Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа элективного курса (9 класс)

Рабочая программа элективного курса (9 класс)



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Физика

Документы в архиве:

Название документа 00049599-85bfc76a.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m5545a809.gifhello_html_m5545a809.gifЭлективный курс

«Физические основы астрономии и экологии»

(1 час в неделю, всего 36 часов)

C:\Users\Людмила\Desktop\2A4C9DE700000578-0-This_image_reveals_just_how_crowded_the_space_around_our_planet_-a-12_1436271981606.jpg














Рабочая программа

2014-2015 учебный год.

Разработчик: Кондыкова Людмила Евгеньевна,

учитель физики высшей категории,

старший учитель


Пояснительная записка.



В настоящее время во всех сферах общественной жизни востребованы люди адаптированные, творческие, активные, мобильные и инициативные. Современный человек должен уметь наблюдать, анализировать, делать предложения, отвечать за принятые решения. Человек, который самостоятельно умеет определить перспективу, наметить план действий и осуществить его, оценить и проанализировать, что удалось, а что нет, обладает проектным типом мышления. Введение проектной деятельности в начальной школе очень актуально в наши дни. В основе организации проектной деятельности учащихся лежит метод учебного проекта - это одна из личностно ориентированных технологий, способ организации самостоятельной деятельности школьников, направленный на решение задачи учебного проекта. Программа внеурочной деятельности школьников «Секреты Вселенной» относится к общеинтеллектуальной направленности. Ушедший ХХ век, который был так богат научными открытиями в области космонавтики, по праву считается веком космоса, так как именно с ним связано начало космической эры человечества. Человек, впервые за всю свою историю существования, посмотрел на свой родной дом – Землю - со стороны и понял, как она мала и как велика Вселенная. Сегодня человечество активно изучает Солнечную систему с помощью гигантских телескопов, космических обсерваторий и межпланетных станций. Благодаря научным открытиям человеческое сознание проникло в глубины Вселенной.

Следовательно, в связи со значительным увеличением знаний о космосе, современное образование должно обеспечивать необходимый минимум астрономических знаний. Однако, в основной школе космическое Фобразование не имеет системы, а в некоторых школах отсутствует вообще. Таким образом, дети лишены возможности изучения строения и эволюции космического пространства. Многие современные школьники не могут ответить на простые, казалось бы, вопросы: Кто был первым космонавтом? Кто из космонавтов первым вышел в открытый космос? Как устроена наша Солнечная Система? В целях повышения интереса учащихся к астрономии, к изучению Вселенной, разработана данная программа.

Актуальность программы заключается в том, что она позволяет средствами внеурочной деятельности частично компенсировать пробелы в изучении астрономии, существующие в школе, одновременно способствуя и общекультурному развитию детей. Программа «Физические основы астрономии и экологии» позволяет школьникам среднего возраста освоить необходимую астрономическую базу знаний или астрономический минимум через создание учебных проектов. Знания и умения, необходимые для организации проектной деятельности, в будущем станут основой для организации научно-исследовательской деятельности. ФГОС нового поколения требует использования в образовательном процессе технологий деятельностного типа, методы проектно-исследовательской деятельности определены как одно из условий реализации основной образовательной программы основного общего образования. Работа над проектами - это способ формирования общих УУД:

организационных (регулятивных),

интеллектуальных (познавательных),

оценочных (личностных),

коммуникативных.


Организация массовой работы школьников над проектами позволит существенно дополнить усилия учителей по формированию универсальных учебных действий на уроках по базовым дисциплинам. Кроме того, работа над проектами позволяет:


обрести ученикам ощущение успешности, с одной стороны, независящее от успеваемости и, с другой стороны, не на пути асоциального поведения,

научиться применять полученные знания,

организовывать сотрудничество с родителями на регулярной основе.


Проектная деятельность ребенка интенсивно может развиваться в сфере дополнительного образования на внеклассных и внеурочных занятиях. Она позволяет привлекать к работе разные категории участников образовательного процесса (учащихся, родителей, учителей), создает условия для работы с семьей, общения детей и взрослых, их самовыражения и самоутверждения, развития творческих способностей, предоставляет возможность для отдыха и удовлетворения своих потребностей.

Новизна данной программы состоит в том, что она использует в обучении новейшие мультимедийные компьютерные технологии, с целью создания максимально возможной наглядности. Основные принципы реализации программы научность, доступность, добровольность, субъектность, деятельностный и личностный подходы, преемственность, результативность, партнерство, творчество и успех.


Цель и задачи курса «Физические основы астрономии и экологии»


Цель программы: создание условий для успешной реализации детьми своих способностей и потенциала личности, а так же формирования у учащихся, на основе изучения астрономии навыков познавательной деятельности, целостного представления об окружающем мире, о Вселенной. Задачи программы: Обучающие:

Формировать основы естественнонаучного мировоззрения, целостного представления о строении Вселенной и месте в ней человека.


Обучить основным навыкам наблюдений небесных объектов.

Формировать умение учиться, навыкам самообразования.

Формировать представление о проектном обучении как ведущем способе учебной деятельности.

Формировать навыки работы с информацией (сбор, систематизация, хранение, использование).


Развивающие:

Развивать познавательную активность.

Способствовать развитию чувства сопричастности к космосу.

Развивать способность инициировать и осуществлять сотрудничество с учителем и сверстниками, договариваться и приходить к общему решению в совместной работе.


Воспитательные:

Воспитывать качества, необходимые в научно-исследовательской работе: наблюдательность, аккуратность, сосредоточенность, усидчивость.

Воспитывать эмоционально-эстетические чувства при изучении космоса.

Формировать умения оценивать свои возможности и делать осознанный выбор.

Способствовать созданию дружного коллектива учащихся, педагога и родителей (коммуникативные навыки).








Учебно - тематический план элективного курса

«Физические основы астрономии и экологии»


Темы разделов программы

Число часов

Наблюдения

Раздел 1

Тайны звёздного неба

11

1

Раздел 2

Земля и Луна

5


Раздел 3

Солнце и его семья

7

2

Раздел 4

Мир звёзд

3

3

Раздел 5

Мир галактик

2

4

Раздел 6

Космос и человек. Экологические проблемы околоземного пространства.

6


Итого: 32 часа + 4 часа наблюдения


урока

Тема урока

Тип, методы занятий

Методическое обеспечение

Домашнее задание


Раздел 1. Тайны звёздного неба ( 11часов)


1/1

Пространственно – временные масштабы Вселенной

Информационно – развивающий. Эвристическая беседа, наглядные, практические

Видеофильм: «масштабы Вселенной», презентация

Составить и выучить ОК № 1.

2/2

Задачи астрономии на различных исторических этапах, включая современный.

Творчески – репродуктивный. Эвристическая беседа с презентацией.

Презентация по теме: «Этапы развития астрономии»

Подготовить видео сообщения по теме.


Вечернее наблюдение №1 «Общее знакомство со звездным небом» . Суточное вращение неба. Основные созвездия и наиболее яркие звёзды. Определение сторон горизонта и примерной географической широты по полярной звезде


3/3

Знаменитые астрономы и их открытия (Фалес, Анаксагор, Пифагор, Демокрит, Аристотель, Аристарх, Эрастофен, Птолемей, Коперник, Галилей, Браге, Кеплер)

Информационно – развивающий. Словесные, наглядные, практические, Творчески – репродуктивный. Эвристическая беседа.

Видео сообщения, биографические ролики о Копернике, Галилее, Браге, Кеплере, CD- «Мультимедиа библиотека по астрономии».

Подготовить видео сообщения по теме следующего урока (опережающие индивидуальные задания)

4/4

Связь астрономии с другими науками

Изучение нового .Беседа с презентацией.

Видеоролики

Индивидуальные

задания по подготовке видео-сообщений

5/5

Созвездия. Ориентирование по сторонам света.

Изучение нового ч/з беседу и постановку проблем. Практическая работа, индивидуальная.

Словесные, наглядные, практические

Презентация по теме, Звездная карта, ПКЗН, видео «Созвездия», фотографии участков неба, список созвездий. CD- «Red Shift 5.1». Приложение №9. ШАК. Телескоп. CD-Большая энциклопедия, CD- «Мультимедиа библиотека по астрономии».

Легенды о созвездии – найти. Составить ОК №2

6/6

Изменение вида звездного неба в течение суток и в течение года.

Изучение нового ч/з беседу и постановку проблем.

Словесные, наглядные, практические

Звездная карта (атлас), ПКЗН, модель небесной сферы, фотография околополярной области неба. Таблица перевода градусной меры в часовую. CD- «Red Shift 5.1».

ОК № 3. Подготовить видео-сообщение, презентацию по теме

7/7

Звездные карты. Атласы. ПКЗН

Изучение нового. Практическая работа, индивидуальная.

Звездная карта (атлас), ПКЗН, модель небесной сферы, модель горизонтальных и экваториальных координат. CD- «Red Shift 5.1». Видеофильм «Астрономия» (ч.1).

ОК № 4., повторить работу с картой звёздного неба

8/8

Способы определения географической широты. Вид звёздного неба на различных широтах

Изучение нового. Практическая работа, индивидуальная.


Теодолит или другой угломерный инструмент, географическая карта. ПКЗН. CD- «Мультимедиа библиотека по астрономии».

ОК № 5.

9/9

Назначение, принцип действия и важнейшие характеристики телескопов разных систем. Спектральный анализ

Изучение нового. Практическая работа, индивидуальная.

Презентация по теме Глобус Земли, Видео «Крупнейшие астрономические Обсерватории» Теодолит. Телескоп. CD- «Red Shift 5.1», CD- «Мультимедиа библиотека по астрономии».


ОК № 6. Подготовить видео – сообщение по теме.

10/10

Основы измерения времени. Солнечные сутки. Всемирное время, Исчисление времени в РФ.

Изучение нового. Информационно – развивающий. Словесные, наглядные, практические. Практическая работа, индивидуальная.

ПКЗН, маятниковые и солнечные часы, метроном, секундомер, кварцевые часы Глобус Земли.

Повторить тему. Подготовить творческую работу «История календаря», кроссворд.

11/11

Летоисчисление, календарь, старый и новый стиль.

Комбин. Урок. Беседа с презентацией. Объяснительно – иллюстративные, повторение и обобщение знаний. Контроль знаний .

Календари. Презентация по теме. Разноуровневые тесты

КР №1

Раздел 2. Земля и Луна. (5 часов)

1/12

Земля как планета

Изучение нового ч/з беседу и постановку проблем.

Словесные, наглядные, практические

Видео: «Наша планета Земля». CD- «Red Shift 5.1», CD- «Мультимедиа библиотека по астрономии», теллурий, глобус.

ОК №7. Подготовить видео-сообщение

2/13

Система «Земля – Луна» Причины возникновения приливов и отливов.

Лунный глобус.

Изучение нового. Информационно – развивающий. Словесные, наглядные, практические

Видеофильм: «Причины возникновения приливов и отливов.»

CD- «Мультимедиа библиотека по астрономии».

ОК № 8.

3/14

Природа Луны.

Комбин. Урок. Беседа с презентацией. Объяснительно – иллюстративные

Глобус Луны, карты Луны, фотографии, видеофильм: Луна

Индивидуальные задания

4/15

Периоды и фазы Луны.

Изучение нового ч/з беседу и постановку проблем.

Словесные, наглядные, практические. Практическая работа, индивидуальная.

Прибор солнечно-лунных затмений. Видеоролики и видеофильмы о Луне

ОК № 9.

5/16

Видео урок: « Луна. Секретная зона.»

Изучение нового. Творчески – репродуктивный. Эвристическая беседа.

Видеоролик по теме урока

повторение и обобщение знаний-индивидуальные задания

Вечернее наблюдение №2 «Наблюдение Луны и планет в телескоп»

Раздел 3. Солнце и его семья (7 часов)

1/17

Солнце как звезда Строение солнечной атмосферы (фотосфера, хромосфера, корона)..

Видео урок. Изучение нового. Творчески – репродуктивный. Эвристическая беседа.

Видеоролик по теме урока: «Солнце»

ОК № 10. Подготовить видео-сообщение

2/18

Солнце как звезда Источник энергии и внутреннее строение Солнца. Солнечная активность, солнечно-земные связи

Изучение нового Информационно – развивающий. Словесные, наглядные, практические. Изучение нового.

. Д/ф «Солнце и жизнь Земли»,

ОК № 11. Подготовить видео-сообщение

3/19

Планеты земной группы

Изучение нового ч/з беседу и постановку проблем.

Словесные, наглядные, практические

К/ф «Планетная система» (ч.1). ПКЗН. CD- «Red Shift 5.1», видеофильм: «Планеты земной группы»

ОК № 12. Подготовить видео сообщение

4/20

Видео урок: «Планеты земной группы»

Изучение нового. Творчески – репродуктивный. Эвристическая беседа.

Видеоролик по теме урока: «Планеты земной группы»

Индивидуальные задания

5/21

Планеты – гиганты

Изучение нового ч/з беседу и постановку проблем.

Словесные, наглядные, практические.

CD- «Мультимедиа библиотека по астрономии».

ОК № 13. Подготовить презентацию по теме.

6/22

Видео урок: «Планеты – гиганты»

Изучение нового. Творчески – репродуктивный. Эвристическая беседа.

Видеоролик по теме урока: Планеты – гиганты»

повторение и обобщение знаний-самостоятельно

7/23

Астероиды и метеориты Кометы и метеоры Болиды, метеорные потоки, порождаемые кометами.

Изучение нового ч/з беседу и постановку проблем.

Словесные, наглядные, практические, повторение и обобщение знаний. Контроль знаний .

Видеофильм: «Малые тела Солнечной системы», CD- «Мультимедиа библиотека по астрономии». Разноуровневые тесты

Выполнить контрольную домашнюю работу

Дневное наблюдение №3 «Наблюдение Солнца в телескоп»


Раздел 4. Мир звёзд. (3 часа)

1/24

Звёзды, их основные характеристики:цвет, температура (закон Вина), спектр и химический состав, светимость, размер, масса, плотность звезд.. Внутреннее строение и источники энергии

Комбин. Урок Информационно – развивающий. Словесные, наглядные, практические. . Объяснительно – иллюстративные. Практическая работа, индивидуальная.

Видеоролик по теме урока, презентация: «Звёзды, их основные характеристики»


ОК № 14.






2/25

Классификация и эволюция звёзд. Двойные звезды. Переменные и нестационарные звезды

Изучение нового ч/з беседу и постановку проблем.

Словесные, наглядные, практические

Видеоролик по теме урока: «Двойные звезды. Переменные и нестационарные звезды»

ОК № 15. Подготовить презентацию

3/26

Белые карлики, нейтронные, чёрные дыры

Изучение нового ч/з беседу и постановку проблем.

Словесные, наглядные, практические

CD- «Мультимедиа библиотека по астрономии».

Индивидуальные задания


Раздел 5. Мир галактик (2 часа)


1/27

Наша Галактика. Млечный путь. Состав Галактики: звезды, скопления и их виды, туманности и их виды, лучи, поля, газ и пыль. Строение и вращение Галактики. Положение Солнца в Галактике.

Изучение нового Информационно – развивающий. Словесные, наглядные, практические.

Видеоролик по теме урока: «Наша Галактика.»

Кроссворд, Реферат, презентация. Повторение и обобщение знаний..

2/28

Галактики во Вселенной. Ближайшие галактики. Типы, состав и структура галактик. Квазары

Информационно – развивающий. Словесные, наглядные, практические. Контроль знаний

CD- «Мультимедиа библиотека по астрономии». Разноуровневые тесты.

Выполнить контрольную домашнюю работу

Вечернее наблюдение №4 «Наблюдение звездных скоплений, туманностей и галактик»

Раздел 6. Космос и человек. Экологические проблемы околоземного пространства. (6 часов)








1/29

Изучение человеком ближнего и дальнего космоса Космические аппараты, спутники, телескопы на орбите

Изучение нового ч/з беседу и постановку проблем.

Словесные, наглядные, практические

Видео, «Мультимедиа библиотека по астрономии»

Подготовить .презентацию

2/30

Экологические проблемы космического мусора.

Изучение нового ч/з беседу и постановку проблем.

Словесные, наглядные, практические

Урок-экскурсия совместно с сотрудниками РТ-22

Подготовить видео сообщение

3/31

Воздействие запусков космических ракет на околоземную орбиту и на озоновый слой атмосферы

Информационно – развивающий. Словесные, наглядные, практические. Изучение нового.

Таблицы: диаграмма «Атмосфера Земли, Д/ф «Парниковый эффект»

Творческая работа по теме


4/32

Проблема устойчивого сохранения экологии состояния космической среды. Обеспечение существования современной цивилизации

Творчески – репродуктивный. Эвристическая беседа.

Видеоролик по теме урока

Индивидуальные задания






5/33

Жизнь и разум во Вселенной. Проблема внеземных цивилизаций.

Комбин. урок. Объяснительно – иллюстративные

Фотографии НЛО из газет, журналов, радиотелескопов Наши послания (видео).

Индивидуальные задания

Защита проектов

6/34

Изучение человеком ближнего и дальнего космоса Космические аппараты, спутники, телескопы на орбите

ККР, Беседа с презентацией.

Информационно – развивающий. Словесные, наглядные, практические

Разноуровневые тесты

Творческая работа по теме.

Итого: 34часа, 4 часа наблюдений, 4 часа практических работ, 4 контрольных .






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 10.01.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров104
Номер материала ДВ-322330
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх