-беседа
|
|
|
11
|
|
|
Решение
качественных задач на распознавание растворов веществ. Решение качественных
задач на распознавание твердых веществ
|
|
|
|
1
|
|
Практическая работа
|
|
|
12
|
|
|
Геохимия – наука,
изучающая химические процессы земной коры. Состав Земной коры. классификация
минералов. Метеориты. Драгоценные и технические камни. Камень на службе
человека.
|
. В мире камня .
Минералы и горные
породы, их образование на Земле. Физические свойства минералов. Практическая
работа: изучение коллекций минералов и горных пород
|
2
|
|
1
1
|
1
|
коллекции минералов
|
Лекция-беседа
|
|
|
13
|
|
|
Кристаллы
и их выращивание. Практическая работа: выращивание кристаллов.
|
|
|
|
1
|
Лаб.посуда сульфат
меди, вода
|
|
|
14
|
|
|
Состав и свойства
атмосферы Состав воздуха. История открытия кислорода и определение состава
воздуха. Кислород и его роль в природе и технике. Свойства кислорода и
водорода. Озон. Благородные газы и их использование.
|
Воздух
и жизнь на Земле.
Состав воздуха.
История открытия кислорода и определение состава воздуха.Кислотные
осадки.Парниковый эффект.
|
2
|
|
1
1
|
1
|
Решение задач по
теме газы
|
Практическая работа
|
|
|
15
|
|
|
Практическая
работа: изучение состава и свойств воздуха, получение кислорода, горение
веществ в кислороде
|
|
|
|
1
|
Лаб.оборудование
КМпО4, сера, кр, фосфор
|
Практическая работа
|
|
|
16
|
|
|
История
фармакологии. Аптечные старожилы
|
Химия
и быт.
-Химия и здоровье
Домашняя аптечка.
|
15
3
|
|
6,5
2
1
|
8,5
1
|
Н2О2, КМпО4,
|
Практическая работа
|
|
|
17
|
|
|
Отравление
бытовыми химикатами (раствор аммиака, уксусная кислота, перманганат калия,
бытовой газ, угарный газ).яды и противоядия, первая медицинская помощь.
|
Практическая
работа: опыты с салициловой кислотой.
Опасные
привычки. Оформление стенгазет: «Курить – здоровью вредить!» и «Опасные
привычки»
|
|
|
|
1
|
Аспирин, хлорид железа,
растворасульфата меди, Н2SО4, индикаторная бумага
|
Лекция-беседа
|
|
|
18
|
|
|
находждение в
природе, его свойства
|
Йод, история
открытия. Йод в природе, его свойства
|
|
|
1
|
|
Йод
|
Практическая работа
|
|
|
19
|
|
|
Химические средства
гигиены и косметики Секреты завивки и смены цвета волос
|
- Химия и
красота
Кожа. Химические
средства гигиены и косметики. Химия и косметика Парфюмерия и косметика.
|
2
|
|
1
1
|
1
|
Демонстрационный
материал
|
|
|
20
|
|
|
Декоративная
косметика.
Практическая
работа: «Приготовление лосьона для лица».
|
|
|
|
1
|
огурец, лимонной
кислоты, 0,3 этаната (ацетата) алюминия. спирт, дистиллированная вода
|
Практическая работа
|
|
|
21
|
|
|
Продукты питания
как химические соединения. Жиры, белки, углеводы,соли.
Их роль и изменения в их составе на различных стадиях кулинарной обработки.
Витамины и минералы Химические процессы, протекающие
при пищеварении.
|
Химические процессы при приготовлении пищи Основные химические вещества пищи.
Понятие
о сбалансированном питании Практическая работа: «Опыты с сахаром». Практическая работа: гашение соды.Практическая работа:
«Исследование свойств белка».
|
2
|
|
1
1
|
1
|
Оборудование:
пипетка, пробирки, спиртовка, сода, куриныйбелок
|
Лекция-беседа
|
|
|
22
|
|
|
Практическая
работа: «Определение примеси в сметане».
Практическая
работа: «Определение свежести мяса».
|
|
|
|
1
|
1 мл мясного
бульона, сметана, горячая вода. 5 капель 5%-ного раствора серной кислоты.
пипетка, пробирки
|
Практическая работа
|
|
|
23
|
|
|
Техника
выведения пятен. Пятновыводители. Удаление жировых пятен. Чистка верхней
одежды.
СМС и средства ухода за предметами домашнего обихода Мыло. Отбеливатели.
Образование и удаление накипи.
|
Химчистка на дому
Техника
выведения пятен. Пятновыводители. Удаление жировых пятен. Чистка верхней
одежды
|
3
|
|
1,5
1
|
1,5
|
|
Лекция-беседа
|
|
|
24
|
|
|
Понятие о СМС,
мыло. Практическая работа: «Варка мыла в лабораторных условиях».
|
|
|
0,5
|
0,5
|
Жир, щелочь
Оборудование: пипетка, пробирки,спиртовка
|
Практическая работа
|
|
|
25
|
|
|
Практическое
занятие: почистим изделия из металла
|
|
|
|
1
|
Нашатырный
спирт,мыло, сода
|
|
|
26
|
|
|
Две группы
удобрений: органические и минеральные Питание и удобрение комнатных растений
|
Химия в саду
и огороде. Минеральные удобрения. Общая классификация
удобрений
|
2
|
|
1
1
|
1
|
Набор удобрений
|
Практическая работа
|
|
|
27
|
|
|
Практическая
работа: распознавание минеральных удобрений.
|
|
|
|
1
|
Набор удобрений.
оборудование
|
|
|
28
|
|
|
Основныестроительные
материалы. Цемент, известь, гипс, глина и минеральные краски. Состав и
использование строительных материалов
|
- Химики
строят и ремонтируют.
Основные
строительные материалы, силикатная промышленность
|
3
|
|
1
1
|
2
|
Таблицы
|
Практическая работа
|
|
|
29
|
|
|
Изучение таблиц и
коллекций строительные материалы.
|
|
|
|
1
|
Таблицы коллекции
строительные материалы
|
Практическая работа
|
|
|
30
|
|
|
Практическое занятие: Затвердевание цемента и гипса. Получение
минеральных .красок.
|
|
|
|
1
|
Лаб.оборудование
|
|
|
31
|
|
|
|
Итоговое занятие
|
3
|
|
|
3
1
|
Защита
реферативных работ или презентаций
|
Практическая работа
|
|
|
32
|
|
|
|
Итоговое занятие
|
|
|
|
1
|
Защита
реферативных работ или презентаций
|
|
|
33
|
|
|
|
Итоговое занятие
|
|
|
|
1
|
Защита
реферативных работ или презентаций
|
беседа
|
|
|
34
|
|
|
|
Резервный урок
|
1
|
|
-
|
-
|
|
|
|
Итого
|
34
|
|
14+1
|
19
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.