Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа элективного курса "История Крыма" (7-8 классы)

Рабочая программа элективного курса "История Крыма" (7-8 классы)

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа элективного курса по «Истории Крыма» для 7-8 классов общеобразовательной школы составлена на основе регионального компонента государственного стандарта среднего общего образования. в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и учебной программой по истории Крыма авт. В.П. Дюличева в объеме 70 часов.

Программа конкретизирует содержание предметных тем, распределяет предметные часы по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, возрастных особенностей учащихся.


Цели курса: привить учащимся уважение к родному краю, способствовать развитию личности, формировать интерес к изучению родного края, воспитывать любовь и заботу о нем и родной стране.

Курс способствует более глубокому пониманию традиций национальной

культуры. Через осознание основ родной культуры рождается понимание

необходимости толерантного отношения к представителям других культур.

Отдельные элементы курса могут быть использованы для работы на уроках истории, обществознания, литературы или как целостный элективный курс в рамках изучения краеведения.


Задачи курса:

- овладение учащимися знаниями об основных этапах развития человеческого общества с древности до наших дней в социальной, экономической, политической, духовной и нравственной сферах;

- воспитание учащихся в духе патриотизма, в соответствии с идеями толерантности и мира между людьми и народами, демократических ценностей общества;

- формирование у школьников умений применять исторические знания в общении с другими людьми в современном поликультурном обществе.



Место учебного предмета в учебном плане:

Элективный курс «История Крыма» изучается на ступени основного общего образования в качестве предмета по выбору.

Программа 7-8-го классов включает 70 часов (из расчета 1 час в неделю), из них в 7 классе – 35 часов, в 8-ом - 35 часов.  В 2015-2016 учебном году будет изучаться только курс 7 класса.

Информация об используемом учебно-методическом комплексе:

Преподавание ведется по пособию В.П. Дюличева «Рассказы по истории Крыма» и авторских презентаций.


При реализации программы используются элементы технологий:

личностно-ориентированного обучения; объяснительно-иллюстративного обучения; учебно-игровой деятельности; информационно-компьютерных технологий; традиционные технологии, проектная работа, составление презентаций, публикаций.


Виды контроля:

Рабочей программой предусмотрен входной, текущий, итоговый контроль.

Формы контроля: Формами текущего и итогового контроля являются тестовые формы контроля, выполнение практических работ, работа по источникам, работа с картой, работа с персоналиями, анализ источников, эссе, работа с документами и др.



2. Общая характеристика учебного курса:

Курс построен в соответствии с Пограммой курса В.П. Дюличева «История Крыма» 6-11 классы.

В условиях модернизации сферы образования в Российской Федерации главной ценностью и целью школы является создание наиболее благоприятных условий для развития личности школьника, его социального и гражданского становления. Значительную роль в этом процессе играет школьное историческое образование и в частности изучение региональной истории как неотъемлемой части истории России.

Программа основана на принципах историзма, системности и объективности. Прошлое родного края излагается в хронологической последовательности и взаимосвязи исторических событий. Прошлое региона рассматривается как неотъемлемая часть отечественной и мировой истории.

Логические связи данного предмета.

Содержание программы соответствует традиционным принципам: научности, актуальности, наглядности, обеспечение мотивации, соблюдение преемственности в образовании, предпрофильной подготовки,

прослеживания внутрикурсовых и межпредметных связей (география, биология, литература, музыка, изобразительное искусство).



  1. Место учебного предмета в учебном плане.

Элективный курс изучается с 7 по 8 класс. Общее количество часов за два года обучения – 70 часов. Реализуется за счет вариативной части. На изучение элективного курса «история Крыма» в учебном плане школы в 7 и 8 классах отведено 1 час в неделю, 35 часов в год.


  1. Планируемые результаты освоения конкретного учебного предмета, курса.

Изучение историко – краеведческого курса способствует развитию у обучающихся основных ключевых компетентностей: познавательной, социальной, гражданской, информационной путем формирования и совершенствования общеучебных умений и навыков, основных способов деятельности.

Познавательная компетентность:

способность понимать в контексте общественно - научные термины;

умение устанавливать причинно-следственные связи.

Информационная компетентность:

это умения искать и находить необходимую информацию для решения учебных задач;

критически анализировать различные исторические источники. Гражданская компетентность:

умение формировать собственную позицию в отношении различных фактов и явлений исторической действительности.

Социальная (социально-коммуникативная) компетентность:

способность работать в группе;

способность к конструктивному взаимодействию с людьми различных нацио- нальностей и вероисповеданий.



  1. Содержание учебного предмета, курса.


Введение. Общегеографические сведения. Периодизация древней истории Крыма.


РАЗДЕЛ I Крым в древние времена

Тема 1. Жизнь людей в древнейшие времена (8 часов)

Палеолит. Заселение Крыма предками человека.

Эпоха мустье. Влияние ледника. Природа. Животный мир. Неандерталец. Стоянки. Волчий Грот, Заскальная I-IX, Киик - Коба, Ак - Кая I-V, Чокурча, Шайтан - Коба, Староселье. Орудия труда. Жилища. Охота. Организация жизни. Погребения. Появление абстрактных представлений.

Поздний (верхний) палеолит. Появление человека современного типа. Стоянки. Сюрень - I Качинский навес, Аджи - Коба. Орудия труда. “Век кости”. Занятия. Организация общества. Род.

Мезолит Изменения природно-климатических условий. Совершенствование орудий труда. Микролиты. Стоянки. Шан - Коба, Фатьма - Коба, Мурзак - Коба, Сюрень II. Повседневная жизнь. Занятия. Погребальные обряды. Общественные отношения.

Неолит. Возникновение производящего хозяйства. Ремесло. Керамика. Развитие приемов обработки камня - шлифовка, сверление, заточка. Неолитические памятники Крыма: Таш - Аир, Алимовский навес, Кая - Арасы, Ат - Баш, с. Долинка. Охра.

Бронзовый век

Энеолит. Использование металла. Бронза. Развитие хозяйства. Скотоводство. Курганы.

Археологические культуры (ознакомление)

Ямная культура. Подкурганные погребения. Погребальный инвентарь. Каменные стелы. Основные занятия.

Кеми-обинская культура Курган Кеми-Оби.Каменные ящики. Кромлех.Дольмен.Менгир. Стелы (Бахчи - Эли, с. Казаки)

Катакомбная культура Происхождение. Катакомба. Погребальный инвентарь. Керамика. Занятия.

Срубная, сабатиновская, белозерская культура


Раздел II Народы Таврики раннего железного века

Тема 2 Киммерийцы (2 часа)

Древнейшие сведения о киммерийцах. Гомер. Геродот.Страбон.

Территория расселения. Языковая принадлежность. Погребения. Занятия. Быт. Культура.

Тема 3. Тавры (2 часа)

Легенда «Понт Аксинский и Понт Эвксинский» Древнейшие известия о таврах. Территория заселения! Происхождение. Занятия и быт. Религиозные представления. Могильники. Поселения. Культура. Тавро-скифы.

Тема 4 Скифы (5 часов)

Легенда “Геракл и скифы”. Происхождение. Язык.

Территория расселения. Материальная культура. Военные походы в Закавказье и Переднюю Азию. Возвращение скифов. Война с персами. Общественное устройство. Взаимоотношения с соседями. Расцвет Скифии.

Атей. Занятия. Быт и обычаи. Религиозные верования. Курганы Куль - Оба, Талалаевский

Тема 5 Малая Скифия (5 часов)

Вытеснение скифов в Северное Причерноморье. Расселение в Крыму. Поселения. Неаполь - скифский. Отношения с Херсонесом. Развитие торговли. Диофантовы войны. Восстание на Бослоре. Скилур, Палак. Анахарсис. Позднескифские поселения. Булганакское поселение. Жилища. Некрополь: Усть - Альминский могильник. Хозяйство. Скотоводство.Земледелие. Охота.

Война с Боспором. Усиление скифов в I в. до н. э. -1 в. н. э. Вторжение сарматских племен.

Гибель Скифии.

Тема 6 Сарматы (2 часа) ,

Этническая принадлежность. Язык. Геродот о происхождении сарматов. Общественное устройство. Амага. Погребения. Хозяйство. Скотоводство.

Освоение территории Крыма. Боспор и сарматы. Аспург.

Расселение сарматов в предгорье. Аланы. Хозяйство и быт.


Раздел III Античные поселения в Крыму.


Тема 7 Греческая колонизация Северного Пручерноморья (1 час)

Причины. Политическая и экономическая организация ’ античных городов - государств.

Тема 8 Боспорское царство. (4 часа)

Основание Боспора. Археанактиды .Спартокиды. Сатир 1. Усиление Боспора при Левконе и Перисаде. Пантикапей. Некрополь. Хозяйство. Легенда “О Семи колодезях”. Междоусобные войны сыновей Пер'исада. Евмел. Кризис Боспора в III до н. Э

Под властью Понтийского царства. Митридат VI Евпатор. Легенда “Смерть Митридата” Под контролем Рима. Фарнак . Династия Аспурга. Боспор в I-III вв н. э. Развитие культуры. Упадок Боспорского царства.

Тема 9. Херсонес Таврический. (6 часов)

Основание новой колонии. Общественное устройство. Религиозная система. Территориальные владения. Присяга граждан Херсонеса. Херсонес.'Некрополь Хозяйство.

Земельные наделы. Развитие торговли. Войны со скифами. Под властью Рима. Зависимость от Боспора. Легенда “Гикия- героиня Херсонеса”. Римские легионы. Крепость Харакс. Херсонес в I - IV вв. до н. э. Развитие культуры.


Крым в средние века IV-в начале XV века



Раздел I. Раннесредневековая Таврика (IV-VII вв.)


Тема 1. Вторжение в Крым готов и гуннов. (3 часа)

«Великое переселение народов» и его последствия для Крыма.

Готы. Происхождение. Вторжение в Крым. Могильники. Погребальные обряды. Воинское снаряжение. Образ жизни. Хозяйство. Верования. Распространение христианства.

Гунны. Происхождение. Внешний вид. Обычаи. Образ жизни. Вторжение в Крым. Воинское снаряжение. Погребение. Культура.

Тема 2. Под властью Византии (V-VII вв.) (3 часа)

Распространение влияния Византии в Крыму. Херсон и Боспор. Широкомасштабное строительство оборонительных стен и крепостей при Юстиниане I. «Длинные стены». Страна Дори. Распространение христианства. Строительство храмов - базилик. Быт. Культура. Образ жизни.

Раздел II. Таврика в VIII-XI вв.

Тема 3. Таврика в VIII-XI вв. (5 часов)

Положение в Крыму в VI-VII вв. Начало хазарского проникновения в Крым. Крым в эпоху иконоборчества. Возникновение «пещерных» городов и церквей: Шулдан, Чилтер, Успенский, Эски-Кермен, Тепе-Кермен. Восстание Иоанна Готского и создание новых епархий. Образование фемы. Крым в X веке.

Тема 4. Херсон - центр византийских владений в Крыму. (2 часа)

Херсон и его влияние на полуострове. Крупнейший город и культурный центр Крыма. Развитие хозяйства и торговли, ремесла, скотоводства, рыболовства.

Тема 5. Этнические процессы средневекового Крыма. (9 часов)

Изменение этнического состава населения Крыма. Протоболгары. Печенеги. Половцы.

Крымчаки. Формирование этноса. Места компактного проживания. Образ жизни. Основные занятия. Быт. Внешний вид: Одежда. Обычаи и культура. Верования.

Караимы. Происхождение этноса. Места проживания. Чуфут-Кале. Основные занятия. Образ жизни. Внешний вид. Религия. Быт. Одежда. Пища. Обычаи. Культура.

Таврика и Киевская Русь. Поход Бравлина. Крым и русско-византийские отношения.Крымский поход киевского князя Владимира Святославича и его крещение. Легенда «Как к нам пришла христианская вера».

Хозяйственная и культурная жизнь Крыма в VIII - XI вв. Земледелие. Животноводство. Садоводство и виноградарство. Ремесла и промыслы. Торговля. Жилища и поселения. Культура Таврики в VIII- XI вв

Раздел III. Крым в XII - в начале ХV вв.

Тема 6. Крым в XII - XIII вв. (3 часа)

Итальянские торговые фактории в Крыму. Особенности их возникновения и развития. Транзитная торговля. Кафа, Солдая, Чембало. Легенда «Сказание о царице Феодоре». Взаимоотношения с княжеством Феодора и крымскими ханами.

Тема 7. Княжество Дорос (Феодоро). (3 часа)

Княжество Феодоро. История возникновения и границы. Династия Гаврасов. Этнический состав населения. Хозяйственная жизнь. Быт и культура. Мангуп - столица феодоритов. Взаимоотношения с соседями. Гибель Феодоро.

Тема 8. Крымский улус Золотой Орды. (7 часов)

Первое появление войск Чингисхана в Северном Причерноморье и в Крыму. Полное завоевание Крыма. Образование Крымского Юрта. Формирование бейликов. Наиболее знатные и могущественные роды Крымского Юрта. Солхат - центр улуса. Беи и мурзы. Распространение ислама. Мечеть хана Узбека в Солхате. Междоусобные войны в Золотой Орде, их последствия для Крыма. Образование Крымского ханства. Хаджи-Гирей - основатель династии Гиреев. Кырк-Ор и Менгли-Гирей. Вторжение на полуостров турок-османов. Вассальная зависимость Крымского ханства от Османской империи.


Крым в XVI- ХVП вв

Раздел I Крымское ханство (XVI-1 половина ХVП вв.)

Тема 1. Крымское ханство (4 часа)

Границы. Социально-политическая структура. Ханы. Беи и мурзы. Ханский Диван (Совет)

Тема 2 Социально-экономическое положение Крымского ханства

Организация хозяйственной жизни. Скотоводство. Земледелие. Развитие ремесла и торговли. Промыслы.

Тема 3. Внешняя политика Крымского ханства (5 часов)

Внешняя политика при Хаджи-Гирее. Изменение внешней политики при Менгли-Гирее. Влияние Оттоманской Порты| на внешнеполитический курс Крыма. Курс на «параллельную поддержку». Организация войска. Военные походы.

Тема 4. Культура и быт (7 часов)

Образ жизни. Быт и обычаи. Одежда. Утварь. Пища. Жилищные постройки. Устное народное творчество. Религия. Развитие городов. Ремесла. Архитектура. Культовые сооружения. Дюрбе. Мечети и минареты. Джума-джами. Бахчисарай - столица Крымского ханства. Ханский дворец. Фонтаны.

Раздел II. Крым во второй половине XVII-XVIII вв.

Тема 5. Крым во второй половине XVII - первой половине XVIII вв. (6 часов) Особенности экономической и политической жизни ханства. Крымское ханство и Освободительная война украинского народа в 1648-1657 гг., союз Богдана Хмельницкого с Ислям- Гиреем III. Походы запорожских казаков в Крым. Кошевой атаман И. Сирко. Взаимоотношения Крыма с Россией. Бахчисарайский мирный договор (1681 г.). Крымские походы В. В. Голицына (1687, 1689 г.). Азовские походы Петра I (1695, 1696 г.). Константинопольский мирный договор (1700).

Тема 6. Присоединение Крыма к России (7 часов).

Русско-турецкая война 1768-1774 гг. Занятие русскими войсками Крыма. В. М. Долгоруков -- Крымский. Кучук- Кайнарджийский мирный договор (1774 г.) и его значение. Новый статус Крымского ханства. Крым при Шагин-Гирее. Обострение отношений в Крыму. А. В. Суворов и его деятельность в Крыму. Переселение христианского населения из Крыма (1778 г.). Положение в Крыму после Анайлы- Кавакской конвенции (1779 г.).

Манифест Екатерины II о ликвидации Крымского ханства (8 апреля 1783 г.). Присоединение Крыма к России. Основание Севастополя и начало создания Черноморского флота. Учреждение Таврической области. Симферополь - областной центр.

Начало эмиграции крымских татар. Переселенческая политика российского правительства. Изменение в этническом составе населения Крыма.

Г. А Потемкин и его деятельность в Крыму. Путешествие Екатерины II в Крым (1787 г.). Русско-турецкая война 1787 - 1791 гг. А В. Суворов. Победа Черноморского флота. Ф. Ф. Ушаков. Ясский мирный договор (1791 г.). Значение и итоги войны.

Таврическая губерния (XIX в.)

Раздел I. Социально-экономическое развитие в первой половине XIX в.

Тема I. Образование Таврической губернии (2 часа).

Указ об образовании Таврической губернии. Территория. Административное устройство. Переселение r Крым различных народов (русских, украинцев, немцев, болгар, греков и др ). Эмиграция крымских татар, причины и последствия для Крыма. Многонациональность полуострова.

Тема 2. Экономическое развитие (5 часов).

Развитие сельского хозяйства. Процесс специализации. Овцеводство. Земледелие. Виноградарство. Садоводство Проблемы полеводства.

Промышленность. Факторы, способствующие развитию промышленности. Производство стройматериалов. Перерабатывающая промышленность. Солевые и рыбные промыслы. Виноделие. Ремесла. Развитие торговли. Строительство горного южнобережного шоссе.

Тема 3. Развитие городов (3 часа).

Севастополь. Керчь. Ялта. Бахчисарай. Евпатория. Симферополь - центр Таврической губернии.

Тема 4. Крымская война (1853-1856 гг.). (4 часа).

«Восточный вопрос» и Крым. Причины и начало войны. Действия Черноморской эскадры. Синопское сражение.

П. С. Нахимов. Высадка союзного десанта в Евпатории. Альминское сражение. Неудачи русских сухопутных войск под командованием А. С. Меньшикова. Героическая оборона Севастополя. Создание оборонительных сооружений Э. И. Тотлебен. Героизм защитников города. Руководигели обороны: В. А. Корнилов, П. С. Нахимов, В. И. Истомин, А. С. Xрулев и др. Участие населения в обороне города. Сестры милосердия. Д. Александрова (Севастопольская). Поражение Росси в войне и его последствия для Крыма.

Тема 5. Культура Крыма в первой половине XIX в. (3 часа).

Развитие науки и образования. К. И. Габлиц. П. С. Паллас. П. И. Кеппен, Ф. К. Мильгаузен, Н. А. Арендт, П. И. Сумароков.

Исторические исследования. Первые музеи. Основание Никитского ботанического сада. X. X. Стевен. Развитие образования. Открытие мужской гимназии в Симферополе.

Литература и театр. Выход первых газет. Архитектура и искусство. Быт. Крым в судьбе великих людей (А. С. Пушкин, А. Мицкевич, А. Грибоедов, М. С. Щепкин, Н. И. Пирогов, Л. Н. Толстой и др.).


Раздел II. Крым во второй половине XIX в


Тема 6. Социально-экономическое развитие края во второй половине XIX в. (10 часов).

Факторы, повлиявшие на развитие социально-экономических процессов.

Население Крыма. Новая волна эмиграции крымских татар и переселение в Крым различных народов. Многонациональность полуострова. Резкий рост городского населения. Формирование органов местного самоуправления.

Развитие промышленности. Пищевая и легкая промышленность. Рост промышленных предприятий. Технический прогресс. Судоремонтные и судостроительные предприятия. Виноделие. Добыча руды. Сложные процессы в соледобывающей промышленности. Упадок ремесла. Железнодорожное строительство.

Сельское хозяйство. Развитие товарного производства. Внедрение новых технологий и сельскохозяйственной техники. Использование наемных и сезонных рабочих. Развитие полеводства. Сокращение овцеводства. Развитие садоводства, виноградарства, табаководства и огородничества. Шелководство, пчеловодство. Лекарственные травы и спецкультуры.

Торговля. Причины быстрого развития. Формы и структура внешней торговли. Торговые центры края. Базары и торги. Внешняя торговля. Порты.

Общественно-политическая жизнь. Народничество. А. И. Желябов, С. П. Перовская, М. Т.Тригони. Активизация общественной жизни.

Тема 7. Развитие городского строительства. Культура Крыма во второй половине XIX в. (8 часов)

Развитие городов. Севастополь. Феодосия. Ялта. Евпатория. С. Э. Дуван. Развитие курортов и здравниц. «Средневековые города» - Бахчисарай, Карасубазар. Симферополь - губернский город.

Культура. Наука. Н. А. Головкинскнй, А. Я. Фабр, А. Л. Бертье-Делагард, Исмаил Гаспринский, А. С. Фиркович. Создание научных обществ, музеев, библиотек. ТУАК., А. X. Стевен. А. И. Маркевич. Исторические исследования.

Деятельность великих ученых в Крыму (Д. И. Менделеев, C.П. Боткин и др.) Развитие образования. Учебные заведения. Театр. Литература. К. М. Станюкович. А. М. Горький, С. В. Руданский в Крыму. Периодические издания. Искусство. Творчество А. И. Куинджи, Ф. А. Васильева, И. К. Айвазовского. Создание картинной галереи в Феодосии.

Архитектура. Жилищные постройки. Административные здания. Дворцовое строительство. «Ласточкино гнездо», «Кичкинэ». Архитектор А. В. Шервуд. «Дюльбер». Ливадийский дворец. Архитектор Н. П. Краснов. Культовая архитектура. Собор св. Владимира, церковь в Форосе.



  1. Тематический план.


раздела и тем

Наименование разделов и тем

Учебные часы

Формы контроля

7 класс (35 часов)

Крым в древности (20 часов)


Введение

1


Раздел 1.

Крым в древние времена

3


Тема 1

Жизнь людей в древнейшие времена

3


Раздел II.

Народы Таврики раннегожелезного века

9


Тема 2.

Киммерийцы.

1


Тема 3.

Тавры.

1


Тема 4

Скифы

2


Тема 5

Малая Скифия

4


Тема 6.

Сарматы

1


Раздел III.

Античные поселения в Крыму

5


Тема 7

Греческая колонизация Северного Причерноморья.

1


Тема 8.

Боспорское царство

2


Тема 9

Херсонес Таврический

2



Защита проектов

1



Повторительно-обобщающий урок

1


Крым в средние века IV-в начале XV века (15 часов)

Раздел 1

Раннесредневековая Таврика

2


Тема 1

Вторжение в Крым готов и гуннов.

1


Тема 2

Под властью Византии (V-VII вв.)

1


Раздел II.

Таврика в VIII-XI вв.

5


Тема 3.

Таврика в VIII-XI вв.

2


Тема 4

Херсон – центр византийских владений в Крыму.

1


Тема 5.

Этнические процессы средневекового Крыма.

2


Раздел III.

Крым в XII – в начале XV вв.

5


Тема 6.

Крым в XII-XIII вв.

1


Тема 7.

Княжество Дорос (Феодоро)

1


Тема 8.

Крымский улус Золотой Орды.

3



Защита проектов

1



Повторительно-обобщающий урок

1



Итоговое повторение

1


8 класс (35 часов)

Крым в XVIXVIII вв. (19 часов)

Раздел 1

Крымское ханство (XVI-1 половина XVII вв)

10


Тема 1.

Крымское ханство

2


Тема 2.

Социально-экономическое положение Крымского ханства

2


Тема 3.

Внешняя политика Крымского ханства.

3


Тема 4

Культура и быт.

3



Повторительно-обобщающий урок

1


Раздел II.

Крым во второй половине XVII-XVIII вв.

6


Тема 5.

Крым во второй половине XVII- первой половине XVIII вв.

2


Тема 6.

Присоединение Крыма к России

4



Защита проектов

1



Повторительно-обобщающий урок

1


Таврическая губерния (XIX век) (16 часов)

Раздел 1.

Социально-экономическое развитие в первой половине XIX века

9


Тема 1.

Образование Таврической губернии

1


Тема 2

Экономическое развитие

1


Тема 3.

Развитие городов в п.п. 19 в

2


Тема 4.

Крымская война (1853-1856 гг.)

3


Тема 5.

Культура Крыма в первой половине XIX в.

2


Раздел II

Крым во второй половине XIX в.

4


Тема 6

Социально-экономическое развитие края во второй половине XIXв

1


Тема 7.

Развитие городского строительства. Культура Крыма во второй половине XIX в.

3



Защита проектов

1



Повторительно-обобщающий урок

1



Итоговое повторение

1




  1. Календарно-тематическое планирование


п/п

Сроки

выполнения

Название раздела

(кол-во часов),

темы урока

Формы и

темы

контроля

Оборудо-

вание



Примечание

план

факт

7 класс

Крым в древности

1



Введение.


ПК


Раздел 1. Крым в древние времена.

Тема 1. Жизнь людей в древнейшие времена

2



Палеолит. Эпоха мустье. Поздний (верхний) палеолит.

опрос

ПК


3



Мезолит. Неолит.

опрос

ПК


4



Бронзовый век. Энеолит. Архелогические культуры.

опрос

ПК


Раздел II. Народы Таврики раннегожелезного века

5



Тема 2. Киммерийцы.

опрос

ПК


6



Тема 3. Тавры.

опрос

ПК


7



Тема 4. Скифы

опрос

ПК


8



Скифы

опрос

ПК


9



Тема 5. Малая Скифия

опрос

ПК


10



Малая Скифия.

опрос

ПК


11



Усть-Альминский могильник.

опрос

ПК


12



Малая Скифия. Война с Боспором. Гибель Скифии.

опрос

ПК


13



Тема 6. Сарматы

опрос

ПК


Раздел III. Античные поселения в Крыму.

14



Тема 7. Греческая колонизация Северного Причерноморья.

опрос

ПК


15



Тема 8. Боспорское царство

опрос

ПК


16



Боспорское царство

опрос

ПК


17



Тема 9. Херсонес Таврический

опрос

ПК


18



Херсонес Таврический

опрос

ПК


19



Защита проектов




20



Повторительно-обобщающий урок

Тесты



Крым в средние века IV-в начале XV века

Раздел 1. Раннесредневековая Таврика

21



Тема 1. Вторжение в Крым готов и гуннов.

опрос

ПК


22



Тема 2. Под властью Византии (V-VII вв.)

опрос

ПК


Раздел II. Таврика в VIII-XI вв.

23



Тема 3. Таврика в VIII-XI вв.

опрос

ПК


24



Таврика в VIII-XI вв.

опрос

ПК


25



Тема 4. Херсон – центр византийских владений в Крыму.

опрос

ПК


26



Тема 5. Этнические процессы средневекового Крыма. Крымчаки. Караимы.

опрос

ПК


27



Таврика и Киевская Русь. Хозяйственная и культурная жизнь Крыма в VIII-XI вв.

опрос

ПК


Раздел III. Крым в XII – в начале XV вв.

28



Тема 6. Крым в XII-XIII вв.

опрос

ПК


29



Тема 7. Княжество Дорос (Феодоро)

опрос

ПК


30



Тема 8. Крымский улус Золотой Орды.

опрос

ПК


31



Крымский улус Золотой Орды.

опрос

ПК


32



Крымский улус Золотой Орды.

опрос

ПК


33



Защита проектов




34



Повторительно-обобщающий урок

Тесты



35



Итоговое повторение




8 класс

Крым в XVIXVIII вв.

Раздел 1. Крымское ханство (XVI-1 половина XVII вв)

1



Тема 1. Крымское ханство.

опрос

ПК


2



Крымское ханство.

опрос

ПК


3



Тема 2.Социально-экономическое положение Крымского ханства

опрос

ПК


4



Развитие ремесла и торговли. Промыслы.

опрос

ПК


5



Тема 3. Внешняя политика Крымского ханства.

опрос

ПК


6



Организация войска

опрос

ПК


7



Военные походы

опрос

ПК


8



Тема 4. Культура и быт.

Образ жизни.

опрос

ПК


9



Развитие городов

опрос

ПК


10



Культовые сооружения

опрос

ПК


11



Повторительно-обобщающий урок

Тесты



Раздел II. Крым во второй половине XVII-XVIII вв.

Тема 5. Крым во второй половине XVII- первой половине XVIII вв.

12



Крым в XVII веке

опрос

ПК


13



Крым в первой половине XVIII века

опрос

ПК


Тема 6. Присоединение Крыма к России

14



Русско-турецкие войны.

опрос

ПК


15



Основание Севастополя и начало создания Черноморского флота. Учреждение Таврической области

опрос

ПК


16



Путешествие Екатерины II в Крым (1787г.)

опрос

ПК


17



Русско-турецкая война 1787-1791 гг.

опрос

ПК


18



Защита проектов




19



Повторительно-обобщающий урок

Тесты



Таврическая губерния (XIX век)

Раздел 1. Социально-экономическое развитие в первой половине XIX века

20



Тема 1.Образование Таврической губернии

опрос

ПК


21



Тема 2. Экономическое развитие

опрос

ПК


22



Тема 3. Развитие городов в п.п. 19 в.

опрос

ПК


23



Развитие городов в п.п. 19 в.

опрос

ПК


Тема 4. Крымская война (1853-1856 гг.)

24



Причины и начало войны. Альминское сражение.

опрос

ПК


25



Героическая оборона Севастополя.

опрос

ПК


26



Участие населения в обороне Севастополя. Поражение России в войне и его последствия для Крыма.

опрос

ПК


Тема 5. Культура Крыма в первой половине XIX в.

27



Развитие науки и образования

опрос

ПК


28



Литература и театр

опрос

ПК


Раздел II Крым во второй половине XIX в.

29



Тема 6. Социально-экономическое развитие края во второй половине XIXв.

опрос

ПК


Тема 7. Развитие городского строительства. Культура Крыма во второй половине XIX в.

30



Развитие городов

опрос

ПК


31



Культура и наука

опрос

ПК


32



Архитектура

опрос

ПК


33



Защита проектов




34



Повторительно-обобщающий урок

Тесты



35



Итоговое повторение





  1. Критерии оценивания.

Оценка «5» ставится, если ученик: 

1. Показывает глубокое и полное знание и понимание всего объема программного материала; полное понимание сущности рассматриваемых понятий, явлений и закономерностей, теорий, взаимосвязей. 

2. Умеет составить полный и правильный ответ на основе изученного материала; выделять главные положения, самостоятельно подтверждать ответ конкретными примерами, фактами; самостоятельно и аргументировано делать анализ, обобщать, выводы. Устанавливает межпредметные (на основе ранее приобретенных знаний) и внутрипредметные связи, творчески применяет полученные знания в незнакомой ситуации. Последовательно, четко, связно, обоснованно и безошибочно излагает учебный материал: дает ответ в логической последовательности с использованием принятой терминологии; делает собственные выводы; формирует точное определение и истолкование основных понятий; при ответе не повторяет дословно текст учебника; излагает материал литературным языком; правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя. Самостоятельно и рационально использует наглядные пособия, справочные материалы, учебник, дополнительную литературу, первоисточники. 

3. Самостоятельно, уверенно и безошибочно применяет полученные знания в решении проблем на творческом уровне; допускает не более одного недочета, который легко исправляет по требованию учителя. 

Оценка «4» ставится, если ученик: 

1. Показывает знания всего изученного программного материала. Дает полный и правильный ответ на основе изученных теорий; допускает незначительные ошибки и недочеты при воспроизведении изученного материала, определения понятий, неточности при использовании научных терминов или в выводах и обобщениях; материал излагает в определенной логической последовательности, при этом до-пускает одну негрубую ошибку или не более двух недочетов и может их исправить самостоятельно при требовании или при небольшой помощи преподавателя; в основном усвоил учебный материал; подтверждает ответ конкретными примерами; правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя. 

2. Умеет самостоятельно выделять главные положения в изученном материале; на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать внутрипредметные связи. Применяет полученные знания на практике в видоизмененной ситуации, соблюдает основные правила культуры устной и письменной речи, использует научные термины. 

3. Не обладает достаточным навыком работы со справочной литературой, учебником, первоисточниками (правильно ориентируется, но работает медленно). Допускает негрубые нарушения правил оформления письменных работ.

Оценка «3» ставится, если ученик: 

1. Усвоил основное содержание учебного материала, имеет пробелы в усвоении материала, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; материал излагает несистематизированно, фрагментарно, не всегда последовательно. 

2. Показывает недостаточную сформированность отдельных знаний и умений; выводы и обобщения аргументирует слабо, допускает в них ошибки. 

3. Допустил ошибки и неточности в использовании научной терминологии, определения понятий дал недостаточно четкие; не использовал в качестве доказательства выводы и обобщения из наблюдений, фактов или допустил ошибки при их изложении. 

4. Испытывает затруднения в применении знаний, при объяснении конкретных явлений на основе теорий, или в подтверждении конкретных примеров практического применения теорий. 

5. Отвечает неполно на вопросы учителя (упуская и основное), или воспроизводит содержание текста учебника, но недостаточно понимает отдельные положения, имеющие важное значение в этом тексте. 

6. Обнаруживает недостаточное понимание отдельных положений при воспроизведении текста учебника (записей, первоисточников) или отвечает неполно на вопросы учителя, допуская одну - две грубые ошибки.

Оценка «2» ставится, если ученик: 

1. Не усвоил и не раскрыл основное содержание материала; не делает выводов и обобщений. 

2. Не знает и не понимает значительную или основную часть программного материала в пределах поставленных вопросов или имеет слабо сформированные и неполные знания и не умеет применять их к решению конкретных вопросов. 

3. При ответе (на один вопрос) допускает более двух грубых ошибок, которые не может исправить даже при помощи учителя. 

4. Не может ответить ни на один их поставленных вопросов. 

5. Полностью не усвоил материал.

6. Отказался  ответить по теме по неуважительной причине.


  1. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса.

  1. В.П. Дюличев Программа курса «История Крыма»

  2. В.П. Дюличев Рассказы по истории Крыма, Симферополь «Бизнес-информ», 1997

  3. Д. Прохоров, Н. Храпунов Краткая история Крыма, Симферополь, Издательство «Доля», 2013

  4. История Крыма Крыма с древнейших времен до наших дней (в очерках), Симферополь, «Атлас-компакт», 2005

  5. Авторские презентации по курсу истории Крыма

  6. ПК

Автор
Дата добавления 09.08.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров619
Номер материала ДA-002907
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх