Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Рабочие программы / Рабочая программа элективного курса "История в событиях и фактах" для 10-11 классов.

Рабочая программа элективного курса "История в событиях и фактах" для 10-11 классов.


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

кадетская школа-интернат «Алтайский кадетский корпус»


СОГЛАСОВАНО:

зам. директора по УВР

КГБОУКШИ

«Алтайский кадетский корпус»

__________И.С. Гурова

«___»___________2014г.

УТВЕРЖДЕНО:

решение педсовета протокол №__

от ______20__ года

Председатель педсовета

__________А.А. Птагин

«___»_ «___» __________2014г.









РАБОЧАЯ ПРОГРАММА



Элективного курса «История в событиях и фактах» (10-11 класс)


Количество часов в год 34 Уровень базовый

Учитель _____Аширова Л.Л.________________________





















Территориальный административный городской округ Сибирский -2014 год

  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

История – это наука о прошлом человеческого общества, его развитии, закономерностях и особенностях эволюции в конкретных формах, пространственно-временных измерениях. Содержанием истории вообще служит исторический процесс, раскрывающийся в явлениях человеческой жизни, сведения о которых сохранились в исторических памятниках и источниках. История – одна из важнейших форм самосознания людей. Опытом истории стремятся воспользоваться в современности. Этим и определяется значение истории в школьном образовании. История имеет большое значение в жизни современного общества и влияет на развитие политических, экономических и социо-культурных процессов в мире.

Историческое образование на ступени среднего (полного) общего образования способствует формированию систематизованных знаний об историческом прошлом, обогащению социального опыта учащихся при изучении и обсуждении исторически возникших форм человеческого взаимодействия. Ключевую роль играет развитие способности учащихся к пониманию исторической логики общественных процессов, специфики возникновения и развития различных мировоззренческих, ценностно-мотивационных, социальных систем. Тем самым, историческое образование приобретает особую роль в процессе самоидентификации подростка, осознания им себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, поликонфессионального сообщества. Обеспечивается возможность критического восприятия учащимися окружающей социальной реальности, определения собственной позиции по отношению к различным явлениям общественной жизни, осознанного моделирования собственных действий в тех или иных ситуациях.

Развивающий потенциал системы исторического образования на ступени среднего (полного) общего образования связан с переходом от изучения фактов к их осмыслению и сравнительно-историческому анализу, а на этой основе – к развитию исторического мышления учащихся. Особое значение придается развитию навыков поиска информации, работы с ее различными типами, объяснения и оценивания исторических фактов и явлений, определению учащимися собственного отношения к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории. Таким образом, критерий качества исторического образования в полной средней школе связан не с усвоением все большего количества информации и способностью воспроизводить изученный материал, а с овладением навыками анализа, объяснения, оценки исторических явлений, развитием их коммуникативной культуры учащихся.

В связи с тем, что история является одним из самых популярных предметов, которые выпускники выбирают для сдачи ЕГЭ, а также учитывая общую военно-патриотическую направленности образования в кадетском корпусе, элективный курс призван углубить знания учащихся по истории, систематизировать их, научить пользоваться ими практически. В данном курсе учащимся предлагаются темы, которые мало освещены в основном курсе истории, однако, являются актуальными в условиях современной России, когда одной из основных задач образования является воспитание полноценного гражданина и патриота. Кроме того, рассматриваются темы, которые являются предметом для исторических дискуссий и по сей день, что призвано дать возможность учащимся выработать собственную точку зрения на данные проблемы. Это подтолкнёт учащихся к стремлению мыслить самостоятельно, вырабатывать свои способы познания истории, закрепит их навыки поиска и анализа информации при работе с различными видами исторических источников, привьёт верное понимание правил ведения дискуссии.

Задачи:

  • воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этно-национальных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

  • развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

  • освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

  • овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

  • формирование исторического мышления – способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности.

Формы организации работы на уроках. Основные формы организации работы на уроке: фронтальная и индивидуальная. Как дополнительные используются также групповая и парная формы работы. При преподавании используются:

  • проблемный метод преподавания истории;

  • уроки – лекции, лабораторные работы на анализ исторических источников, уроки-семинары, практические занятия по решению проблемных задач.

  • мультимедийный материал: лекции, отрывки из кинофильмов, презентации, анимированные презентации.







  1. ТЕМАТИЧЕСКий поурочный план элективного курса «История в событиях и фактах».

10 КЛАСС.

п\п

Раздел, тема урока

Всего часов

Формы контроля

Примечание


1. Киевская Русь.

8



1

Дискуссии о прародине славян. Происхождения названия этноса и государства.




2

Первые Рюриковичи.




3

Роль церкви в истории Древней Руси.




4

Влияние Византии и народов Степи.




5

Причины и последствия распада государства. Владимир Мономах.




6

Идея единства Русской земли. «Слово о полку Игореве».




7

Экспансия с Запада и ее роль в истории народов Руси и Прибалтики.




8

Александр Невский и его роль в истории.





2.Образование централизованного государства. Оформление и укрепление самодержавного строя при первых Романовых.

16



9

Географическое положение, хозяйство, политический строй крупнейших русских земель (Новгород Великий, Киевское, Владимиро-Суздальское, Галицко-Волынское княжества).




10

Последствия монгольского нашествия для дальнейшего развития нашей страны.




11

Дискуссии о путях и центрах объединения русских земель.




12

Культура под влиянием идеи объединения.




13

Русские земли в составе Великого княжества Литовского.




14

Дмитрий Донской и его роль в истории.




15

Иван Великий – формирование централизованной власти.




16

Складывание идеологии самодержавия.




17

Дискуссии о методах централизации страны в период правления Ивана Грозного.




18

Успехи и неудачи внешней политики во второй половине XVI века.




19

Влияние централизации страны на культурную жизнь.




20

Дискуссия о причинах Смуты. Феномен самозванства.




21

Подъём национального самосознания и его роль в период Смуты. К. Минин и Д. Пожарский.




22

Царь Михаил Федорович. Патриарх Филарет.




23

Внешняя политика в XVII веке – основа для Петровских завоеваний.




24

Соборное уложение – законодательное закрепление самодержавия и крепостного права.





3.Россия в XVIII столетии.

10



25

Дискуссия о предпосылках преобразования общественного строя и характере процесса модернизации в России.




26

Дискуссии о месте и роли петровских реформ в истории России.




27

Подчинение церкви государству.




28

«Птенцы гнезда Петрова» и их роль в истории страны.




29

Пётр I – личность и эпоха.




30

Формирование светской культуры.




31

Россия в период дворцовых переворотов – шаг назад или движение вперёд.




32

Роль гвардии и фаворитизм.




33

Превращение России в мировую державу.




34

Русско-турецкие войны XVIII века и их герои.




ИТОГО ЗА ГОД: 34 ЧАСа.


11 КЛАСС.

п\п

Раздел, тема урока

Всего часов

Формы контроля

Примечание


1.Борьба модернизационных и консервативных течений в XIX - начале XX века.

10



1

Александр I – «сфинкс неразгаданный до гроба».




2

Судьба конституционных проектов XIX века.




3

Отечественная война 1812 года и её герои.




4

Движение декабристов и его оценки в российской исторической науке.




5

Власть и общество в эпоху Николая I.




6

Восточный вопрос и Крымская война. Герои обороны Севастополя.




7

Самодержавие и сословный строй в условиях модернизационных процессов.




8

Дискуссии о роли и месте России в мировой экономике начала ХХ века.




9

Элитарная и народная культура.




10

Россия и православные народы Балканского полуострова.





2. Смена политического режима и его становление.

9



11

Первая мировая война, как одна из причин раскола российского общества.




12

Дискуссия о причинах, характере и хронологических рамках Гражданской войны.




13

Новая экономическая политика в оценках историков и современников.




14

Партийный аппарат и номенклатура.




15

Мобилизационный характер советской экономики.




16

Дискуссии о роли И.В. Сталина и массовых репрессий в истории советского государства.




17

Русское зарубежье. Раскол в РПЦ.




18

Советское военное искусство.




19

Советская культура: единство и многообразие.





3. Великая Отечественная война.

4



20

Дискуссии о причинах поражений и отступления советской армии на начальном этапе войны.




21

Характер взаимоотношений СССР с союзниками.




22

Герои войны.




23

Герои войны.





4. СССР во второй половине XX века.

7



24

«Холодная война», споры о ее причинах и характере.




25

Создание ракетно-ядерного оружия в СССР.




26

Политика Н.С. Хрущева в оценках современников и историков.




27

Возникновение диссидентского и правозащитного движения.




28

М.С. Горбачёв и политика перестройки – дискуссии о возможных путях развития страны.




29

Демократизация общественной жизни.




30

Экономические реформы 1980- начала 1990-хгг. – ошибка или необходимость?





5. Основные проблемы Российской Федерации на современном этапе.

4



31

Чеченский конфликт и его влияние на общественно-политическую жизнь страны.




32

Особенности экономического развития страны на современном этапе.




33

Межнациональные и межконфессиональные проблемы в современной России.




34

Россия и вызовы глобализации.




ИТОГО ЗА ГОД: 34 ЧАСа.


3.ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ



Литература:



  1. Закон Российской Федерации «Об образовании» М.,1992

  2. Базисный Учебный План общеобразовательных учреждений РФ

  3. Обязательный минимум содержания основного общего образования.

  4. История государства и права. – М., 2003

  5. Мировые войны XX века. – М., 2002.

  6. Орлов А.С. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до наших дней. – М., 1999.

  7. Соловьёв С.М. Чтения и рассказы по истории России. – М., 1989.

  8. История России: 1917 – 1940: Хрестоматия \ Под ред. М.Е. Главацкого. – Челябинск, 1995.

  9. Колганова Е.В. , Сумакова Н.В. Поурочные разработки по истории России XIX век. – М., 2005.

  10. Буганов В.И., Зырянов П.Н. История России, конец XVII – XIX век: Учеб. Для 10 класса Под. Ред. А.Н. Сахарова – М.,1998.

  11. Дмитренко В.П., Есаков В.Д., Шестаков В.А. История Отечества XX век. 11 класс. – М., 1998.




Цифровые образовательные ресурсы:

п/п

Наименование

Издательство

1

«Энциклопедия истории России 862-1917гг»

«Новый диск»

2

Презентации уроков по истории

(собственные)














4. ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ.

п/п

По программе

Изменения

Причина изменения

приказа


№ урока

Тема урока

Кол-во часов

№ урока

Тема урока

Кол-во часов



1













2













3













4













5













6






















57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 04.11.2015
Раздел История
Подраздел Рабочие программы
Просмотров357
Номер материала ДВ-120730
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх