Рабочая программа элективного курса по биологии 9 класс

Предпросмотр материала:

Введение в молекулярную биологию.

9 класс

Пояснительная записка.

Современная система школьного биологического образования ставит задачу приобретения учащимися интегративных  умений и навыков, которые позволят лучше понимать и усваивать изучаемый материал, формирует более высокие способности применять полученные знания на практике.

Элективные курсы по биологии позволяют повысить мотивацию к изучению базового учебного предмета «Биология», улучшить качество знаний, выявить проблемные зоны в усвоении учебного материала школьниками, дают возможность заинтересовать широкий круг учеников и популяризировать биологические знания.

Содержательный материал курсов расширяет, конкретизирует блоки «Основы цитологии», «Основы биохимии», которые изучаются в базовом курсе биологии 9 -11 классов.

В последнее время в материалах КИМов ЕГЭ и ОГЭ по биологии данные темы являются одними из основополагающих и встречаются в тестах разного уровня сложности, но более часто в части С в виде задач. Поэтому, главным в содержании курса является его практическая направленность, связь теоретических и практических знаний, умений и навыков. Она включает в себя элементы:

•         наблюдение

•         измерение

•         экспериментирование

•         математический анализ полученных данных

•         работа с информационными источниками, в том числе и Интернет

Особое место в курсе занимает материал, который посвящен биохимии и генетике человека. В современном обществе количество наследственных заболеваний увеличилось и составляет более 4000 наименований. Профилактика, причины и последствия возникновения заболеваний человека это одни из вопросов, которые рассматриваются в элективном курсе.

Данный курс соответствует положению концепции профильного обучения, то есть позволяет ребенку оценить свои потребности и возможности, сделать обоснованный выбор биологического профиля, позволяет школьнику составить свою индивидуальную траекторию подготовки к будущей профессии. Логичность и последовательность материала осуществляется в связи последующих тем с предыдущими.

Программа позволяет установить степень достижения промежуточных и итоговых результатов и выявить сбой в прохождении программы в любой момент процесса обучения, создание индивидуальных коррекционных планов для каждого ученика.

 

Цели курса:

1.       Формирование современных знаний в области биохимии и молекулярной биологии,

2.       Развитие способности использовать знания, полученные на занятиях

по биологии при изучении других школьных дисциплин естественно - научного цикла.

 

Задачи: Создание условий для формирования и развития у обучающихся:

•         Интеллектуальных и практических умений в области биохимии и цитологии живых организмов и человека в том числе.

•         Умения самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию, применять знания в практической жизни.

•         Способствовать развитию творческих способностей учащихся, умения работать в группе, вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения, умения рефлексии и самооценки.

      •      Воспитывать бережное отношение к своему здоровью и окружающему миру.

 

Содержание курса составляют знания по молекулярной биологии .

Курс рассчитан на 17 часов.

Методы:

•           лекционный метод передачи знаний;

•           практический метод: решение  задач, лабораторные и практические работы;

•           методы социально-психологического тренинга: дискуссионный метод обсуждения различных генетических проблем, метод анализа конкретных ситуаций, учебно-игровая деятельность.

Основная форма проведения занятий - урок, который можно проводить на базе кабинета биологии в школе. На каждом уроке нужно формулировать цель для учащихся, это цель должна быть им понятна и интересна. Активизация познавательной активности учащихся достигается за счет работы в творческих проблемных группах, выполнение сообщений и других творческих работ. Подведение итогов желательно проводить в виде рефлексивного обсуждения, в которой делается акцент на связь теоретических знаний  с практическими. Курс предполагает работу по совершенствованию понятийного аппарата по генетике.

В процессе обучения учащиеся приобретают следующие конкретные умения:

1.  Находить нуклеотидный состав ДНК, РНК на основе принципа комплементарности и в соответствии с правилом Чаргаффа.

2.  Составлять биохимические уравнения синтеза белка из аминокислот.

 

3.  Объяснять механизм наследования генетических признаков у живых организмов, в том числе и у человека.

4.  Решать задачи на нахождение количества наборов и хромосом у живых организмов, нуклеотидный состав участка гена, м-ИНК, транслирующегося при этом белка, используя таблицу генетического кода.

5.    Владеть биологической терминологией, применять термины и понятия в
зависимости от темы.

6.   Объяснять причины возникновения атипичных признаков у организмов, действием фенотипической экспрессии мутантных генов, в том числе и в популяции человека, при этом связывая мейоз, митоз и мутагенные факторы.

7.   Оценивать генетические последствия загрязнения окружающей среды, смешения генофондов ранее изолированных популяций.

 

Перечисленные умения формируются на основе следующих знаний:

•          Строение и функции ДНК и РНК в клетке.

•          Аминокислотный состав белковой молекулы и принципы ее построения.

•          Строение и функционирование клетки, как функциональной единицы живых систем.

•          Особенности митоза и мейоза клеток.

•          Закономерности   эмбрионального развития организмов на стадиях бластулы, гаструлы и нейрулы.

•          Определение и свойства генетического кода.

•          Геном организмов и генетические карты.

•          Методы изучения наследственности человека.

•          Способы решения задач по молекулярной биологии и биохимии.

Содержание программы. 1.Белки как биополимеры 3 часа.

Строение и свойства белковой молекулы как биополимера. Аминокислотный состав белковой молекулы. Составление биохимических уравнений синтеза белковой молекулы, пептидная связь. Свойства и функции белка. Ферментативная функция белков в клетке. Современные представления о ферментах.

 2. ДНК и РНК как биополимеры 4 часа.

Нуклеиновые кислоты как биополимеры. Решение задач на репликацию ДНК по принципу комплементарности, правило Э. Чаргаффа, нахождение состава и формульных размеров нуклеиновых кислот.

3. Генетический код и его свойства 3 часа.

Генетический код и его свойства. Связь транскрипции ДНК и трансляции белка. Влияние факторов внешней среды и вредных привычек человека на проявление мутаций в ДНК и синтезируемом белке. Связующая роль ферментов в транскрипции и трансляции. Решение задач на транскрипцию ДНК и трансляцию белка.

 4.Строение клетки 2 часа.

Клеточная теория и ее значение. Двумембранные и одномембранные органоиды клетки. Отличительные особенности животной, растительной, грибной клетки. Прокариоты и эукариоты.

5.Деленне клетки - митоз и мейоз 4 часа.

Мейоз и митоз как способы деления клеток. Сравнительная характеристика митоза и мейоза. Влияние факторов внешней среды и вредных привычек человека на ход и результаты митоза и мейоза. Биологическое значение митоза и мейоза. Решение задач на нахождение числа гаплоидного набора хромосом у организма.

6.Защита проектов. 1 час

 

 

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно — тематическое планирование.

 

 

Тема

Количество часов

Дата проведения

1.

Белки как биополимеры.

 

1

02.09

2

Свойства и функции белка.

 

1

09.09

3

Ферментативная функция белков в клетке. Современные представления о ферментах.

1

16.09

4.

ДНК и РНК как биополимеры.

 

1

23.09

5

Решение задач на репликацию ДНК по принципу комплементарности.

1

30.09

6

Правило Э. Чаргаффа.

 

1

07.10

7

Нахождение    состава    и    формульных    размеров нуклеиновых кислот.

1

14.10

8

Генетический код и его свойства.

1

21.10

9

Связь транскрипции ДНК и трансляции белка. Влияние факторов внешней среды и вредных привычек человека на проявление мутаций в ДНК и синтезируемом белке.

1

28.10

10

 

Связующая   роль   ферментов   в   транскрипции   и

трансляции. Решение задач на транскрипцию ДНК и трансляцию белка.    

1               

 

11.11

11

Строение клетки. Клеточная теория и ее значение. Двумембранные и одномембранные органоиды клетки.

1

18..11

12

Отличительные особенности животной, растительной, грибной клетки. Прокариоты и эукариоты.

1

25.11

13

Деление клетки как способ передачи наследственной информации. Способы деления клетки.

1

02.12

14

Мейоз   и   митоз   как   способы   деления   клеток. Биологическое значение митоза и мейоза.

1

09.12

15

Сравнительная   характеристика   митоза   и   мейоза. Влияние факторов внешней среды и вредных привычек человека на ход и результаты митоза и мейоза.

1

16.12

 

16

Решение задач на нахождение числа  гаплоидного набора хромосом у организма.

1

23.12

17

Итоговый зачет. Защита проектов.  

1

23.12

 

Всего

17 часов

 

 

Литература

 

1.А.А.Каменский, Е.А.Криксунов, В.В.Пасечник. Биология. Введение в общую биологию и экологию. М. Дрофа,2013.

2.Шустанова Т.А. Молекулярная биология. Ростов-на-Дону, Феникс, 2010.

3. Анастасова Л.П. Самостоятельная работа учащихся по общей биологии. М.: Просвещение, 1989.

4.Анастасова Л.А. Способы решения задач по биохимии и молекулярной биологии. «Биология в школе» №8 2002.

5.Беркинблит М.Б. Почти 200 задач по генетике и биохимии. М.:Мирос.1992

 

 

0%

Краткое описание материала

Рабочая программа элективного курса по биологии 9 класс

    DOCX

07.01.2015

741

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Селянина Елена Владимировна

Селянина Елена Владимировна

учитель биологии

  • На сайте: 10 лет и 10 месяцев
  • Всего просмотров: 44779
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 9
  • 44779
    просмотров
  • 9
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Селянина Елена Владимировна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 237 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: