Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Рабочая программа элективного курса «Обучение сочинениям разных жанров»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Рабочая программа элективного курса «Обучение сочинениям разных жанров»

библиотека
материалов



Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Янтыковская средняя общеобразовательная школа


РАССМОТРЕНО

на заседании ШМО учителей

протокол № _1_ от «31» _08_ 2015 г.

Руководитель ШМО учителей

____________________

*****************

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

******************______________________


«_31_ »__августа_2015г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор МАОУ Янтыковской СОШ

****************** ______________________


«_31_ »__августа_2015г.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА










Учитель русского языка и литературы: Сабирова Рачия Мидхатовна












ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «ОБУЧЕНИЕ СОЧИНЕНИЯМ РАЗНЫХ ЖАНРОВ» ДЛЯ 10 КЛАССА


Настоящая рабочая программа элективного курса «Обучение сочинениям разных жанров» для 10 класса составлена на основе:

  1. Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утверждённого приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 г. № 1089, в редакции Приказа Минобрнауки России от 31.01.2012 N 69 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного и среднего общего образования»

  2. Учебного плана МАОУ Янтыковской СОШ, утверждённого приказом директора от 29.05.2014 года № 294-од и согласованного Управляющим советом, протокол № 9 от 29.05.2014 года;

  3. Авторской программы элективного курса «Искусство владеть словом»: Автор-составитель Г.М.Вялкова «Обучение сочинениям разных жанров». Волгоград: Учитель, 2009


ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «ОБУЧЕНИЕ СОЧИНЕНИЯМ РАЗНЫХ ЖАНРОВ»

Подготовка к сочинению, его написание, оценка учителем и самооценка школьником занимают одно из важнейших мест в системе образования. Данная работа сопутствует анализу художественного текста, его интерпретации в совместной творческой деятельности учителя и учащихся.

Цель элективного курса: помочь учащимся обобщить знания по литературе, завершить формирование умений работать с текстом художественных произведений и литературно-критических статей; совершенствовать умения оперировать теоретиколитературным понятиями и терминами как инструментом анализа в их связи с конкретными темами сочинений и заданиями, помочь свести к минимуму различие требований к школьному и вступительному сочинениям.


ОПИСАНИЕ МЕСТА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «ОБУЧЕНИЕ СОЧИНЕНИЯМ РАЗНЫХ ЖАНРОВ» В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ.

В соответствии с учебным планом на изучение элективного курса «Обучение сочинениям разных жанров» в 10 классе отводится 17 часов в учебном году.


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

В результате изучения элективного курса «Обучение сочинениям разных жанров» учащиеся должны:

  • понимать основные проблемы общественной жизни и закономерности историко-литературного процесса того или иного периода;

  • знать основные этапы творческой биографии крупнейших писателей, своеобразие эволюции их мировоззрения, метода, стиля, принадлежности их к литературным направлениям;

  • уметь определять роль и место каждого автора и конкретного произведения в литературной жизни, понимать конкретноисторическое и общечеловеческое значение художественных произведений;

  • хорошо знать тексты программных произведений, их литературоведческие и литературно-критические оценки;

  • воспринимать целостность литературного произведения, уметь выделять и характеризовать основные компоненты его формы и содержания: при анализе конкретных художественных произведений знать тему, идейное богатство, проблематику, авторские идеалы и пафос, систему образов и средств их создания, композицию и сюжет, внесюжетные элементы, конфликт, роль заглавия, эпиграфа, художественной детали, приемы психологического изображения, особенности художественной речи (эпитет, сравнение, олицетворение, метафора, гипербола, аллегория, символ, гротеск, антитеза), особенности жанра;

  • уметь оперировать при анализе следующими теоретиколитературными понятиями и терминами: роды художественной литературы (эпос, лирика, драма) и их основные жанры (роман, повесть, рассказ, поэма и др.); литературные направления и течения (классицизм, романтизм, реализм, символизм, акмеизм, футуризм и др.); стихотворные размеры;

  • самостоятельно работать с текстом и создавать свой собственный грамотный текст в условиях ограниченного времени, выражать свои мысли современным литературным языком, избегая при этом ложно-публицистических штампов и общих мест, выстраивать свой текст по определенной модели, продумывать план и композицию, отбирать фактический материал в соответствии с темой.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • формирование представлений об основных видах деятельности, связанной с обучением на гуманитарном профиле;

  • расширение кругозора;

  • развития речевой культуры, бережного и сознательного отношения к родному языку, сохранения чистоты русского языка как явления культуры;

  • увеличение словарного запаса; расширение круга используемых грамматических средств; развития способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью;












ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «ОБУЧЕНИЕ СОЧИНЕНИЯМ РАЗНЫХ ЖАНРОВ»


п/п

Тема раздела

Количество часов

Основное содержание раздела

Сочинение как текст

17

Сочинение как текст. Основные признаки текста. Общие требования к составлению текста. Сбалансированность частей работы, соответствие определенной стилистике.

Работа над текстом художественного произведения при подготовке к сочинению.

Отбор материала, систематизация фактического материала, планирование будущего текста.

Теоретико-литературные понятия и их роль в подготовке к экзаменам по литературе. Основные литературоведческие понятия в формулировках тем сочинений.

Классификация сочинений по проблематике, тематике и жанрам. Своеобразие жанров: литературно-критическая статья, рецензия, эссе, очерк, дневник, путешествие, сочинение-характеристика, литературный портрет. Зависимость структуры сочинения от его типа.

Выбор темы сочинения. Выбор эпиграфа. Цитирование. Использование цитат в сочинении. Развернутый план работы над сочинением-рассуждением. Сочинение-рассуждение. Рассуждение- доказательство, рассуждение-опровержение.

Структура сочинения. Вступительная часть сочинения. Виды вступлений (историческое, историко-литературное, аналитическое или проблемное, биографическое, сравнительное, публицистическое, лирическое). Заключительная часть сочинения.

Сочинение-характеристика героя (герои, образ, персонаж, повествователь, лирический герой). Сравнительная характеристика литературных героев. Групповая характеристика литературных героев. План построения сочинения-сравнения.

Сочинение-характеристика нескольких произведений или периода творчества одного писателя. Принципы, лежащие в основе сочинений по нескольким произведениям или периоду творчества писателя.

Обобщающие сочинения-рассуждения по нескольким произведениям разных писателей. Принцип построения сочинения обзорного характера.

Анализ эпизода. Схема анализа эпизода. Работа над эпизодом при анализе художественного произведения.

Сочинение-анализ стихотворения. Имманентный анализ. Интертекстуальный анализ.

Стилистика сочинения. Редактирования и рецензирование, анализ сочинения



ОПИСАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

  1. Айзерман, Л. С. Сочинение о сочинениях. - М.: Просвещение, 1986.

  2. Воронкевич, А. С. Как писать вступительное сочинение: из опыта экзаменов в МГУ им. М. В. Ломоносова. - М., 1993.

  3. Иванченко, Н. И. Подготовка к выпускному экзамену по литературе: уроки повторения русской классики в 11 классе. - М.: Просвещение, 2001.

  4. Ильин, Е. Н. Как сдать экзамен по литературе. Рекомендации для поступающих в вузы. - 2-е изд. - М.: Школа - Пресс, 1995.

  5. Калганова, Т. А. Сочинения различных жанров в старших классах. - М.: Просвещение, 1997.

  6. Козловская, Н. В., Сергеева, Е. В. Экзаменационное сочинение. В помощь выпускнику школы и абитуриенту. - СПб.: Паритет, 2000.

  7. Кохтев, Н. Н. Сочинение: работа над содержанием и языком. - М.: Издательство МГУ, 1994.

  8. Крундышев, А. А. Сочинение как вид самостоятельной работы. - М.: Просвещение, 1987.

  9. Лазаренко, Г. П. Школьное сочинение как литературный жанр. - М., 1990.

  10. Леонов, С. В. Развитие речи учащихся на уроках литературы. - М.: Флинта, 1994.

  11. Обернихина, Г. А. Как писать сочинение. - М.: РИПКРО, 1989.

  12. Обернихина, Г. А. Сочинение на литературную тему: пособие для учителя. - М.: АРКТИ, 2000.

  13. Озеров, Ю. А. Раздумья перед сочинением. - М.: Просвещение, 1990.

  14. Письменный и устный экзамены по литературе и русскому языку: пособие для старшеклассников и абитуриентов / под ред. Маранцмана В. Г. - СПб.: Специальная литература, 1996.

  15. Приложение «Литература» к газете «Первое сентября» № 11, 1999; № ю, № 15, 2000; № 10, 2001; № 8, 2002.

  16. Русова, Н. Ю. Как писать сочинение, изложение, диктант. - Н. Новгород, 1994.

  17. Карнаух, Н. Л., Щербина, И. В. Письменные работы по литературе. 9-11 кл. - М.: ДРОФА, 2002.

  18. Коган, И. И., Козловская, Н. В. Анализ эпизода и анализ стихотворения в школьном сочинении. - СПб.: САГА, 2003.


МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

информационно-коммуникативные средства

http://www.bnr.21413s01.edusite.ru/p7aa1.html

http://tyumedia.ru/12/editorial.html

http://www.mediaterra.ru/ruslang/ - теория и практика русской орфографии и пунктуации

Навигатор. Грамота.руhttp://www.gramota.ru/slovari/dic/?word=&all=x


Технические средства обучения

  1. Компьютер

  2. Мультимедиапроектор

  3. Экран навесной

  4. Принтер лазерный

  5. Сканер

  6. Средства телекоммуникации (электронная почта, локальная школьная сеть, выход в Интернет).


Специализированная учебная мебель

  1. Аудиторная доска (1 штука)

  2. ПРИЛОЖЕНИЕ 1

  3. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «ОБУЧЕНИЕ СОЧИНЕНИЯМ РАЗНЫХ ЖАНРОВ»

  4. урока
    1. Дата

    1. Тема урока

    1. Форма обучения

    1. Виды деятельности учащихся

    1. план

    1. факт

    1. I четверть – 5 часов

    1. 03.09

    1. Сочинение как текст. Основные признаки текста

    1. Лекция с элементами беседы

    1. Слушание лекции учителя и ее запись: составление плана, опорной таблицы

    1. 17.09

    1. Работа над текстом художественного произведения при подготовке к сочинению

    1. Лекция с элементами беседы

    1. Отбор и систематизация фактического материала к темам сочинений

    1. 01.10

    1. Работа над текстом художественного произведения при подготовке к сочинению

    1. Занятия в группах

    1. Отбор и систематизация фактического материала к темам сочинений

    1. 15.10

    1. Теоретико-литературные понятия и их роль в подготовке к экзаменам по литературе

    1. Лекция с элементами беседы

    1. Составление таблиц терминов (литературоведческих, обществоведческих), анализ формулировок тем сочинений, в которых есть термины

    1. 29.10

    1. Теоретико-литературные понятия и их роль в подготовке к экзаменам по литературе

    1. Занятия в группах

    1. Составление таблиц терминов (литературоведческих, обществоведческих), анализ формулировок тем сочинений, в которых есть термины

    1. II четверть – 3 часа

    1. 19.11

    1. Классификация сочинений по проблематике, тематике и жанрам

    1. Лекция с элементами беседы

    1. Запись лекции учителя, подбор тем сочинений, анализ тем сочинений

    1. 03.12

    1. Классификация сочинений по проблематике, тематике и жанрам

    1. Семинар

    1. Запись лекции учителя, подбор тем сочинений, анализ тем сочинений

    1. 17.12

    1. Своеобразие жанров сочинений

    1. Лекция с элементами беседы

    1. Создание коллективного плана сочинения любого жанра, анализ сочинений, отбор фактического материала и его структурирование в зависимости от жанра

    1. III четверть – 6 часов

    1. 14.01

    1. Выбор темы сочинения.

    1. Практикум

    1. Практикум по выбору темы сочинения, его обоснование, подбор эпиграфа, составление планов (простых, сложных, написание вступлений и заключений в зависимости от жанра)

    1. 28.01

    1. Структура сочинения

    1. Лекция с элементами беседы

    1. Практикум по выбору темы сочинения, его обоснование, подбор эпиграфа, составление планов (простых, сложных, написание вступлений и заключений в зависимости от жанра)

    1. 11.02

    1. Сочинение-рассуждение

    1. Лекция с элементами беседы

    1. Практикум (обдумывание основного тезиса, определение объема и содержания темы, составление плана, подбор аргументов и фактического материала. Разработка темы сочинения как доказательство или опровержение

    1. 25.02

    1. Сочинение-характеристика

    1. Лекция с элементами беседы

    1. Устное сочинение по плану, анализ планов; составление таблицы, представляющей сравнение двух образов, формулировка тем по творчеству одного писателя, двух писателей

    1. 10.03

    1. Обобщающие сочинения. Принципы их построения

    1. Лекция, составление тезисов

    1. Подбор цитат и аргументов для доказательства утверждений, подбор произведений к теме сочинения, составление плана сочинения с тезисами и цитатами

    1. 24.03

    1. Анализ эпизода в школьном сочинении

    1. Лекция с элементами сочинения

    1. Составление списка эпизодов, анализ которых значим для понимания смысла произведения XIX и XX вв., анализ эпизодов по плану, создание сочинения - анализ эпизода. Анализ школьных сочинений, в основе которых лежит анализ эпизода

    1. IV четверть – 3 часа

    1. 14.04

    1. Анализ стихотворения в школьном сочинении

    1. Практикум

    1. Практическое занятие (по восприятию, истолкованию и оценке поэтического текста, нахождение художественных средств, определение их роли. Анализ и рецензирование готовых сочинений

    1. 28.04

    1. Редактирование и рецензирование сочинений

    1. Практикум

    1. Анализ ошибок, правка готовых сочинений, написание рецензий

    1. 12.05

    1. Защита учащимися сочинений разных жанров

    1. Практикум

    1. Защита учащимися сочинений разных жанров


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Подготовка к сочинению, его написание, оценка учителем и самооценка школьником занимают одно из важнейших мест в сис­теме образования. Данная работа сопутствует анализу художест­венного текста, его интерпретации в совместной творческой дея­тельности учителя и учащихся.

Цель элективного курса: помочь учащимся обобщить знания по литературе, завершить формирование умений работать с тек­стом художественных произведений и литературно-критических статей; совершенствовать умения оперировать теоретико­-литературным понятиями и терминами как инструментом анализа в их связи с конкретными темами сочинений и заданиями, помочь свести к минимуму различие требований к школьному и вступи­тельному сочинениям.

Автор
Дата добавления 10.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров70
Номер материала ДБ-251226
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх