Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Рабочая программа элективного курса по физике "Подготовка к ЕГЭ по физике" (11 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Физика

Рабочая программа элективного курса по физике "Подготовка к ЕГЭ по физике" (11 класс)

библиотека
материалов




СОГЛАСОВАНО:

Заместитель руководителя по МР

МОУ «Железнодорожная СОШ №2»

____________ /О.А. Сафаргалеева/

ФИО

«__»____________201_г.


УТВЕРЖДАЮ:

Директор МОУ «Железнодорожная

СОШ №2»

_______________ /Т.Г. Мартынова/

ФИО

Приказ № _______________________

от «__»__________201_г.










РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


элективного курса

«Подготовка к ЕГЭ по физике»

для обучающихся 11 класса

МОУ «Железнодорожная СОШ № 2»

на 2014 - 2015 учебный год







Составил: Владимирова И.В.

учитель















Цель элективного курса

  • обеспечить дополнительную поддержку учащих­ся классов универсального обучения для сдачи ЕГЭ по физике (эта часть программы напечатана прямым шрифтом и предусматривает решение задач главным образом базового и отчасти повышенного уровня);

  • развить содержание курса физики для изучения на профильном уровне

Методические особенности изучения курса

Курс опирается на знания, полученные при изуче­нии курса физики на базовом уровне. Основное средство и цель его освоения - решение задач. Лекции предназначены не для сообщения новых знаний, а для повторения тео­ретических основ, необходимых для выполнения прак­тических заданий, поэтому носят обзорный характер при минимальном объеме математических выкладок. Теоретический материал удобнее обобщить в виде таб­лиц, форму которых может предложить учитель, а заполнить их должен ученик самостоятельно. Ввиду предельно ограниченного времени, отводимого на про­хождение курса, его эффективность будет определяться именно самостоятельной работой ученика, для которой потребуется не менее 3-4 ч в неделю.

В процессе обучения важно фиксировать внимание обучаемых на выборе и разграничении физической и математической модели рассматриваемого явления, отработать стандартные алгоритмы решения физиче­ских задач в стандартных ситуациях и в измененных или новых ситуациях (для желающих изучить предмет и сдать экзамен на профильном уровне). При решении задач рекомендуется широко использовать аналогии, графические методы, физический эксперимент.


















Содержание программы

XI класс

(34 ч, 1 ч в неделю)


1. Эксперимент—1ч(1ч)

Основы теории погрешностей. Погрешности прямых и косвенных измерений. Представление результатов измерений в форме таблиц и графиков.


2. Механика7 ч (11 ч)

Кинематика поступательного и вращательного движения. Уравнения движения. Графики основных кинематических параметров.

Динамика. Законы Ньютона. Силы в механике: си­лы тяжести, упругости, трения, гравитационного притяжения. Законы Кеплера.

Статика. Момент силы. Условия равновесия тел. Гидростатика.

Движение тел со связями - приложение законов Ньютона.

Законы сохранения импульса и энергии и их со­вместное применение в механике. Уравнение Бернулли - приложение закона сохранения энер­гии в гидро- и аэродинамике.


3. Молекулярная физика и термодинамика – (12 ч)

Статистический и динамический подход к изучению тепловых процессов. Основное уравнение MKT газов.

Уравнение состояния идеального газа. Следствие из основного уравнения MKT. Изопроцессы. Определе­ние экстремальных параметров в процессах, не являющихся изопроцессами.

Газовые смеси. Полупроницаемые перегородки.

Первый закон термодинамики и его применение для различных процессов изменения состояния систе­мы. Термодинамика изменения агрегатных состояний веществ. Насыщенный пар.

Второй закон термодинамики. Расчет КПД тепло­вых двигателей, круговых процессов и цикла Карно.

Поверхностный слой жидкости, поверхност­ная энергия и натяжение. Смачивание, Капил­лярные явления. Давление Лапласа.


4. Электродинамика – (16 ч)

Электростатика. Напряженность и потенциал электростатического поля точечного и распределенных зарядов. Графики напряженности и потенциала. Принцип суперпозиции электрических полей. Энергия взаимодействия зарядов.

Конденсаторы. Энергия электрического поля. Па­раллельное и последовательное соединения кон­денсаторов. Перезарядка конденсаторов. Движение зарядов в электрическом поле.

Постоянный ток. Закон Ома для однородного участ­ка и полной цепи. Расчет разветвленных электриче­ских цепей. Правила Кирхгофа. шунты и доба­вочные сопротивления. Нелинейные элементы в цепях постоянного тока.

Магнитное поле. Принцип суперпозиции магнит­ных полей. Силы Ампера и Лоренца. Суперпозиция электрического и магнитного полей.

Электромагнитная индукция. Применение зако­на электромагнитной индукции в задачах о движении металлических перемычек в магнит­ном поле. Самоиндукция. Энергия магнитного поля.



5. Колебания и волны - 4 ч (10 ч)

Механические гармонические колебания. Простей­шие колебательные системы. Кинематика и динамика механических колебаний, превращения энергии. Резо­нанс.

Электромагнитные гармонические колебания. Ко­лебательный контур, превращения энергии в колеба­тельном контуре. Аналогия электромагнитных и меха­нических колебаний.

Переменный ток. Резонанс напряжений и то­ков в цепях переменного тока. Векторные диа­граммы.

Механические и электромагнитные волны. Эф­фект Доплера.


6. Оптика - 4 ч (11 ч)

Геометрическая оптика. Закон отражения и пре­ломления света. Построение изображений неподвиж­ных и движущихся предметов в тонких линзах, пло­ских и сферических зеркалах. Оптические системы. Прохождение света сквозь призму.

Волновая оптика. Интерференция света, условия интерференционного максимума и минимума. Расчет интерференционной картины (опыт Юнга, зер­кало Ллойда, зеркала, бипризма Френеля, коль­ца Ньютона, тонкие пленки, просветление оптики). Дифракция света. Дифракционная решетка. Дисперсия света.

7. Квантовая физика - 2 ч (6 ч)

Фотон. Давление света. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта.

Применение постулатов Бора для расчета линейча­тых спектров излучения и поглощения энергии водородоподобными атомами. Волны де Бройля для классической и релятивистской частиц.

Атомное ядро. Закон радиоактивного распада. Применение законов сохранения заряда, массового числа, импульса и энергии в задачах о ядерных пре­вращениях.


Итоговый урок1ч






Тематическое и поурочное планирование учебного материала при прохождении курса в течение одного учебного года

XI класс (34 ч, 1 ч в неделю).


урока.

Тема

Вид занятия

Дата проведения

I. Эксперимент (1 ч)

1/1

Эксперимент

Лекция 1


II. Механика (7 ч)

2/1

Кинематика. Динамика

Лекция 2


3/2

Статика. Законы сохранения

Лекция 3


4/3

Кинематика

Практическое занятие 1


5/4

Динамика

Практическое занятие 2


6/5

Статика

Практическое занятие 3


7/6

Законы сохранения

Практическое занятие 4


8/7

Движение тел со связями

Обобщающий урок по теме «Механика»

Практическое занятие 5


III. Молекулярная физика и термодинамика (7 ч)

9/1

Основы MKT. Газо­вые законы

Лекция 4


10/2

Первый и второй законы термодина­мики

Лекция 5


11/3

Основное уравнение MKT

Практическое занятие 6


12/4


Уравнение состоя­ния идеального га­за. Газовые законы

Практическое занятие 7


13/5

Первый закон термо­динамики

Практическое занятие 8


14/6

Тепловые двигатели

Практическое занятие 9


15/7

Насыщенный пар

Обобщающий урок по теме «Термодинамика»

Практическое занятие 10



IV. Электродинамика (8 ч)

16/1

Электростатика. Конденсаторы

Лекция 6


17/2

Постоянный ток

Лекция 7


18/3

Электростатика

Практическое занятие 11


19/4

Конденсаторы

Практическое занятие 12


20/5

Постоянный ток

Практическое занятие 13


21/6

Магнитное поле. Электромагнитная

индукция

Лекция 8


22/7

Магнитное поле

Практическое занятие 14


23/8

Электромагнитная индукция
Обобщающий урок по теме «Электродинамика»

Практическое занятие 15


V. Колебания и волны (4 ч)

24/1

Колебания и волны

Лекция 9


25/2

Механические коле­бания и волны

Практическое занятие 16


26/3

Электромагнитные колебания и волны

Практическое занятие 17


27/4

Переменный ток. Обобщающий урок по теме «Колебания и волны»


Практическое занятие 18


VI. Оптика (4 ч)

28/1

Геометрическая и волновая оптика

Лекция 10


29/2

Законы отражения и преломления све­та

Практическое занятие 19


30/3

Построение изобра­жений в линзах и плоских зеркалах

Практическое занятие 20


31/4

Волновая оптика

Обобщающий урок по теме «Оптика»

Практическое занятие 21


VII. Квантовая физика (2 ч)

32/1

Квантовая физика

Лекция 11


33/2

Квантовая физика

Практическое занятие 22


34

Итоговый урок




Поурочное планирование с методическими рекомендациями


  1. Эксперимент (1ч)


Урок1/1

Лекция 1 «Эксперимент»

Основной материал. Основы теории, погрешностей. Погрешности прямых измерений. Представление результатов измерений в форме таблиц и графиков.


Методические рекомендации. На уроке кратко поясняют понятия абсолютной и относительной погрешностей, погрешностей прямых измерений (на примерах измерения различных физических величин соответствующими приборами); вводят понятие среднего значения физической вели­чины при прямых измерениях; приводят примеры представления результатов различных физических величин в форме таблиц и графиков. Акцент следует сделать на практическом применении основ теории погрешностей: сравнение результатов измерений и значимые и незначимые различия, учет погрешностей измерений при построении графиков. При практической оценке погрешности непосредственного измерения достаточно довольствоваться максимальной погрешностью отсчета по шкале, равной ± 1 цене деления прибора (в том числе и для электроизмерительных приборов). Необходимо привести примеры записи результата измерения с указанием абсолютной погрешности, обратив внимание на число значащих цифр в значении измеренной величины и в погрешности.

Экспериментальные задачи по различным разделам (фотографии, таблицы, схемы) в дальнейшем рассматривают на практических занятиях.


  1. Механика (7ч)


Урок 2/1

Лекция 2 «Кинематика. Динамика»

Основной материал. Кинематика поступательного и вращательного движения. Уравнения движения. Графики основных кинематических величии. Динамика. Законы Ньютона. Силы в механике.


Методические рекомендации. Вопросы следует рассматривать кратко (в обзорном плане), сопровождая пояснения практическими примерами. Особое внимание следует уделить выталкивающей силе - вопросу, изученному в основной школе и требующему повторения.

Урок 3 /2

Лекция 3 «Статика. Законы сохранения»

Основной материал. Статика. Момент силы. Условия равновесия тел. Гидростатика. Законы сохранения импульса и энергии


Методические рекомендации. Следует обратить внимание на понятие момента силы и вопрос о равновесии тела с закрепленной осью вращения. При рассмотрении закона сохранения импульса не­обходимо обратить внимание учеников на понятие замкнутой системы и на правильность записи закона сохранения импульса в проекциях на выбранные оси.


Урок 4/3

Практическое занятие 1 «Кинематика»

Методические рекомендации. Решить задачи по кинематике поступательного вращательного движения, в том числе задания в форме графиков и таблиц. Обратить внимание учащихся важность использования при решении задач «первых принципов» — основных законов и определений физи­ческих величин. Особенно удобно это сделать при вы­числении средней скорости движения в случаях, когда либо пройденный путь, либо время движения разбива­ется на несколько частей, продемонстрировав типич­ную ошибку – нахождение средней скорости как сред­него арифметического скоростей на различных отрезках пути или времени.


Урок5/4

Практическое занятие 2 «Динамика»

Методические рекомендации. Основное внимание следует уделить правильной записи второго закона Ньютона в проекциях на выбранные координатные оси. Необходимо также рас­смотреть задачи в графическом и табличном представ­лении.


Урок 6/5

Практическое занятие 3 «Статика»

Методические рекомендации. Следует уделить внимание правильному примене­нию уравнений, описывающих условия равновесия тел с закрепленной осью вращения. Обратить внимание на произвольность выбора оси вращения в задачах по ста­тике. Рассмотреть задачи о сообщающихся сосудах и действии архимедовой силы.

Урок 7/6

Практическое занятие 4 «Законы сохранения»

Методические рекомендации. Необходимо рассмотреть задачи на соударение (упругое и неупругое) тел, на разрыв тела на части, реактивное движение; взаимные превращения механической энергии (закон сохранения энергии). Под­черкнуть, что идеально упругие и идеально неупругие взаимодействия - всего лишь модели реальных взаимодействий, рассмотреть образец решения задачи о частично неупругом взаимодействии. При решении задач на применение закона сохранения механической энергии обратить внимание произвольность выбора начала отсчета потенциальной энергии тела в поле тяготения. Показать, что многих случаях использование закона сохранения энергии приводит к ответу быстрее и проще, чем использование второго закона Ньютона и формул кинематики.


Урок 8/7

Практическое занятие 5 «Движение тел со связями» (0,5 ч)

Методические рекомендации. Рассмотреть движение тел со связями, как прило­жение законов Ньютона. Обратить внимание учащихся на необходимость отыскания пар взаимодействующих тел и, соответственно, включение в уравнение движения только приложенных к телу реально существующих сил (ни в коем случае не их составляющих типа «скатывающей силы» или силы нормального давления, приложенной не к телу, а к опоре).


  1. Молекулярная физика (7 ч)

Урок 9/1

Лекция 4 «Основы молекулярно-кинетической теории. Газовые законы»

Основной материал. Основное уравнение MKT газов. Средняя кинети­ческая. энергия поступательного движения молекул газа. Средняя квадратичная скорость. Уравнение со­стояния идеального газа - следствие из основного уравнения MKT. Изопроцессы. Газовые законы. Закон Дальтона.


Методические рекомендации. Необходимо обратить внимание на статистиче­ский характер основного уравнения MKT, на меха­низм давления газа; указать на применимость моде­ли идеального газа в любых случаях, когда рассматривается система невзаимодействующих час­тиц свободных электронов, фотонов и т.п. Уравне­ние состояния идеального газа рассмотреть как след­ствие основного уравнения MKT. Целесообразно этот вопрос рассмотреть в виде задачи на практическом занятии. Подробнее следует уделить внимание при­менению уравнения состояния идеального газа к га­зовым смесям.


Урок 10/2

Лекция 5 «Первый и второй законы термодинамики»

Основной материал. Первый закон термодинамики и его применение для различных процессов изменения состояния идеального газа. Термодинамика изменения агрегатных состояний веществ. Насыщенный пар. Второй закон термодинамики, расчет КПД тепловых двигателей цикла Карно.


Методические рекомендации. Вопрос, требующий особого внимания - принципиальное отличие внутренней энергии от теплоты. Необходимо подчеркнуть, что внутренняя энергия функция состояния системы, а теплота и работа – способы изменения внутренней энергии, значение которых зависит не только от начального и конечного стояний системы, но и от пути перехода системы из одного состояния в другое.

В теме «Насыщенный пар» особое внимание уделить различию между насыщенным в ненасыщенным паром, различию между паром и газом, понятиям относительной и абсолютной влажности.


Урок 11/3

Практическое занятие 6 «Основное уравнение МКТ»

Методические рекомендации. Решение задач по материалу, изложенному в лекции 4.

Урок 12/4

Практическое занятие 7 «Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы»

Методические рекомендации. Решение задач по материалу, изложенному в лек­ции 4.

Урок 13/5

Практическое занятие.8 «Первый закон термодинамики»

Методические рекомендации. Решение задач по теме «Первый закон термодина­мики и его применение для различных процессов из­менения состояния системы». При нахождении работы газа; в процессах, представленных графиками, обратить внимание учеников на то, что работа может быть найдена как площадь под графиком только в том случае, когда он построен в координатах (p,V). . При решении задач по теме «Термодинамика. Изменения агрегатного состояния вещества» использовать уравнение теплового баланса. Рассмотреть графически задачи об изменении агрегатного состояния вещества.

Урок 14/6

Практическое занятие 9 «Тепловые двигатели»

Методические рекомендации. Решение задач на расчёт КПД тепловых двигателей, в том числе работающих по циклу Карно (идеальный тепловой двигатель). Обратить внимание на невозможность нахождения КПД реальной тепловой машины по максимальной и минимальной температурам рабочего тела.


Урок 15/7

Практическое занятие 10 «Насыщенный пар» (0,5 ч)

Методические рекомендации. Решение задач на расчет относительной и абсолют­ной влажности. Использовать в задачах зависимость давления насыщенного пара от температуры.


  1. Электродинамика (8 ч)

Урок 16/1

Лекция 6 «Электростатика. Конденсаторы»

Основной материал. Напряженность и потенциал электростатического поля точечного заряда. Графики напряженности и по­тенциала. Принцип суперпозиции электрических по­лей. Энергия взаимодействия зарядов. Конденсаторы. Энергия электрического поля. Закон сохранения энер­гии при движении зарядов в электрическом поле.


Методические рекомендации. Обратить внимание на физический смысл потен­циала - потенциальной энергии единичного заряда в данной точке поля, на расчет энергии взаимодействия зарядов и её изменения. Работу перемещения заряда в электрическом поле рассмотреть на примере однородного поля конденсатора.

Перезарядку конденсаторов объясняют в этой теме как результат перемещения заряда в электрических цепях, не содержащих источников ЭДС, под действием кулоновских сил как внутренних сил системы.



Урок 17/2

Лекция 7 «Постоянный ток»

Основной материал. Закон Ома для однородного участка и полной цепи Расчет разветвленных электрических цепей. Работа мощность тока.


Методические рекомендации. Следует рассмотреть параллельное и последовательное соединения проводников, обратив внимание на расчет работы и мощности тока на участках разветвлённой цепи.


Урок 18/3

Практическое занятие 11 «Электростатика»

Методические рекомендации. Решение задач по теме «Электростатика», в том числе графических, для напряженности и потенциала. Обратить внимание: в отличие от напряженности по­тенциал внутри заряженной сферы не равен нулю! Решить задачи о суперпозиции электрических полей.


Урок 19/4

Практическое занятие 12 «Конденсаторы»

Методические рекомендации. Решение задач на определение энергии электриче­ского поля конденсатора и движение зарядов в элек­трическом поле плоского конденсатора.

Урок 20/5

Практическое занятие 13 «Постоянный ток»

Методические рекомендации. Решение задач по теме лекции 7 «Постоянный ток». Обратить внимание на построение эквивалентных схем, используя точки равного потенциала. Пояснить прин­цип использования точек равного потенциала примером.


Урок 21/6

Лекция 8 «Магнитное поле. Электромагнитная индукция»

Основной материал. Магнитное поле. Принцип суперпозиции магнит­ных полей. Силы Ампера и Лоренца. Электромагнитная индукция. Самоиндукция. Энергия магнитно поля.

Урок 22/7

Практическое занятие 14 «Магнитное поле»

Методические рекомендации. Принцип суперпозиции магнитных полей - реше­ние качественных задач с применением правила правой руки или правого винта. Решение задач на силу Ампера и Лоренца - обязательно с рисунком (демонстрация правила левой руки).

Урок 23/8

Практическое занятие 15 «Электромагнитная индукция» (0,5ч)

Методические рекомендации. Решение задач по теме с обязательным использова­нием графических, табличных и экспериментальных заданий. Важно предупредить распространенную ошибку учащихся: возникновение ЭДС индукции – следствие изменения магнитного потока, а не его существования.


  1. Колебания и волны (4 ч)

Урок 24/1

Лекция 9 «Колебания и волны»

Основной материал. Механические гармонические колебания. Про­стейшие колебательные системы. Кинематика и ди­намика механических колебаний, превращения энергии. Резонанс. Электромагнитные гармониче­ские колебания. Колебательный контур, превраще­ния энергии в колебательном контуре. Аналогия электромагнитных и механических колебаний. Переменный ток. Механические и электромагнитные волны.


Методические рекомендации. В кратком изложении рассматривают кинематиче­ские и динамические характеристики малых (гармони­ческих) механических колебаний (координату, ско­рость, ускорение, возвращающую силу, энергию н т.д.), движение математического и пружинного маятников. Электромагнитные колебания в колебательном конту­ре и электромагнитные волны рассматривают по аналогии с механическими.

Урок 25/2

Практическое занятие 16 «Механические колебания и волны»

Методические рекомендации. Рассмотреть задачи на колебания математического и пружинного маятников (период, частота, превращение энергии). Кинематика механических колебаний – определение параметров колебаний по графикам, таблицам, нахождение скорости и ускорения гармони­ческих колебаний по уравнению зависимости смеще­ния от времени. Динамика механических колебаний - определение возвращающей силы по второму закону Ньютона.


Урок 26/3

Практическое занятие 17. «Электромагнитные колебания и волны»

Методические рекомендации. Рассмотреть задачи об электромагнитных колеба­ниях в идеальном колебательном контуре и волнах с определением периода, частоты, энергии и т.д.

Урок 27/4

Практическое занятие 18. «Переменный ток» (0,5 ч)

Методические рекомендации. Решение задач на применение закона Ома в цепях переменного тока с активным, индуктивным и емкост­ным сопротивлениями.


  1. Оптика (4 ч)

Урок 28/1

Лекция 10 «Геометрическая и волновая оптика»*

Основной материал. Геометрическая оптика. Законы отражения и преломления света. Построение изображений неподвиж­ных предметов в тонких линзах, плоских зеркалах. Волновая оптика. Интерференция света, условия ин­терференционного максимума и минимума. Дифрак­ция света. Дифракционная решетка. Дисперсия света.

Методические рекомендации. Рекомендуется рассмотреть явление полного внут­реннего отражения. Кратко изложить материал с рисунками на построение изображений, проанализировать простейшие случаи интерференции света от когерентных источников, дифракцию света в дифракционной решетке.


Урок 29/2

Практическое занятие 19. «Законы отражения и преломления света»

Методические рекомендации. Решение задач на применение законов отражения преломления света, в том числе на явление полного внутреннего отражения. Рисунки при решении всех задач по геометрической оптике обязательны. Опыт показывает, что навыки в решении геометрических задач у учащихся недостаточны, чем и объясняются трудности при решении задач по геометрической оптике, этому обязательно подробное обоснование всех математических шагов в решении таких задач.

Урок 30/3

Практическое занятие 20. «Построение изображений в плоских зеркалах и линзах»

Методические рекомендации. Решение задач на построение изображений неподвижных предметов в плоских зеркалах (в том числе двойных) и тонких собирающих и рассеивающих линзах (с применением формулы тонкой линзы).


Урок 31/4

Практическое занятие 21 «Волновая оптика» (0,5 ч)

Методические рекомендации. Решение задач на простейшие случаи интерферен­ции и дифракции света в дифракционной решетке.


  1. Квантовая физика (2 ч)


Урок 32/1

Лекция 11. «Квантовая физика»

Основной материал. Фотон. Давление света. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Применение постулатов Бора для расче­та линейчатых спектров излучения и поглощения энергии водородоподобными атомами. Атомное ядро. Закон радиоактивного распада. Применение законов сохранения заряда, массового числа в задачах о ядер­ных превращениях.


Методические рекомендации. При рассмотрении фотоэффекта показать график зависимости запирающего напряжения (максимальной кинетической энергии фотоэлектронов) от частоты падающего света и указать, какие физические величины могут быть определены из этого графика.

Применение постулатов Бора показать на конкретном примере линейчатого спектра водородоподобного атома (атома с одним валентным электроном).


Урок 33/2

Практическое занятие 22 «Квантовая физика»

Методические рекомендации. Решение задач по фотоэффекту с применением уравнения Эйнштейна, применению постулатов Бора, закона радиоактивного распада, ядерным превращениям (α- и β-распады, ядерные реакции и термоядерные реакции с применением законов заряда и массового числа).


Урок 34

Итоговый урок


Требования к уровню подготовки учащихся

По выполнению  программы учащиеся должны знать:

· основные понятия физики

· основные законы физики

· вывод основных законов

· понятие инерции, закона инерции

· виды энергии

· разновидность протекания тока в различных средах

· состав атома

· закономерности, происходящие в газах, твердых, жидких телах


По выполнению  программы учащиеся должны уметь:

· производить расчеты по физическим формулам

· производить расчеты по определению координат  тел для любого вида движения

· производить расчеты по определению теплового баланса тел

· решать качественные задачи

· решать графические задачи

· снимать все необходимые данные с графиков и производить необходимые расчеты

· писать ядерные реакции

· составлять уравнения движения

· по уравнению движения, при помощи производной, находить ускорение, скорость

· давать характеристики процессам  происходящие в газах

· строить графики процессов

· описывать процессы при помощи уравнения теплового баланса

· применять закон сохранения механической энергии

· применять закон сохранения импульса

· делать выводы


Методическое обеспечение

1)Физика-10, авт. Г. Я. Мякишев

2)Физика-11, авт. Г. Я. Мякишев

3) Физика ЕГЭ 2014, Тематические тестовые задания. В.И. Николаев, А.М.Шипилин , изд-во «Экзамен», М., 2014

4) ЕГЭ-2015, Типовые тестовые задания, О.Ф.Кабардин, С.И.Кабардина, В.А.Орлов, М., «Экзамен», 2015

4)Сборник задач по физике, авт.А.С. Степанов

5)Сборник задач по физике, авт. А.П. Рымкевич

7) Сборник задач по физике, авт. Г.П. Демкович

9) Демоверсии ЕГЭ 2009-2015







Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 26.02.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров818
Номер материала ДВ-486625
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх