339769
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокГеографияРабочие программыРабочая программа элективного курса по географии «География Якутии»

Рабочая программа элективного курса по географии «География Якутии»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Люксюгунская основная общеобразовательная школа»


«Рассмотрено»

На заседании МО

Естественно-математического цикла

МКОУ «Люксюгунская ООШ»

__________ Р.В. Николаева

от « »_________2015 г.

«Согласовано»

Заместителем директора по УВР

МКОУ «Люксюгунская ООШ»

____________ А.М. Слепцова-Ноговицына

от « »____________2015 г.

«Утверждаю»

Директор

МКОУ «Люксюгунская ООШ»

____________ Н.В.Эверстова

от « »_________2015 г.







Рабочая программа элективного курса по географии «География Якутии»

на 2015- 2016 учебного года




Класс: 9



Планирование

Количество часов

Формы контроля

Годовое

35


В четверти

1 четверть

8


2 четверть

8


3 четверть

10


4 четверть

9






Учитель географии, биологии и химии

Николаева Р. В.



п. Люксюгюн, 2015


Календарно-тематическое планирование курса "География Якутии" 35 ч

Тема

Кол. часов

Дата

Цель и задачи урока

Примечание

Дом. задание

П

Ф

1

2

3

4

5

6

7

Введение – 1 ч.

1

Введение. Из истории образования РС (Я)

1 ч.



Ознакомить с целями и задачами курса, источниками географической информации. Совершенствовать умения анализировать текст учебника, содержание геогр-ских карт, оформлять контурные карты.   Способствовать формированию у уч-хся чувства уважения, гордости и отв-сти за судьбу малой Родины, подвести к убеждению о необх-сти знания географии родной республики.

 Государство, государственные символы, Конституция, имена русских исследователей и путешественников.

Стр. 5 – 7.

Тема 1. Географическое положение и исследования Якутии – 4 ч.

2

Географическое положение Якутии

1 ч.



Сформировать знания об особенностях геополож., площадь, протяжённость с севера на юг и с запада на восток. Соседние области и края, с которыми граничит Якутия. Административные районы. Умение работать по картам. Знание географического положения своей местности и Якутии

.Географ. положение страны; умение находить крайние точки определять геогр. координаты, вычислять расстояния; читать и анализировать карты. Пр. р. №1. Определение геогр. положения Якутии и своей местности, нанесениие элементов геогр. положения на контурную карту

§ 1.

3

Формирование территории, административно-территориальное деление.

1 ч.



§ 1.

4

Открытие и исследования Якутии.

1 ч.



Дать преставление об основных этапах развития географии в Якутии, имена учёных, районы исследований. Расширение знаний о народностях Севера. Сравнение с геогр-скими представлениями других народов. Способствовать воспитанию толератного отношения уч-хся к другим культурам.

Развитие геогр-ских знаний о Земле из курса 6-7 классов

§ 2. подг. сообщения

5

Открытие и исследования Якутии.






Тема2. Краткий физико-географический обзор Якутии – 15 ч.

6

Геологическое строение, рельеф.

1 ч.



Формирование мировоззрения у уч-хся о постоянном развитии и изменения природы; рассказать об особенностях тектонического и геологического строения Якутии. На основе анализа карт устанавливают закономерность взаимосвязи тектонического строения , рельефа и полезных ископаемых Якутии и особенности рельефа Зап., Южной, Вост. частей Якутии. Способствовать профориентационной работе уч-хся. Подчеркнуть о необх-сти знания имен исследователей Якутии и их вкладе в изучении рельефа.

Плита, тектоническая структура, антеклиза, синеклиза, прогиб, впадина, геохронологическая шкала. СРУ №1. Особенности рельефа Западной, Южной, Восточной Якутии.

§ 3.

7

Полезные ископаемые.

1 ч.



 Сформировать знания о богатстве республики полезными ископаемыми, о закономерностях их размещения, о связи минеральных ресурсов с геологической историей, глубинным строением и рельефом. Научить различать вмещающие породы главных полезных ископаемых. Воспитывать бережное отношение к природе при добыче полезных ископаемых, уважение к тяжелому труду геологов

 Пр. р. №2. Установление связи между тектоническими структурами, рельефом и полезными ископаемыми. Минеральные ресурсы; рудные и нерудные полезные ископаемые; черные и цветные металлы; редкие, благородные металлы.

§ 4.

8.

Климат Якутии.

1 ч.



Систематизировать знания о климатообразующих факторах и их влиянии на климат; выделить основные особенности климата Якутии; выявить закономерности распределения температур и осадков, снежного покрова; объяснить наличие полюса холода. Формировать умений работать по климатическим картам. Формировать чувство гордости за народы Севера, в т. ч. якутов, адаптировавшихся к суровевшим климатическим условиям и создавшим специфическую арктическую цивилизацию; раскрыть привлекательные стороны профессий метеоролога.

Атмосфера, воздушные массы, циркуляция атмосферы, погода и элементы погоды, климат, умение работать по климатической карте СРУ №2. Сравнительная характеристика климата отдельных пунктов по плану.

§ 5.

9

Климатические пояса. Типы климатов и климатические области

1 ч.



 Дать характеристики клим-ских поясов и областей Якутии.  Совершенствовать навыки анализа клим-ских карт Якутии при составлении сравнительной характеристики климата отдельных территорий. Отработка умений работы на контурных картах..

Пр. р. № 3 составление климатодиаграммм для отдельных пунктов Якутии. Нанесение на к/к изотерм января и июля, господствующих ветров и их анализ. Закономерности сочетания тепла и влаги; климатический пояс; климатические пояса России; типы климатов; приемы характеристики клим-ских поясов, диаграммы.

§ 5.

10

Многолетняя мерзлота

1 ч.



Установить распространение ММПГ; продолжить формирование знаний о мерзлотных формах рельефа; рассказать о природных явлениях, связанных с мерзлотой. Прививать умение работать по карте многолетней мерзлоты; различать мерзлотные формы рельефа.  Способствовать развитию уважительного отношения к исследователям Якутии, в частности, с именами основоположников науки «мерзлотоведение» (геокриология), знание уникальных памятников мерзлоты.

 Пр. р. № 4 составление схемы развития аласа многолетнемерзлые горные породы (ММПГ); причины образования (ММПГ); распространение и мощность (ММПГ); формы рельефа, связанные с (ММПГ).

§ 6.

11

Реки, озера, подземные воды. Реки.

1 ч.



Систематизировать и углубить знания о реках республики; содействовать в ходе урока выявление причинно-следственных связей зависимости режима рек от климата и рельефа; выявление особенностей главных речных систем, их гидрологического режима. Умение классифицировать рек по источникам питания; продолжать формировать знания о постоянном развитии речной долины. Сформировать знания о внутренних водах как о ценнейшем ресурсе; отметить необходимость бережного отношения к водным ресурсам, играющем важную роль в жизни и хозяйственной деятельности члка; отметить привлекательные стороны профессии гидролога.

Внутренние воды, части рек, водораздел, падение и уклон реки, расход воды, режим рек, сток, тип питания.  Пр. р. №5 Сравнение водного режима двух рек.

§ 7


12

Озёра.

1 ч.



Продолжение сформирования озер для расселения населения и в народном хозяйстве. Умение классифицировать озер по источникам питания и типы озёрных котловин; продолжать формировать знания о озёр и водохранилищ Якутии..  Воспитывать бережное отношение водам и ресурсам озер.

Общая характеристика озер Якутии; особенности питания; происхождение озёрных котловин; значения озер; составление характеристики озера; болота. Пр. р. № 6. Составление плана характеристики озера

§ 7.


13

Подземные воды. Болота.

1 ч.



Сформирование условий формирования ПВ и источников; установление типов ПВ; рассказать о значении и перспективах использования; установить причины возникновения болот.  Развивать знания о ПВ как ценнейшем ресурсе, источнике пресных и минеральных вод; знакомиться с именами ученых Якутии, изучавших ПВ Якутии.

Понятие подземных вод, водопроницаемые и водонепроницаемые пласты, вечная мерзлота, минеральные воды, тарыны.

§ 7


14

Моря Якутии

1 ч.



 Продолжить формирование знаний о природных условиях и ресурсах морей, омывающих Якутию, раскрыть научно-познавательное и практическое значение знаний о природе морей, научить выявлять причинно-следственные связи компонентов природного комплекса при характеристике морей. Продолжить обучать умениям составлять характеристики природных условий и ресурсов морей, пользуясь картами и планами. Способствовать воспитывать бережного отношения к биологическим ресурсам морей, охране морских вод; показать привлекательные и необходимые стороны профессий гидролога и специалистов морского дела.

Внутренние и окраинные моря, шельф, определение глубин морей и океанов по картам, св-ва водных масс, биологические и минеральные ресурсы морей, приемы характеристики океанов и морей.

§ 8


15

Почвы, растительность и животный мир. Почвы Якутии

1 ч.



Продолжить формировать представление о почвообразовательных процессах; изучить закономерности распространения почв; ознакомить учащихся с особенностями почвенного покрова, типами почв, их размещением и путями повышения плодородия., Продолжить формировать идею о непрерывном и постоянном развитии почв в течение длительного геологического времени в результате взаимодействия компонентов природы и деятельности людей; обучать умению применять знания по ботанике и зоологии для объяснения развития почв. Содействовать воспитанию у школьников чувства бережного и разумного отношения к почвенным ресурсам - ценнейшему ресурсу природы; знакомиться с мероприятиями по повышению плодородия почв и защите их от разрушения и истощения; определить задачи по её охране..,

 Почва, гумус, почвообразующие материнские породы, факторы почвообразования, почвообразовательный процесс, основные типы почв России, механический состав и структура почв; умение анализировать почвенную карту. Пр. р. №7. Установление по почвенной карте зональных типов. Оценка почвенных ресурсов.

§ 9.


16

Растительный мир

1 ч.



Расширить и углубить представления учащихся об общих особенностях растительного и животного мира, его распространении своеобразии на территории Якутии. Подводить учащихся к осознанию идей о развитии природных зон в результате взаимодействия компонентов природы..  Способствовать формированию гражданского долга у учащихся охранять природу родного края от порчи, истребления и загрязнения, о необходимости их рационального использования.

 Широтная зональность, природная зона, высотная поясность, знание закономерностей распространения растительного покрова и животного мира

§ 9.





17

Животный мир

1 ч



§ 9.


18

Природные комплексы

1 ч.



Закрепить понятие о зональном природном комплексе на примере изучения природных комплексов Якутии. Совершенствовать умение учащихся составлять комплексные характеристики природных комплексов, пользуясь типовым планом и картами атласа. Продолжить формирование понятия антропогенные природные комплексы; показать на конкретных фактах роль природы в жизни и деят-сти члка, определить задачи по её охране и правильному природопользованию; содействовать воспитанию у школьников чувство бережного и разумного отношения к природным комплексам и ресурсам родного края, правильного поведения в природе, умения охранять её от загрязнения.

Природное районирование, природный комплекс, компоненты природного комплекса, природные зоны, антропогенные комплексы, широтная зональность, высотная поясность, умение выявлять взаимосвязи природных компонентов. Пр. р. № 8. Характеристика природных комплексов. Карта природных зон России, атлас РС(Я), стр 22,23,24;

§ 10.


19

Охрана природы.

1 ч.



Знакомить учащихся с гос-ной экол-ской политикой. показать актуальность экол-ской проблемы в настоящее время. Продолжить формирование знаний и убеждений в том, что природа – это источник материальных благ и творческого вдохновения члка. Подвести к убеждению, что в условиях научно-технического прогресса зависимость члка от природы не уменьшается, а возрастает. Продолжить формирование знаний об охраняемых территориях; разъяснить практическое и научное значение создания широкой сети заповедников, национальных парков, заказников.

 Природные ресурсы, виды природных ресурсов, антропогенный ландшафт, рекультивация, заповедник, национальный парк, заказник, памятник природы, рациональное природопользование. СРУ: Знакомство с нормативными документами России и Якутии по охране природы. Атлас РС(Я), Красная книга Якутии

§ 1-11. повторение.


20

Повторение

1 ч.



Повторение и закрепление пройденных тем; продолжение формирования геогр-ских закономерностей; способствовать запоминанию геогр-ских терминов. Способствовать развитию кругозора школьников в результате запоминания геогр-ских объектов и работы с картами, умения решать проблемные задачи. Умение общаться в коллективе.




Население – 4 ч.

21

Формирование и численность населения.

1 ч.



Учащиеся должны узнать об исторических особенностях заселения и освоения территории Якутии. формирование знаний уч-хся о численности и воспроизводстве населения в современный период, миграции населения и роли внешних миграций. Учащиеся должны развивать умения формулировать социальные и экономические проблемы на основе геогр-ских заний и стат. дананных о населения Якутии. Сформировать систему работы со стат. материалом, научить сопоставлять и анализировать данные по населению Якутии и России.

Естественный прирост населения, воспроизводство населения, естественный прирост населения, народ, миграция, половозрастная структура демографическая политика. Пр. р. № 9 Составить по данным учебника круговую диаграмму возрастной структуры населения своей местности. Атлас РС(Я) «Численность и плотность населения Якутии», таблица «Заселение территории Якутии»; «Численность наличного населения»; «Продолжительность жизни».

§ 12

22

Национальный состав населения.

1 ч.



Формирование знаний о национальном составе населения Якутии, о проблемах малочисленных коренных народов Якутии, формирование умений приема и чтения карты народов Якутии. познакомить уч-хся с особенностями размещения населения по терр. Якутии. Развить и закрепить умение чтения карты народов Якутии. совершенствование умений работать с тематическими картами, графиками, таблицами. Подвести учащихся к осознанию необходимости дружбы между народами республики

Народ (этнос), религия (верование), языковые семьи и группы, малочисленные коренные народы Севера. Размещение населения, городское и сельское население, типы поселения. Карты атлас РС(Я) «Народы Якутии», «Религии и верования», «Плотность населения», таблица 2 «Национальный состав населения Якутии»..

 § 12

23

Занятость населения

1 ч.



Формирование знаний о рынке занятости населения Якутии, о занятости населения в отраслях хозяйства. Развитие умений формулировать социальные и экон-ские проблемы на основе геогр-ских заний и стат-ских данных о населении. Якутии.

Трудовые ресурсы, производственная сфера, непроизводственная сфера, безработица. Пр. р. №10 Определение по стат. источникам плотности населения, доли городского и сельского населения в РС (Я). сопоставление со средними показателями по России.  Карта атласа РС(Я) «Занятость населения Якутии», таблица 1. «Население Якутии и России», таблица 2 «Сргодовая числ-сть рабочих и служащих по отдельным отраслям народного хоз-ва»

§ 13

24

Повторение «Население Якутии»

1 ч



Повторение и закрепление пройденных тем



Тема4. Хозяйство Якутии – 9 ч.

25

Развитие, состояние хозяйства.

1 ч.



Установить особенности природных условий и ресурсов Якутии. Последовательность работы: Установить по картам особенности рельефа; Установить особенности климата, агроклиматических ресурсов; Дать характеристику: а) минеральных ресурсов; б) водных, биологических ресурсов; в) почвенных ресурсов; Дать оценку эффективности использования всех природных ресурсов; Дать общую оценку состоянию окружающей среды.

Общая характеристика хозяйства Пр.р.№11. Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов Якутии.

 § 14

26

Промышленность. Краткая характеристика промышленности. Горнодобывающая промышленность.

1 ч.



Выявить первостепенное значение промышленности в хо-ве респ. и о ведущем месте горнодобывающей промышленности; сформировать знания об истории, особенностях, состоянии и проблемах горнодобывающей промышленности, в т.ч. о ее неблагоприятном влиянии на природную среду. Совершенствование умений анализа тематических карт.

Промышленность, специализация, факторы размещения, горнодобывающая промышленность, кимберлитовая трубка, прииск, обогащение руд, алмазоносная руда, способы добычи руды, знание номенклатуры Пр. р. № 12. Характеристика одного из промышленных центров горнодобывающей промышленности. Физическая карта Якутии; карты атласа РС (Я) «Рельеф суши», «Минеральные ресурсы», «Добывающая пром-сть», учебник «Географии Якутии»

§ 15.

27

Промышленность. Энергетический комплекс. Обрабатывающая промышленность

1 ч.



Формирование знаний о топливно-энергетическом комплексе Якутии, его месте в хозяйстве Якутии и объемах добычи нефти, газа и угля; влияние комплекса на окружающую среду. Формирование знаний об обрабатывающей промышленности, ареалов её размещения и промышленных центров. Совершенствование умений анализа тематических карт.

Магистральные газо- и нефтепроводы, плавучие э/станции, единая энергосистема; , знание номенклатуры.. Факторы размещения обрабатывающей промышленности Пр. р.№13 Экологическая паспортизация местного предприятия. Физическая карта Якутии; карты атласа РС (Я) «Минеральные ресурсы», «Добывающая пром-сть», «Обрабатывающая промышленность» учебник «Географии Якутии»

§ 15.

28

Сельское хозяйство.

1 ч.



Формирование знаний о ведущей роли животноводства в Якутии, как следствие исторических этапов формирования хозяйства и природных условий. Дать знания об особенностях ведения аграрного сектора Якутии, особенностях развития и размещения земледелия. Совершенствование умений анализа тематических карт.

Факторы размещения , отраслевой состав. Пр. р. № 14. Агроклиматические ресурсы Якутии. Экономическая карта. Карта атласа РС (Я) «Животноводства», «Оленеводство», «Рыбный промысел», «Пушной промысел и звероводства», «Земледелие», «Агроклим-ие ресурсы», «Заготовка кормов».

§ 16.

29

Экскурсия по изучению предприятия.

1 ч.



Закрепить на практике основные экономические и экономико-географические понятия, полученные на уроках экономической географии; политехническая подготовка учащихся; профориентация на рабочие профессии, необходимые в экономическом районе; экологическое воспитание учащихся; краеведение.

Пр. р. № 15 Изучение местного предприятия и описание его по плану.


30

Транспорт.

1 ч.



. Учащиеся должны узнать об адаптации члка в условиях Севера, об особенностях традиционных видов транспорта народов Якутии и их адаптации. Совершенствование умений анализа тематических карт.

Транспорт, виды транспорта, грузооборот, пассажирооборот, транспортный узел, себестоимость перевозок, адаптация, адаптивность.  Пр. р.№16. Определение адаптивности (экологичности) традиционных видов транспорта. Карта атласа РС (Я) «Транспорт Якутии».

§ 17.

31

Внешнеэкономические связи

1 ч.



Сформировать знания об основных чертах и особенностях международных и внешнеэкономических связях РС (Я). Проследить тенденции расширения международных контактов РС (Я), ее участие в проектах, выходящих за рамками РФ..

Северный Форум, международное разделение труда, Северный морской путь, Арктический Совет, экспорт, импорт, интеграция. Карта атласа РС (Я) «Внешнеэкономические связи».

§ 18.

32

Экономико-географическое районирование

1 ч.



Формирование знаний о последовательности экономико-геогр-ской характеристики территории, составе, особенностях в экономике Республике. Совершенствование умений анализа тематических карт.

Географическое разделение труда, экономический район, промышленный центр, специализация, ТПК. Пр.р.№17 составление экономико-геогр-ской характеристики Южно-Якутского ТПК. Карта атласа РС (Я) «Экономические районы».

Повторение

33

Обобщающее повторение.

1 ч.



Повторение и закрепление пройденных тем; продолжение формирования геогр-ских закономерностей; способствовать запоминанию геогр-ских терминов. Способствовать развитию кругозора школьников в результате запоминания геогр-ских объектов и работы с картами, умения решать проблемные задачи. Умение общаться в коллективе.

Атлас РС (Я)

Повторение

34

Итоговый урок по курсу География Якутии

1 ч.





35

Резерв

1 ч









Общая информация

Номер материала: ДВ-044495

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация