Рабочая программа элективного курса "Основы потребительской культуры"

 

 

Рабочая программа

ОСНОВЫ ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КУЛЬТУРЫ

10-11 класс

2016 – 2017 учебный год

Составил учитель истории и обществознания Скрипов Е.Б.

Пояснительная записка

Нормативно-правовое  и инструктивно-методическое обеспечение

Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изм., внесенными Федеральными законами от 04.06.2014 г. № 145-ФЗ, от 06.04.2015 г. № 68-ФЗ) // http://www.consultant.ru/; http://www.garant.ru/

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 г. № 253 «Об утверждении Федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (в ред. Приказов Минобрнауки России от 08.06.2015 г. № 576, от 28.12.2015 г. № 1529, от 26.01.2016 г. № 38) // http://www.consultant.ru/; http://www.garant.ru/

Приказ Минтруда России от 18.10.2013 г. № 544н (с изм. от 25.12.2014 г.) «Об утверждении профессионального стандарта «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)» (Зарегистрировано в Минюсте России 06.12.2013 г. № 30550) // http://www.consultant.ru/; http://www.garant.ru/

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 г. № 1015 (ред. от 28.05.2014 г.) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 01.10.2013 г. № 30067) // http://www.consultant.ru/; http://www.garant.ru/

Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 (ред. от 25.12.2013 г.) «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (Зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011 г. № 19993), (в ред. Изменений № 1, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.06.2011 № 85, Изменений № 2, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РоссийскойФедерации от 25.12.2013 г. № 72, Изменений № 3, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 24.11.2015 г. № 81) // http://www.consultant.ru/; http://www.garant.ru/

Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 10.07.2015 г. № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (Зарегистрировано в Минюсте России 14.08.2015 г. № 38528) // http://www.consultant.ru/; http://www.garant.ru/

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.12.2009 г. № 729 (ред. от 16.01.2012 г.) «Об утверждении перечня организаций, осуществляющих издание учебных пособий, которые допускаются к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях» (Зарегистрировано в Минюсте РФ 15.01.2010 г. № 15987) // http://www.consultant.ru/; http://www.garant.ru/

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 25.12.2013 г. № 1394 (ред. от 03.12.2015 г.) «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 03.02.2014 г. № 31206)

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.03.2009 г. № 70 (ред. от 19.12.2011 г.) «Об утверждении Порядка проведения государственного выпускного экзамена» (Зарегистрировано в Минюсте Российской 07.04.2009 г. № 13691)

Закон Челябинской области от 29.08.2013 г. № 515-ЗО (ред. от 28.08.2014 г.) «Об образовании в Челябинской области (подписан Губернатором Челябинской области 30.08.2013 г.) / Постановление Законодательного Собрания Челябинской области от 29.08.2013 г. № 1543.

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 г. № 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» // http://www.consultant.ru/

Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.07.2005 г. № 03-126 «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана» // http://www.consultant.ru/

Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 30.05.2014 г. № 01/1839 «О внесении изменений в областной базисный учебный план для общеобразовательных организаций Челябинской области, реализующих программы основного общего и среднего общего образования».

Примерная основная образовательная программа основного общего образования // http://fgosreestr.ru/

Письмо Департамента государственной политики в сфере общего образования Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.04.2016 г. № 08-703 «Об использовании карт в образовательной деятельности».

Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 02 марта 2015 г. № 03-02/1464 «О внесении изменений в основные образовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования общеобразовательных организаций Челябинской области».

Примерной программы основного общего образования по праву, экономике, обществознанию (письмо Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.06.2011 № 03-1263)

Сведения о программе

Настоящая программа по Основам потребительской культуры для 10-11 классасоставлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (базовый уровень), наоснове  программы элективного курса «Основы потребительской культуры» для 10 -11 классов общеобразовательных учреждений, авторы В.Д.Симоненко, Т.А. Степанченко.Допущена Министерством образования РФ 2008 год.

Цели учебного курса

Формирование знания и умения грамотного поведения потребителей в различных рыночных ситуациях. Развитие экономического и логического мышления, творческих способностей, коммуникативных способностей. Воспитание организованности, деловитости, культуры поведения и смелости в защите своих прав.

Задачи курса:

Подвести учащихся к осознанию необходимости овладения различными экономическими знаниями в области прав потребителей.Познакомить с основными законодательными актами, регламентирующими права и защиту интересов потребителей, а также элементы маркировки на упаковки товаров. Показать, что потребитель является главным действующим лицом в рыночной экономике, поэтому должен знать требования объективных экономических законов и вести себя в соответствии с этими требованиями. Наглядно в доступно-игровой форме вырабатывать умения и навыки разумного поведения потребителя при покупке товаров.

Особенности Рабочей программы

Элективный курс «Основы предпринимательства» дает возможность обучающимся  проанализировать  основы предпринимательской деятельности, оценить свои профессиональные возможности и потребности на основе изучения юридических источников, анализа деятельности   предприятий различных видов в условиях рыночных отношений и конкуренции.

Базовый учебник: Липсиц И.В. «Экономика.  Базовый курс. – М.: Вита-Пресс , 2008., Основы потребительской культуры:Учебник для старших классов общеобразовательных  учреждений./ Симоненко В.Д., Степченко Т.А. – 3-е изд.-М.: ВИТА-ПРЕСС, 2008.

Сроки реализации Рабочей программы

 Учебных дней (согласно годовому календарному учебному графику) – 67 дней.

 Часов по программе: 67 часов.

Структура Рабочей программы

Элементы Рабочей программы:

1.      Титульный лист;

2.      Пояснительная записка;

3.      Общая характеристика учебного предмета, курса;

4.      Описание места учебного предмета, курса в учебном плане;

5.      Требования к уровню подготовки учащихся;

6.      Содержание учебного предмета, курса;

7.      Тематическое планирование учебного материала;

8.      Календарно-тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности (Приложение);

9.      Описание учебно-методического обеспечения  образовательной деятельности по предмету и дополнительной литературы по предмету;

10.  Критерии и нормы оценки знаний обучающихся;

11.   Контрольно-измерительные материалы;

12.  Приложения к программе.

2. Общая характеристика учебного предмета, курса

В настоящее время в общеобразовательной школе нет специального предмета, в результате изучения которого школьники приобретали бы знания, необходимые им в современной жизни: о правах и обязанностях потребителя, системе защиты прав потребителей, о разумном потребительском поведении. Эти знания востребованы в современной школе и формирование их необходимо в рамках отдельного учебного курса. Поэтому данный курс приобретает особую актуальность.

Предлагаемый элективный курс: «Основы потребительской культуры» поможет учащимся овладеть современными экономическими знаниями в области прав человека, умениями и навыками грамотного поведения и защиты потребителей в различных рыночных ситуациях в соответствии с законами Российской Федерации. Его изучение, в сочетании с образовательной деятельностью по тому или иному направлению, а также выбора профиля дальнейшего образования, поможет школьникам адаптироваться к дальнейшей самостоятельной жизни.

3.Описание места учебного предмета, курса в учебном плане

Рабочая программа по Основам правовых знаний для 8-9 класса рассчитана на 51учебный час. При этом в ней предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 2 учебных часов для реализации разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий.

4. Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения курса основ потребительской культуры учащийся должен

Иметь представление:

·         о способах воздействия бизнеса на потребителей, критически оценивать рекламную информацию;

·         правовых законодательных актах,  регулирующих права и защиту интересов потребителей;

·         об органах по защите прав потребителей: арбитражный суд, Государственный Антимонопольный комитет, Госстандарт России, Госсанэпидемслужба России.

Знать/понимать:

·         место и роль потребителей в рыночной экономике, природу и сущность потребностей человека.

·         специфику взаимоотношений производителей и потребителей, продавцов и покупателей.

·         основы теории потребительского поведения.

·         свои права и обязанности как потребителей и куда следует обращаться в случае нарушения этих прав.

·         современную систему штрихового кодирования.

·         элементы маркировки на товарах.

Уметь:

·         разумно обосновывать свои потребности, соотносить свои потребности и возможности их удовлетворения

·         анализировать текущую информацию об изменениях в жизни общества

·         различать символы на упаковке товаров, этикетках, вкладышах, ярлыках, извлекать из них необходимую и важную для себя информацию

·         защищать свои права в случае их нарушения

·         решать ситуации, применяя закон РФ «О защите прав потребителей».

·         оформлять исковые заявления.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

·         методикой расшифровки штрихового кода.

·         технологией упаковки товаров.

·         технологией покупки товаров: одежды, обуви в кредит.

·         технологией определения элементов маркировки товаров.

5. Содержание учебного предмета

Потребительская культура и экология человека (10ч.) Понятие «культура» Виды культуры. Принципы культурного потреб­ления. Понятие «потребительская культура», ее место в системе общей культу­ры человека. Потребительская культура личности и общества. Важнейшие слагаемые потребительской культуры. Взаимосвязь человека с природой. Экономическая деятельность и экология человека. Виды потребления. Рациональное потребление. Питание и здоровье человека.

Потребитель и закон (16ч.) Понятие «потребитель» в обыденной жизни. Кто является потреби­телем по «закону»? Основные права потребителей. Суверенитет потребителя. Причины, ограничивающие суверенитет потребителя и суверенитет производителя. Рациональность потребителя. Возникновение и развитие потребно­стей. Переход потребностей с одного уровня на другой. Основные виды потребностей. «Пирамида» человеческих потребностей по А. Маслоу. Психология потребителя. Психологические факторы поведения по­требителя. Мотив и потребность. Самоменеджмент и его роль в управ­лении поведением потребителя.

Потребитель — король на рынке (12ч.) Сущность выражения «Потребитель — король...». Понятие «рынок». Товары потребительского назначения: длительного пользования, крат­косрочного пользования и бытовые услуги. Потребительский спрос и факторы спроса. Что выигрывает от конкуренции потребитель? Виды торговли. Виды и способы магазинной и внемагазинной торговли: преимуще­ства и недостатки. Скидки. Купоны и флаеры. Дисконтные карты. Продажа гражданам товаров длительного пользования в кредит; по образцам. Особенности комиссионной торговли и на дому у покупателей.

Куда уходят деньги? (12ч.)  Деньги. Из истории возникновения денег. Свойства и функции де­нег. Пластиковые карты: правила пользования. Национальная валюта. Как потребителю грамотно распоряжаться деньгами? Доходы и их источники. Номинальные и реальные доходы. Потре­бительские расходы. Классификация расходов. Закон Энгеля. Рацио­нальный бюджет школьника. Виды налогов: прямые и косвенные. Права и обязанности налого­плательщиков. Сколько и за что следует платить? Льготы при уплате налогов. Ответственность налогоплательщиков в случае нарушения за­конодательства.

Информация для потребителей. (15 ч.) Право потребителей на информацию. Источники информации: кон­тролируемые и иные. Достоверность информации. Понятие «реклама». Формы рекламы. Наиболее популярные приемы, используемые в рек­ламе. Классификация видов рекламы. Федеральный закон «О рекламе». Виды рекламы. Публичная оферта и социальная реклама. Маркировка. Средства, с помощью которых потребитель, получает информацию о товарах: этикетка, вкладыш, маркировка на упаковке продуктов питания, промышленных товаров. Закон «О техническом ре­гулировании» от 27.12.2002 № 184. О знаке обращения на рынке. Товарный знак фирмы — лучшая реклама. Особенности использова­ния символики и товарных знаков. Подделка товарного знака и ее по­следствия. Условия использования чужого товарного знака. Регистра­ция товарных знаков. Отличие бренда от товарного знака. Пищевые добавки (индекс Е). Причины, по которым применяются пищевые добавки. Классификация пищевых добавок. Запрещенные к применению в России индексы Е. Противопоказания к использова­нию продуктов с пищевыми добавками.

Резерв учебного времени 2 часа.

6.Тематическое планирование учебного материала

10- 11класс

№	Раздел	Тема урока	Количество часов
	Потребительская культура и экология человека.		10
1-2		Что такое потребительская культура	2
3-4		Культура потребителя и окружающая среда	2
5-6		Культура потребителя и окружающая среда	2
7-8		Потребление: структура и нормы	2
9-10		Поговорим о культуре питания	2
	Потребитель и закон.		16
11-12		Кто такой потребитель?	2
13-14		Суверенитет и рациональность потребителя	2
15-16		Разнообразие человеческих потребностей и их классификация	2
17-18		Разнообразие человеческих потребностей и их классификация	2
19-20		Психология потребителя	2
21-22		Психология потребителя	2
23-24		Потребность в защите: закон «О защите прав потребителей»	2
25-26		Потребность в защите: закон «О защите прав потребителей»	2
	Потребитель — король на рынке.		12
27-28		Что такое рынок?	2
29-30		Виды и способы торговли	2
31-32		Продажа товаров и кредит. Комиссионная торговля.	2
33-34		Продажа товаров по образцам и на дому у покупателей	2
35-36		Продажа товаров по образцам и на дому у покупателей	2
37-38		Дешевле только даром	2
	Куда уходят деньги?		12
39-40		Деньги — слуги или господа?	2
41-42		Разумные расходы — статья доходов	2
43-44		Разумные расходы — статья доходов	2
45-46		Рациональный бюджет школьника	2
47-48		Каждый платит налоги	2
49-50		Каждый платит налоги	2
	Информация для потребителей.		15
51-52		Источники информации	2
53-55		Реклама — двигатель торговли	3
56-58		Виды рекламы	3
59-60		Символы на этикетках, упаковках, вкладышах	2
61-62		Символы на этикетках, упаковках, вкладышах	2
63-64		Назначение товарных знаков	2
65		Индекс Е. Что он означает?	1
	Резерв		2
66-67		Итоговое повторение.	2

7. Описание учебно-методического обеспечения  образовательной деятельности по предмету и дополнительной литературы по предмету

Основы потребительской культуры:Учебник для старших классов общеобразоват.учрежд./ Симоненко В.Д., Степченко Т.А. – 3-е изд.-М.: ВИТА-ПРЕСС, 2008; Основы потребительской культуры: Методическое пособие/ Симоненко В.Д., Степченко Т.А. – 2-е изд.-М.: ВИТА-ПРЕСС, 2007

Для учителя:

v   Гражданский кодекс Российской федерации, часть 1 и 2. М., 1994.

v  Закон РФ « О защите прав потребителей»

v  Закон РФ «О рекламе»

v  Закон РФ «О сертификации»

v  Правила бытового обслуживания населения РФ

v  Правила продажи отдельных видов продовольственных и непродовольственных товаров, утверждены Постановлением правительства

v  Александрова А.Л. «Основы потребительской культуры: Пособие для учителя». – Екатеринбург: Сред. – Урал, 1995г.

v  Симоненко В.Д. «Основы домашней экономики».- Брянск: БППУ 1995г.

v  Симоненко В.Д., Степченко В.А. «Основы потребительской культуры». Пособие для учителя. – М.: Вита-Пресс, 2005г.

v  «Теория потребительского спроса и поведения». – В.М. Гальперина. – СПБ 1996г.

v  Экономические журналы «Спрос», «Впрок», «Денежка», публикации в местных и центральных газетах.

v  Федько В.П., Альбеков А.У. «Маркировка и сертификация товаров и услуг». – Ростов-на-Дону, «Феникс»,1998г.

v  Кодекс РСФСР «Об административных правонарушениях».

v  Потребитель в законе: Самоучитель разумного потребительского поведения. – М.: Информационно-издательский дом «Филинъ», 1995г.

v  Комментарий к Закону Российской Федерации «О защите прав потребителей».

Для учащихся:

v  Закон РФ « О защите прав потребителей»

v  Публикации в местных и центральных газетах.

8. Контроль уровня обученности

Формы контроля знаний, умений, навыков:

v  тестовые работы

v  доклад

v  графический диктант (верно/неверно)

v  решение проблемных ситуаций

v  урок-защита тематических заданий.

v  деловые игры

v  выполнение и защита мини-проекта

Способы оценки результатов деятельности учащихся:

v  психолого-педагогический – анализ наблюдений деятельности учащихся

v  рейтинговые оценки (тестирование)

v  выполнение и защита заданий, проектов.